2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷337考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項(xiàng)中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.____滅(qiān)____曉（fú）____退(kuì)箱____(qiè)B.管____(xiá)荒____(miào)寒噤(jìn)瓦_(dá)___(li)C.____歪（zè）地____（yáo）逃____(cuàn)____見(jiàn)(biē)D.阻____(è)制____(cái)殺____(lù)____物(zāng)2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，通過(guò)黨和政府各種途徑和場(chǎng)合，大力塑造“勞動(dòng)光榮”、“勞動(dòng)者偉大”的社會(huì)氛圍．B.一個(gè)企業(yè)的價(jià)值，不只體現(xiàn)在如何造福民眾，更體現(xiàn)在擁有多少市值，多大程度受人尊重．C.重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的嚴(yán)重結(jié)果已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)．D.近年來(lái)，龍巖本土原創(chuàng)音樂(lè)的氛圍漸濃，也涌現(xiàn)了不少膾炙人口的“巖創(chuàng)好歌曲”．3、4、下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.古人常說(shuō)的“弱冠”指的是男子二十歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來(lái)喻指書(shū)信。B.說(shuō)是一種議論性古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上跟雜文相似，如韓愈的《馬說(shuō)》。C.宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別，其中婉約派的代表人物是李清照和辛棄疾。D.“記”這種體裁可敘事，可寫(xiě)景、可狀物，在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。4、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.郭沫若在《雷電頌》中，塑造了一個(gè)具有英勇無(wú)畏，充滿斗爭(zhēng)精神的屈原形象。B.《端午的鴨蛋》中，汪曾祺回憶了家鄉(xiāng)高郵的鴨蛋，流露了對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。C.魯迅先生的作品《藤野先生》和《雪》都選自他的散文集《朝花夕拾》。D.科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》的作者星新一，被尊為“日本微型小說(shuō)的鼻祖”。5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.戰(zhàn)士們冒著因泥石流而房屋隨時(shí)垮塌；再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

B.臨近中考；同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

C.自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起；就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。

D.剛走到門(mén)口，就聞到從房?jī)?nèi)飄出來(lái)的一股龍井茶的清香。6、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①據(jù)推算；我國(guó)種大豆的歷史至少有四五千年了。

②我國(guó)是大豆的起源地。

③古代把大豆叫作“菽”；秦漢以后逐漸用“豆”字代替“菽”字。

④在許多新石器時(shí)代遺址中；都發(fā)現(xiàn)大豆的殘留印痕。

⑤許多古書(shū)中也有關(guān)于大豆的記載。

⑥也是世界上栽培大豆歷史最悠久的國(guó)家。A.②⑥④⑤③①B.①③⑤④②⑥C.②⑥⑤③④①D.①⑤③④②⑥7、閱讀《草原散章（節(jié)選）》回答問(wèn)題，下列句子中加下劃線的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種____的精神值得提倡。B.王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是____地指出來(lái)。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是____。D.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是____，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。8、下列句子中，劃線字沒(méi)有活用的一項(xiàng)是：A.雖乘____御風(fēng)不以疾也B.相與____于中庭C.____少閑人如吾兩人者耳D.二月草已____評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀《漁家傲·秋思》，羌____管：即____，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。10、指出下列各句所運(yùn)用的表達(dá)方式。

①1964年12月，時(shí)傳祥當(dāng)選為第三屆全國(guó)人大代表。____

②正直、樸實(shí)的人格沒(méi)能戰(zhàn)勝那個(gè)是非顛倒的年代。____

③大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！____11、《白洋潮》的主體描寫(xiě)白洋潮的壯觀景象，作者采用____的空間順序，寫(xiě)得次第井然。12、讀課文《核舟記》，最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是____。13、這篇散文寫(xiě)于1961年，正是我們國(guó)家的“困難時(shí)期”，即“三年自然災(zāi)害”。在文中作者強(qiáng)調(diào)“____”，是有針對(duì)性的。14、《夜雨奇襲》第四段中作者強(qiáng)調(diào)的“詩(shī)意”所由產(chǎn)生的關(guān)鍵的是____兩個(gè)字。15、補(bǔ)全成語(yǔ).

懲前____后差____人意指名____姓16、請(qǐng)模仿劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個(gè)句子，構(gòu)成一組連貫的排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，；愛(ài)心是，。17、按照要求填空。(1)梁?jiǎn)⒊?字________,號(hào)_______,又號(hào)__________,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者,與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“_______”。(2)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文的結(jié)尾,作者把“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”總結(jié)為“_______”和“______”。(3)作者引用孔子的話和百丈禪師的故事,得出的一個(gè)結(jié)論是_________。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)18、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。

①木受繩則直；______。

②______；必先利其器。

③五嶺逶迤騰細(xì)浪；______。

④何處望神州？______。

⑤落紅不是無(wú)情物；______。

⑥______；它跟我們這樣地接近哪！

⑦《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)邊塞軍營(yíng)生活艱苦的詩(shī)句是：______，______。19、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，__________。（《蒹葭》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，__________，__________。（陶淵明《桃花源記》）（3）__________，悠悠我心。（《子衿》）（4）人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“__________，__________”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。（5）氣蒸云夢(mèng)澤，__________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）微君之故，__________?（《式微》）20、請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下列句子的空缺處。（1）____，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）（2）____，歸雁入胡天。（《使至塞上》）（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，____。（《野望》）（4）亂花漸欲迷人眼，____，（《錢(qián)塘湖春行》）（5）奇山異水，____，（《與朱元思書(shū)》）（6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，____，（《三峽》）（7）《使至塞上》中被王國(guó)維贊嘆為“千古壯觀”的句子是：，。21、根據(jù)提示填寫(xiě)?①____，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）?②____，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）?③馬之千里者，____。（《馬說(shuō)》）④不應(yīng)有恨，____。（《水調(diào)歌頭》）⑤____，草色遙看近卻無(wú)。（《早春呈水部十八員外》）⑥亭亭山上外，____。（《贈(zèng)從弟》）⑦中歲頗好道，____。（《終南別業(yè)》）⑧不畏浮云遮望眼，____。（《登飛來(lái)峰》）⑨____，欲上青天攬明月。（《宜州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）⑩____，窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》）22、名句積累。

（1）______；家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

（2）草色煙光殘照里；______。（柳永《鳳棲梧》）

（3）與《桃花源記》中的“豁然開(kāi)朗”有異曲同工之妙；表達(dá)詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心；蘊(yùn)含著世間事物消長(zhǎng)變化的哲理的詩(shī)句是：______，______。（陸游《游山西村》）

（4）文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中；借環(huán)境險(xiǎn)惡來(lái)暗示詩(shī)人處境艱難，表現(xiàn)憂憤之情的詩(shī)句是：______，______。

（5）一個(gè)人能夠身處逆境而從容淡定；往往是因?yàn)樗麑?duì)世事滄桑有著非凡的體察和感悟，劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中以“______，______”形象地表達(dá)了自己對(duì)世事的洞徹與達(dá)觀。

（6）尊師重教；是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學(xué)們寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出下聯(lián)。

上聯(lián)：一片丹心育桃李。

下聯(lián)：______。23、山川之美，在陶弘景的筆下的情景是________________________________________________評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共8分)24、風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(1)解釋下列句中的畫(huà)線字（1）____世務(wù)者（2）窺谷忘____（3）____流飄蕩（4）互相____(2)將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特點(diǎn)，再細(xì)致描繪了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。(4)文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？25、閱讀文言文（12分）①若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)（）⑵薄暮冥冥（）⑶至若春和景明（）⑷予嘗求古仁人之心（）2.下列句子加點(diǎn)的“以”字與“不以物喜，不以己悲”中的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A以叢草為林B蒙辭以軍中多務(wù)C屬予作文以記之D此獨(dú)以跛之故，父子相保3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）⑴浮光躍金，靜影沉璧⑵微斯人，吾誰(shuí)與歸?4.本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共40分)26、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門(mén)，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門(mén)向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門(mén)里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢(qián)家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣(mài)煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋?zhuān)I了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈牛澜缟嫌泻芏嗝利惖臇|西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔?ài)和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫(xiě)，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛(ài)之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。27、下列關(guān)于《格列佛游記》的說(shuō)法，有兩個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，它們是（）A.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過(guò)，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在.B.《格列佛游記》講述的是英國(guó)的一位船長(zhǎng)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó).大人國(guó).飛島國(guó)及慧骃國(guó)等地的經(jīng)歷.C.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是用跳繩比賽來(lái)選拔官員的.D.小人國(guó)曾發(fā)生過(guò)很多可笑的事情:根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了大端派與小端派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭(zhēng).飛島國(guó)的人是用蜘蛛來(lái)織絲的.28、下列對(duì)名著表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當(dāng)過(guò)騎兵，后來(lái)又當(dāng)了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來(lái)后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時(shí)辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個(gè)死去的孩子竟然順著過(guò)道走了過(guò)來(lái)。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。29、閱讀《黃果樹(shù)瀑布》回答問(wèn)題，下列成語(yǔ)加線字解釋有誤的是（）。A.俗不可____（受得住，禁得起）B.千篇一____（韻律）C.陳腔濫____（聲調(diào)、韻調(diào)）D.別無(wú)二____（情趣）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)30、請(qǐng)以“翅膀”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。31、俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝挥薪?jīng)歷煉獄的劫難，才能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流淌過(guò)鮮血的手指，才能彈奏出享譽(yù)世界的絕唱；只有不懈努力，才能撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到彩虹；只有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，才能磨煉意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。請(qǐng)以《挑戰(zhàn)____________》為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；(2)除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；(3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A中應(yīng)是“殲滅（jiān）”B中應(yīng)是“荒謬（miù）”C中應(yīng)是“地窖（jiào）”【解析】【答案】D2、D【分析】A．用詞不當(dāng)；“塑造”改為“營(yíng)造”；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；“如何造福民眾”與“擁有多少市值”對(duì)調(diào)；

C．用詞不當(dāng)；“嚴(yán)重結(jié)果”改為“不良反應(yīng)”；

D．正確；

故選D．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】D3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。對(duì)于課文的作者、文體、出處等常識(shí)，平時(shí)要加強(qiáng)積累，并學(xué)以致用。C項(xiàng)中，辛棄疾是豪放派的代表人物。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品的識(shí)記能力。解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。魯迅先生的作品《雪》選自散文詩(shī)集《野草》，C項(xiàng)表述有誤，故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。病句類(lèi)型的主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題中，A項(xiàng)缺賓語(yǔ)，應(yīng)該是“冒著的危險(xiǎn)”，在“垮塌”后加上“危險(xiǎn)”；B項(xiàng)“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“自從”或者“起”；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選D。【解析】D6、A【分析】通讀語(yǔ)段；講述的是大豆的種植歷史。首先是②，介紹我國(guó)是大豆的起源地。其次是⑥，進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明我國(guó)栽培大豆歷史最悠久。再次是④，具體用新石器時(shí)代遺址中，都發(fā)現(xiàn)大豆的殘留印痕證明歷史悠久。接著是⑤，從古書(shū)的記載中尋求依據(jù)。再接著是③，寫(xiě)古代對(duì)大豆的稱呼變換。最后是①，總結(jié)說(shuō)明我國(guó)種大豆的歷史至少有四五千年。

故選：A。

此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)?！窘馕觥緼7、B【分析】【分析】

此題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思；切忌望文生義。②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)。⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累，掌握一些常用詞語(yǔ)和熟語(yǔ)的意義和用法，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)使用。

【解答】

A項(xiàng)“銳不可當(dāng)”的意思是“形容勇往直前的氣勢(shì)；不可抵擋”用在此處說(shuō)學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題顯然不合適。故A項(xiàng)不符合題意。

C項(xiàng)中的“天衣無(wú)縫”意思是“比喻事物周密完善；找不出什么毛病”，用在穿衣服上適用范圍不合適。故C項(xiàng)不符合題意。

D項(xiàng)中的“巧妙絕倫”的意思是“指精巧奇妙到了極點(diǎn)；在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的”，這個(gè)成語(yǔ)用在此處句意不通。故D項(xiàng)不符合題意。

B項(xiàng)正確；故B項(xiàng)符合題意。

?故選B。

【解析】B8、C【分析】【解析】試題分析：A句中“奔”意為“奔馬”，是動(dòng)詞名用；B句中“步”意思為“步行”，是名詞動(dòng)用；D句中“芽”是“出芽”，是名詞動(dòng)用。考點(diǎn)：古文字詞活用理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、qiāng羌笛【分析】【分析】羌；讀音qiāng，第一聲，不是多音字。主語(yǔ)羌的寫(xiě)法和讀音。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一種簧管樂(lè)器，古老的六聲階雙管豎笛。據(jù)傳為秦漢古羌人發(fā)明，音色清脆高亢，流傳于四川羌族地區(qū)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的寫(xiě)法和詞義掌握。10、記敘議論抒情【分析】【分析】表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法；手段；是表達(dá)方式。有以下5種:①記敘；②描寫(xiě)；③抒情；④議論；⑤說(shuō)明。①1964年12月，時(shí)傳祥當(dāng)選為第三屆全國(guó)人大代表。屬于記敘。②正直、樸實(shí)的人格沒(méi)能戰(zhàn)勝那個(gè)是非顛倒的年代。屬于議論。③大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！屬于抒情。

【點(diǎn)評(píng)】了解常用的表達(dá)方式。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。11、由遠(yuǎn)及近【分析】【分析】作者寫(xiě)景按照一定的順序；仔細(xì)分析即可得知。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)【分析】【分析】“罔不因勢(shì)象形；各具情態(tài)”充分說(shuō)明了雕刻者技藝高超。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文言文的理解。13、勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機(jī)智【分析】【分析】熟讀理解課文；把握文章主要寫(xiě)作目的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。14、艱難【分析】【分析】文題為“夜雨詩(shī)意”；這個(gè)意念是由“富有的雅士”的荒墅所引發(fā)的?；膹U的別墅令作者思考關(guān)于詩(shī)意的事，便有了下文。從作者的思路上來(lái)看，“領(lǐng)受”與“感悟”所在的句子在文意銜接上具有某種過(guò)渡的性質(zhì)，“領(lǐng)受”是對(duì)上文美國(guó)教授生活的概括，“感悟”是對(duì)下文“我”深入思考的開(kāi)啟。這兩個(gè)詞在表意上相當(dāng)準(zhǔn)確。對(duì)作品語(yǔ)言的賞析，應(yīng)將詞句置于具體的“語(yǔ)流”中作出判斷，這“語(yǔ)流”既包括語(yǔ)言諸要素的相互解釋?zhuān)舶▽?duì)作品思路的宏觀把握。第三問(wèn)考查對(duì)作品文段中心意思的概括。第四段“總——分”段式的構(gòu)成及兩個(gè)“艱難”的呼應(yīng)，使本題變得平易。概括離不開(kāi)篩選與組織語(yǔ)言，本題在題目的要求下摘錄關(guān)鍵詞也是一種對(duì)語(yǔ)言的組織。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。15、毖強(qiáng)道【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。16、略

【分析】此題考查句子的仿寫(xiě)，要從句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、語(yǔ)句的連貫、語(yǔ)境的協(xié)調(diào)等方面考慮。【解析】①一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。②一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。③一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。解答此題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作。（1）梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”（2）《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文的結(jié)尾，作者把“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”。（3）作者引用孔子的話和百丈禪師的故事，得出的一個(gè)結(jié)論“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”?！窘馕觥浚?）卓如任公飲冰室主人戊戌變法（2）責(zé)任心趣味（3）“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”三、默寫(xiě)(共6題，共12分)18、略

【分析】①金就礪則利（注意“礪”的書(shū)寫(xiě)）

②工欲善其事。

③烏蒙磅礴走泥丸（注意“磅礴”的書(shū)寫(xiě)）

④滿眼風(fēng)光北固樓。

⑤化作春泥更護(hù)花。

⑥天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。

⑦朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（注意“柝”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】金就礪則利；工欲善其事；烏蒙磅礴走泥丸；滿眼風(fēng)光北固樓；化作春泥更護(hù)花；天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題注意“衿”“撼”的寫(xiě)法，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷?！窘馕觥浚?）所謂伊人在水一方（2）芳草鮮美落英繽紛（3）青青子衿（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（5）波撼岳陽(yáng)城（6）胡為乎中露20、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。要注意“暉”的正確書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（2）征蓬出漢塞

（3）山山唯落暉

（4）淺草才能沒(méi)馬蹄

（5）天下獨(dú)絕

（6）猿鳴三聲淚沾裳

（7）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題都屬于直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可。需要注意“戟”、“粟”、“酥”、“陲”、“綸”的寫(xiě)法?！窘馕觥竣賾雅f空吟聞笛賦②折戟沉沙鐵未銷(xiāo)③一食或盡粟一石④何事長(zhǎng)向別時(shí)圓⑤天街小雨潤(rùn)如酥⑥瑟瑟谷中風(fēng)⑦晚家南山陲⑧自緣身在最高層⑨俱懷逸興壯思飛⑩經(jīng)綸世務(wù)者22、略

【分析】（1）烽火連三月。

（2）無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意（注意“闌”的書(shū)寫(xiě)）

（3）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。

（4）惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零?。ㄗ⒁狻盀钡臅?shū)寫(xiě)）

（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（注意“畔”的書(shū)寫(xiě)）

（6）示例：三尺講臺(tái)載師恩．

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】烽火連三月；無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零??；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；三尺講臺(tái)載師恩23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題注意“壁”“輝”“俱”的寫(xiě)法，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。

【解析】高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。四、文言文閱讀(共2題，共8分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨(dú)解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。注意“反”的正確解釋。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。注意“反”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。做此類(lèi)題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕”的景色特點(diǎn)，再細(xì)致描繪了水之清、水之急、山之高、山之險(xiǎn)?，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。

本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。根據(jù)文章“景色”的特點(diǎn)來(lái)理解作者的思想感情即可。本文表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。

【解析】【小題1】（1）籌劃、治理（2）通“返”，返回

（3）順著

（4）往高處和遠(yuǎn)處伸展

【小題2】（1）湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。

（2）那些整天忙碌于正事的人；望見(jiàn)這清幽的山谷,也會(huì)留連往返。

【小題3】奇山異水天下獨(dú)絕急高險(xiǎn)(峻；峭；陡)

【小題4】表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

25、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解各句子的出處，根據(jù)原文弄清句子的意思，再根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，本題中兩個(gè)字詞基本都有古今不同的含義，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在本文的含義。D句中“以”與例句相同，都是“因”的意思?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：了解全文內(nèi)容，先判斷例句中“以”的意思，然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握結(jié)合句子來(lái)判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如第一句比較緊湊，每個(gè)字都要解釋清楚。第二句要注意疑問(wèn)的語(yǔ)氣要譯出來(lái)。最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：本文是所學(xué)名篇，本問(wèn)題是學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解的問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)所記直接回答即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①解除，這里指天氣放晴②迫近③日光④探求2.D3.①波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧②（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？4.作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。五、多選題(共4題，共40分)26、DE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力。解答此類(lèi)題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。D項(xiàng)“作者是一個(gè)不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)椤八臒崆楹蛨?zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E27、AB【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。學(xué)生平時(shí)要多讀名著，除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)名著的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題A項(xiàng)中《格列佛游記》對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在，說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判才是其靈魂所在”；B項(xiàng)應(yīng)為《格列佛游記》講述的是英國(guó)的一位船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)及慧骃國(guó)等地的經(jīng)歷，所以說(shuō)法錯(cuò)誤。故選AB?！窘馕觥緼B28、BD【分析】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯(cuò)誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I(mǎi)大象代步的辦法，所以D錯(cuò)誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)，要求對(duì)原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點(diǎn)名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準(zhǔn)?！窘馕觥緽D29、BC【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題；要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字；古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。

【解答】

B律：形式；方式。故B錯(cuò)誤。

C致：情趣。故C錯(cuò)誤。

AD正確。

故選BC。

【解析】BC六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)30、略

【分析】

這是一篇命題作文；寫(xiě)作難度較大“翅膀”這個(gè)命題作文，從前面的提示語(yǔ)來(lái)看，重在培養(yǎng)考生追求個(gè)性；追求獨(dú)立，發(fā)展自我的優(yōu)秀品質(zhì)，這既符合新課標(biāo)關(guān)于“語(yǔ)文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”的精神，更能培養(yǎng)考生面對(duì)逆境、挫折時(shí)保持一種樂(lè)觀心態(tài)，積極尋找出路，迎難而上，戰(zhàn)勝自我的能力．這既是素質(zhì)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，也是時(shí)代發(fā)展的需要．

【審題立意】“翅膀”二字屬于獨(dú)詞式話題；詞義清楚明晰，沒(méi)有更多的限制，考生只要圍繞話題，選擇相關(guān)材料構(gòu)思成文即可．審題時(shí)要注意“翅膀”二字的內(nèi)涵，從本質(zhì)上講只有禽類(lèi)才有翅膀，人類(lèi)的“翅膀”只存在于想象中．從前面的提示語(yǔ)我們可以明確，話題中的“翅膀”更多的應(yīng)該是一種理想；信念，一份鼓勵(lì)、希冀，一種頑強(qiáng)的毅力，一種面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈、迎難而上的品質(zhì)等等．

【思路點(diǎn)撥】具體構(gòu)思時(shí)；我們可以緊扣話題前面的提示語(yǔ)，從自己的記憶中去搜尋與話題“翅膀”相關(guān)的一次重要的經(jīng)歷，可以是一次艱辛尋夢(mèng)，為理想而執(zhí)著追求的經(jīng)歷；可以是一次身處逆境，經(jīng)過(guò)艱難抗?fàn)?，最終迎來(lái)曙光的經(jīng)歷；也可以是一次追求自由，追求獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性與父母；老師等據(jù)理力爭(zhēng)的經(jīng)歷這樣的經(jīng)歷越深刻越好，最好是能夠刻骨銘心，讓人終生難忘的經(jīng)歷．因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷才能寫(xiě)出真情實(shí)感，才能打動(dòng)閱卷老師，得到閱卷老師的青睞．

【構(gòu)思指導(dǎo)】也許在我們的人生旅程中找不到這樣的經(jīng)歷；那就要調(diào)動(dòng)我們記憶儲(chǔ)存的保庫(kù)，去搜尋我們從書(shū)籍；電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑所積累的一些具有時(shí)代意義的新聞人物，演繹他們的故事或經(jīng)歷，著重突出他們?cè)诔晒β飞纤柚摹俺岚颉?，即發(fā)掘他們成功的重要因素．比如2005年度“感動(dòng)中國(guó)”年度十大人物之一的湖南大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，體育界的明星、“世界飛人”劉翔，籃球巨人姚明等．如果看過(guò)關(guān)于他們的事跡介紹，對(duì)他們的成功道路比較熟悉，就可以將他們的故事演繹成文．

當(dāng)然；我們還可以將我們從課本或課外積累的一些名人事例進(jìn)行分析，探究他們成功的共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是引導(dǎo)他們走向成功的“翅膀”．據(jù)此將這些。

名人事例演繹成一篇材料翔實(shí)的議論文．比如我們可以從貝多芬；海倫?凱勒、霍金、“千手觀音”的主角邰麗華等殘疾人身上發(fā)掘出引導(dǎo)他們走向成功的“翅膀”就是身處逆境、遭受厄運(yùn)時(shí)堅(jiān)