《不退位減》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《不退位減》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《不退位減》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第二單元《100以?xún)?nèi)的減法》中的第3課時(shí)《不退位減》。本節(jié)課主要圍繞不退位減法的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)。內(nèi)容包括：

1.不退位減法的概念及意義；

2.不退位減法的計(jì)算步驟；

3.不退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

4.練習(xí)不退位減法的計(jì)算題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過(guò)學(xué)習(xí)不退位減法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)展基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：學(xué)生在掌握不退位減法規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：通過(guò)實(shí)際生活中的不退位減法應(yīng)用，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.自主探究與合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中自主探究不退位減法的規(guī)律，與同伴合作交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握不退位減法的計(jì)算方法。具體包括：

-理解不退位減法的概念，即減數(shù)小于被減數(shù)，減法運(yùn)算后各數(shù)位上的數(shù)字不減少。

-掌握不退位減法的計(jì)算步驟，例如：個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)相減。

-能夠正確書(shū)寫(xiě)和排列減法算式，如：52-23=29。

舉例：在講解不退位減法時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)分別進(jìn)行減法運(yùn)算，如計(jì)算52-23時(shí)，個(gè)位數(shù)2減3不夠減，需要從十位借1，但這是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭遣煌宋粶p法，個(gè)位數(shù)可以直接相減，即2-3=-1，因?yàn)槭菧p法，所以結(jié)果是正數(shù)1，十位數(shù)5減2等于3，所以最終結(jié)果是29。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生容易混淆不退位減法和退位減法的區(qū)別，以及在不退位減法中借位的問(wèn)題。具體包括：

-學(xué)生可能會(huì)在不退位減法中錯(cuò)誤地進(jìn)行借位操作。

-學(xué)生可能對(duì)減法運(yùn)算的順序和規(guī)則理解不透徹。

舉例：在練習(xí)不退位減法題目時(shí)，如計(jì)算43-12，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地從十位借1變成4-1=3，個(gè)位3減2變成4，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。教師要強(qiáng)調(diào)在不退位減法中，各數(shù)位直接相減，不需要借位，正確計(jì)算應(yīng)為個(gè)位數(shù)3減2等于1，十位數(shù)4減1等于3，所以正確答案是31。通過(guò)這樣的例子，幫助學(xué)生區(qū)分不退位減法和退位減法的不同，并正確進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)畫(huà)、不退位減法練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物計(jì)數(shù)棒、數(shù)學(xué)游戲卡片、課堂互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括不退位減法的教學(xué)視頻和練習(xí)題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解不退位減法的概念和計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是不退位減法？它與退位減法有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看視頻，完成練習(xí)題，初步理解不退位減法的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將完成的練習(xí)題和思維導(dǎo)圖提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不退位減法的計(jì)算步驟，通過(guò)實(shí)例演示如何進(jìn)行計(jì)算。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在不退位減法的實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何進(jìn)行不退位減法計(jì)算。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解不退位減法的計(jì)算步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際計(jì)算題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作和溝通。

作用與目的：

-掌握不退位減法的計(jì)算方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的計(jì)算題目，鞏固不退位減法的計(jì)算方法。

-提供拓展資源：提供在線(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行額外的練習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固不退位減法的計(jì)算方法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)不退位減法的理解和掌握。

-拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)小故事：減法王國(guó)的奇遇》——通過(guò)趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)減法的理解。

-《生活中的減法應(yīng)用》——收集一些日常生活中的減法實(shí)例，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲：不退位減法大挑戰(zhàn)》——設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如卡片游戲、競(jìng)賽游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固不退位減法。

-《數(shù)學(xué)家的故事：歷史上的減法發(fā)展》——介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解減法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究不退位減法與退位減法的區(qū)別和聯(lián)系：學(xué)生可以自己收集一些減法算式，區(qū)分哪些是不退位減法，哪些是退位減法，并嘗試總結(jié)它們之間的規(guī)律。

-制作不退位減法的教具：學(xué)生可以使用計(jì)數(shù)棒、小石子等材料，制作不退位減法的教具，通過(guò)實(shí)際操作加深理解。

-設(shè)計(jì)不退位減法的應(yīng)用題：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些不退位減法的應(yīng)用題，如購(gòu)物問(wèn)題、分享水果問(wèn)題等，提高解題能力。

-調(diào)查生活中的減法應(yīng)用：學(xué)生可以在家中或超市等場(chǎng)所，觀(guān)察并記錄生活中的減法應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)日記活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別是與減法相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)日記的方式反思和總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一：數(shù)學(xué)小故事分享會(huì)

-學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，可以是歷史故事、趣味故事或者自己編的故事。

-在課堂上進(jìn)行分享，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論故事的趣味性和數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞效果。

活動(dòng)二：不退位減法競(jìng)賽

-設(shè)計(jì)一場(chǎng)不退位減法的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成最多的不退位減法題目。

-通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)不退位減法的掌握程度。

活動(dòng)三：生活中的減法攝影展

-鼓勵(lì)學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)拍攝生活中的減法場(chǎng)景，如超市購(gòu)物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽、廚房烹飪時(shí)的食材分割等。

-將拍攝的照片整理成攝影展，讓學(xué)生在展覽中交流分享，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素。

活動(dòng)四：不退位減法創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-學(xué)生可以嘗試用不退位減法設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意作品，如數(shù)學(xué)手工藝品、數(shù)學(xué)漫畫(huà)、數(shù)學(xué)海報(bào)等。

-在課堂上展示自己的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)理念和使用的不退位減法知識(shí)。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)挑戰(zhàn)

-設(shè)計(jì)一份特別的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人一起完成不退位減法的實(shí)際應(yīng)用任務(wù)。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生在家庭環(huán)境中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試結(jié)合生活實(shí)際案例來(lái)講解不退位減法，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我引入了數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)不退位減法的應(yīng)用題和手工藝品，這樣不僅鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，部分學(xué)生未能按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)學(xué)生討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，我所采用的教學(xué)方法可能不夠多樣，不能充分滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我將在課前通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置明確的截止時(shí)間，同時(shí)要求學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)成果，以便我及時(shí)監(jiān)控和反饋。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面，我將更加嚴(yán)格地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)進(jìn)行。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的討論情況適時(shí)調(diào)整互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.針對(duì)教學(xué)方法的問(wèn)題，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，比如引入視頻教學(xué)、實(shí)物演示等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出不同的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和探究性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①不退位減法的定義和特點(diǎn)

-定義：減數(shù)小于被減數(shù)，減法運(yùn)算后各數(shù)位上的數(shù)字不減少。

-特點(diǎn)：不涉