人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元第一課第一框《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》說課稿

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元第一課第一框《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元第一課第一框《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入探討《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》，通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，讓學(xué)生更好地理解這段歷史的重要性和深遠(yuǎn)意義。我們將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)的案例和豐富的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國(guó)家認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、經(jīng)過和影響，學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維分析歷史事件，培養(yǎng)歷史解釋能力；同時(shí)，通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的深入理解，增強(qiáng)國(guó)家觀念和歷史責(zé)任感，培育愛國(guó)主義情懷。此外，學(xué)生還將通過小組討論和資料分析，提升信息獲取、處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)封建社會(huì)的基本知識(shí)，了解了中國(guó)古代的一些重大歷史事件，對(duì)清朝的統(tǒng)治有一定的認(rèn)識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，喜歡聽故事性的敘述，對(duì)具有戲劇性沖突的歷史事件如戰(zhàn)爭(zhēng)有較高的興趣。在能力上，學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力和分析問題的能力，能夠通過圖表、文字等獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過討論、角色扮演等方式參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)深層原因、分析戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。由于戰(zhàn)爭(zhēng)涉及到復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外因素，學(xué)生可能難以把握戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。此外，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，如社會(huì)性質(zhì)的變化、民族覺醒等，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)去深入理解。挑戰(zhàn)還包括如何將抽象的歷史概念與具體的歷史事件聯(lián)系起來，形成完整的歷史認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和結(jié)果，為學(xué)生提供系統(tǒng)的歷史知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史事件的意義。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬當(dāng)時(shí)的談判情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用歷史圖片、地圖和視頻資料，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，加深學(xué)生印象。

2.教學(xué)軟件：利用歷史學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加信息獲取的渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

同學(xué)們，今天我們將共同學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》這一課。這是一段非常重要的歷史，它標(biāo)志著中國(guó)近代史的開始，對(duì)我們的國(guó)家和民族產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面，讓我們正式開始今天的學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們先來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，那么，這種政策會(huì)給清朝帶來什么樣的后果呢？對(duì)了，它使得清朝與外界的聯(lián)系減少，國(guó)力逐漸衰落。那么，在這樣的背景下，發(fā)生了什么重大事件呢？今天，我們將要學(xué)習(xí)的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》就是這段歷史的開端。

2.講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

同學(xué)們，我們現(xiàn)在來了解一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。請(qǐng)大家翻到教材第XX頁(yè)，我們一起閱讀“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景”部分。通過閱讀，我們可以知道，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）清朝閉關(guān)鎖國(guó)，國(guó)力衰落；（2）英國(guó)等國(guó)家對(duì)中國(guó)的貿(mào)易逆差，企圖通過鴉片貿(mào)易來彌補(bǔ)；（3）林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)觸怒了英國(guó)，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。

3.探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為幾個(gè)階段？

（2）每個(gè)階段的主要戰(zhàn)役有哪些？

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何？

同學(xué)們，請(qǐng)依次回答這些問題。很好，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為三個(gè)階段，分別是：廣東戰(zhàn)役、廈門戰(zhàn)役和南京戰(zhàn)役。每個(gè)階段都有一些重要的戰(zhàn)役，如廣州之戰(zhàn)、廈門之戰(zhàn)等。最終，清政府在南京簽訂了《南京條約》，標(biāo)志著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

4.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

現(xiàn)在，我們來分析一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。請(qǐng)大家翻到教材第XX頁(yè)，閱讀“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響”部分。通過閱讀，我們可以了解到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)土割讓：清政府割讓香港給英國(guó)；

（2）賠款：清政府賠償英國(guó)巨額賠款；

（3）五口通商：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五個(gè)口岸；

（4）關(guān)稅自主權(quán)喪失：清政府失去關(guān)稅自主權(quán)；

（5）社會(huì)性質(zhì)變化：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

同學(xué)們，這些影響對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我們深感痛心。那么，面對(duì)這樣的歷史，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們要牢記歷史，珍惜今天的和平生活，為振興中華而努力。

5.小組討論

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)小組討論。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇以下話題中的一個(gè)進(jìn)行討論：

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響；

（2）如何從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取教訓(xùn)，避免歷史重演。

每個(gè)小組討論10分鐘，然后選代表進(jìn)行匯報(bào)。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深入的了解。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因有哪些？

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響有哪些？

（3）我們應(yīng)該如何從這段歷史中汲取教訓(xùn)？

請(qǐng)大家結(jié)合自己的思考和小組討論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和反思。

7.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一份作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，撰寫一篇關(guān)于《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》的短文，內(nèi)容可以包括戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、影響以及自己的感悟。希望大家能夠認(rèn)真完成，明天交給我。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠消化吸收今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程及其影響，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變以及對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)意義。他們能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，如戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、主要戰(zhàn)役、簽訂的不平等條約等，并在課堂上正確回答相關(guān)問題。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響，提高了歷史思維能力和批判性思維能力。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史事件進(jìn)行邏輯推理，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。

3.國(guó)家認(rèn)同感：通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，理解到國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的珍貴，從而激發(fā)了愛國(guó)主義情懷。

4.信息處理能力：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選有效信息，提高了信息處理能力。他們能夠整理教材中的資料，結(jié)合課外閱讀，形成對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)全面而深入的理解。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論中，學(xué)生通過合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力：在課堂發(fā)言和作業(yè)寫作中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，運(yùn)用歷史術(shù)語(yǔ)進(jìn)行論述。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到增強(qiáng)。他們更加關(guān)注歷史事件，愿意主動(dòng)探索歷史背后的故事和意義。

8.知識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)拓展到其他歷史事件，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華等，形成對(duì)中國(guó)近代史的整體認(rèn)識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策、英國(guó)貿(mào)易逆差、林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)詞：閉關(guān)鎖國(guó)、貿(mào)易逆差、禁煙

-重點(diǎn)句：清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致國(guó)力衰落，英國(guó)因貿(mào)易逆差向中國(guó)輸入鴉片，林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)階段、主要戰(zhàn)役、南京條約簽訂

-重點(diǎn)詞：廣東戰(zhàn)役、廈門戰(zhàn)役、南京條約

-重點(diǎn)句：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)分為廣東戰(zhàn)役、廈門戰(zhàn)役和南