2025年蘇科新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版高一生物下冊月考試卷824考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】有人將高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)進(jìn)行雜交；結(jié)果產(chǎn)生了152株高莖豌豆；148株矮莖豌豆。則親代的遺傳因子組成是。

A.DD×ddB.Dd×DdC.DD×DdD.Dd×dd2、與洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞分裂無關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.中心體B.線粒體C.染色體D.高爾基體3、【題文】向魚鰾（半透膜）內(nèi)注入30％的蔗糖溶液；扎緊入口并稱重，然后將其浸入5％的。

蔗糖溶液中；每隔半個(gè)小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于其重量變化的解釋正確的是（）

①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)之內(nèi)；魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚鰾內(nèi)。

②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)之內(nèi)；魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚鰾內(nèi)。

③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)后；魚鰾重量不再增加是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的水分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)。

④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)后，魚鰾重量不再增加是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)A.①②B.②④C.①③D.②③4、【題文】下列關(guān)于生物專一性的敘述不正確的一組是。

①酶具有專一性；一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。

②基因工程操作中的載體具有專一性；一種載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因。

③tRNA具有專一性；一種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸。

④堿基互補(bǔ)配對(duì)具有專一性；與腺嘌呤配對(duì)的只能是胸腺嘧啶。

⑤抗體具有專一性，一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合A.①③B.②④C.④⑤D.③②5、谷氨酸的R基為-C3H5O2，在一個(gè)谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別()A.4、4B.5、4C.4、5D.5、6評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)6、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體7、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成8、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察9、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層10、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)11、研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜．一段時(shí)間后，持續(xù)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用，然后檢測并比較14C標(biāo)記的有機(jī)化合物的量．請回答下列問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是____．

（2）B組14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是____

（3）在檢測過程中，發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性，而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是____

（4）實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指____（至少答兩項(xiàng)）．若在實(shí)驗(yàn)過程中突然停止14CO2供應(yīng)，則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中14C的含量均會(huì)____，比值會(huì)____．12、用甲物種農(nóng)作物的①和②兩個(gè)品種以及乙物種作原材料；分別培育出四個(gè)品種的過程如下圖表示．請根據(jù)圖回答問題：

（1）①和②作為親本經(jīng)過Ⅰ和Ⅱ過程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種，其中過程Ⅱ是通過____實(shí)現(xiàn)的，雜交育種所依據(jù)的原理是____．

（2）用③培育④的常用方法是____．由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為____，其優(yōu)點(diǎn)是____．

（3）由③培育成⑥常用的方法是____，形成的⑥稱為____倍體．13、(1)請寫出藍(lán)藻光合作用的總反應(yīng)式_______________________________(2)一種生物的___________________叫做相對(duì)性狀，控制相對(duì)性狀的基因叫做___________(3)在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做________________(4)孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋中認(rèn)為：F1在產(chǎn)生配子時(shí)，_____________________的遺傳因子自由組合。14、1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（）A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)__________的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P？__________。（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是（）A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體（4）若用被32P標(biāo)記的噬菌體和35S標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，放射性分別主要分布在_________和_________。若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，放射性主要分布于_________________。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的__________。15、種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答：（1）從圖中可以看出__________對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在__________關(guān)系。（2）在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，原因是__________。（3）各種激素含量的變化說明了__________，導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是__________。16、分析以下圖解；回答下列問題：

（1）圖中B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖，C是一種含有氮元素的物質(zhì)；則A表示____，B表示____，C表示____，G表示____．

（2）由于____（用字母表示）的不同，D有____種．

（3）圖中D和E的關(guān)系是____．

（4）一般地說，1個(gè)H含有____個(gè)F．

（5）____（用字母表示）排列順序代表著遺傳信息．

（6）H是E的____，E是____的F片段．17、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞；其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫；強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．請利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液；新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：____

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管；各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液，編號(hào)A．B．

②向A試管中加入適量的無水乙醇，____

③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液；搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．

④____

⑤觀察試管中的顏色變化．

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前，向潔凈的試管中加入2mL實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑，混勻后在50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開始實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是____18、前些年全國各地煤礦曾發(fā)生幾起礦難；都有部分礦工被困坑道內(nèi)，事故發(fā)生后，政府都以最快速度進(jìn)行救援，打通生命通道，向被困人員輸送水和營養(yǎng)液．

（1）被運(yùn)送牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說明無機(jī)鹽的生理作用是____；

（2）俗話說，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一．在天然無污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于微量元素的是____．

（3）水在人體內(nèi)有著重要作用，水在人體細(xì)胞中存在形式有自由水和____兩種，其中自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與許多____，為細(xì)胞生存提供液體環(huán)境，運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和____．19、圖l是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中____（填標(biāo)號(hào)）是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，它的功能特點(diǎn)是：____．

（2）若該細(xì)胞能分泌抗體，則與抗體合成、加工、分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器是____（填標(biāo)號(hào)），分泌過程利用了膜具有____特點(diǎn)；

（3）若該細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，主要是由于細(xì)胞膜上的____減少所致．癌變的本質(zhì)原因是____．

（4）若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選取圖2中____（填字母）制作臨時(shí)裝片．在顯微鏡下，可發(fā)現(xiàn)處于____期的細(xì)胞數(shù)目最多．

（5）圖2中細(xì)胞1、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是____．評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共16分)20、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。21、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。22、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。23、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】

試題分析：高莖豌豆×矮莖豌豆→高莖豌豆：矮莖豌豆=1:1；屬于測交類型，所以親本的基因型為Dd×dd。故選D

考點(diǎn)：本題考查基因型的判斷。

點(diǎn)評(píng)：后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3:1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1:1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】試題分析：低等植物的中心體在有絲分裂過程中發(fā)出星射線，形成紡錘體，而洋蔥是高等植物無中心體，A錯(cuò)誤；參與高等植物有絲分裂的細(xì)胞器有線粒體，核糖體，高爾基體。線粒體是進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，在細(xì)胞分裂過程中提供能量，B正確；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，在間期主要的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；高爾基體在植物的有絲分裂過程中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確；染色體在有絲分裂的整個(gè)過程中都有體現(xiàn)，C正確；答案是A?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解析】

試題分析：魚鰾相當(dāng)于半透膜；內(nèi)外存在濃度差，會(huì)發(fā)生滲透作用，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)之內(nèi)，魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚鰾內(nèi)，但是由于蔗糖不能透過半透膜，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)后，魚鰾重量不再增加是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的水分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)。

考點(diǎn)：本題考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】組成谷氨酸的除了R基還有一個(gè)H，一個(gè)-COOH和一個(gè)-NH2，它們連在同一個(gè)碳原子上，故碳有5個(gè)，氧有4個(gè)，選B。二、雙選題(共5題，共10分)6、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D7、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c(diǎn)：本題考查通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】BD三、填空題(共9題，共18分)11、探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響缺少鎂離子不利于葉綠素的合成，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足，三碳化合物的還原減少，形成的碳水化合物減少三碳化合物溫度、光照和pH等升高升高【分析】【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鎂離子，因變量是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，探究的題目是探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響．

（2）B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，鎂元素是葉綠素的組成元素，缺少鎂離子不利于葉綠素的合成，使得光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足，三碳化合物的還原減少，形成的碳水化合物減少，故B組14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低．

（3）提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用；二氧化碳進(jìn)入葉綠體后首先與五碳化合物結(jié)合而被固定形成三碳化合物，所以0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是三碳化合物．

（4）實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指無關(guān)變量，主要包括溫度、光照和pH等．在實(shí)驗(yàn)過程中突然停止14CO2供應(yīng)，二氧化碳的固定減弱，14CO2會(huì)在細(xì)胞間隙積累，則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中14C的含量均會(huì)升高．此時(shí)三碳化合物的生成減少，短時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的形成不變，比值升高．

【分析】根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鎂離子，因變量是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等，據(jù)此分析作答．12、自交基因重組花藥離體培養(yǎng)單倍體育種能明顯縮短育種年限用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗四【分析】【解答】（1）由題圖可知；過程Ⅱ是自交，由①和②作為親本經(jīng)過Ⅰ和Ⅱ過程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種。

；其原理是基因重組．

（2）分析題圖可知；③是二倍體，④是單倍體，用③培育④的常用方法是花藥離體培養(yǎng)；由③培育出④再培育出⑤的育種方法是單倍體育種；與雜交育種相比，單倍體育種的顯著優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

（3）由題圖可知；③是二倍體，⑥是四倍體，由③培育成⑥是多倍體育種，常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

【分析】分析題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種，圖中Ⅰ是雜交，Ⅱ是自交，Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，Ⅳ是用秋水仙素處理二倍體萌發(fā)的種子或幼苗，Ⅴ是用秋水仙素處理單倍體幼苗．13、（1）

（2）同一性狀不同表現(xiàn)類型等位基因

（3）性狀分離

（4）控制不同性狀【分析】【分析】本題考查課本的一些基本概念和反應(yīng)式，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力。【解答】（1）請寫出藍(lán)藻光合作用的總反應(yīng)式：（2）一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對(duì)性狀，控制相對(duì)性狀的基因叫做等位基因。（3）在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離。（4）孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋中認(rèn)為：F1在產(chǎn)生配子時(shí)，控制不同性狀的遺傳因子自由組合?！窘馕觥浚?）（2）同一性狀不同表現(xiàn)類型等位基因（3）性狀分離（4）控制不同性狀14、（1）C

（2）細(xì)菌不能。

（3）C

（4）沉淀物上清液沉淀物和上清液。

（5）21-n【分析】【分析】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！窘獯稹浚?）噬菌體是病毒，是在活細(xì)胞中營寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。所以要先培養(yǎng)細(xì)菌，使細(xì)菌被標(biāo)記，用噬菌體侵染被標(biāo)記的細(xì)菌，再用被標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，保溫、離心處理，檢測放射性，因此順序?yàn)棰冖佗堍?，所以C選項(xiàng)是正確的。

（2）圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的；根據(jù)圖示的最終結(jié)果是檢測放射性出現(xiàn)的部位，所以應(yīng)用含有放射性的噬菌體感染不含放射性的大腸桿菌，即大腸桿菌內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P。

（3）標(biāo)記噬菌體的方法是：分別用含35S和含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)出帶相應(yīng)標(biāo)記的噬菌體。根據(jù)圖示：上清液測得放射性，說明標(biāo)記的是S元素。AB、噬菌體只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能單獨(dú)用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，AB錯(cuò)誤；CD、根據(jù)分析可以知道：標(biāo)記的是S元素，所以C對(duì)、D錯(cuò)。

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，放射性分別主要分布在沉淀物和上清液。若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，放射性主要分布于沉淀物和上清液中。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，得到2n個(gè)噬菌體，含親代噬菌體DNA的只有2個(gè)，則應(yīng)占總數(shù)的21-n。

【解析】（1）C（2）細(xì)菌不能。

（3）C（4）沉淀物上清液沉淀物和上清液。

（5）21-n15、（1）脫落酸拮抗

（2）容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定

（3）植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)基因組在一定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果【分析】【分析】本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的作用，要求考生識(shí)記植物激素的功能。解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，從圖中提取有效信息和得出正確結(jié)論?！窘獯稹浚?）從圖中可以看出，在種子休眠狀態(tài)下，脫落酸含量較高，在打破休眠萌發(fā)的過程中，脫落酸減少，故脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子萌發(fā)早期，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子的萌發(fā)，兩者之間是拮抗作用。（2）在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，原因是植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。（3）各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)?。各種激素在不同階段的分泌量不同，這是基因組在一定時(shí)間和空間的程序性表達(dá)的結(jié)果?！窘馕觥浚?）脫落酸拮抗

（2）容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定

（3）植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)基因組在一定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果16、磷酸脫氧核糖堿基蛋白質(zhì)C4基因是由成百上千個(gè)D（脫氧核苷酸）組成1D（或C）載體有遺傳效應(yīng)【分析】【解答】（1）據(jù)題圖可知；圖中A；B、C三者為脫氧核糖、堿基和磷酸中的某一種，B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖，故為，脫氧核糖，C是一種含有氮元素的物質(zhì)，故為含氮堿基；則A表示磷酸，B表示脫氧核糖，C表示堿基，染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成嗎，故G表示蛋白質(zhì)．

（2）脫氧核苷酸由于含氮堿基（A；T、C、G）的不同而分為4種．

（3）基因的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；基因是由成百上千個(gè)D（脫氧核苷酸）組成．

（4）一般地說；1條染色體含有一個(gè)DNA分子，DNA復(fù)制后，1條染色體含有2個(gè)DNA分子．

（5）啊脫氧核苷酸的排列順序代表著遺傳信息．

【分析】1；分析題圖：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；故G為蛋白質(zhì)，一分子脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸構(gòu)成．故圖中A、B、C三者為磷酸、脫氧核糖和堿基．

2；染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；染色體是DNA的主要載體；

3；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．

4、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．17、乙醇能/不能使蛋白質(zhì)變性向B試管中加入等量蒸餾水（搖勻）向A、B中各加入等量適量的斐林試劑，搖勻后放入50～65℃溫水中水浴加熱2min檢測淀粉溶液是否變質(zhì)（或：是否含有還原糖）【分析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：乙醇能（不能）使蛋白質(zhì)變性．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：該實(shí)驗(yàn)的自變量是淀粉酶溶液中是否加入乙醇；按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取兩支試管；各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液，編號(hào)A；B．

②向A試管中加入適量的無水乙醇；向B試管中加入等量蒸餾水（搖勻）．

③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液；搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．

④向A；B中各加入等量適量的斐林試劑；搖勻后放入50～65℃溫水中水浴加熱2min．

⑤察試管中的顏色變化．

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前；向潔凈的試管中加入2mL實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑，混勻后在50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開始實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)這樣做的目的是檢測淀粉溶液是否變質(zhì)（或：是否含有還原糖），以消除原有還原糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

故答案為：

（1）假設(shè)：乙醇能/不能使蛋白質(zhì)變性。

（2）②向B試管中加入等量蒸餾水（搖勻）．

④向A；B中各加入等量適量的斐林試劑；搖勻后放入50～65℃溫水中水浴加熱2min．

（3）檢測淀粉溶液是否變質(zhì)（或：是否含有還原糖）

【分析】1；閱讀題干可知；該實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性，探究性實(shí)驗(yàn)的一般思路是觀察和分析問題，根據(jù)問題做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)施實(shí)驗(yàn)過程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該遵循單一變量原則和對(duì)照原則；

2、實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶能催化淀粉水解形成麥芽糖，麥芽糖是還原糖，可以與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色，淀粉酶變性后，沒有催化作用，用斐林試劑檢測時(shí)無磚紅色沉淀生成．18、組成某些復(fù)雜化合物的組成成分Cu、Zn、Fe結(jié)合水生物化學(xué)反應(yīng)（代謝）廢物【分析】【解答】解（1）碳酸