職業(yè)生涯規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃書——點(diǎn)燃青春的激情挺起我們的胸膛，姓名：郭美人性別：女年齡:23籍貫:河北學(xué)校：XXXXX大學(xué)院系：XXXXXXXX系專業(yè)：XXXXXX班學(xué)號：XXXXX手機(jī)：XXXXX電子郵箱:

個人簡歷凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人生成功的秘密在于機(jī)會來臨時，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

自我分析職業(yè)分析公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)決策理由（SWOT分析）行動計劃結(jié)束語自我分析職業(yè)興趣職業(yè)能力個人特質(zhì)360度評估自我認(rèn)知小結(jié)自我分析——職業(yè)興趣

焦裕祿自我分析——職業(yè)能力三年的勤工助學(xué)指導(dǎo)工作三年的磨礪三年的成長三年的大學(xué)生活溝通能力思維創(chuàng)新能力換位思考文字編寫能力分析處理事件的能力自我分析——個人特質(zhì)

在多年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)樹立的正確人生觀、價值觀和世界觀，使我的綜合素質(zhì)有了一個質(zhì)的提高。如果說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師畢生追求的職業(yè)道德，而“真心真意、全心全意為人民服務(wù)”便是我一生追求的人生準(zhǔn)則。自我分析——360°評價優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評價善于交往且有較強(qiáng)的交往能力；溝通能力較強(qiáng)；對社會環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)；有較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；思維敏捷，創(chuàng)新意識較強(qiáng)；能夠替朋友和同事分憂；喜歡獨(dú)立

有時自制能力較差；面對困難偶爾會半途而廢；時常對自己不能信心十足；做事過于追求完美；處事過于嚴(yán)肅；不習(xí)慣接受他人的指揮；

家人評價做事細(xì)心認(rèn)真，自主自理能力較強(qiáng)，尊重長輩、孝敬父母

貪玩，對學(xué)習(xí)常常不會全身心投入；老師評價有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，積極參加各種活動，組織能力較強(qiáng)，樂觀積極，追求上進(jìn)

過于講朋友義氣，易感情用事；表現(xiàn)力不強(qiáng)

親密朋友評價活潑開朗；樂于助人；思維靈敏；原則性強(qiáng)脾氣倔強(qiáng)，辦事較謹(jǐn)慎但不夠大膽同學(xué)評價性格開朗，能吃苦耐勞，各方面能力較強(qiáng)表現(xiàn)力不強(qiáng)自我分析——自我認(rèn)知小結(jié)我做事樂觀主動，富有激情，工作踏實，穩(wěn)重，又有一絲冒險精神；我為人熱情，善于與人溝通，人際關(guān)系較好；我精力充沛、干勁十足，工作效率較高；有樂觀開朗的性格，?？吹剿藘?yōu)秀的一面，以及事情積極的一面。我做事也不是很注重表現(xiàn)自己，往往會導(dǎo)致別人對我的誤解；我骨子里的自主意識使我不能很好地接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)；很少的時候又不能客觀冷靜的分析現(xiàn)實情況，對當(dāng)前利益的考慮不夠全面，對長遠(yuǎn)利益的考慮有欠深遠(yuǎn)。

首頁職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析社會環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析

家庭環(huán)境分析

家庭條件一般，但家庭背景還可以，爸爸媽媽都是地地道道的農(nóng)民，文化水平并不高。從小父母對我嚴(yán)格要求，常教育我即使不能成才但要能成人，因為父母是用自己一生的得失再教育我我獨(dú)自在外求學(xué)，生活之中難免有些不便，但是我的身后有家人對我的支持與鼓勵，這一直是我奮斗不息的源動力。盡快地讓自己學(xué)有所成，回報我的親人，回報整個社會。學(xué)校環(huán)境分析

燕山大學(xué)源于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，始建于1920年。1978年被確定為全國重點(diǎn)高等院校

1997年1月經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，更名為燕山大學(xué)。1998年，由原機(jī)械工業(yè)部劃到河北省，實行中央與地方共建，以河北省管理為主。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有5個博士后流動站，6個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，35個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科專業(yè)；有13個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，80個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科專業(yè)，15個工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)領(lǐng)域和MPA、MBA專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；有60個本科專業(yè)，已呈現(xiàn)出以工為主，文、理、經(jīng)、管、法、教等多學(xué)科并舉的學(xué)科格局。學(xué)校知名度很高。社會環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境分析

從職業(yè)載體來講，我的理想就是做一名人民的公仆——公務(wù)員。這是我的理想，也是我這些年來不斷為之努力的奮斗目標(biāo)。從職業(yè)職能來講，公務(wù)員是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。國家需要我們青年一代為國家做貢獻(xiàn)、為人民謀福利。首頁公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)

任職資格崗位職責(zé)（權(quán)利和義務(wù)）

公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)

——任職資格

公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)

——崗位職責(zé)（一）公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)

——崗位職責(zé)（二）公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：⑴模范遵守憲法和法律；⑵按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率；⑶全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督；⑷維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益；⑸忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；⑹保守國家秘密和工作秘密；⑺遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；⑻清正廉潔，公道正派；⑼法律規(guī)定的其他義務(wù)；首頁決策理由（SWOT分析）

競爭優(yōu)勢（strength）競爭劣勢（weakness）機(jī)遇（opportunity）威脅（threaten）

SWOT分析—競爭優(yōu)勢（strength）

興趣是最好的老師，我認(rèn)為自己非常喜歡這項職業(yè)。我所學(xué)的專業(yè)是國際政治，與公務(wù)員這一職業(yè)有著較強(qiáng)的聯(lián)系，即有專業(yè)優(yōu)勢。自己在此方面有較強(qiáng)的進(jìn)取心，能夠?qū)φ问录l(fā)表自己特有的想法。我認(rèn)為自己工作較認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，有耐心，肯吃苦。

SWOT分析—競爭劣勢（weakness）

缺乏社會實踐和工作經(jīng)驗。缺乏自信心，心態(tài)未擺正，對自己的要求過高與人交談時溝通不利：表達(dá)不清楚、解釋問題抓不住重點(diǎn)、談吐條理不清。缺乏社會關(guān)系，人際關(guān)系較狹小。

SWOT分析—機(jī)遇（opportunity）

公務(wù)員制度越來越完善，我國對于公務(wù)員的需求成逐年上漲趨勢國家不再完全統(tǒng)包分配，而實行人才與就業(yè)雙向選擇，以逐步形成社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動力市場

SWOT分析—威脅（threaten）公務(wù)員的競爭異常激烈目前國家在此方面的體制不完善加之地方違規(guī)操作現(xiàn)象嚴(yán)重剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗首頁行動計劃

短期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃中期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃長期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃短期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃

2009年（23歲）—2010年（24歲）中期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃

2010年（24歲）—2013年（27歲）●

2010年9月—2011年5月（研一）：1．重點(diǎn)培養(yǎng)英語技能。

2．學(xué)習(xí)一門其他的外語

●2011年7月—2012年5月（研二）：1．深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識。2．在學(xué)習(xí)期間適當(dāng)?shù)陌l(fā)表幾篇有價值的文章?！?012年7月—2013年6月（研三）：1．從9月份開始著手準(zhǔn)備報考公務(wù)員2．順利結(jié)業(yè)，獲得碩士學(xué)位證書，并考上公務(wù)員。長期目標(biāo)詳細(xì)行動計劃

2013年（27歲）—2026年（40歲）1．2013年—2016年，熟悉學(xué)習(xí)自己部門的業(yè)務(wù)，廣交朋友。2．2016年—2026年，提升自己取得自己職業(yè)生涯上新的高度。首頁結(jié)束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何