2025年統(tǒng)編版2024選修歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024選修歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在梭倫當選為執(zhí)政官前，賦詩說：“我注目凝視，悲哀充溢我的心，這愛奧尼亞最古老的地方，竟至陷于絕境。”梭倫憂心的主要問題是A.民主制度面臨威脅B.貴族與平民矛盾尖銳C.自己將被陶片放逐D.城邦遭到外邦人攻擊2、政府頒布法令；廢除武士特有的象征身份的發(fā)型和佩刀特權，定西式禮服為官員禮服，提倡人們穿西裝。西餐館紛紛開業(yè)，以前人們不食用的豬肉；羊肉被端上餐桌，飲食結構發(fā)生了變化。歐式磚瓦建筑不斷興建，東京銀座大街兩側的歐式建筑和瓦斯路燈格外引人注目，成為文明開化的象征。有軌馬車、人力車與火車一起，取代了騎馬和乘轎子，成為人們新的交通工具。這反映了。

①明治政府在西方的影響下采取了一系列向西方學習的措施。

②日本從政治到日常生活習慣都有了很大的變化。

③是日本社會進步的表現(xiàn)。

④照搬照抄西方應該否定A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④3、以下關于穆罕默德·阿里改革失敗原因的分析，不正確的是A.改革無助于資本主義發(fā)展B.歐洲列強的干涉C.改革未從根本上觸動封建制度D.連年的對外戰(zhàn)爭4、15世紀歐洲形成了一些近代國家，主要表現(xiàn)不包括。A.一些國家開始建立常備軍B.專制王權加強C.封建割據勢力遭到沉重打擊D.德國基本上完成了統(tǒng)一5、列寧說，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一種獨特的嘗試”，指的是A.使用野蠻的手段推行資本主義制度B.效法西方政治廢除沙皇專制體制C.引進西方成果擺脫封閉落后的局面D.廢除農奴制度鞏固沙皇專制統(tǒng)治評卷人得分二、材料分析題(共5題，共10分)6、閱讀材料；回答下列問題。

材料20世紀50年代初期；中國就建立了社會福利制度。但在二元社會經濟結構和嚴格的戶籍管理制度下，社會福利被分割為職工福利；民政福利、農村五保供養(yǎng)，以及財政價格補貼和某些會共福利幾個板塊，它們所覆蓋的對象和地位權重不一。20世紀80年代中期國家出臺了一系列的法規(guī)政策，以可替代的社會化福利制度取代了職工福利制度，理順了國家、單位、個人的關系。1999年國家出臺政策開始將各種福利機構和公益機構納入到統(tǒng)一、規(guī)范的軌道。在福利經費來源方面，打破了國家或單位包辦的格局，形成了多渠道的籌款渠道。社會福利事業(yè)在保障“三無人員”的基礎上，開始向全社會老年人等群體開展服務。拓展了社會福利的保障范圍，實現(xiàn)了向普惠型的轉變。政府還注重引入多元力量參與社會福利事業(yè)的發(fā)展，形成了以政府為主體、社會廣泛參與的格局。

——摘編自宋士云《新中國社會福利制度發(fā)展的歷史考察》（1）根據材料并結合所學知識；概括改革開放以來中國福利事業(yè)改革的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，指出改革開放以來中國福利事業(yè)發(fā)展的影響。7、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料教育是提高國民素質和提升文明程度的重要方面，明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省，負責主持文教改革事宜。1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個重要改革法令——《學制》?！秾W制》明確規(guī)定了從小學抓起，普及初等國民教育的方針，并在此基礎上進一步改革中等教育。1883年的《農學校通則》和次年的《商業(yè)學校通則》推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時，優(yōu)先重點建立了以東京大學為代表的一批高等教育機構，來培養(yǎng)技術人員和國家干部。至1932年，日本的國立大學便達到6所，非國立大學20所，其它高等機構達到235所，小學入學率幾乎達到百分之百，并向英、美、法、德等先進國家派出留學生。在教學內容上，學校除了教授各類社會與自然科學知識外，還向學生灌輸忠君愛國的思想，宣揚“大和魂”、武士道、儒教的倫理道德，以樹立天皇神權為中心的皇權主義、法西斯主義等。——摘編自王光波《一本書讀懂日本史》

(1)根據材料并結合所學知識；概括日本近代教育改革的特點。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析日本近代教育改革的影響。8、閱讀材料；完成下列要求。

材料1947年7月至9月，中國共產黨在河北省平山縣西柏坡村召開全國土地會議，這次會議由毛澤東主持，總結了“五四”以來土地改革的經驗，制定和通過了徹底實行土地改革的《中國土地法大綱》，并于10月10日經中共中央批準正式公布。其中規(guī)定：“廢除封建半封建剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度”“鄉(xiāng)村農會接收地主的牲畜、農具、房屋、糧食及其他財產，并征收富農上述財產的多余部分”“鄉(xiāng)村中一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農會接收，連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配”。此外，對若干特殊土地財產及分配中若干特殊問題的處理辦法、土地改革執(zhí)行機關及保護工商業(yè)等，也作了具體規(guī)定。在這個大綱的指引下，土地改革運動在解放區(qū)廣大農村迅速掀起?！幾远緞P《解放戰(zhàn)爭時期的土地改革》（1）根據材料并結合所學知識；歸納1947年《中國土地法大綱》得以制定的原因及其特點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析解放區(qū)土地改革運動的主要作用。9、【近代社會的民主思想與實踐】

材料一。

（1）根據材料一并結合所學知識；指出孫中山的民權主義與英美憲政思想的異同。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評孫中山的訓政思想與南京國民政府的“訓政”。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料1938年1月10日，晉察冀邊區(qū)軍政民代表大會開幕。大會通過了邊區(qū)的行政、軍事、財經、文教、民運工作等各項議案，民主選舉產生了邊區(qū)政府―晉察冀邊區(qū)臨時行政委員會。后經閻錫山轉呈當時國民政府和軍事委員會獲正式批準，邊區(qū)政府正式定名為邊區(qū)行政委員會。晉察冀邊區(qū)先后頒布《晉察冀邊區(qū)縣政府組織大綱》《邊區(qū)區(qū)鎮(zhèn)公所組織法暨區(qū)長、村長、鎮(zhèn)長、間鄰長選舉法》等法規(guī)。邊區(qū)行政委員會以下設2個政治主任公署，8個行政督察專員公署，72個縣政府。邊區(qū)取消族長制、牌戶制等封建宗法制殘余；建立村公所、成立村代表會。村公所委員及村代會代表由村民群眾民主選舉產生，不稱職者可隨時撤換另選。村代表會為村最高權力機關，確定以公民小組為單位的村代表選舉制。人民群眾直接行使選舉、罷免、創(chuàng)制、復議四權。邊區(qū)的做法不但在抗日根據地，即使在全國也是一個創(chuàng)舉?！幾灾旖逗喺摃x察冀抗日根據地民主政權建設》（1）根據材料并結合所學知識；指出晉察冀邊區(qū)民主政權建設的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析晉察冀邊區(qū)民主政權建設的意義。評卷人得分三、論述題(共6題，共12分)11、特定歷史時期膾炙人口的口號；往往有較強的感染力，含有強烈的時代氣息。下表為20世紀80年代紅遍全國的口號。閱讀下列材料，回答問題。

材料?？谔枴?/p>

注釋。

團結起來；振興中華。

1981年北大學生提出；推廣到全國。

學好數理化；走遍天下都不怕。

20世紀70年代末出現(xiàn)；在全國范圍內民間口口相傳。

摸著石頭過河。

陳云在1980年中央工作會議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國范圍的媒體用語及民間口語。

讓一部分人先富起來。

1978年9月鄧小平在天津視察時提出；全國廣為流傳，城市；農村墻上標語中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀80年代在新聞報道，街談巷議中時常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學技術是第一生產力。

1978年鄧小平在全國科學大會上提出；在科研部門；學校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會議上的講話中提出；成為全國普通民眾新時代的政治指南。

時間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀80年代全國建筑工地；大型工程現(xiàn)場不可或缺。

（1）根據材料；從“時代與口號”關系的角度，對以上口號紅遍中國的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國，請你從自己的立場出發(fā)提出一句具有時代氣息的口號，并對口號的影響力做出評估，簡要說明評估的依據。12、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場。自此之后的30年內，大陸市場上再沒出現(xiàn)過這種喝起來有點像中藥的飲料。隨著改革開放的春風吹起，可口可樂又重返中國大地根據材料并結合中國近現(xiàn)代史的所學知識，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評價該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對應的歷史現(xiàn)象；③全面準確的評價這一歷史現(xiàn)象）13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進行更新和轉換，通過宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會各階層取得廣泛共識，才有可能使改革順利進行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料二黨的十八大報告在提出全面建成小康社會目標新要求的同時；也對深化重要領域改革開放提出了目標，作出了部署。深刻領會這些要求，在重要領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實質性步伐，對于破除一切妨礙科學發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，不斷促進生產關系與生產力；上層建筑與經濟基礎相適應，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設提供強大動力和體制保障至關重要。

——新華社《深化重要領域改革開放》試根據材料二并結合中國改革開放的有關史實論證材料一的觀點（要求：觀點明確、史論結合，言之成理）。14、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度自擬論題，并進行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結合，表述清晰。）15、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀是個政治上疾風驟雨的時代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個“革命的時代”。究其原因,在這將近一個世紀的時間里,有比以往任何時候都多的政治動蕩,并且都以激進和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個詞,把那些政治集團快速或者基礎性的反常的更替也算進去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個時代有許多非暴力性的政治變革達到了革命性的結果。——摘編自羅伯茨《歐洲史》材料反映了作者對19世紀世界歷史的認識，對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結合19世紀中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據，論證充分，表述清晰。）16、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項制度創(chuàng)立之先，已有此項制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項制度消失之前，已有此項制度的后影，漸漸地在變質。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內在的用意。我們討論一項制度，固然應該重視其時代性，同時又該重視其地域性。推擴而言，我們該重視其國別性。說到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項目，我們若不深切認識到某一國家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項目來討論其意義與效用。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據，論證充分，表述清晰）評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)17、自1789年以來，法國人民為爭取共和制歷經反復斗爭，請查閱相關資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？18、近代社會的民主思想與實踐。

材料一。

各項參政員候選人推出后報告中國國民黨中央執(zhí)行委員會。國民參政會參政員資格審議會置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會指定。

國民參政會有聽取政府施政報告暨向政府提出詢問案之權。

——《國民參政會組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對國民參政會的意見稱：“雖然在其產生的方法上；在其職權的規(guī)定上，國民參政會還不是盡如人意的全權的人民代表機關；但是，并不因此而失掉國民參政會在今天的作用與意義共產黨人除繼續(xù)努力于促進普選的；全權的人民代表機關在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會的工作。”

——摘編自《新華日報》1938年7月5日。

（1）根據材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會問題上的不同主張。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明國民參政會的歷史作用。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】注意材料時間是梭倫當選執(zhí)政官之前，據所學可知，A錯誤，梭倫改革后雅典才走上民主道路；C錯，陶片放逐法是克里斯提尼執(zhí)政時的措施；B與D相比較而言，城邦內部階級斗爭是最主要的問題，故選B。2、C【分析】根據“提倡人們穿西裝”“西餐館紛紛開業(yè)”“歐式磚瓦建筑不斷興建”“有軌馬車；人力車與火車”；并結合所學知識可知，明治政府在西方的影響下采取了一系列向西方學習的措施，日本從政治到日常生活習慣都有了很大的變化，促進了日本的近代化，是日本社會進步的表現(xiàn)，①②③正確；明治維新促進了日本的近代化和日本社會的進步，明治維新也不是完全照搬照抄西方，應辯證地分析明治維新，④錯誤，排除；故選C。

點睛：對日本明治維新的評價應該堅持歷史唯物辯證法的觀點，辯證地分析其積極影響和消極影響，不能片面地絕對否定或絕對肯定。④存在絕對否定的錯誤傾向。3、A【分析】【詳解】

根據所學知識，穆罕默德·阿里改革期間，引進西歐國家技術、設備、人才和資金，建立了近代工廠，民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展，客觀上促進了埃及資本主義的發(fā)展，A項說法錯誤但符合題意要求，所以選A項；歐洲列強的干涉是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選B項；改革未從根本上觸動封建制度是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選C項；連年的對外戰(zhàn)爭是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選D項。4、D【分析】本題要求選出錯誤的選項。德國基本完成統(tǒng)一是在19世紀70年代，故選D；ABC符合所學，排除。5、C【分析】【分析】

【詳解】

材料“跳出落后圈子的一種獨特的嘗試”,“落后圈子”反映在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農奴制，是一個封閉落后的國家。結合所學知識可知，彼得一世改革是一種和平的方式，排除A；彼得一世改革并未廢除沙皇專制體制和農奴制，只是學習西方，擺脫封閉落后的局面，故排除BD，選C。二、材料分析題(共5題，共10分)6、略

【分析】【詳解】

(1)從材料“國家出臺了一系列的法規(guī)政策”；“納入到統(tǒng)一規(guī)范的軌道”等可知；福利制度改革法制化、規(guī)范化；由“在福利經費來源方面，打破了國家或單位包辦的格局，形成了多渠道的籌款渠道”等可知，經費來源渠道多樣化；由“拓展了社會福利的保障范圍，實現(xiàn)了向普惠型的轉變”等可知，保障范圍擴大；由“形成了以政府為主體、社會廣泛參與的格局”等可知，參與主體以國家為主體，多元力量并存；其他結合所學知識回答。

(2)本小題比較簡單，考生結合材料和所學知識從福利制度本身的發(fā)展完善，保證民生，穩(wěn)定社會秩序和促進社會經濟的發(fā)展等方面加以回答即可。【解析】（1）特點：與經濟體制改革相適應；福利制度法制化；規(guī)范化：經費來源多樣化：保障范圍擴大；建立普惠型制度；福利事業(yè)以國家為主體，多元力量參與等。

（2）有利于福利制度和福利事業(yè)的發(fā)展完善：有利于保障民牛，緩和社會矛盾：有利于經濟社會的協(xié)調發(fā)展等7、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部??；負責主持文教改革事宜”可得出政府在推動教育發(fā)展，即政府主導；根據材料“1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個重要改革法令——《學制》”“1883年的《農學校通則》和次年的《商業(yè)學校通則》推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展”可得出政府通過頒布法令推動教育發(fā)展，即立法規(guī)范；根據材料“《學制》明確規(guī)定了從小學抓起，普及初等國民教育的方針”可得出大力普及初等教育；根據材料“并在此基礎上進一步改革中等教育”“推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時，優(yōu)先重點建立了以東京大學為代表的一批高等教育機構”可得出日本近代教育注重多方面改革，協(xié)調發(fā)展，即中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；根據材料“還向學生灌輸忠君愛國的思想”可得出日本教育改革在普及文化知識的同時還強調忠君思想，即灌輸忠君思想；綜合材料可得出教育改革在課程設置上體現(xiàn)近代化色彩。

（2）根據材料可知，日本近代的教育改革涉及小學教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，普及了科學文化知識，有效促進了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質；根據材料“優(yōu)先重點建立了以東京大學為代表的一批高等教育機構，來培養(yǎng)技術人員和國家干部”并結合所學可知，日本近代的教育改革為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)了廣泛的各項人才，進而推動日本成為亞洲強國；根據材料“以樹立天皇神權為中心的皇權主義、法西斯主義等”并結合所學可知，日本的近代教育改革保留了較多的軍國主義封建殘余，助長了以后的對外侵略擴張，即灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全?！窘馕觥?1)特點：政府主導；立法規(guī)范；大力普及初等教育；中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；課程設置體現(xiàn)近代化色彩；灌輸忠君思想。

(2)影響：促進了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質；為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)人才，推動日本成為亞洲強國；灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全。8、略

【分析】【分析】

（1）

關于原因；根據材料“1947年7月至9月，中國共產黨在河北省平山縣西柏坡村召開全國土地會議，這次會議由毛澤東主持，總結了‘五四’以來土地改革的經驗，制定和通過了徹底實行土地改革的《中國土地法大綱》”得出總結以往經驗；結合所學知識得出為調動農民的積極性，支援解放戰(zhàn)爭；打敗國民黨反動派的需要。關于特點，根據材料“廢除封建半封建剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度”“鄉(xiāng)村農會接收地主的牲畜；農具、房屋、糧食及其他財產，并征收富農上述財產的多余部分”“鄉(xiāng)村中一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農會接收，連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配”得出鄉(xiāng)村全部人口，平均分配土地；對地主、富農、工商業(yè)者以及特殊問題，分別對待。

（2）

根據材料和所學知識可從擴大解放戰(zhàn)爭群眾基礎；瓦解了國民黨反動派的經濟基礎和社會基礎和農民積極參軍參戰(zhàn)；解放了農村生產力，加快了解放戰(zhàn)爭勝利步伐等方面思考作答。

【點睛】【解析】（1）原因：總結以往經驗；為調動農民的積極性；支援解放戰(zhàn)爭；打敗國民黨反動派的需要。特點：鄉(xiāng)村全部人口，平均分配土地；對地主；富農、工商業(yè)者以及特殊問題，分別對待。

（2）作用：擴大解放戰(zhàn)爭群眾基礎；瓦解了國民黨反動派的經濟基礎和社會基礎；農民積極參軍參戰(zhàn)，解放了農村生產力，加快了解放戰(zhàn)爭勝利步伐。9、略

【分析】【詳解】

（1）結合所學知識可知；英美憲政體現(xiàn)的理念：天賦人權；主權在民、三權分立、間接民主等等，根據材料中的“民國之主人翁”、“直接民主”、“五權分立”并結合所學可以找出相同點有：主權在民；反對專制；權力制衡等。不同點有：英美為三權分立，孫主張“五權分立”；西方憲政基本為間接民主，孫主張直接民主，分階段實現(xiàn)憲政等。

（2）此題要從材料一中概括分析出孫中山訓政思想的實質以及目的，根據材料二并結合所學知識（尤其是調動關于對南京國民政府的定性和政權實質的知識）分析出南京國民政府“訓政”的實質與目的，最后對二者進行評價簡短即可。【解析】10、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據材料“民主選舉產生了邊區(qū)政府”可歸納出政權由民主選舉產生；根據材料“晉察冀邊區(qū)先后頒布《晉察冀邊區(qū)縣政府組織大綱》《邊區(qū)區(qū)鎮(zhèn)公所組織法暨區(qū)長；村長、鎮(zhèn)長、間鄰長選舉法》等法規(guī)”可歸納出政權具有統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質和自上而下規(guī)范統(tǒng)一邊區(qū)各級政權機構；根據材料“村公所委員及村代會代表由村民群眾民主選舉產生；不稱職者可隨時撤換另選”可歸納出基層政權實行直接選舉；根據材料“村代表會為村最高權力機關，確定以公民小組為單位的村代表選舉制。人民群眾直接行使選舉、罷免、創(chuàng)制、復議四權”可歸納出立法和行政相統(tǒng)一。

（2）意義：結合上述分析和當時的時代背景可知，關于意義可從建立起邊區(qū)民主政權、有利于廢除邊區(qū)封建制度殘余、踐行全民族抗戰(zhàn)精神、形成抗日民主的新秩序和為新中國成立后的民主政治建設提供了借鑒等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）特點：政權由民主選舉產生；政權具有統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質；自上而下規(guī)范統(tǒng)一邊區(qū)各級政權機構；基層政權實行直接選舉；立法和行政相統(tǒng)一。

（2）意義：建立起邊區(qū)民主政權；有利于廢除邊區(qū)封建制度殘余；踐行了全民族抗戰(zhàn)精神；形成了抗日民主的新秩序；為新中國成立后的民主政治建設提供了借鑒。三、論述題(共6題，共12分)11、略

【分析】【詳解】

（1）根據所學可知；口號其實是一定時期的政治；經濟、思想文化、社會發(fā)展等方面反映。首先，對材料中的口號進行分類，例如“解放思想，實事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經濟建設等等。然后，結合所學，從口號的歸屬領域、反映的相關現(xiàn)象和史實等角度對分類的口號進行解釋即可，例如“振興中華”等口號表明隨著工作重心向經濟建設的轉移，全國人民建設社會主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時間就是金錢，效率就是生命”等口號反映出黨領導人民在推進改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔當奉獻的時代精神。最后，對材料中的口號的作用進行綜述，這些口號順應了社會主義建設的需要，反映了時代主題和人民的愿望，推動了改革開放。

（2）結合所學可知，1898年的中國民族危機空前嚴重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機的方案，因此口號要區(qū)分不同的階級和政治派別，例如資產階級革命派的口號，驅除韃虜，創(chuàng)立民國，但是該口號只限于革命派知識分子范圍內傳播，因為當時的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會主義建設剛剛進入新時期，各項事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開?！敖夥潘枷耄瑢嵤虑笫恰钡人枷胛幕萍碱I域的口號，反映了各項事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號表明隨著工作重心向經濟建設的轉移，全國人民建設社會主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時間就是金錢，效率就是生命”等口號反映出黨領導人民在推進改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔當奉獻的時代精神。以上口號順應了80年代開創(chuàng)中國特色社會主義建設事業(yè)的需要，反映了時代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號：驅除韃虜，創(chuàng)立民國。評估及依據：口號只限于革命派知識分子范圍內傳播，當時的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號應具有正能量，適應當時的實際情況。）12、略

【分析】【詳解】

首先依據材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內隨著改革開放的春風吹起”劃分出準確的三個階段。

其次；結合所學分析材料中可口可樂進入中國大陸市場，又退出中國大陸市場，之后又再次進入大陸市場的原因；其中，1927年進入中國大陸市場和南京國民政府的成立相關，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關，1979年后再次進入中國大陸市場和改革開放相關。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實表達的準確性，同時還要注意語言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國民大革命失敗；代表大地主大資產階級利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據以上階段按要求答題。

具體答案：第三個階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評價：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關系，大大促進了中美兩國經濟貿易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍曀椎淖兓涣硪环矫?，也促進了中國國內飲料產業(yè)的發(fā)展，有利于促進了中國經濟的發(fā)展。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個論述題，首先提煉出觀點，然后結合所學加以論述。根據材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會各階層取得廣泛共識，才有可能使改革順利進行并取得成功。”內容可知，改革開放使因為中國人民在思想觀念上取得了共識，才會取得突出的成就，從而說明思想解放，促進了改革開放，因此可以總結出思想解放推動改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標準問題的討論開始論述，從十一屆三中全會的影響、南方談話、十八大以來習近平新時代中國特色中華主義等方面進行論述。要求史論結合?！窘馕觥坑^點：思想解放推動改革發(fā)展。論證：1978年，關于實踐和真理的大討論，沖破了“兩個凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會召開奠定了思想基礎；十一屆三中全會確立了解放思想、實事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會主義本質問題，提出了三個有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來，逐漸形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設提供強大動力和體制保障等。（其它言之有理答出3點即可）14、略

【分析】【詳解】

根據材料和所學可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關系。論述時，可結合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強化。結合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點進行分析說明。最后總結得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關系的真實寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關系。

說明：清朝軍機處等機構的設立；標志著君主專制達到了頂峰。皇帝治國理政的場所太和殿高大雄偉，象征著皇權的至高無上。英國1689年《權利法案》的頒布，標志著君主立憲制的開始確立。18世紀中葉，責任內閣制得以完善，君主立憲制進一步發(fā)展。在國家權力結構中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數黨領袖組閣，任首相，掌握行政大權。議會是國家權力中心，內閣對議會負責。首相的權力受議會的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政權力中心，體現(xiàn)了民主的政治風格。

總結：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關系的真實寫照。15、略

【分析】【詳解】

本題是一個開放性試題，題目的要求是對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結合19世紀中外歷史予以闡述。因此可結合所學，概括19世紀以來，西歐資產階級民主革命以及資產階級民主代議制的確立這些內容進行理解概括。如可提煉主題為，19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時，可先分析19世紀以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內容，最后總結概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢?！窘馕觥渴纠?9世紀是政治變革的時代。

19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產階級興起，經過1832年議會改革獲得更多的政治權利，英國君主立憲政體趨于完善。代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)，防止暴力沖突和促進社會穩(wěn)定。俄國為了化解社會矛盾和鞏固統(tǒng)治增強國力，1861年亞歷山大二世進行了自上而下的資產階級改革，廢除農奴制，極大促進俄國資本主義的發(fā)展。在亞洲，日本通過明治維新逐步走向近代化，并擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立。中國在民族危機日益加劇的背景下，掀起變法圖強；救亡圖存的資產階級維新變法運動，促進中國人們的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法國大革命后；民主與專制的斗爭持續(xù)不斷，最終通過1875年憲法，法國確立了資產階級共和政體。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了德意志君主立憲制，使德國很快躋身于資本主義強國之列。美洲經過反殖民斗爭，部分地區(qū)實現(xiàn)了民族獨立，民主政治也有所發(fā)展。

19世紀通過一系列的革命和改革；不斷的推動各國政治變革和社會轉型。

示例二政治變革具有多樣性。

英國的代議制建立推動了資本主義經濟迅速發(fā)展；特別是18世紀后期以來的工業(yè)革命極大地增強了英國資產階級的力量。英國國內各階層十分重視社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展。同時，代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)。

美國建立之初；南北經濟差異十分明顯。隨著工業(yè)革命的開展，這種差異和矛盾日益突出。南北政治；經濟斗爭表現(xiàn)為分裂與統(tǒng)一的斗爭。

19世紀德國和意大利的政治變革；既有排除外國勢力的斗爭，也有國家統(tǒng)一的性質，更有政治民主化的色彩。

中國和日本的政治變革則具有鮮明的反殖民斗爭的性質。

示例三非暴力變革可以達到革命的效果。

示例四19世紀是革命的時代，通過暴力革命不斷推動政治變革16、略

【分析】【詳解】

通過材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不變的，是逐步走向完善的，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展，同時政治制度的發(fā)展也具有雙重性。學生可以就這些角度任意選擇一個角度來擬定論題，從中國古代專制主義中央集權政治制度的演進，近代西方民主政治的確立，古代雅典民主政治的局限性，美國民主政治特征等具體內容來分析說明?！窘馕觥渴纠唬?/p>

觀點：任何政治制度不會一成不變，應因時而發(fā)展創(chuàng)新。

依據：唐朝通過“三省”實行相互牽制和監(jiān)督，削弱相權，獨尊皇權；宋朝實行“兩府三司”分化相權，強化皇權；元朝后期丞相權力很大，左右皇位繼承；明朝廢丞相、設內閣，清朝設軍機處等措施，進一步加強君主專制，這些都反映了專制主義的發(fā)展與時俱進。結論：中國古代君主專制的發(fā)展因時而變。

示例二：

觀點：任何政治制度不會一成不變，應因時而發(fā)展創(chuàng)新。

依據：中世紀英國封建貴族通過《大憲章》，以議會權力限制王權；向近代社會轉型時期，斯圖亞特王朝信奉“君權神授”，削奪議會權力，實行專制統(tǒng)治，導致資產階級革命爆發(fā)；1689年，英國議會頒布《權利法案》，限制王權，開始確立君主立憲制，資產階級逐漸掌握議會權力；以后英國確立責任內閣制，1832年議會改革，增強了工業(yè)資產階級對議會的掌控等，體現(xiàn)了因時代需求而進行議會制度創(chuàng)新與發(fā)展。結論：英國議會制度的發(fā)展因時而變。

示例三：