1《消息二則》課件【知識(shí)精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《消息二則》毛澤東八上第1課

新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明

統(tǒng)一模板，隱藏水?。ú挥绊懯褂茫?/p>

一冊(cè)課件包含:課文+寫作+名著+專題學(xué)習(xí)活動(dòng)++閱讀綜合實(shí)踐+課外古詩(shī)詞+教案，一冊(cè)約40~42個(gè)課件+對(duì)應(yīng)教案。

課件優(yōu)點(diǎn):依標(biāo)扣本，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，簡(jiǎn)潔凝練，環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)突出，鏈接課后題，鏈接課后讀讀寫寫，實(shí)用精品。

課件原創(chuàng)自制，受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)保護(hù)法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)條例》等相關(guān)律法的保護(hù)，如若發(fā)現(xiàn)未經(jīng)我方允許，非法盜版使用、倒賣、肆意傳播、私下拼單本課件的惡劣行為，我將堅(jiān)決拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利。

更多課件+專業(yè)課定制+論文代寫，可關(guān)注公眾號(hào)：語(yǔ)文小賣部,或加我微信lyy2022zd。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場(chǎng)。2.把握課文的新聞要素，理清寫作思路，品味語(yǔ)言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。3.掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。第一部分

文學(xué)文化常識(shí)【作者簡(jiǎn)介】（鏈接課下注釋①）

毛澤東（1893年—1976年），字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。詩(shī)詞方面的代表作有《沁園春.長(zhǎng)沙》《沁園春.雪》《七律.長(zhǎng)征》等。【寫作背景1】經(jīng)過(guò)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨軍已失去了戰(zhàn)略防御能力，但仍有204萬(wàn)兵力據(jù)守長(zhǎng)江以南，并借“和談”煙幕，構(gòu)筑長(zhǎng)江防線，企圖與人民解放軍隔江對(duì)峙。1949年初4月20日4月21日4月22日2時(shí)毛澤東主席與朱德總司令發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》。國(guó)民黨政府拒絕在《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。渡江戰(zhàn)役于午夜打響。新華社全文發(fā)布了毛澤東撰寫的消息《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，這則消息報(bào)道了戰(zhàn)役首日的情況?！緦懽鞅尘?】《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《毛澤東新聞作品集》（新華出版社2014年版），原刊載于1949年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》。國(guó)民黨軍隊(duì)開(kāi)始全線退卻。1949年4月22日下午當(dāng)日夜毛澤東同志撰寫了新聞稿《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，及時(shí)報(bào)道戰(zhàn)況，給全軍將士和全國(guó)人民以極大的鼓舞，對(duì)于瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用?！疚捏w知識(shí)】——消息

新聞是對(duì)國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的報(bào)道。從廣義說(shuō)，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義來(lái)講，就是指消息。1.定義：消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁；2.特點(diǎn)：時(shí)效性強(qiáng)、真實(shí)客觀、篇幅較短；3.結(jié)構(gòu):標(biāo)題、電頭（消息頭）、正文（包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)）【文體知識(shí)】——消息標(biāo)題——迅速了解新聞的主要內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)——比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，對(duì)事件或事件中心的概括（新聞開(kāi)頭的第一段或第一句）主體——更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，具體的新聞事實(shí)。（用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展）背景——新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)語(yǔ)——新聞結(jié)尾消息正文最典型的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”?！咀衷~檢測(cè)】（鏈接課后讀讀寫寫）(1)國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ____________，軍無(wú)斗志，紛紛kuìtuì________。(2)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruìbùkědāng____________；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。(3)國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很xièqì________?！咀衷~檢測(cè)】（鏈接課后讀讀寫寫）(4)戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖dūzhàn________，不起絲毫作用。(5)占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰yàosài________，封鎖長(zhǎng)江。(6)我軍前鋒，yèyǐ________切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。第二部分

課文解析任務(wù)一：明確新聞要素，理清寫作思路。任務(wù)二：品味語(yǔ)言特點(diǎn)，把握情感立場(chǎng)。任務(wù)三：模擬現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)，體會(huì)寫作目的。任務(wù)單任務(wù)一：把握新聞要素，理清寫作思路。1.閱讀兩則消息，找出消息的六要素；找出這則消息

的各個(gè)組成部分，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。

何時(shí)何地何人何事何故如何標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》何時(shí)何地何人何事何故如何1949年4月20日午夜到21日夜人民解放軍三十萬(wàn)大軍人民解放軍堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令（國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》）三十萬(wàn)人民解放軍突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)長(zhǎng)江（在蕪湖、安慶之間）南渡長(zhǎng)江《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體結(jié)語(yǔ)我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江英勇的人民解放軍……渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于……諸城進(jìn)擊中。人民解放軍……朱總司令的命令。《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》何時(shí)何地何人何事何故如何人民解放軍百萬(wàn)大軍國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定人民解放軍百萬(wàn)大軍分為中、西、東路橫渡長(zhǎng)江西起九江（不含），東至江陰沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江1949年4月20日夜到22日22時(shí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬(wàn)大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起……切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。此種情況，一方面由于……都很泄氣。（包含于主體中）結(jié)語(yǔ)余部二十三日可以渡完。2.課文中的兩則消息對(duì)人民解放軍橫渡長(zhǎng)江進(jìn)行了持續(xù)的報(bào)道。借助旁批、按下表要求進(jìn)行對(duì)比分析。標(biāo)題分析兩則消息標(biāo)題的特點(diǎn)及之間的聯(lián)系電頭(消息頭)比較兩則消息電頭的異同正文導(dǎo)語(yǔ)分析兩則消息導(dǎo)語(yǔ)的共同點(diǎn)主體分析兩則消息的主體在內(nèi)容上的聯(lián)系標(biāo)題分析兩則消息標(biāo)題的特點(diǎn)及之間的聯(lián)系：

電頭(消息頭)比較兩則消息電頭的異同：

正文導(dǎo)語(yǔ)分析兩則消息導(dǎo)語(yǔ)的共同點(diǎn)：

主體分析兩則消息的主體在內(nèi)容上的聯(lián)系：

標(biāo)題簡(jiǎn)明、醒目、概括性強(qiáng);由“三十萬(wàn)”到“百萬(wàn)”,反映了軍隊(duì)人數(shù)上的變化，顯示了渡江的進(jìn)展情況同：新聞媒體相同(新華社),播報(bào)地點(diǎn)相同(長(zhǎng)江前線);異：播報(bào)的時(shí)間不同將“何時(shí)”“何地”“何人”“何事”交代清楚了第一則消息的主體主要報(bào)道了“不到二十四小時(shí)”“三十萬(wàn)人民解放軍”“突破敵陣”的神速和英勇，以及敵軍的不堪一擊。第二則消息的主體主要報(bào)道了我“百萬(wàn)大軍”的中、西、東路軍渡江的進(jìn)展情況，并分析了敵軍毫無(wú)斗志的原因。兩則消息的主體按我軍渡江的進(jìn)展追蹤事實(shí)，時(shí)效性強(qiáng)，對(duì)我軍勝利渡江這一新聞熱點(diǎn)作了完整的報(bào)道。3.分組討論：由這兩則消息，可以印證消息具有怎樣的特點(diǎn)?(1)用事實(shí)說(shuō)話;(2)時(shí)效性強(qiáng);(3)體式結(jié)構(gòu)固定;(4)短小精悍、概括性強(qiáng);任務(wù)二：品味語(yǔ)言特點(diǎn)，

體會(huì)情感立場(chǎng)。1.兩則消息語(yǔ)言有何共同特點(diǎn)？結(jié)合具體語(yǔ)句分析。準(zhǔn)確（1）動(dòng)詞精準(zhǔn)：①“軍無(wú)斗志，紛紛潰退”中的“潰退”，準(zhǔn)確地寫出了國(guó)民黨軍隊(duì)一片混亂的敗退場(chǎng)面；②“沖破”與“突破”詞義有所區(qū)別，“沖破敵陣”“突破安慶、蕪湖線”“東面防線又被我軍突破了”，都運(yùn)用準(zhǔn)確。（2）表示范圍、程度的形容詞、副詞準(zhǔn)確：①“已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江”中“大約”準(zhǔn)確地表明了三十萬(wàn)人是一個(gè)概數(shù)；②“湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的”，加上一個(gè)“很”，可見(jiàn)他驕傲自負(fù)的心理。精練能用單音節(jié)詞不用雙音節(jié)詞，適當(dāng)采用文言詞：“至發(fā)電時(shí)止”“諸”“業(yè)已”等用詞精練，讀起來(lái)鏗鏘有力，凸顯出軍事消息用語(yǔ)斬截有力的特點(diǎn)。用詞

描述人民解放軍，均用褒義詞，如“萬(wàn)船齊放、直取對(duì)岸”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”；描述國(guó)民黨軍隊(duì)，均用含貶義的詞語(yǔ)，如“摧枯拉朽、軍無(wú)斗志”“紛紛潰退”“毫無(wú)斗志”“甚為微弱”“泄氣”等。稱呼

稱呼人民解放軍為“我西路軍”“我軍”；稱呼國(guó)民黨為“國(guó)民黨反動(dòng)派”，稱呼國(guó)民黨軍官湯恩伯為“戰(zhàn)犯”。2.兩則消息中哪些詞、句可以體現(xiàn)作者的情感立場(chǎng)？【小結(jié)】

有人認(rèn)為，消息是客觀公正地報(bào)道新近發(fā)生的事情，既然是客觀報(bào)道，就不應(yīng)在字里行間帶有感情色彩。這是對(duì)新聞?wù)Z言的片面理解。作者在寫新聞時(shí)，總會(huì)在文中凝聚自己的感情。本文中的“紛紛潰退”“毫無(wú)斗志”“甚為微弱”用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，突出了敵軍的不堪一擊，反襯了我軍的英勇善戰(zhàn)，包含了作者對(duì)人民解放軍的高度贊揚(yáng)，也充滿了對(duì)敵人的嘲笑和諷刺，表現(xiàn)了作者的愛(ài)憎分明，也起到了很好的宣傳效果。任務(wù)三：模擬現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)，體會(huì)寫作目的。

重返現(xiàn)場(chǎng)，模擬播報(bào)：新聞報(bào)道中的最新消息，大多比較真實(shí)地記載著歷史，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)下列活動(dòng)，再現(xiàn)歷史時(shí)刻。想象在硝煙彌漫中，你就是身在長(zhǎng)江前線的記者。請(qǐng)拿著模擬的話筒，按原文作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。想象你是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的舊中國(guó)老百姓，正急切地盼著戰(zhàn)事的進(jìn)展，請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)模擬的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道?！咀⒁狻空Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、流露的表情等要與播報(bào)的內(nèi)容相適應(yīng)。

談一談報(bào)道的記者和聽(tīng)到的百姓各是什么感受？

新聞的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)，要注意氣氛的營(yíng)造，以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、流露的表情要與播報(bào)的內(nèi)容相適應(yīng)。

作為全軍統(tǒng)帥的毛澤東寫的這兩則消息，全面報(bào)道了前線戰(zhàn)況，氣勢(shì)磅礴，讀來(lái)令人激動(dòng)振奮。分組討論以下問(wèn)題。

如果你就是身在長(zhǎng)江前線的“記者”,你為什么要把看到、感覺(jué)到和想到的報(bào)道給世人?

兩則消息時(shí)隔久遠(yuǎn)，但至今重讀仍能震撼人心。這是因?yàn)樗鶊?bào)道的事實(shí)呢，還是作者對(duì)事實(shí)的出色報(bào)道?【明確】(1)及時(shí)報(bào)道戰(zhàn)況，旨在宣揚(yáng)勝利成果，鼓舞斗志。(2)兩者兼有。

【小結(jié)】

閱讀消息要把握消息寫作的目的——作者為什么寫這則消息，寫給誰(shuí)看，想達(dá)到什么效果。新聞的對(duì)象有特定的受眾，它的目的很直接，即傳播新近發(fā)生的事實(shí)或情況，以引起民眾的利害感、好奇心。但是我們接觸到的新聞并不是事