Unit 7 What is the highest mountain in the world Section A 3a-3c說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確抓住文本中的關(guān)鍵信息，提高他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的判斷和理解能力。

2.提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口頭表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們的口頭交際能力和創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)閱讀3a-3c部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的主旨大意，提高他們對(duì)文本信息的提取、分析和推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有效表達(dá)，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作邏輯性和創(chuàng)造性。

5.提升學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于世界最高峰的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和包容性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c中的核心詞匯、語(yǔ)法和句型，以及提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。

為了解決這些難點(diǎn)，我將采取以下措施：

1.針對(duì)生僻詞匯，我會(huì)通過(guò)圖片、實(shí)物展示等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用這些詞匯，以加深他們的記憶。

2.對(duì)于語(yǔ)法和句型的學(xué)習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口頭表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們的口頭交際能力和創(chuàng)新思維。

3.在聽(tīng)力教學(xué)中，我會(huì)采用不同的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生適應(yīng)各種語(yǔ)音和語(yǔ)速，提高他們的聽(tīng)力技能。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確抓住文本中的關(guān)鍵信息，提高他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的判斷和理解能力。

4.在閱讀教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的主旨大意，提高他們對(duì)文本信息的提取、分析和推理能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀3a-3c部分，使學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

5.在寫(xiě)作教學(xué)中，我會(huì)提供一些指導(dǎo)性的寫(xiě)作框架和示例，讓學(xué)生明白寫(xiě)作的要求和結(jié)構(gòu)。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有效表達(dá)，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作邏輯性和創(chuàng)造性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）交際教學(xué)法：利用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)口頭交際能力和創(chuàng)新思維。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、討論和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，增加直觀性和趣味性，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，如在線聽(tīng)力平臺(tái)、互動(dòng)式閱讀材料等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，方便學(xué)生做筆記、鞏固知識(shí)，同時(shí)提供豐富的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c。在這個(gè)部分，我們將了解到世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，它位于中國(guó)西藏與尼泊爾邊界。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？它為什么被稱為世界上最高的山峰呢？讓我們一起來(lái)探究一下。

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）

首先，我們來(lái)聽(tīng)一下課文錄音，感受一下珠穆朗瑪峰的壯麗景象。在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意課文中提到的珠穆朗瑪峰的特點(diǎn)以及它的高度。聽(tīng)完錄音后，我們一起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題：HowtallisMountEverest?

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下課文中的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為攀登珠穆朗瑪峰需要哪些特殊的技能和裝備？

（2）為什么許多人想要攀登珠穆朗瑪峰？

（3）你認(rèn)為攀登珠穆朗瑪峰有什么意義？

討論結(jié)束后，我們請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

4.語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

在這個(gè)部分，我們將學(xué)習(xí)一些與課文相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。首先，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的一些生詞。我會(huì)給大家展示一些圖片，請(qǐng)大家嘗試說(shuō)出這些生詞的英文意思。學(xué)習(xí)完生詞后，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些聽(tīng)力練習(xí)。我會(huì)播放一些與課文相關(guān)的對(duì)話或短文，請(qǐng)大家注意關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。聽(tīng)力練習(xí)結(jié)束后，我們一起來(lái)回答一些與課文相關(guān)的問(wèn)題。

6.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，用英語(yǔ)討論以下話題：

如果你有機(jī)會(huì)攀登珠穆朗瑪峰，你會(huì)接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？為什么？

討論結(jié)束后，我們請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的觀點(diǎn)。

7.閱讀理解（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些閱讀理解練習(xí)。請(qǐng)大家閱讀3c部分的短文，了解一些關(guān)于珠穆朗瑪峰的有趣事實(shí)。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家找出課文中提到的珠穆朗瑪峰的高度以及它為什么如此特別。閱讀完后，我們來(lái)回答一些與課文相關(guān)的問(wèn)題。

8.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將進(jìn)行一些寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)大家以“MyDreamtoClimbMountEverest”為題，寫(xiě)一篇短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，請(qǐng)大家注意使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。寫(xiě)作結(jié)束后，我們一起來(lái)分享一下大家的作文。

9.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）熟讀課文，鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

（2）完成課后練習(xí)題。

（3）準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于珠穆朗瑪峰的紀(jì)錄片，如《珠穆朗瑪峰的呼喚》、《極限挑戰(zhàn)》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)珠穆朗瑪峰的認(rèn)識(shí)和了解。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱珠穆朗瑪峰的相關(guān)資料，如百度百科、珠穆朗瑪峰官方網(wǎng)站等，以獲取更多相關(guān)信息。

（3）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于攀登珠穆朗瑪峰的文學(xué)作品，如《珠穆朗瑪峰的攀登者》、《雪域酥油茶》等，以深入了解攀登者的艱辛歷程和感人故事。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展戶外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外徒步或登山活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)攀登的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和克服困難的意志。

（2）舉辦攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝關(guān)于自然風(fēng)光和戶外運(yùn)動(dòng)的攝影作品，并舉辦攝影展覽，讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受。

（3）開(kāi)展主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想追求和積極進(jìn)取精神。

（4）撰寫(xiě)心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得和拓展學(xué)習(xí)的體會(huì)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）組建學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討和研究關(guān)于珠穆朗瑪峰的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文主旨：世界最高峰——珠穆朗瑪峰

②核心詞匯：

-MountEverest（珠穆朗瑪峰）

-highest（最高的）

-peak（山峰）

-challenge（挑戰(zhàn)）

③重點(diǎn)句型：

-Whatisthehighestmountainintheworld?

-ItisMountEverest.

-HowtallisMountEverest?

-Itisabout8,848meterstall.

④語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

⑤聽(tīng)力練習(xí)關(guān)鍵詞：

-Listenandnumberthepictures(1-5)

-Matchthequestionsandanswers

⑥口語(yǔ)表達(dá)話題：

-WouldyouliketoclimbMountEverest?

-WhydopeoplewanttoclimbMountEverest?

⑦閱讀理解答案：

-MountEverestisthehighestmountainintheworld.

-ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.

-ManypeoplewanttoclimbMountEverestbecauseitisachallengeandanadventure.

⑧寫(xiě)作練習(xí)題目：

-MyDreamtoClimbMountEverest教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我以Unit7WhatisthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c為主題，嘗試采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示圖片和視頻的方式讓學(xué)生對(duì)珠穆朗瑪峰有了直觀的認(rèn)識(shí)。然而，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)珠穆朗瑪峰的了解有限，因此在課堂討論中顯得有些被動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中提前布置相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)課題內(nèi)容有所了解，以便在課堂上更好地參與討論。

其次，在呈現(xiàn)課文的過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情來(lái)吸引學(xué)生的注意力。但是，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的培訓(xùn)，如教給學(xué)生一些快速捕捉關(guān)鍵信息的策略，以及如何根據(jù)上下文推測(cè)未知詞匯的意思等。

此外，在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)