2020-2024年高考語(yǔ)文試題專項(xiàng)分類匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用

考點(diǎn)6語(yǔ)言文字運(yùn)用一五年（2020—2024）高考語(yǔ)文真題專項(xiàng)分類匯編

一、［2020年全國(guó)新高考I卷］

1.閱讀下面的文字，完成下題。

我決定步行回家。我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西

側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)

像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街

上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子

里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓

人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！?/p>

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤子向門外

指了指，對(duì)我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐

了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，|我把餅和粥都一掃而光，《大

滿，又意足

（1）下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典一一《本草綱目》。

B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭?。?/p>

C到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人一一一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

（2）比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（3）文中畫框的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者

基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

2.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

近年來(lái)，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)

據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥電子書的閱讀人數(shù)更

是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞

的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電

子書上。

3.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)

60個(gè)字。

總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)

論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)

興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更

加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來(lái)。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)

論壇將和瑞士政府一■道，確保會(huì)議安全。

二、［2020年全國(guó)新高考II卷］

4.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜

晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城

市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背

后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)

律。

5.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55

個(gè)字。

2020年6月3日上午，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》（以下

簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，2020年我國(guó)糧食生產(chǎn)基本面良好?！秷?bào)告》基于統(tǒng)計(jì)數(shù)

據(jù)，利用中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型（CASM）模擬預(yù)計(jì)，2020年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于

2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧

食種植面積較2019年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。

三、［2021年全國(guó)新高考I卷］

（一）閱讀下面的文字，完成下題。

歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)。“鬧元宵、學(xué)‘四史'”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨

日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、

戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代O

元宵線上活動(dòng)直播間里,一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈

粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣

氛。I宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得

進(jìn)又記得牢。一

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花

鼓，傳播時(shí)代精神。火樹(shù)銀花踏歌行,古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民

近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

6.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.交相輝映喧鬧無(wú)比絡(luò)繹不絕原汁原味

B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味

C.相互映襯喧鬧無(wú)比連綿不斷汁醇味正

D.交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正

7.文中畫框的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又

記得牢。

B.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記

得牢。

C.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得

進(jìn)又記得牢。

D.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得

進(jìn)又記得牢。

8.文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（二）閱讀下面的文字，完成下題。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅

色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）o雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北

極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①,它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足

夠溫暖，藻類就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②,成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，

這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有

危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③,而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消

融失控，應(yīng)引起足夠的重視。

9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

10.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)8個(gè)字。

四、［2021年全國(guó)新高考n卷］

（一）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？

最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食

物，不需栗咀嚼便直接咽下去，沒(méi)有咀嚼的快感，沒(méi)有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件

相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力,很快，（）。如今，宇航員們已能在太

空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來(lái)。

正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而

這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。I而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理：小餅干、壽

司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)

一批再生水，而原料是什么，自然O

然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮

度，空間站中新鮮食品,絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。

目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。

11.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無(wú)幾

B.躊躇不前不可低估心照不宣寥寥無(wú)幾

C.望而卻步不可低估不言而喻極其稀缺

D.躊躇不前不勝枚舉心照不宣極其稀缺

12.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋

B.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋

C.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而且包括咖啡杯和煎鍋

D.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖啡杯和煎鍋

13.文中畫框的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一一雖然這一用

餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一一

雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一一

然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃一一然而

這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

（二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)說(shuō)，東方藝術(shù)重主觀，①。表現(xiàn)在繪

畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似，而中國(guó)畫重神韻，重意境。

中國(guó)畫通常②。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念

和思想，即中國(guó)畫概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)

系；山水畫表現(xiàn)的是③，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的

和諧相處。中國(guó)畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。

中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里

蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：因

尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下看過(guò)

此畫的人無(wú)不拍案叫絕。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)15個(gè)字。

15.文中畫框處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得

改變?cè)狻?/p>

五、［2022年全國(guó)新高考I卷］

（一）閱讀下面的文字，完成下題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)

防和航天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地

導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目,鮮有

資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，I整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸

上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了

“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。I這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程

首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插

錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加

艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道,奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在

給我們上課，當(dāng)問(wèn)題——解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

16.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

17.請(qǐng)將文中畫框線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

18.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

（二）閱讀下面的文字，完成下題。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很

多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生

活中你會(huì)發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真

正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需栗減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材

是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健

康體質(zhì)指數(shù)為18.5?23.9,如果低于18.5,就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9,就可以

考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中

還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了

嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚

餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少。體重反彈后，在同樣的體重

下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

19.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.你要覺(jué)得這段話對(duì)深化文章的主題沒(méi)什么幫助，就刪了吧。

B.聽(tīng)了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10個(gè)字。

六、［2022年全國(guó)新高考n卷］

（一）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如

約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人

攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方

式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直

線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一

陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不

斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合

下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空

授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互

動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙

奧秘的熱情。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

22.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得

改變?cè)狻?/p>

（二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是

十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥

店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二

十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏

時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變

著。

這一些不能想象了。

23.文中寫到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？

24.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的、逐漸

變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？

25.文中畫框線的部分，除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效

果。

七、［2023年新課標(biāo)I卷］

（一）閱讀下面的文字，完成下題。

日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿仄毙畔⒍脨?，幻想著要是能過(guò)目不忘該多好?。?/p>

其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸A,因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能

夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可

以看出一■些端倪。

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)

字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式

將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大

師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)

課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽

象思維能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要B,畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。困

過(guò)我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的口通過(guò)一些訓(xùn)練提升記憶

力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。

26.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)10個(gè)字。

27.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密。不得改變?cè)狻?/p>

（二）閱讀下面的文字，完成下題。

天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光

明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑

土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾

條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一

趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，I使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。I有時(shí)候起了狂風(fēng),把

他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，

他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半

天，打出一個(gè)嗝,仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖

進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠

蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃

沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！

28.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”相比，語(yǔ)意上

各自有什么不同。

29.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選

一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

30.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和n中畫框線部分，都有“像……似的"，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

⑴不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。

(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

八、［2023年新課標(biāo)n卷］

(一)閱讀下面的文字，完成下題。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來(lái)通知，

皮影戲開(kāi)始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴匹隹地舞

著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；I另有一只烏龜,爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭

頸，享受著寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過(guò)去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄

烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何

焦急，烏龜就是居然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了

又叫...

見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，有

悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人

在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾

31.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

32.文中畫框線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效

果有什么不同？

（二）閱讀下面的文字，完成下題。

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容

易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有

了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使

用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大

音量的60%,時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。

比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。

但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。

對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨

鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲

音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。|如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使

聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。

33.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)

是（）

A.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。

C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。

D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！

34.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)10個(gè)字。

35.文中畫框線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但

不得改變?cè)狻?/p>

九、［2024年新課標(biāo)I卷］閱讀文字，完成下面小題。

當(dāng)你覺(jué)得勞累而懶得說(shuō)話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電

量已經(jīng)觸底，需栗立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多

種，其中睡眠最為重栗。①如果睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾

病，③所以，④通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信

喜愛(ài)健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的睡眠時(shí)長(zhǎng)是A

的，有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿；有人睡了很長(zhǎng)時(shí)間仍

然精神萎靡，有人只要打個(gè)盹兒就能Bo因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽

滿的睡眠時(shí)長(zhǎng)，就是最適合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無(wú)法緩解而殘留下來(lái)，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且

利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，

記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說(shuō)明你正處于

“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過(guò)多的睡眠，又會(huì)擾亂

人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債”，要采

取“分期償還”的方式求得解決。

其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以|恢復(fù)蔽。而提高睡眠質(zhì)量的方法有

很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有

睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了”。

36.文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫

一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。

37.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

38.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

39.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15個(gè)字。

40.文中畫框的“恢復(fù)疲勞”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)

要說(shuō)明理由。

十、［2024年新課標(biāo)II卷］

（一）閱讀下面的文字，完成下題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?lái)。

那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些

心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任

性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打

一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手,也畫不出來(lái)那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來(lái)

了。雨來(lái)了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒(méi)有

打傘。打傘會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？

41.文中畫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得

改變?cè)狻?/p>

42.文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？

（二）閱讀下面的文字，完成下題。

眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健

康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。囪

年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適

用范圍很廣。

喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過(guò)“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間

后，①,但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)可以促使大腦

分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂(lè)物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌

一種名叫腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快

樂(lè)，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個(gè)人②,但即使做一些輕

微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。

43.文中畫框的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞

語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

44.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10個(gè)字。

45.下列句子中的“相信”與文中加粗的“相信”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個(gè)光明的未來(lái)。

B.我滿心歡喜地迎接他回來(lái)，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。

C.看到氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會(huì)激動(dòng)不已。

D.翠翠還是不離開(kāi)碼頭，相信祖父會(huì)來(lái)找她，同她一起回家。

答案及解析

1.答案：（1）B；

解析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)，標(biāo)示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，與文中的破折號(hào)用法相

同。A項(xiàng)，標(biāo)示注釋內(nèi)容。C^D兩項(xiàng)，均標(biāo)示補(bǔ)充說(shuō)明。

（2）①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和

水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。

解析：本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。此題要求根據(jù)“比喻具有相似性”來(lái)分析

文中畫橫線句子所用的比喻，回答時(shí)要先找出比喻的本體和喻體，然后分析二者的相似性。

畫橫線句子中，比喻的本體是“（二環(huán)路塞車時(shí)的）車流”，喻體是“一條黏稠的河”，相

似點(diǎn)是路與河的形狀相似，車流與水流都是連續(xù)不斷的。塞車時(shí)的車流與黏稠的河水流動(dòng)都

是緩慢的。據(jù)此分析即可得出答案。

（3）①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在

“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改

句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿意足”拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合

做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的

文風(fēng)更和諧。

解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。從句式角度看，畫框的句子將感受后置，并且

將“心滿意足”分開(kāi)來(lái)說(shuō)，起到了強(qiáng)調(diào)吃餅感受的作用，強(qiáng)調(diào)了一種滿足感；而改寫句側(cè)重

在“一掃而光”上，根據(jù)前文的“食欲大振”來(lái)看，畫框的句子更符合原文的邏輯。從語(yǔ)體

風(fēng)格上看，畫框的句子活潑俏皮，更口語(yǔ)化，與所給文段的文風(fēng)更和諧；而改寫句比較普

通。此外，以改寫句結(jié)尾，似乎話未說(shuō)完；而原文畫框的句子把“心滿意足”拆開(kāi)放在文段

結(jié)尾，語(yǔ)氣舒緩，更適合做段落的結(jié)尾。

2.答案：（1）語(yǔ)句：①；修改為：“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”；

（2）語(yǔ)句：③；修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；

（3）語(yǔ)句：⑦；修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；

（4）語(yǔ)句：⑨；修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。

解析：①“發(fā)生了快速增長(zhǎng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅；⑦“截

止”用詞不當(dāng)，“截止”意為“（到一定期限）停止”，它的后面不能直接跟時(shí)間賓語(yǔ)；⑨

“16%的人群”搭配不當(dāng)。

3.答案：示例：①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，③第51屆論壇年會(huì)將于2021

年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”。

解析：本題考查壓縮語(yǔ)段和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。材料共有四句話。第一句是新聞的

核心所在，可提取出新聞的核心要素：時(shí)間（2020年6月3日）、事件（世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布新

聞公報(bào)）、公報(bào)內(nèi)容（將于2021年1月舉行主題為“世界的復(fù)興”的第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年

會(huì)）。第二句介紹了年會(huì)主題“世界的復(fù)興”的目標(biāo)，為次要信息，可忽略。第三句介紹了年

會(huì)的線下和線上兩種舉行方式。第四句說(shuō)主辦方會(huì)確保會(huì)議安全，為次要信息，可忽略。將

第一句和第三句的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合即可。

4.答案：示例：

（1）語(yǔ)句：②；修改為：“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；

（2）語(yǔ)句：④；修改為：“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”；

（3）語(yǔ)句：⑧；修改為：“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”；

（4）語(yǔ)句：⑨；修改為：“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存

在著隱患”。

解析：②句“人類形成了現(xiàn)代城市”搭配不當(dāng)?！靶纬伞敝竿ㄟ^(guò)發(fā)展變化而成為具有某種特點(diǎn)的

事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。這里應(yīng)該修改為：“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。而且“創(chuàng)造”也

和語(yǔ)境“文明和智慧”相符合。④句“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”句式雜糅，要么說(shuō)“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，

要么說(shuō)“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”，由后文內(nèi)容看，主語(yǔ)并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，所以應(yīng)改為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)

為“，讓后面整個(gè)句子作“認(rèn)為”的賓語(yǔ)也可以。⑧句“反映”用詞不當(dāng)，根據(jù)語(yǔ)境，主語(yǔ)應(yīng)為

“經(jīng)濟(jì)學(xué)家，，，句意為經(jīng)濟(jì)學(xué)家根據(jù)城市燈光“推斷”城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，所以改為“進(jìn)而推斷

城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”。⑨句“然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患”句式雜糅，要么說(shuō)“繁榮帶

來(lái)隱患"，要么說(shuō)“繁榮背后存在隱患"，所以修改為：“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者

“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。

5.答案：①2020年6月3日；②中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》；③

預(yù)計(jì)今年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸。

解析：壓縮語(yǔ)段應(yīng)注意把握語(yǔ)句的層次，根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)篩選信息。本語(yǔ)段是典型的新聞，

語(yǔ)句的重要性是依次遞減的。第一句話是關(guān)鍵信息，因?yàn)椴怀^(guò)55個(gè)字?jǐn)?shù)限制，可以把“在

京”、“以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》”這些非重要信息刪除，保留時(shí)間即2020年6月3日（時(shí)間沒(méi)必

要精確到“上午”，所以刪去“上午”）、事件即中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)

告2020》。第二句是報(bào)告所顯示的內(nèi)容，緊接著第三句是《報(bào)告》的具體內(nèi)容，“基于統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)”、“利用中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬”講的是《報(bào)告》的形成依據(jù)，不屬于重要信

息，可以刪除，所以可以壓縮為“預(yù)計(jì)今年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸”。第四句是具體

糧食種類的產(chǎn)量，第五句是講糧食種植面積較往年減少，但單產(chǎn)將有所增加，從整個(gè)語(yǔ)段來(lái)

說(shuō)，這些都是一些細(xì)節(jié)性的信息，不是最重要的，可以刪除。

6.答案：D

解析：第一空，交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。相互映襯：互相映照、襯托。

兩者意思基本一致，前者的對(duì)象一般為光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)

境，兩者皆可，但前者更好。第二空，熱鬧非凡：形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。喧鬧無(wú)比：喧嘩

熱鬧。兩者都有“熱鬧”的意思，后者還有“喧嘩”之義。根據(jù)語(yǔ)境，前者更合適。第三

空，絡(luò)繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來(lái)不斷。連綿不斷：指連續(xù)不間斷。兩者都有

“不斷”之義，但前者的對(duì)象為車馬、行人。從對(duì)象看，前者更合適。第四空，汁醇味正：

滋味、氣味濃厚純正。原汁原味：食物原有的湯汁和味道，比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)

影響的風(fēng)格、特性等。前者強(qiáng)調(diào)濃厚純正，后者突出“原來(lái)的”。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選用前者。

7.答案：D

8.答案：①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相

對(duì)；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時(shí)代”“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對(duì)。②形

式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。

解析：本題有兩問(wèn)。第一問(wèn)，分析對(duì)偶句的構(gòu)成，需將對(duì)偶句分解，根據(jù)其屬性指出對(duì)應(yīng)的

詞或短語(yǔ)。第二間，分析對(duì)偶句的表達(dá)效果，需根據(jù)對(duì)偶修辭手法的特點(diǎn)，并結(jié)合文段具體

內(nèi)容進(jìn)行分析。

9.答案：A

解析：材料從南極雪變色現(xiàn)象說(shuō)起，介紹了變色的原因，最后指出這種現(xiàn)象的警示意義。從

括號(hào)前后內(nèi)容來(lái)看，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)為對(duì)前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出雪衣藻這一后文

敘述對(duì)象，A、B兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”，因此排

除C.D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說(shuō)“雪變色是……的結(jié)果”，后者說(shuō)“雪變色是因

為……”，前者與括號(hào)前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。

10.答案：①在寒冷的冬季；②生長(zhǎng)期呈綠色；③加快融雪速度

解析：第①處，"①,它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”與“但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類

就開(kāi)始了春季復(fù)蘇”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，從“一旦陽(yáng)光足夠溫暖”反向推理可以得出此處答案

“在寒冷的冬季”。第②處，由“成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從

綠色到紅色的‘西瓜色'”可推知答案“生長(zhǎng)期星綠色”。第③處是“降低雪反射的陽(yáng)光

量”的結(jié)果，再聯(lián)系后句“而融雪速度的加快……”，可以推出此處答案“加快融雪速

度”。

11.答案：C

解析：第一空，望而卻步：看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮。躊躇不前：猶豫不敢前

進(jìn)。前者強(qiáng)調(diào)的是退縮，后者強(qiáng)調(diào)的是猶豫不決。根據(jù)語(yǔ)境，選“望而卻步”更恰當(dāng)。第二

空，不可低估：不能小看。不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很

多。語(yǔ)境說(shuō)的是吃貨的生產(chǎn)力很強(qiáng)，不能小看，所以選“不可低估”更恰當(dāng)。第三空，心照

不宣：彼此心里明白，不必明說(shuō)。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。“心照不宣”的使用對(duì)象

是雙方，“不言而喻”的使用對(duì)象是一方，所以選“不言而喻”更恰當(dāng)。第四空，極其稀

缺：非常稀少、短缺。寥寥無(wú)幾：非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。形容數(shù)量極少。兩者都表示數(shù)量稀

少，但“極其稀缺”還表示事物珍貴，所以選“極其稀缺”更恰當(dāng)。

12.答案:B

解析：比較四個(gè)選項(xiàng)，“人們就發(fā)明了……餐具”的句式比''人們就將……餐具發(fā)明出來(lái)”

的句式表意更簡(jiǎn)練，且A、B兩項(xiàng)前半句突出的是“餐具”，與后半句所列舉的“咖啡杯”

“煎鍋”等餐具銜接更緊密，故排除C、D兩項(xiàng)；從連詞的角度看，“甚至”和“并且”都有

更進(jìn)一層的意思，但“甚至”強(qiáng)調(diào)的程度更深，更突出“咖啡杯和煎鍋”這兩種餐具，以此

表現(xiàn)吃貨的生產(chǎn)力不可低估，故排除A項(xiàng)。選B。

13.答案：A

解析：畫框的句子共有兩處語(yǔ)?。阂皇钦`用“使得”，導(dǎo)致句子主語(yǔ)殘缺，可刪去“使

得”。二是關(guān)聯(lián)詞“然而”使用不當(dāng)，“然而”一般用在后半句話的開(kāi)頭表示轉(zhuǎn)折，而“雖

然”一般用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但

乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。畫線句實(shí)則是個(gè)倒裝句，且省略了“但是"，所以應(yīng)將“然

而”改為“雖然”。綜合分析四個(gè)選項(xiàng)，只有A項(xiàng)全部修改正確。選A。

14.答案：①西方藝術(shù)重客觀；②分為人物畫、山水畫和花鳥(niǎo)畫；③人與自然的關(guān)系

解析：第①處，分析前后文可知，此處所填語(yǔ)句應(yīng)與“東方藝術(shù)重主觀”對(duì)舉，與后文的

“西洋畫重寫實(shí)，重形似”呼應(yīng)，由此可推知此處應(yīng)填“西方藝術(shù)重客觀”之類的內(nèi)容。第

②處，根據(jù)后文的“這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類”以及“人物畫”“山水畫”“花鳥(niǎo)畫”

“中國(guó)畫的分類”，可推知此處應(yīng)填“分為人物畫、山水畫和花鳥(niǎo)畫”之類的內(nèi)容。第③

處，根據(jù)前文的“人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)系”和后文的“花鳥(niǎo)畫則表現(xiàn)

大自然的各種生命與人的和諧相處”，尤其是橫線后的“將人與自然融為一體”，可推知此

處應(yīng)填“人與自然的關(guān)系”之類的內(nèi)容。

15.答案：在山巒的映襯下，潺潺清泉從山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴

順流而下。

解析：先將畫框的句子進(jìn)行切分：六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下；在山巒映襯下；山澗內(nèi)的

亂石之中不斷涌出的潺潺清泉。然后按一定的邏輯順序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，將其表述為符合漢

語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的短句，注意語(yǔ)意的連貫，注意第二個(gè)短句要以“潺潺清泉”作為主語(yǔ)，以呼應(yīng)

前文“潺潺山泉，如何表達(dá)”。

16.答案：①不解之緣；②秘而不宣；③在所難免

解析：第①空，語(yǔ)境中說(shuō)欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，后因服從國(guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控

制，這才與國(guó)防和航天事業(yè)有了聯(lián)系，可見(jiàn)這種聯(lián)系是一種緣分，且從其后來(lái)的經(jīng)歷可以看

出，他與國(guó)防和航天事業(yè)之間建立了密不可分的關(guān)系，再根據(jù)橫線前的“有了”可知，此處

所填成語(yǔ)作賓語(yǔ)，所以可填“不解之緣”之類的成語(yǔ)。不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親密

的關(guān)系或深厚的感情。第②空，語(yǔ)境中說(shuō)潛地導(dǎo)彈是秘密武器，可見(jiàn)歐美國(guó)家的這個(gè)國(guó)防項(xiàng)

目是保密的，所以“鮮有資料可供借鑒”，故此處所填成語(yǔ)有嚴(yán)守秘密不外露、不公開(kāi)的意

思，所以可填“秘而不宣”之類的成語(yǔ)。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③空，結(jié)合后

文“欒恩杰……經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到……，小到……”可知，語(yǔ)境說(shuō)的是在航天領(lǐng)

域的研發(fā)過(guò)程中，失敗是難以避免的，故此處可填“在所難免”之類的成語(yǔ)。在所難免：指

由于某種情況而難以避免。

17.答案：①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)

發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。

解析：原句是個(gè)長(zhǎng)單句，題干要求改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。觀察原句可知其主體結(jié)構(gòu)是“整個(gè)

團(tuán)隊(duì)按照……的規(guī)劃開(kāi)始了‘巨浪一號(hào)’的研制攻關(guān)”，故改寫時(shí)可先將主體部分抽取出來(lái)

作為開(kāi)頭，然后將頓號(hào)隔開(kāi)的部分改寫成三個(gè)短句，根據(jù)原文中的“這三步被稱為‘臺(tái)、

筒、艇'”可知應(yīng)按照“第一步……第二步……第三步”的順序排列。

18.答案：①設(shè)問(wèn)：先用“失敗意味著什么”提問(wèn)，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思

考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果；②排比：連用三個(gè)“意味著”的語(yǔ)句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把

失敗帶來(lái)的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來(lái)。

解析：賞析設(shè)問(wèn)和排比的表達(dá)效果；設(shè)問(wèn)指明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，其作用是表示強(qiáng)調(diào)，引人

注意，引發(fā)思考。畫橫線句以“這些失敗意味著什么”提問(wèn)并進(jìn)行回答，通過(guò)自問(wèn)自答達(dá)到

了吸引讀者注意、引發(fā)讀者思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或

相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。其作用是使條理分明、層次清晰，說(shuō)理

透徹、文意貫通，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、加重感情等。畫橫線句中的排比由三個(gè)“意味著……”構(gòu)成，

這三個(gè)分句由淺入深，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，突出了失敗帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

19.答案：C

解析：分析人稱代詞的用法；文中畫橫線處的“你”是泛稱，可以指任何人，只有C項(xiàng)中的

“你”用法與橫線處的“你”用法相同。A、D兩項(xiàng)中的“你”，都有確定的具體的指稱對(duì)

象，即指稱交談的對(duì)象；B項(xiàng)中的“你”和“我”交互作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，表示三個(gè)人相互怎么

樣。

20.答案：①可通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷；②還會(huì)影響身體健康；③體重很容易反彈

解析：補(bǔ)寫句子；第①處，前文中說(shuō)“怎么判斷是否需要減肥呢？……身材是否肥胖”，由

此可分析出橫線處應(yīng)填寫身材是否肥胖、是否需要減肥的判斷標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)后文對(duì)“體質(zhì)指

數(shù)”和“國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)間的介紹，可知此處應(yīng)填“可通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷”

之類的內(nèi)容。第②處，前文說(shuō)“不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持”，后文說(shuō)

“有人就因此得了嚴(yán)重的胃病”，由此可知此處是說(shuō)不吃晚飯的減肥方式有害健康，同時(shí)前

文有“不但”一同，故此處應(yīng)填寫一個(gè)與之搭配的關(guān)聯(lián)詞，由于后文出現(xiàn)“而且”，為避免

重占板復(fù)，此處可用“還”，故應(yīng)填“還會(huì)影響身體健康”之類的內(nèi)容。第③處，前文說(shuō)

“如果以后恢復(fù)吃晚飯”，后文說(shuō)“甚至比以前更胖”，可知此處是說(shuō)恢復(fù)吃晚飯對(duì)體重的

影響，根據(jù)后文“體重反彈后”的提示，可知此處應(yīng)填“體重很容易反彈”之類的內(nèi)容。擬

寫答案時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制。

21.答案：①引人入勝；②循循善誘；③熱火朝天

解析：正確使用成語(yǔ)；成語(yǔ)的運(yùn)用要注重以下幾個(gè)方面：①?gòu)恼Z(yǔ)境角度，關(guān)注成語(yǔ)所在語(yǔ)句

與上下文之間的邏輯關(guān)系；②從用法角度，關(guān)注成語(yǔ)的適用對(duì)象、感情色彩、搭配習(xí)慣、語(yǔ)

法功能等；③從詞義角度，關(guān)注詞義的輕重等。第①空，根據(jù)前文所述拋物實(shí)驗(yàn)和水油分離

實(shí)驗(yàn)的情況以及后文所述“天宮課堂”的效果“啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味……科學(xué)道

理”可知，此處所填成語(yǔ)要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)十分有趣，能深深地牽動(dòng)人心，如“引人入勝”等。第

②空，所填成語(yǔ)修飾的是“科學(xué)課教師”，由王亞平在“天宮課堂”中授課的表現(xiàn)和與地面

學(xué)生的互動(dòng)來(lái)看，此處可填反映其善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，如''循循善誘”等。第③空，

所填成語(yǔ)要體現(xiàn)出“天地互動(dòng)交流”場(chǎng)面熱烈、氣氛高漲的特點(diǎn)，如“熱火朝天”等。

22.答案：在近一個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的

方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。此次“天宮課堂”通過(guò)多種媒體平臺(tái)向全球同步直播。

解析：辨析并修改病句；

同濡阡懿彩的和李癱在現(xiàn)場(chǎng)演示T改為"“現(xiàn)：

場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”

I主語(yǔ)為前支M'三大］|主語(yǔ)為“科T學(xué)實(shí)藪］

在近一個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中，:節(jié)一多彩的科學(xué)交峪在無(wú)法

I演用,還I以天地連冠的方式回卷了地面學(xué)生的麗I,并I通過(guò)多I

種媒林下百二踞稠步直播應(yīng)及二沃宮課爐IO

卜與前兩句士語(yǔ)也不一致;

可另起一句，直接以“天宮課堂”為主語(yǔ)，將此句改為“此

:次‘天宮課堂’通過(guò)多種媒體平臺(tái)向全球同步直播”I

23.答案：①“他”通常指交談雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了

作者對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說(shuō)“祖父”，給人以心心念念的感

覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)祖父的思念。

解析：把握不同稱謂的表達(dá)效果；先要了解“他”這一人稱代詞指代的范圍，然后從表意和

表達(dá)情感等角度分析不使用“他”指代祖父的好處?！八弊鳛榈谌朔Q代詞，用來(lái)稱自己

和對(duì)方以外的某個(gè)人，關(guān)系往往會(huì)顯得生疏。從表意上看，用“祖父”而不用“他”，表明

“我”沒(méi)有將祖父看作外人，體現(xiàn)出作者對(duì)祖父的尊重，也體現(xiàn)出祖孫二人之間關(guān)系的親

密。從表達(dá)情感上看，第二、三段中“祖父”這一稱呼出現(xiàn)了七次，讓人感覺(jué)作者對(duì)祖父心

心念念，表現(xiàn)出作者對(duì)祖父深沉的愛(ài)和深切的懷念。

24.答案：①多個(gè)句子都把“祖父”和“我”相對(duì)敘說(shuō)，突出了變化是同時(shí)發(fā)生的；②用相

似句式再三敘說(shuō)“祖父”和“我”的年齡變化，凸顯了變化的過(guò)程。

解析：分析句式特點(diǎn)從內(nèi)容上看，畫橫線的部分以時(shí)間為順序，記敘了“我生的時(shí)候”“我

長(zhǎng)到