2025年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷748考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、詞語書寫完全正確的一項是（）A.爵士澄澈云宵神情恍惚B.頭銜女媧徜若通霄達旦C.企盼氣慨蜘蛛莽莽榛榛D.嗔怪愛慕溜達眉開眼笑2、下列四組詞語中只有一組有錯別字，把它選出來（）A.羞澀馬蹄摔跤勾勒B.禮貌俊馬渲染天涯C.低吟喧鬧綠毯老翁D.墨線偏西衣襟拘束3、哪一個詞語和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來。

環(huán)顧（）A.顧客B.顧全C.顧盼D.兼顧4、“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話是什么意思？（）A.四周圍很黑，所以容易碰壁。B.當時社會很暗，什么事也做不成。C.舊社會是黑暗的，與反動勢力做斗爭時就會遇到挫折和迫害。D.教育“我”認清舊社會的本質。5、她總的學習情況夠令人滿意了。（）A.數(shù)量上可以滿足需要。B.達到某一標準或某種程度。C.表示程度高。6、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.依依不舍______戛然而止______稚氣未脫B.朝夕相處______引人入圣______淺笑盈盈C.尾尾動聽______恭恭敬敬______不能自拔D.身臨其境______語眾心長______回味無窮評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、把下列詞語補充完整。

終天________思潮________

心潮________可見________8、看拼音寫漢字。páotūnshìēnuówū____哮____________女kūlongjuànyìyǎnliáoyá____________員____9、多音字組詞。

屏bǐng____píng____調(diào)tiáo____diào____10、修辭辨析（指出各句所用的修辭方法）

①龍骨又是什么呢？原來是龜甲和獸骨。____

②它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。____

③有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？____

④這是一些多么可愛的小精靈??！____11、選擇一個合適的解釋。

日子：A.日期B.時間(指天數(shù))C.指生活或生計。

過去的日子如輕煙。____

昨天是我參軍的日子。____

日子從水盆里過去。____

下崗工人的日子雖然不好過，但是有了人們的關懷，他們倍感溫暖。____12、形近字組詞。

塘____糖____

徘____排____13、按拼音寫漢字。lílíyuǎnfāngqīqī____________14、看拼音；寫詞語。

qípādàofěijīngshòuānránwúyàng

________________

kùrèbiézhìyánsùxísúqīngfēngxúlái

____________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)15、古詩賞析：

錢塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對本詩理解分析不正確的一項是______

A．這首詩歌表達了作者對西湖早春美景的喜愛之情。

B．本詩線索是：詩人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩中體現(xiàn)了“早春”的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩中表明作者寓情于景的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16、閱讀下面的詩；完成下列各題。

飲湖上初晴后雨。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜。

（1）詩中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰當?shù)囊豁検莀_____

A；第一句描寫了西湖晴天的水光。B、第二句描寫了西湖雨后的山色。

C、第三句運用比喻手法寫西湖之美。D、詩歌表達了對西湖的喜愛之情。17、逢入京使岑參故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(1)展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。(2)一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的?18、湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。(1)說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________19、行軍九日思長安故園。

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？20、卜算子·海棠為風雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。注釋：劉克莊，南宋著名詞人?？释麨榭菇饛蛧龀鲐暙I，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。(1)詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？(2)你認為詞人借“天公”與“花事”的關系，表達了怎樣的情感？21、《除夜①作》（唐）高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。(1)第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉凄然”的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。22、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。(2)表達了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分四、語言表達(共1題，共10分)23、縮句。

①廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

②夏天；老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

③隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。評卷人得分五、書寫(共4題，共32分)24、謄寫詞語。

雉堞蜿蜒廣袤。25、我能把字寫的最美。

豐碩汲取贊頌。26、用鋼筆描紅。

嫂棚衰掙。27、抄寫詞語。

不遺余力抬起強烈。評卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)28、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實感。

（2）不得透露個人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。29、寫作練習。

作者站在鐵索橋上，想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時候，也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡，你有什么感想？把它寫下來，和同學交流。300字左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】略【解析】D2、B【解析】A．正確。B．“俊馬”的“俊”錯誤，應改為“駿”。C．正確。D．正確。故選：B。3、C【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同?！窘馕觥俊碍h(huán)顧”中的“顧”的意思是看。A.“顧客”中的“顧”的意思是商店或服務行業(yè)稱來買貨物或要求服務的；B.“顧全”中的“顧”的意思是照管，注意；C.“顧盼”中的“顧”的意思是看；D.“兼顧”中的“顧”的意思是照管，注意。故選：C。4、C【解析】句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。故選：C。5、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】夠：達到某一標準或某種程度。故選：B。6、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼．正確。B．有誤，使人沉醉的優(yōu)美的境界，應為“勝”。C．有誤。故“尾尾”錯誤。D．有誤。故“眾”錯誤。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)7、之恨起伏騰涌一斑【分析】【分析】要求學生理解詞語的意思。終天之恨：終天：終身。到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情。思潮起伏：思想活動極頻繁。心潮騰涌：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動；不能平靜?？梢娨话撸喊撸弘s色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解和掌握。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。8、咆吞噬婀娜巫窟窿倦意演獠牙【分析】【分析】婀娜要注意拼音為ēnuó；不要錯讀為ānà。窟窿著兩個字寫著有點復雜，要在課下多多練習，才不會出現(xiàn)書寫錯誤。獠要與燎僚嘹字區(qū)分開，他們都是同音，但是同音不同字。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、屏息熒屏調(diào)料調(diào)動【分析】【分析】屏bǐng除去，排除：屏除。屏棄。屏斥。屏退。píng遮擋：屏風。屏障。屏蔽。屏藩調(diào)tiáo搭配均勻，配合適當：調(diào)和。調(diào)諧。風調(diào)雨順。飲食失調(diào)。diào樂曲；樂譜：曲調(diào)。采菱調(diào)。

【點評】主要測試學生的對字的掌握10、設問比喻反問比喻【分析】【分析】設問句是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。比喻句：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體、喻體、喻詞。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。

【點評】了解了句式的定義，做題就容易了。11、BABC【分析】【分析】日子：A.日期B.時間(指天數(shù))C.指生活或生計。在“過去的日子如輕煙?！敝?；日子指時間(指天數(shù))，故選B。在“昨天是我參軍的日子。”中，日子指日期，故選A。在“日子從水盆里過去。”中，日子指時間(指天數(shù))，故選B。在“下崗工人的日子雖然不好過，但是有了人們的關懷，他們倍感溫暖。中，日子指生活或生計，故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。12、方塘糖塊徘徊排除【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。13、離離遠芳萋萋【分析】【分析】離離：歷歷；分明的樣子。遠芳：伸展到遠處的草。萋萋：茂盛的樣子。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“芳”的讀音和“萋”的寫法。14、奇葩盜匪經(jīng)受安然無恙酷熱別致嚴肅習俗清風徐來【分析】【分析】其中“安然無恙”的“恙”注意上面的羊豎不出頭?！皣烂C”的“肅”注意筆順：橫折；橫、橫、豎、撇、豎、撇、點。

【點評】本題主要考查學生生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，正確寫出來。三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）本題考查重點詞語的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握．詩中體現(xiàn)早春的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白楊．故選C．

答案：

（1）紛繁的花（2分）

（2）C（2分）

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息；誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

這是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛之情．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】紛繁的花；C16、略

【分析】（1）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解；回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容。根據(jù)第三；四句的意思：“如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻“可知，“西子“指的是西施。

（2）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解；對詩人思想感情的把握。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。第二句的意思是：下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫這朦朧的景色也是非常漂亮的。據(jù)此可知，第二句寫的是西湖下雨時的景色。故B項不正確。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

譯文：在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

解答此題，要有一定的古詩文積累。【解析】西施；B17、略

【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。此類題不能單純的翻譯，先結合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可。學生在平時要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時才能得心應手。如：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

本題考查學生分析重點詞句在詩歌中作用和作者情感的能力。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。鑒賞詩句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結合具體的詞句?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。所以不矛盾?！窘馕觥俊拘☆}1】離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。【小題2】不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。18、略

【分析】此題考查學生對重點詞語的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，首先要反復誦讀詩歌，了解詩歌所寫的內(nèi)容；然后結合語境，從“鶯”的叫聲和形態(tài)特點方面來理解“亂”字的表達作用?！盎ㄩ_紅樹亂鶯啼”中的“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。

此題考查學生對詩人情感態(tài)度的把握能力。解答此題，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意，在此基礎上，結合整首詩歌，抓住關鍵字詞，揣摩詩人的心情。一切景語皆情語，全詩以生動清新的語言，描繪了絢爛多姿的西湖景色，以及人們春游西湖時的歡樂情景，寫出了游人愉快、喜悅的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。（2分）【小題2】寫出了游人愉快、喜悅的心情。（2分）19、略

【分析】此題考查學生對詩句內(nèi)容中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。平時要注意收集這方面的知識，如節(jié)日名稱、來歷、風俗、意義、相關的詩句等。根據(jù)各個節(jié)日的特點，推知此詩歌中涉及的節(jié)日為重陽節(jié)。因為詩句中的“登高”“酒”“菊花”等能顯示重陽節(jié)的習俗。

本題考查學生對詩歌情感的把握能力。體會作者情感可以從以下幾方面進行：1、依據(jù)詩歌的主要內(nèi)容體會作者情感；2、依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；3、依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感。此詩中的?“故園菊”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。【解析】【小題1】重陽節(jié)【小題2】表達了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關切,對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望.20、略

【分析】本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關鍵字詞的能力。學生應留心字詞在詩詞中的意思，體會該字詞在詩詞中創(chuàng)設的意境，用簡練準確的語言概括出來即可。詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在：①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。?

此題考查學生對詩歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情；最后結合詩詞內(nèi)容分析品味出作者的情感即可。本題抓住的關鍵語句分析可知，詞人借“天公”與“花事”的關系，寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。?【解析】【小題1】①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。

【小題2】寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

21、略

【分析】此題考查學生根據(jù)意象體會詩歌意境的能力。解答此題，需要反復誦讀詩歌，初步感知詩意，在此基礎上，根據(jù)題目要求，細品第一句詩，抓住“寒燈”這一意象，結合整首詩歌，體會詩歌的意境。本詩第一句中的“寒燈”與人的表現(xiàn)“不眠”相照應，表現(xiàn)了人的心寒身獨，渲染了除夕夜旅館中凄清（孤寂、凄涼、清冷）的氛圍。

此題考查學生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的把握能力。理解詩人的情感，一是根據(jù)詩中的景、物、意象來揣摩詩人的心境和情緒；二是抓住詩中直接表達情感的句子來體會；三是結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來分析。解答此題，在反復誦讀、整體感知的基礎上，抓住詩句中表現(xiàn)情感的詞語，如“寒、獨、客心、故鄉(xiāng)、思、霜鬢”等詞語來分析，即可得出答案。作者心情“轉凄然”的原因有三點：一是除夕之夜獨自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。?【解析】【小題1】凄清（孤寂、凄涼、清冷）?！拘☆}2】一是除夕之夜獨自一人寄居旅館；二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念；三是感慨年華易逝。22、略

【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容和手法技巧的分析能力。熟讀原詩，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者寫作意圖。五個地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，通過“發(fā)清溪”“向三峽”“下渝州”可知，這樣寫表現(xiàn)時空轉換迅速，寫出了船行之快。

本題考查學生對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。通過“思君”可知，本詩表達了作者對友人的思念?！窘馕觥俊拘☆}1】五個地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，表現(xiàn)時空轉換迅速，寫出了船行之快?！拘☆}2】表達了對友人的思念。四、語言表達(共1題，共10分)23、①燈照耀著建筑。②老人們都愛釣魚。③李春設計了趙州橋?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。①去掉“廣場上千萬盞”和“宏偉”②去掉“夏天”、“到河邊的樹陰下”③去掉“隋朝的石匠”“親自”。這樣一改，意思沒變，但更簡單了。五、書寫(共4題，共32分)24、雉堞蜿蜒廣袤【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“雉堞”和“袤”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、豐碩汲取贊頌?【分析】【分析】豐碩；豐滿，肥胖。汲取，從下往上打水。贊頌，贊美歌頌。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。26、嫂棚衰掙【分析】【分析】本題的四個例字；“嫂”；“棚”、“掙”是左右結構，“衰”是上中下結構。注意這些例字的結構特點，在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“衰”字的寫法。27、不遺余力抬起強烈【分析】【分析】不遺余力：遺：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出來；一點不保留。抬起：抬起，舉起。強烈：力量很大。

【點評】抄寫詞語時要注意字的結構，字形，還要注意字要寫美觀。六、寫作題(共2題，共16分)28、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個關鍵詞語：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構思成文．

【思路指導】寫作文時；可以寫現(xiàn)實生活的“事”，也可以寫通過文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細節(jié)描寫】因為題目的關鍵是“事”和“記憶”；所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點評】這是一篇真實表達中學生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點，推動文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對父愛真摯的感激之情．文章選材真實、線索分明，感情真摯，結構清晰，語言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對災難，能從容應對、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學習和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來得都早；細柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說到時給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因為當時家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手．于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有察覺出來．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對我的犒賞．樂得我一夜沒有睡著覺．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍色的中山服上衣．其實爸爸很多年沒買過衣服了，聽媽媽說還是他們結婚時買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說，孩子正讀書呢，錢應該花在孩子身上，我的衣服以后再說吧！于是，爸爸的衣服一直沒有買成．我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個驚喜了！

晚上；我詭秘地拿出一個用大塑料袋裝著的禮物來到爸爸面前，得意地說：“爸，生日快樂！這是女兒的一點心意，請笑納！”爸爸驚喜地接過禮物，笑瞇瞇地拆開了塑料袋．當時，我心想：爸爸一定會很開心，并夸獎我的．但當爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”．看著他肅然起來的臉，我疑惑了，難道爸