八年級英語Historicalstories課件

八年級英語《Historicalstories》課件課件目標提升閱讀理解能力培養(yǎng)學生閱讀英文名著的能力，提高語言理解和分析能力。增強文化素養(yǎng)通過名著學習西方文化、歷史、社會，開闊學生視野。提高寫作水平學習名著中的語言表達技巧，提高學生英文寫作能力。英語名著賞析重要性拓展視野名著是歷史的縮影，展現(xiàn)了不同時代、不同文化的精髓。提升素養(yǎng)閱讀名著能夠提高語言表達能力、邏輯思維能力以及文化素養(yǎng)。培養(yǎng)品格名著中的人物和故事，可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。人物故事培養(yǎng)綜合能力人物故事幫助學生思考問題。人物故事幫助學生表達自我。人物故事幫助學生學習團隊合作。名著選擇依據(jù)和標準文化價值名著反映時代文化，塑造思想觀念。文學價值名著語言精煉，寫作技巧精湛。教育價值名著啟迪人生，培養(yǎng)道德品質(zhì)?！禔ChristmasCarol》概述《AChristmasCarol》是英國作家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的著名中篇小說，于1843年首次出版。故事講述了吝嗇、刻薄的斯庫魯奇先生在圣誕節(jié)前夜被三位幽靈（過去、現(xiàn)在、未來）的訪問改變，最終悔悟并成為一個善良、樂于助人的人。人物形象分析1EbenezerScrooge吝嗇鬼，冷酷無情，對金錢過分執(zhí)著，缺乏同情心和愛心2TheGhostofChristmasPast帶領(lǐng)Scrooge回憶往昔，展現(xiàn)他對金錢的追求以及對真愛的忽視3TheGhostofChristmasPresent讓Scrooge見證現(xiàn)在，他周圍的人是如何度過圣誕節(jié)，并體會到生命的真諦4TheGhostofChristmasYettoCome帶領(lǐng)Scrooge看到未來的景象，他孤獨地死去，無人問津，這讓他幡然醒悟文化背景知識補充社會背景當時的英國社會是**維多利亞時代**,經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,但社會階層分化嚴重,貧富差距懸殊.宗教信仰基督教是當時英國社會的**主流宗教**,對人們的思想觀念和行為準則有著深刻的影響.文學思潮19世紀中后期,英國浪漫主義文學逐漸走向沒落,現(xiàn)實主義文學開始興起,反映社會現(xiàn)實,關(guān)注普通人的生活.核心事件串聯(lián)Scrooge'sTransformation從吝嗇鬼到善良的人，Scrooge的轉(zhuǎn)變是故事的關(guān)鍵。Ghosts'Visits三個幽靈的造訪揭示了Scrooge的過去、現(xiàn)在和未來，推動了他內(nèi)心的掙扎。Scrooge'sRedemptionScrooge意識到自己的錯誤，并決心改變自己，最終獲得了救贖。ChristmasSpirit故事以Scrooge積極擁抱圣誕精神并幫助他人結(jié)尾，傳遞了愛和希望。情感挖掘與體驗共情走進人物內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂，體會他們的困境和掙扎。反思通過故事引發(fā)思考，探究人生的意義，思考如何面對挑戰(zhàn)和挫折。價值觀從故事中汲取智慧和啟迪，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。延伸思考與交流深入思考引導學生深入思考故事背后的深層含義，例如人物性格變化，社會環(huán)境的影響，以及作品的主題思想等。小組討論鼓勵學生以小組形式進行討論，分享各自的見解，并進行相互的啟發(fā)和學習。拓展閱讀推薦學生閱讀相關(guān)的歷史背景資料，進一步了解相關(guān)人物和事件，加深對作品的理解?！禙rankenstein》概況《科學怪人》是英國作家瑪麗·雪萊創(chuàng)作的科幻小說，于1818年首次出版。該小說講述了維克多·弗蘭肯斯坦博士創(chuàng)造出一個人造生命的故事。然而，這位博士很快便對自己的創(chuàng)造感到恐懼和厭惡，并拋棄了這個怪人。這個怪人，雖然擁有強大的力量，卻渴望被接納和愛，但最終卻被社會所排斥。他渴望復仇，并最終導致了弗蘭肯斯坦博士的悲慘結(jié)局。人物形象刻畫弗蘭肯斯坦的怪物一個被創(chuàng)造出來的生物，卻因丑陋的外表而遭到排斥，最終走向瘋狂和復仇的道路。維克多·弗蘭肯斯坦一位天才科學家，渴望挑戰(zhàn)生命奧秘，卻因自己的狂妄和疏忽釀成大錯。伊麗莎白·拉文扎維克多的未婚妻，美麗善良，最終成為弗蘭肯斯坦的怪物的受害者。社會影響探析1科學倫理爭議《科學怪人》引發(fā)了人們對科學技術(shù)發(fā)展帶來的倫理問題進行反思，提醒人們要謹慎使用科學的力量。2人類本性探討作品探討了人類的創(chuàng)造力和毀滅性，以及對孤獨和被拋棄的恐懼，引發(fā)了對人類本性的深層思考。3社會責任呼吁作品呼吁人們在追求科學進步的同時，也要承擔起相應的社會責任，避免科技濫用導致的災難。主題思想升華人文關(guān)懷強調(diào)同情心、責任感和人性的重要性，倡導關(guān)愛和理解他人。社會責任探討社會公正、道德倫理和個人對社會的責任，促使學生思考和行動。自我成長展現(xiàn)人物在困境中不屈不撓的精神，鼓勵學生積極面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我提升。實踐操作與分享1角色扮演體驗人物，感受情感2故事改編發(fā)揮想象，創(chuàng)造新意3主題辯論深入思考，表達觀點《ATaleofTwoCities》梗概故事發(fā)生在18世紀末的法國大革命時期，以英法兩國為背景，講述了兩個城市——倫敦和巴黎的命運交織在一起。書中主要圍繞著幾個關(guān)鍵人物展開，包括：銀行家JarvisLorry，他奉命前往巴黎尋找失散多年的銀行家女兒LucieManette；醫(yī)生Manette，他曾被關(guān)押在巴士底獄，后被釋放；律師SydneyCarton，他愛慕Lucie，卻因為過去犯下的錯誤而自卑，最終為愛犧牲。小說以充滿戲劇性的情節(jié)和人物命運的跌宕起伏，展現(xiàn)了革命時代的人性掙扎、愛情糾葛和社會變革的洪流。人物關(guān)系梳理主要人物主要人物包括：CharlesDarnay，SydneyCarton，LucieManette，MissPross，MadameDefarge，Dr.Manette，JarvisLorry。核心關(guān)系Charles和Lucie是一對戀人，Sydney深愛著Lucie。Sydney為了救Charles，犧牲了自己的生命，體現(xiàn)了自我救贖的主題。家族關(guān)系Dr.Manette是Lucie的父親，而Lucie的丈夫是Charles。SydneyCarton和Lucie的家人也有著密切的聯(lián)系。歷史時空勾勒法國大革命這部小說以法國大革命為背景，展現(xiàn)了革命帶來的社會動蕩和人民的苦難。維多利亞時代倫敦同時，小說也描寫了當時英國倫敦的社會狀況，反映了工業(yè)革命帶來的社會問題和人們的生存困境。語言特點分析詞匯豐富運用大量生動形象的詞匯，例如“desolate”，“grim”，“oppressive”等，增強了作品的感染力。句式多樣句子結(jié)構(gòu)靈活多變，運用長短句交替、倒裝句、省略句等，使語言更具表現(xiàn)力。修辭手法大量運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言更加生動形象，增強了作品的藝術(shù)感染力。啟示及感悟1勇敢追尋夢想即使面對困難也要堅持不懈地追求自己的夢想，像簡·奧斯汀筆下的簡·艾爾一樣，最終實現(xiàn)自己的目標。2獨立自主思考在追求夢想的過程中，要保持獨立思考，不被世俗觀念束縛，勇敢追求自己的價值，像簡·艾爾一樣，擁有自己的思想和主張。3真愛和理解愛情需要相互理解和包容，像簡·艾爾和羅切斯特先生，最終克服了障礙，獲得真愛?！禞aneEyre》印象《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。這本書的主人公是簡·愛，一位出身貧寒卻意志堅定的女性。她經(jīng)歷了童年的苦難，在寄宿學校的壓抑生活，以及在羅切斯特莊園的愛情波折。簡·愛的獨立自主、追求真愛和精神平等的思想，深深打動了讀者。她是一個勇敢、堅強、充滿理想的女性形象，在那個時代具有重要的象征意義。人物性格剖析簡·愛獨立自主，敢于追求自我價值。她不屈服于命運的安排，勇敢地爭取自己的權(quán)利和幸福。羅切斯特深沉內(nèi)斂，飽經(jīng)世事，內(nèi)心充滿矛盾。他既有強烈的責任感，又難以擺脫過去的束縛。圣·約翰·里弗斯虔誠善良，富有奉獻精神。他將生命奉獻給信仰，并希望簡·愛和他一起投身于傳教事業(yè)。女性主義闡釋獨立自主簡·愛追求自我價值和獨立人格，拒絕依附于男性，展現(xiàn)出女性的自主意識和獨立精神。平等權(quán)利簡·愛勇敢地表達自己的情感和想法，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)社會對女性的束縛，為女性爭取平等的權(quán)利。社會地位簡·愛通過自己的努力和奮斗，最終獲得獨立的經(jīng)濟和社會地位，為女性爭取社會地位的提升。藝術(shù)手法賞析語言生動，充滿感情人物性格鮮明，刻畫細膩歷史背景豐富，場景描寫逼真當代意義發(fā)掘女性獨立意識《簡·愛》展現(xiàn)了女性追求自我價值的強烈愿望，激勵人們勇敢追尋夢想，打破傳統(tǒng)束縛，成就獨立人生。愛情與婚姻觀故事中愛情并非完全順遂，但簡·愛始終堅持自我，以平等尊重的姿態(tài)面對愛情與婚姻，為現(xiàn)代人提供愛情觀思考。社會公正與平等簡·愛面對社會階層差異和不公，依然堅守內(nèi)心信念，追求公平正義，引發(fā)人們思考社會公平與人權(quán)平等的重要性。總結(jié)與反思收獲通過這堂課的學習，我們不僅了解了西方文學中的經(jīng)典故事，還體會到了這些故事的深層內(nèi)涵，更重要的是，我