《主題五 圖書角改造家》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題五圖書角改造家》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《主題五圖書角改造家》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實際操作，對班級圖書角進(jìn)行改造，提高圖書角的實用性和美觀性。課程內(nèi)容與遼師大版四年級下冊綜合實踐活動教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計圖書角改造方案，提高解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，在改造過程中注重美觀與實用的結(jié)合，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作完成改造任務(wù)，學(xué)習(xí)溝通與協(xié)調(diào)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會搜集、整理、運(yùn)用與圖書角改造相關(guān)的信息資源。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級下冊綜合實踐活動教材中的基本知識和技能，包括觀察、記錄、分析、設(shè)計等基本方法，以及簡單的手工制作能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，對于實踐活動通常表現(xiàn)出較高的熱情，喜歡動手操作和團(tuán)隊合作。在能力上，學(xué)生具備基礎(chǔ)的審美能力和創(chuàng)造力，能夠理解并實施簡單的設(shè)計方案。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、互動和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在創(chuàng)意設(shè)計時可能缺乏創(chuàng)新思路，需要引導(dǎo)啟發(fā)；在團(tuán)隊合作中可能存在溝通不暢或分工不明確的問題；在動手制作過程中可能會遇到材料選擇和工藝技巧上的難題。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用項目式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式完成圖書角改造項目，提升學(xué)生的實踐操作能力。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計理念和改造方案，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.實施案例分析法，通過分析成功的圖書角改造案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示改造前后的圖書角對比，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件輔助設(shè)計圖的繪制，提高設(shè)計效率和質(zhì)量。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將開啟一個新的主題活動——《主題五圖書角改造家》。請大家回想一下，我們教室里的圖書角現(xiàn)狀如何？有沒有什么地方可以改進(jìn)呢？

2.現(xiàn)在，我想請大家用3分鐘的時間，以小組為單位，討論一下你們認(rèn)為的圖書角需要改進(jìn)的地方。每個小組派出一位代表來分享你們的想法。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

1.通過大家的討論，我發(fā)現(xiàn)我們班的圖書角確實存在一些問題。那么，今天我們的任務(wù)就是運(yùn)用我們所學(xué)的知識，來對圖書角進(jìn)行改造，讓它變得更加實用和美觀。

2.在這個過程中，我們將學(xué)習(xí)如何觀察、分析、設(shè)計，并最終動手實施我們的改造計劃。這也是我們今天的教學(xué)目標(biāo)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到《主題五圖書角改造家》這一章節(jié)。我們先來閱讀一下課文內(nèi)容，了解改造圖書角的基本步驟。

2.（閱讀完畢后）很好，那么誰能告訴我，課文提到了哪些改造圖書角的步驟呢？對，首先是觀察與評估，然后是設(shè)計方案，接著是材料選擇，最后是實施與評價。

3.我們就來一一探究這些步驟。首先，觀察與評估。請大家根據(jù)教材上的指導(dǎo)，以小組為單位，對現(xiàn)有的圖書角進(jìn)行觀察，找出至少三個需要改進(jìn)的地方，并給出理由。

四、實踐操作

1.（小組討論后）接下來，我們進(jìn)入設(shè)計方案環(huán)節(jié)。每個小組根據(jù)你們剛剛觀察到的不足，設(shè)計一個改造方案。這個方案需要包括改造的目標(biāo)、具體的實施步驟和預(yù)期的效果。

2.（學(xué)生設(shè)計過程中）請大家注意，設(shè)計時不僅要考慮實用性，還要考慮美觀性。同時，要考慮到我們的預(yù)算和可獲得的材料。

3.（設(shè)計完成后）很好，每個小組都完成了設(shè)計方案?，F(xiàn)在，我們進(jìn)入材料選擇環(huán)節(jié)。根據(jù)你們的設(shè)計方案，列出所需的材料清單，并討論如何獲取這些材料。

五、動手實施

1.（材料準(zhǔn)備完畢后）現(xiàn)在，我們開始動手實施我們的改造計劃。每個小組根據(jù)你們的設(shè)計方案和材料清單，開始改造圖書角。

2.（實施過程中）請大家注意安全，按照設(shè)計方案逐步進(jìn)行，如果遇到困難，可以隨時向我求助。

3.（改造完成后）很好，每個小組都完成了圖書角的改造?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行評價環(huán)節(jié)。每個小組的代表來介紹一下你們的改造成果，并接受其他小組的提問和評價。

六、總結(jié)與反思

1.（評價環(huán)節(jié)結(jié)束后）通過今天的實踐活動，我們不僅學(xué)會了如何觀察、分析、設(shè)計和實施一個項目，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通。

2.現(xiàn)在，我想請大家反思一下，今天的活動中，你們學(xué)到了哪些新知識？在團(tuán)隊合作中遇到了哪些困難？又是如何解決的？

3.（學(xué)生分享后）很好，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。最后，我想對大家的努力和創(chuàng)新精神表示贊賞，你們都做得非常出色！

七、布置作業(yè)

1.為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我給大家布置一個作業(yè)：每個人寫一篇關(guān)于《主題五圖書角改造家》的實踐報告，內(nèi)容包括你的設(shè)計方案、實施過程、遇到的困難和最終的收獲。

2.作業(yè)將在下周一交，希望大家能夠認(rèn)真完成。

3.好的，今天的課就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《主題五圖書角改造家》的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于圖書角改造的基本步驟，包括觀察與評估、設(shè)計方案、材料選擇、實施與評價。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識對現(xiàn)有的圖書角進(jìn)行問題分析，并提出合理的改進(jìn)建議。

-學(xué)生了解并能夠運(yùn)用設(shè)計原則，如實用性與美觀性的結(jié)合，以及如何根據(jù)預(yù)算和材料限制進(jìn)行設(shè)計。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過實際操作，提高了動手能力和實踐技能，能夠獨立或合作完成圖書角的改造工作。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會了溝通與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過設(shè)計方案的制作，提升了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在觀察與評估環(huán)節(jié)中，鍛煉了觀察力和批判性思維，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生在設(shè)計方案時，需要進(jìn)行創(chuàng)造性思考，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在實施與評價環(huán)節(jié)中，學(xué)會了自我反思和評估，能夠從實踐中學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn)。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對實踐活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過自己的努力完成改造任務(wù)，獲得了成就感和滿足感，進(jìn)一步激發(fā)了探索欲和求知欲。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的合作精神和社交能力。

5.應(yīng)用拓展方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到其他類似的實踐活動或日常生活中，如家庭空間布局、社區(qū)環(huán)境改善等。

-學(xué)生通過實際操作，了解到了設(shè)計與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識。

-學(xué)生在完成作業(yè)報告的過程中，鍛煉了寫作能力和信息整理能力，有助于提升綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了項目式教學(xué)法，讓學(xué)生以小組形式完成圖書角的改造項目。這種教學(xué)方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

2.我還引入了案例分析法，通過分析成功的圖書角改造案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，幫助他們更好地理解理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢的問題，導(dǎo)致工作效率降低，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然我鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，但由于時間限制，部分學(xué)生的設(shè)計方案未能得到充分的討論和改進(jìn)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到每個學(xué)生的特點和貢獻(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作中的溝通問題，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的團(tuán)隊合作訓(xùn)練，如團(tuán)隊建設(shè)活動和溝通技巧培訓(xùn)，以提高學(xué)生之間的協(xié)作效率。

2.為了給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行設(shè)計討論和改進(jìn)，我打算調(diào)整教學(xué)計劃，合理安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來表達(dá)和修改自己的設(shè)計方案。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的設(shè)計成果，還將考慮他們在團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維和問題解決方面的表現(xiàn)。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自我認(rèn)識和反思能力。板書設(shè)計①圖書角改造步