2025年牛津譯林版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級歷史上冊月考試卷641考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列措施中嚴重阻礙社會向前發(fā)展的有。

①科舉制的創(chuàng)立②焚書坑儒③八股取士④大興文字獄⑤閉關政策A.①②③B.②③④⑤C.①②D.①②③④⑤2、下列內(nèi)容不是反映宋代住宅情況的是()?A.農(nóng)村百姓住房簡陋，多是低矮的茅屋B.稍富人家外建門屋，內(nèi)為四合院，院內(nèi)還種花草C.城市平民住房，平面多為長方形，屋頂以草或瓦覆蓋D.官僚貴族宅第宏麗，前堂后寢，以穿廊相連，兩側還有耳房和偏院3、“今我朝罷丞相以后子孫做皇帝時，并不許立丞相?！辈牧现械摹拔页笔侵?)A.清朝B.漢朝C.唐朝D.明朝4、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，是因為A.炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤B.海外華人散居世界各地C.華人是黃色人種D.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖5、明清時期是我國古典小說高峰時期。下列古典小說的章節(jié)標題中，出自《三國演義》的是（）A.梁山伯義士尊晁蓋B.林黛玉重建桃花社C.孫行者大鬧黑風山D.曹操煮酒論英雄評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、歷史人物篇（6分）“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！比A夏文明5000年歷史，涌現(xiàn)出了眾多風云人物。下列語句中涉及到本學期的部分歷史人物，你來判斷他們分別是誰？將其人物寫在對應的括號內(nèi)。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（）2.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（）3.王侯將相，寧有種乎？（）4.究天人之際，通古今之變，成一家之言。（）5.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（）6.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（）7、【題文】如圖。

秦滅六國以后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢（見右圖），其上面的文字“半兩”的字體是全國統(tǒng)一規(guī)范的文字；北宋時期，四川地區(qū)出現(xiàn)的，是世界上最早的紙幣。8、河姆渡原始居民居于流域，居住的房屋是______。9、_______和_______的使用，是春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力水平提高的重要標志。10、商朝的______是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。11、小說《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材于鑒真東渡。12、戰(zhàn)國時期，東方六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“____”。而秦國則利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為“____”。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、春秋時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。（）14、明清時期全國性的商貿(mào)城市是上海。15、鄭和前后七下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，促進了中國同亞歐各國的經(jīng)濟文化交流。______（判斷對錯）16、最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術。______（判斷對錯）17、漢武帝在洛陽興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才。______（判斷對錯）18、隋唐時期實行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進入各級政府任職。（）19、史料：“蘇湖熟，天下足”——南宋諺語推論：南宋時期，蘇州、湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，成為聞名天下的“糧倉”。（）。A.正確B.錯誤20、三過家門而不入的主人公是鯀。______（判斷對錯）21、烽火戲諸侯是周厲王時代所發(fā)生的荒唐事。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共16分)22、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱北朝。23、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱北朝。評卷人得分五、材料題(共3題，共30分)24、漫畫詼諧幽默；耐人尋味。它能直觀形象地反映歷史人物；歷史事件和歷史現(xiàn)象。

材料。

（1）漫畫1反映了什么歷史事件？

（2）漫畫2反映了蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展嚴重失衡的情景；你認為造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？

（3）漫畫3反映了當時形成了什么樣的世界格局？

（4）蘇聯(lián)的“葬禮”；對我國的社會主義建設有什么啟示？（說出兩點即可）

（5）全面理解四幅漫畫及其它們之間的關系，請給擬一個主題。25、從古至今，我國勞動人民充分發(fā)揮自己的聰明才智，在中華大地上修建了一個又一個水利工程．閱讀材料，探究以下問題．【回顧史實】（1）大禹治水過程中發(fā)生的最經(jīng)典的故事是什么？都江堰是在哪一時期由誰主持修建的？

【分析材料】《呂氏春秋》記載：大禹“通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首．”《華陽國志》中有關都江堰的敘述：岷山多梓（樹）、柏（樹）、大竹，頹隨水流，坐致材木工省用饒（都江堰修成后可利用岷江水運送岷山上的木材）．又灌溉三郡，開稻田，于是P蜀沃野千里，號為陸海．旱則引水浸潤，雨則杜塞水門．故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之天府也．”（2）根據(jù)以上材料并結合所學知識，指出大禹治水所用的方法是什么以及都江堰的作用有哪些？26、讀圖；請完成：

（1）在上圖方框中填出戰(zhàn)國七雄的名稱。

（2）戰(zhàn)國時期的縱橫家們?yōu)槭裁刺岢龊峡v和連橫的策略？

（3）六國的合縱抗秦為什么沒有取得成功？評卷人得分六、簡答題(共2題，共4分)27、閱讀材料；回答問題。

材料一大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝闕下：共遵誠信；虔守歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人送至雄州交割。--《續(xù)資治通鑒長編》

（1）材料一中的“大宋皇帝”是指誰？“北朝”是指哪一少數(shù)民族所建立的政權？

（2）材料一中的“絹二十萬匹；銀一十萬兩”統(tǒng)稱為什么？這一規(guī)定開始于雙方的哪一約定？

28、儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，對中國歷史的影響深遠。請回答下列有關儒家思想的問題。

（1）儒家學派創(chuàng)始人是誰？他的思想核心是什么?他的言論被整理成那一著作？

（2）請寫出戰(zhàn)國時期儒家的代表人物兩位參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：本小題考查的是古代科舉制的主要作用?？婆e制指的是通過考試選拔人才的制度。它創(chuàng)立于隋朝。改變了魏晉以來；選拔官吏的標準，不問出身貴賤，只問真才實學，相對比較公平。它的創(chuàng)立，擴大了統(tǒng)治基礎，提高了官員的政治素養(yǎng)，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，使用功讀書的風氣盛行，也促進了文學藝術的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮，這些都說明在封建社會前期起到科舉制是起了積極的作用，所以含有①的選項都是錯誤的，故答案為B

考點：人教新課標七年級下冊·繁盛與開放的社會·科舉制的創(chuàng)立；考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·明朝君權的加強；考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·君主集權的強化；考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·明清經(jīng)濟的發(fā)展和“閉關鎖國”；【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】此題是否定選擇題，重在考查識記與理解能力，區(qū)別4個選項內(nèi)容正確與否，關鍵在于對課本內(nèi)容熟悉，通過回憶或再識，便明顯看出，A、C、D都是正確內(nèi)容，可以推出，B是稍講究些的住宅，而稍富裕些的人家，是以茅屋和瓦屋相結合，構成一組住宅。因此，B是本題答案要求。3、D【分析】本題考查的是明朝時期鞏固中央集權的知識。從題干中的材料“今我朝罷丞相”“不許立丞相”分析；可判斷是明朝朱元璋廢除實行了一千五百多年的宰相制度。根據(jù)所學知識可知：明太祖朱元璋即位后，為了加強中央集權，在中央，廢除丞相，撤銷中書省，據(jù)此排除ABC，故選D。

【解析】D4、D【分析】本題考查的知識點是炎帝和黃帝，要把握華夏族的形成，旨在考查學生簡單的知識遷移和運用能力。據(jù)題干和所學知識可知：炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合以后，在黃河流域不斷繁衍，形成了華夏族的主體，就是漢族的前身，炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖，所以海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】成書于元末明初的《三國演義》；是我國最早的一部長篇歷史小說．這部小說是羅貫中根據(jù)歷史記載和民間傳說創(chuàng)作的．書中描寫了東漢末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭，故事情節(jié)生動曲折，人物形象栩栩如生．D曹操煮酒論英雄出自《三國演義》．

故選D．

本題主要考查《三國演義》．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握明清時期的古典小說．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【解析】試題分析：1.“知之為知之，不知為不知，是知也”這是孔子的教育思想。2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。這是戰(zhàn)國時期孟子所說的話。孟子3.公元前209年（陳勝、吳廣起義時間）在大澤鄉(xiāng)號召起義時說的，意思是有權有勢的高貴的人，難道生來就比別人高貴嗎？王侯將相的貴都是靠自己打拼出來的，我們應該為改變自己的命運而敢于起義。表現(xiàn)了陳勝不甘心自己的命運，對命運不公平的不滿和對抗。4.這是司馬遷說的一句話，意思是研究探索自然規(guī)律和社會規(guī)律之間的對立統(tǒng)一關系，理順明白從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨立完善的理論著述。5.曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。他說，有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會消沉，一種對宏偉理想追求永不會停息??！6.這兩句詩出自杜甫的詩《蜀相》，先帝劉備三顧茅廬，經(jīng)常以天下大事問計于諸葛亮，諸葛亮助劉備開國，又幫后主劉禪維持蜀漢國運。諸葛亮一生輔佐蜀漢先帝、后主兩朝，忠心耿耿?？键c：本題考查古代歷史事件與人物的對應關系?！窘馕觥俊敬鸢浮?.孔子2.孟子3.陳勝4.司馬遷5.曹操6.諸葛亮7、略

【分析】【解析】本題考查的是古代的貨幣，在秦朝時期，秦始皇曾經(jīng)規(guī)定統(tǒng)一貨幣，使用半兩錢，上面的字體是小篆，在北宋時期伴隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，在四川地區(qū)出現(xiàn)的是紙幣交子，本題屬于基礎知識的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮啃∽?分）交子（1分）8、略

【分析】根據(jù)所學知識可知：距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域；他們已經(jīng)開始使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，住干欄式房屋．

故答案為：干欄式房屋．

本題主要考查了河姆渡原始居民的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的識記能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記河姆渡的生活狀況．【解析】干欄式房屋9、略

【分析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力水平提高的重要標志。結合所學，在春秋戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能，個體農(nóng)耕逐漸取代了“千耦其耘”，標志著社會生產(chǎn)力水平顯著提高。綜上所述，故填：鐵制農(nóng)具、牛耕?！窘馕觥胯F制農(nóng)具、牛耕

10、司母戊鼎【分析】司母戊鼎出土于黃河流域的河南安陽；是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用泥范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛。

故答案為：

司母戊鼎。

本題考查青銅器。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。注意掌握先秦科技、文化思想等方面的成就?！窘馕觥克灸肝於?1、略

【分析】試題分析：本題主要考查小說《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材。小說《西游記》中的唐僧取經(jīng)的故事取材于玄奘西行，唐太宗貞觀初年，高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，然后專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍，時代文學家吳承恩以此題材，寫成了長篇神話小說《西游記》?？键c：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來【解析】【答案】錯誤：鑒真東渡改正：玄奘西游12、合縱連橫【分析】【分析】本題考查合縱和連橫的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。三、判斷題(共9題，共18分)13、√【分析】【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大，我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高。故答案為：正確。

【點評】本題考查鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。14、×【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，通過對題干的閱讀，不能得出正確答案。明清時期，商品經(jīng)濟空前活躍，全國性的商貿(mào)城市是南京。

【點評】本題是對基礎知識的考查。15、略

【分析】1405-1433年；鄭和船隊從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他沒有到達過歐洲．鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀，促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系．

故答案為：

×．

本題考查的是鄭和下西洋．

解答本題需要準確識記鄭和下西洋到達的地區(qū)與意義．【解析】×16、√【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統(tǒng)風格，同時吸收了佛教藝術的優(yōu)點，是中外文化交融的產(chǎn)物。最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了石窟藝術。石窟藝術是中外文化交融的產(chǎn)物。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術?！窘馕觥俊?7、×【分析】為鞏固中央集權．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱．在長安興辦太學，以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五書為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒家人才，儒士進人各級政權機構．從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠．

故答案為：

×．

本題以為鞏固中央集權．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱為切入點，考漢武帝時加強思想控制的措施相的關知識．

本題掌握漢武帝時加強思想控制的措施相關知識．【解析】×18、√【分析】本題考查的是科舉制度。隋唐時期實行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進入各級政府任職?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、√【分析】本題考查的是古代經(jīng)濟重心的南移。南宋時期完成了經(jīng)濟重心的南移，“蘇湖熟，天下足”這句南宋諺語反映了南宋時期蘇州和湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，已經(jīng)成為聞名天下的“糧倉”，因此史料與推論一致，故選A?！窘馕觥緼20、×【分析】大禹治水非常專心；據(jù)說他在外黃河水患13年，三次經(jīng)過自己家的大門，也顧不上回家看看。這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。也因此演化出一個成語：三過家門而不入。舜年老時，采用禪讓制把部落聯(lián)盟首領的位置讓給治水有功的禹。

故答案為：

×。

本題考查傳說中的英雄人物的名字；要把握大禹的貢獻。

本題考查學生對傳說中人物名字的準確識記能力。注意掌握大禹治水的傳說?！窘馕觥俊?1、×【分析】依據(jù)所學；為博得妃子笑，周幽王烽火戲諸侯，公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。因此題干說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以成語典故烽火戲諸侯為切入點；考查西周的滅亡。

本題以西周的滅亡為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊了摹⒈嫖鲱}(共2題，共16分)22、判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏?！痉治觥俊痉治觥亢髞肀蔽悍至?；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個王朝，北魏和四個王朝統(tǒng)稱為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏。

【點評】本題考查了北朝。23、判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏?！痉治觥俊痉治觥亢髞肀蔽悍至?；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個王朝，北魏和四個王朝統(tǒng)稱為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯誤；改正：把西晉改為北魏。

【點評】本題考查了北朝。五、材料題(共3題，共30分)24、略

【分析】

（1）本題主要考查十月革命的有關知識．1917年11月7日；列寧領導俄國十月革命推翻了資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，建立了無產(chǎn)階級專政．

（2）本題主要考查了斯大林體制的有關內(nèi)容．斯大林模式是一種高度集中的政治；經(jīng)濟體制．

（3）本題主要考查了二戰(zhàn)后美國和蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)政策．二戰(zhàn)后美國推行冷戰(zhàn)政策；形成兩極格局．

（4）本題考查蘇聯(lián)解體對我國的啟示．通過分析蘇聯(lián)解體的原因；只要有針對其解體原因從正確角度回答即可．

（5）本題考查對材料的分析歸納能力；言之有理即可．

掌握蘇聯(lián)的誕生、發(fā)展、解體的歷程，正確得出經(jīng)驗教訓．【解析】（1）1917年11月7日；列寧領導俄國十月革命推翻了資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，建立了無產(chǎn)階級專政．十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家--蘇俄．故漫畫《列寧同志清掃地球》所展現(xiàn)的重要歷史事件是十月革命的勝利．

（2）斯大林模式是一種高度集中的政治；經(jīng)濟體制．斯大林體制總的特點是高度集權；斯大林體制政治上表現(xiàn)為家長制；經(jīng)濟表現(xiàn)為指令性；斯大林體制通過實施第一個、第二個五年計劃，開辟了獨特的工業(yè)化之路，為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利提供了物質(zhì)保障；同時斯大林體制重視發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，是戰(zhàn)后蘇聯(lián)成為“跛足巨人”的根源．

（3）材料中漫畫反映的是“古巴導彈危機”；1962年爆發(fā)的古巴導彈危機是美蘇兩國冷戰(zhàn)的一個重要的表現(xiàn)．古巴導彈危機雖然使兩國一度進入核戰(zhàn)爭的邊緣．這反映的是當時的兩極格局．

（4）1991年蘇聯(lián)解體；這告訴我們：社會主義的發(fā)展不是一帆風順的；要以經(jīng)濟建設為中心，探索出符合本國國情的發(fā)展道路；堅持共產(chǎn)黨的外圓內(nèi)方堅持人民民主專政；堅持馬克思列寧嚴格要求堅持改革開放等．經(jīng)濟建設一定要從國情出發(fā)；生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的發(fā)展；要實事求是；要勇于探索和創(chuàng)新．

（5）只要圍繞材料內(nèi)容時行分析；言之有理即可．如：蘇聯(lián)的興衰；蘇聯(lián)的發(fā)展歷程；社會主義道路的曲折等．

故答案為：

（1）十月革命．

（2）斯大林模式；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；農(nóng)輕重比例失調(diào)．

（3）兩極格局．

（4）社會主義的發(fā)展不是一帆風順的；要以經(jīng)濟建設為中心；探索出符合本國國情的發(fā)展道路；堅持共產(chǎn)黨的外圓內(nèi)方堅持人民民主專政；堅持馬克思列寧嚴格要求堅持改革開放等．經(jīng)濟建設一定要從國情出發(fā)；生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的發(fā)展；要實事求是；要勇于探索和創(chuàng)新．

（5）蘇聯(lián)的興衰；蘇聯(lián)的發(fā)展歷程；社會主義道路的曲折等．25、略

【分析】（1）本題考查的是大禹治水的故事和都江堰的修筑。結合教材可知；舜是部落聯(lián)盟首領的時候，中原地區(qū)洪水泛濫，舜派禹治理洪水。傳說，大禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，一心治水，在外13年，三次路過家門而不入，治理洪水終于獲得成功。三過家門而不入成為大禹治水的經(jīng)典故事。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野。

（2）本題考查的是大禹治水的方法和都江堰的作用。依據(jù)關鍵信息“疏三江五湖，注之東?！?，可知大禹采用的是疏通河道的方法。結合教材可知，禹總結父親的治水經(jīng)驗，改“圍堵障”為“疏順導滯”的方法，就是利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。圍堵障“為”疏順導滯“的方法，就是利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。從材料中都江堰修建后“可利用岷江水運送岷山上的木材”可知都江堰有運輸（水運）的作用、”灌溉三郡”可知都江堰有灌溉的作用、”水旱從人，不知饑饉“可知有防旱防澇功能?！薄窘馕觥浚?）三過家門而不入；戰(zhàn)國時期，李冰主持。

（2）采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海；防洪、灌溉、水運。26、略

【分析】

（1）本題考查戰(zhàn)國七雄．

（2）本題考查合縱和連橫．

（3）本題考查合縱．

本題以戰(zhàn)國七雄、合縱、連橫為背景，考查學生識圖能力和分析問題能力．【解析】（1）依據(jù)所學；戰(zhàn)國七雄的位置是齊在東，楚在南，秦在西，燕在北，趙；魏、韓在中間．

（2）解答本題需從地理位置入手．從地域上來說；以韓；趙、魏為主從燕到楚南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進攻其他弱國是連橫．縱橫家就是適應這種政治斗爭的需要而產(chǎn)生的，他們鼓吹通過合縱和連橫的活動來稱雄中原，或者建立霸業(yè)．

（3）解答本題要從秦和東方六國兩個方面回答．秦國利用賄賂；威脅的手法破壞合縱；各個擊破；秦國采取連橫的策略破了合縱；五國間“朝秦暮楚”，立場不堅定．

故答案為：

（1）

（2）從地域上來說；以韓；趙、魏為主從燕到楚南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進攻其他弱國是連橫．縱橫家就是適應這種政治斗爭的需要而產(chǎn)生的，他們鼓吹通過合縱和連橫的活動來稱雄中原，或者建立霸業(yè)．

（3）秦國利用賄賂、威脅的手法破壞合縱，各個擊破；秦國采取連橫的策略破了合縱；五國間“朝秦暮楚”，立場不堅定．六、簡答題(共2題，共4分)27、略

【分析】

（1）本題考查澶淵之盟的雙方．

（2）本題考查澶淵之盟．

（3）本題考查對材料二的認識．（4）本題考查黃仁宇先生對“1005年的協(xié)定”的評價．本題主要考查學生識記歷史基礎知識的能力．注意掌握澶淵之盟及