7《多元文化 多樣魅力》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

7《多元文化多樣魅力》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《多元文化多樣魅力》說課稿——2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第七課，標(biāo)題為《多元文化多樣魅力》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：感受不同國家和民族的文化特點(diǎn)，認(rèn)識到世界文化的多樣性和豐富性，學(xué)會尊重、理解和包容不同文化，以及如何在中外文化交流中增進(jìn)友誼和共同發(fā)展。具體內(nèi)容涵蓋：

1.世界文化多樣性的體現(xiàn)，如節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、建筑等；

2.我國對待不同文化的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和包容；

3.中外文化交流的意義和作用，以及如何在實(shí)際生活中踐行文化交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的自豪感，以及對世界多元文化的理解和尊重。

2.國際視野與溝通：提升學(xué)生跨文化溝通能力，學(xué)會在交流中展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)與世界各國人民的友誼。

3.道德修養(yǎng)與法治意識：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，尊重文化差異，遵循國際交往的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和尊重世界文化的多樣性和豐富性，具體包括以下幾點(diǎn)：

-理解不同國家和民族的文化特點(diǎn)，如通過案例分析，讓學(xué)生了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食等。

-認(rèn)識到尊重和理解不同文化的重要性，例如通過討論，讓學(xué)生明白尊重文化差異是促進(jìn)國際和平與交流的基礎(chǔ)。

-掌握在中外文化交流中如何增進(jìn)友誼和共同發(fā)展的方法，如通過角色扮演，讓學(xué)生模擬跨文化交流的場景，學(xué)會有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解和實(shí)踐尊重文化差異的理念，具體包括以下幾點(diǎn)：

-理解文化差異的深層含義，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解文化差異背后的歷史、宗教和社會因素，例如，對于某些節(jié)日習(xí)俗背后的宗教意義，學(xué)生可能難以把握。

-實(shí)踐文化尊重的具體行為，難點(diǎn)在于學(xué)生可能在實(shí)際生活中不知道如何表現(xiàn)出對其他文化的尊重，例如，如何避免在交流中出現(xiàn)文化誤解和沖突。

-學(xué)會在交流中展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，難點(diǎn)在于學(xué)生可能不知道如何準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)亟榻B自己的文化，例如，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解不同國家和民族的文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解世界文化的多樣性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何尊重和理解不同文化，并在交流中分享個人觀點(diǎn)。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流場景中體驗和學(xué)會跨文化溝通。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同文化的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)文化差異。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如在線問答平臺，增加學(xué)生的參與度和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，深入了解各國文化背景。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于《多元文化多樣魅力》的預(yù)習(xí)資料，包括不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食等圖文資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“列舉你知道的不同文化節(jié)日及其意義”、“思考如何在日常生活中尊重不同文化”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解不同文化的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何理解和尊重不同文化，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享各自對文化的理解和尊重的方式；進(jìn)行角色扮演，模擬跨文化交流的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗跨文化交流的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文化多樣性和尊重的重要性。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何尊重不同文化的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同國家和民族的文化特點(diǎn)，如節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食等，理解世界文化的多樣性和豐富性。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出至少三個國家和民族的文化特色，并能夠簡要解釋其背后的歷史和文化背景。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《多元文化多樣魅力》一課后，能夠詳細(xì)描述圣誕節(jié)在西方國家的重要性，以及其慶祝方式和象征意義；同時，也能夠介紹中國的春節(jié)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，并理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何尊重和理解不同文化。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析文化差異，提出尊重文化差異的具體行為和方法。

例如，在模擬跨文化交流的情景中，學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的文化觀點(diǎn)，同時也能夠傾聽和理解他人的文化立場。他們在討論中提出，尊重文化差異不僅體現(xiàn)在言語上，還包括非言語行為的尊重，如適當(dāng)?shù)闹w語言和表情管理等。

3.思想意識方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對中華文化的自豪感，同時也形成了開放包容的世界觀。他們能夠認(rèn)識到，尊重和理解不同文化是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)國際交流的重要前提。

例如，學(xué)生在撰寫關(guān)于如何尊重不同文化的短文時，不僅表達(dá)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，還強(qiáng)調(diào)了在全球化背景下，尊重和理解世界多元文化的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在日常生活中能夠主動踐行尊重和理解不同文化的行為。他們在與來自不同文化背景的人交往時，能夠展現(xiàn)出跨文化交流的技巧和素養(yǎng)。

例如，學(xué)生在學(xué)校舉辦的國際文化節(jié)活動中，積極參與并主動介紹自己的文化，同時也能夠欣賞和尊重其他國家和民族的文化展示。他們在實(shí)際交流中，能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識和技能，避免文化誤解和沖突。

5.自我反思方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱恼J(rèn)知和行為進(jìn)行反思。他們能夠識別自己在文化交流中可能存在的偏見和誤解，并積極尋求改進(jìn)和提升。

例如，學(xué)生在完成課后作業(yè)時，不僅反思了自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠意識到自己在尊重不同文化方面的不足，并提出了具體的改進(jìn)措施。七、板書設(shè)計①世界文化多樣性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同國家和民族的文化特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、建筑

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