小升初句子練習(xí)檢測卷-語文六年級(jí)下冊(cè)(部編版)

小升初句子練習(xí)檢測卷-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版1．按要求寫句子。（1）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。（縮句）______________________________________________________________。（2）楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子，（改為雙重否定句）______________________________________________________________。（3）沒有比鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問句）______________________________________________________________。（4）早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。（修改病句）______________________________________________________________。2．按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）后羿憂心忡忡，決心為人們解除苦難。（用加點(diǎn)的詞語造句）______________________________________________________________。（2）女媧想：人是要死的，難道死了一批再創(chuàng)造一批嗎？（改成陳述句）______________________________________________________________。（3）一個(gè)巨人在軍營門外氣勢(shì)洶洶地大聲叫罵。（縮句）______________________________________________________________。3．按要求寫句子。（1）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。（改為比喻句）______________________________________________________________。（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________________________________________。4．句型轉(zhuǎn)換。（1）媽媽對(duì)我說：“明天我去出差，你在家照顧好爺爺奶奶?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________________________________。（2）我們守住了這片土地。我們有了這棵樹。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）______________________________________________________________。5．按要求完成句子練習(xí)。①也許可能在不久的將來，月球會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。（修改病句）______________________________________________________________。②是雪梨還是火把梨？還是紫葡萄？都有。（仿寫設(shè)問句）______________________________________________________________。③面對(duì)失重現(xiàn)象，訓(xùn)練有素的航天員們并不緊張。（用劃線的詞造句）______________________________________________________________。④月球會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。（改為反問句）______________________________________________________________。6．用劃線的詞寫句子。①一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護(hù)了，淚水便不由自主的流淌下來。______________________________________________________________。②溫迪畫的馬栩栩如生。______________________________________________________________。7．按要求改寫下列句子①柳公權(quán)寫出一個(gè)個(gè)筋骨秀挺的字，柳公權(quán)講出一句句有利國家的直言。（并聯(lián)詞連起來）______________________________________________________________。②班長和幾個(gè)戰(zhàn)士潛伏在離敵人前沿衛(wèi)國地很近的枯黃茅草叢里。（縮句）______________________________________________________________。③我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。（修改病句）______________________________________________________________。8．按要求寫句子。①可是有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來呢？（改為陳述句）______________________________________________________________。②探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴進(jìn)行科學(xué)探測。（縮寫句子）______________________________________________________________。③由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。（用劃線的詞語造句）______________________________________________________________。④“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了鮮紅的彩旗。（修改病句）______________________________________________________________。⑤和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。（改為“被字句”）______________________________________________________________。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話合為一句話。蟋蟀選擇住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇住址要有溫和的陽光。______________________________________________________________。（2）要是在路上碰到鵝，我們就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（改為雙重否定句）______________________________________________________________。（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）______________________________________________________________。（4）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）______________________________________________________________。（5）自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……（用加點(diǎn)的詞語寫句子）______________________________________________________________。10．按要求寫句子。

（1）老師對(duì)我說：“這些年來，我也對(duì)不少學(xué)生說過相同的話。”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________________________________________________。（2）像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？（改為陳述句）

______________________________________________________________。（3）我把一只黃蜂放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。（改為“被”字句）

______________________________________________________________。（4）狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。（仿寫擬人句）

______________________________________________________________。11．句子練習(xí)。

①那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（仿寫句子）______________________________________________________________。②孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。（縮句）______________________________________________________________。③就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。（修改病句）______________________________________________________________。12．仿照例句，填上合適的內(nèi)容。（1）爺爺?shù)臅娑嘌?，來到爺爺?shù)臅菀豢?，真是“孔夫子搬家——競是輸（書）?。　痹┞?lián)歡會(huì)上，同學(xué)們都表演了節(jié)目，真是_________________?。?）歡樂的歌聲在校園上空久久回蕩。（縮句）______________________________________________________________。（3）今天下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)改期。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子連起來）______________________________________________________________。（4）小路爬上山坡。（把下面的句子寫具體）______________________________________________________________。13．按要求寫句子。（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我常對(duì)你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述：____________________________________改為帶有問號(hào)的句子：__________________________________（2）我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計(jì)劃。(修改病句)。______________________________________________________________。（3）美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）愛________________________，_________________________。（4）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩句_________________________。14．按要求改寫句子。（1）李曉玲對(duì)王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉(zhuǎn)述句）______________________________________________________________。（2）他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問句）______________________________________________________________。（3）我高興得坐立不安。（修改病句）______________________________________________________________。（4）我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。（必為雙重否定句）______________________________________________________________。（5）這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）______________________________________________________________。參考答案：1．

禿山擋不住狂風(fēng)。

楚王不得不吩咐手下打開城門，迎接晏子。

難道還有比鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？

早晨，金燦燦的太陽冉冉地從東方升起?！驹斀狻勘绢}主要考查改寫句子。（1）考查縮句。縮句就是把長句改為短句，但意思不能變。去掉“北面、那座、絲毫、來自塞外的”四個(gè)限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是禿山擋不住狂風(fēng)。（2）考查肯定句改雙重否定句。在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例如“不得不”“不能不”“難道”……“不”……“不可能不”“不會(huì)不”“怎么會(huì)……不”“不是不”等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。（3）考查陳述句改反問句。陳述句改成反問句可分為四步：①將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②在陳述句中加上反問語氣詞（怎、怎么、難道等）。③在句末的加上疑問助詞（呢、嗎等），句號(hào)改為問號(hào)。④將句子梳理通順。（4）考查修改病句。搭配不當(dāng)。太陽光不能升起，升起的是太陽。【點(diǎn)睛】2．

叔叔最近總是憂心忡忡的。

女媧想：人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。

巨人叫罵?！驹斀狻窟@幾道題考查改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）考查了造句，憂心忡忡：意思是形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么。例句，叔叔最近總是憂心忡忡的。（2）考查了改成陳述句，將肯定句中的肯定詞改為否定詞，刪除反問語氣詞“難道”和句尾疑問助詞“嗎”。句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：女媧想：人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。（3）考查了縮句：去掉句子的枝葉，保留句子的主干，即：巨人叫罵。3．

一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭像雨點(diǎn)一樣落下來。

周瑜長嘆一聲，說諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮！【詳解】考查了句子的改寫和句式間的轉(zhuǎn)換，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。本題改為比喻句，可以把“箭”比作“雨點(diǎn)”。（2）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②人稱的變化：a．引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b．當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。本題改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“他”改為“諸葛亮”，去掉冒號(hào)和引號(hào)。4．

媽媽對(duì)我說，明天她去出差，讓我在家照顧好爺爺奶奶。

因?yàn)槲覀冇辛诉@棵樹，所以守住了這片土地?！驹斀狻靠疾榱司涫降霓D(zhuǎn)換，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，要掌握各種句型的轉(zhuǎn)換方法，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，才可達(dá)到效果。（1）考查了改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“她”，“你”改為“我”。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞連句，句子之間是因果關(guān)系，“我們有了這棵樹”表示原因，“我們守住了這片土地”表示結(jié)果，去掉一個(gè)“我們”，用上“因?yàn)椤浴薄?．

也許在不久的將來，月球會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。

是柑橘，還是小金橘？還是青蘋果？都有。

訓(xùn)練有素的解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的祖國。

難道月球不會(huì)成為人類的另一個(gè)家園嗎？【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。①

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“也許”和“可能”重復(fù)啰嗦，可以任意去掉一個(gè)。②

仿寫句子，要先分析例句特點(diǎn)，例句用了設(shè)問的修辭手法，同時(shí)使用了“是……還是……”這組表選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在此基礎(chǔ)上仿寫一個(gè)句子即可。③

訓(xùn)練有素，意思是平時(shí)一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。理解了詞語的含義便很容易得出答案。④

將陳述句改為反問句，一改標(biāo)點(diǎn)，將句號(hào)改成問號(hào)；二是添加反問詞如“難道、怎么、豈”等和反問語氣詞“嗎、呢”等，三是將否定變肯定或?qū)⒖隙ㄗ兎穸?。最后檢查句子是否通順，要確保句子意思不變。6．

聽到這首音樂我不由自主的跟著唱起來。

他寫的作文栩栩如生，十分生動(dòng)。【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為造句。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。我們?cè)谠炀鋾r(shí)首先應(yīng)該掌握一些常見詞語的意思，還要注意以下事項(xiàng)：（1）句子內(nèi)容盡量要積極向上。（2）句子要通順，不要有語病。（3）句子盡量要短小精悍。不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。7．

柳公權(quán)不僅寫出一個(gè)個(gè)筋骨秀挺的字，而且講出一句句有利國家的直言。

班長和戰(zhàn)士潛伏在茅草叢里。

我們要注意安全，防止發(fā)生事故?！驹斀狻勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)為改寫句子。①“不僅…而且…”表示指不止這一個(gè)（項(xiàng)）,還有類似的。②縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語-謂語-賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。“防止”的意思是，設(shè)法不使某種情形發(fā)生。它通常不和“不”連用，否則會(huì)造成句子雜糅，表意不清。原句修改如下：我們要注意安全，防止發(fā)生事故。或：我們要注意安全，不能發(fā)生事故。8．

沒有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來。

隊(duì)員們進(jìn)行探測。

由于天太冷了，我們都沒有出去玩。

“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了彩旗。

一只一只大鐵牛被和尚用同樣的辦法都拖了回來?！驹斀狻浚?）本題考查反問句改陳述句，方法：第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。第三步：問號(hào)變句號(hào)。把句末的問號(hào)改為句號(hào)。第四步：把句子整理通順。（2）縮寫句子的方法和步驟：①刪去“的”前修飾成分；②刪去“地”前的修飾、限制成分。③刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。④刪去數(shù)量短語。⑤“不、無、沒有”等否定詞要保留；⑥?“著、了、過”和?“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，⑦抓住句子主干“誰做什么”或“什么怎么樣”就可迅速地縮句，縮句有時(shí)需要各種方法綜合運(yùn)用。（3）造句的方法一般有：1.在理解詞義基礎(chǔ)上加以說明。2.如用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。3.有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進(jìn)行，能起到強(qiáng)烈的對(duì)比，起到較好的表達(dá)作用。4.如用比擬詞造句，就可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。5.如果用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配，這就需要你在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。6.先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。（4）本題考查病句的辨析，本題詞語“鮮紅的彩旗”搭配不當(dāng)，所以去掉“鮮紅的”。（5）本題考查把字句和被字句的互換，把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分，被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。9．

蟋蟀選擇住址不僅要排水優(yōu)良，還要有溫和的陽光。

要是在路上碰倒鵝，我們不得不繞個(gè)大圈子才敢走過去。

春天到了，小草從泥土里探出頭來。

是誰把溫暖灑滿了大地呢？當(dāng)然是太陽。

自從我開始貪玩，學(xué)習(xí)成績就不斷下降?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，注意句型轉(zhuǎn)換和關(guān)聯(lián)詞的積累。首先要兩個(gè)句子，判斷兩個(gè)句子屬于并列關(guān)系，然后選擇并聯(lián)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。然后使用遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還要……”將兩個(gè)句子連成一句話。檢查句子，看句子是否通順。（2）肯定句改雙重否定句，關(guān)鍵在于加雙重否定詞，如用“不得不”替換原句中的“就得”，強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)改動(dòng)后的句子的語氣。（3）這道題考查的是仿寫句子的能力。仿句就是寫出和原句句式結(jié)構(gòu)、修辭方法、分句間關(guān)系完全一樣的句子。所以仿寫句子之前，要先分析被仿句子的特點(diǎn)，根據(jù)它的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。擬人句是把物當(dāng)作人來寫，需要注意這一點(diǎn)。（4）這道題考查的是仿寫句子的能力。仿句就是寫出和原句句式結(jié)構(gòu)、修辭方法、分句間關(guān)系完全一樣的句子。所以仿寫句子之前，要先分析被仿句子的特點(diǎn)，根據(jù)它的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。設(shè)問句的特點(diǎn)是自問自答，需要注意這一點(diǎn)。（5）考查仿寫句子運(yùn)用，句子仿寫就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫，寫出意義上有密切關(guān)聯(lián)的、符合試題要求的句子。此題要求使用加點(diǎn)詞進(jìn)行仿寫，符合題意即可。10．

老師對(duì)我說，這些年來，他也對(duì)不少學(xué)生說過相同的話。

像這樣的教師我們會(huì)喜歡她。

一只黃蜂被我放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。

天空中的星星眼睛一眨一眨的?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)改寫句子和仿寫句子的掌握情況。（1）改轉(zhuǎn)述句步驟：一改標(biāo)點(diǎn)，冒號(hào)改成逗號(hào)去掉雙引號(hào)；二改人稱，將第一人稱改為第三人稱，將第二人稱改為說話的第二個(gè)人；三查句子是否通順，可以適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h除一些字詞，但不能改變句子意思。（2）將反問句改為陳述句，一改標(biāo)點(diǎn)，將問號(hào)改成句號(hào)；二是去掉反問詞和反問語氣詞，三是將否定變肯定或?qū)⒖隙ㄗ兎穸āＷ詈髾z查句子是否通順，要確保句子意思不變。（3）“把”字句改“被”字句，一是將“把”字改成“被”字，二是將主語和賓語互換，三是調(diào)整語序，使句子通順，并確保句子意思不變。（4）仿寫句子，要先分析例句特點(diǎn)，例句用了擬人的修辭手法，賦予狂風(fēng)人的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上寫一個(gè)擬人句，如“天空中的星星眼睛一眨一眨的”，將星星擬人化了。11．

我像小蜜蜂在花叢中采蜜一樣在讀書中獲取知識(shí)。

孫中山背出功課。

先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)句子練習(xí)的掌握情況。完成仿寫句子練習(xí)，先分析例句特點(diǎn)，例句用了比喻的修辭，則按要求仿寫一個(gè)比喻句即可。根據(jù)縮句原則，去掉“的”“地”前面的修飾詞和“得”后面的修飾詞，謂語動(dòng)詞后緊跟的“著”“了”“過”不能刪，“在……上（中、下、里）”表特定環(huán)境或條件的成分要?jiǎng)h去，最終留下主謂賓的中心詞即可。這句話的病因是缺少主語，修改時(shí)，加上合適的主語即可。12．

八仙過海，各顯神通。

歌聲回蕩。

因?yàn)榻裉煜掠辏赃\(yùn)動(dòng)會(huì)改期。

彎彎曲曲的小路穿過樹林，慢慢爬上遠(yuǎn)處的山坡。【詳解】（1）本題考查的是仿寫句子的能力，要注意審題，看清楚例句的格式，仿照題中所給的例句形式：歇后語，把不完整的句子補(bǔ)充完整，應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述清楚即可。（2）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)連接。這兩個(gè)分句是因果關(guān)系，所以用因?yàn)椤浴瓉磉B接。（4）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。13．

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，這里的工作非常重要，他不能離開。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，這里的工作非常重要，他怎能離開呢？

我班全體同學(xué)討論并通過了這次詩文誦讀計(jì)劃。

仿佛是寒風(fēng)中的一間暖屋

黑暗中的一縷亮光

誰言寸草心，報(bào)得三春暉【詳解】（1）考查把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句和改為反問句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)