小學信息技術(shù)清華版（2012）五年級上冊第14課《賀卡傳情 -利用按鈕來實現(xiàn)場景的》說課稿

小學信息技術(shù)清華版（2012）五年級上冊第14課《賀卡傳情——利用按鈕來實現(xiàn)場景的》說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課是小學信息技術(shù)清華版（2012）五年級上冊第14課《賀卡傳情——利用按鈕來實現(xiàn)場景的》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學生如何利用按鈕實現(xiàn)場景的切換，從而制作出具有互動性的電子賀卡。課程內(nèi)容包括：

1.按鈕的創(chuàng)建與設置；

2.按鈕事件的編寫；

3.場景切換的實現(xiàn)；

4.電子賀卡的制作與保存。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和技術(shù)應用能力。具體核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用信息技術(shù)知識，有效地使用按鈕和事件編寫功能，實現(xiàn)場景切換，提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在電子賀卡的制作過程中，發(fā)揮個人創(chuàng)意，設計獨特的按鈕和場景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.技術(shù)應用能力：通過實際操作，學生能夠掌握按鈕創(chuàng)建、事件編寫等基本技能，提高運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基礎的計算機操作，包括鼠標和鍵盤的使用。

-學生對清華版信息技術(shù)教材中前幾課的內(nèi)容有所了解，如圖形的繪制、動畫的基本制作等。

-學生可能已經(jīng)接觸過簡單的編程概念，如順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對計算機和信息技術(shù)充滿好奇心，對制作電子賀卡等創(chuàng)意活動表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力，能夠跟隨教師的指導進行操作。

-學生學習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的偏好合作學習，需要教師提供個性化的指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解按鈕事件編寫和場景切換的邏輯上遇到困難，需要教師提供清晰的解釋和實例。

-在實際操作中，學生可能會遇到技術(shù)問題，如軟件操作不熟練、編程錯誤等，需要教師耐心指導。

-學生在創(chuàng)意設計上可能缺乏經(jīng)驗，需要教師的鼓勵和引導，幫助他們發(fā)揮個人創(chuàng)意。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：清華版信息技術(shù)教材配套軟件、PowerPoint、多媒體編輯軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子賀卡設計素材庫、編程教學視頻

-教學手段：小組合作、任務驅(qū)動、演示講解、互動問答教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將一起學習如何利用按鈕來實現(xiàn)場景的切換，制作出一張有趣的電子賀卡。請大家打開電腦，啟動清華版信息技術(shù)教材的配套軟件，準備好學習。

二、理論學習與演示

2.首先，我們需要了解按鈕的基本概念和作用。按鈕在軟件中是用來觸發(fā)事件的，比如點擊按鈕后切換到另一個畫面。請大家看這里的示例，當我點擊這個按鈕時，場景就會發(fā)生變化。

3.接下來，我要演示如何創(chuàng)建一個按鈕。首先，我們在工具欄中找到“按鈕”工具，然后在畫布上點擊一下，一個按鈕就創(chuàng)建好了。接下來，我們要給按鈕添加一個事件。雙擊按鈕，在彈出的菜單中選擇“事件”，然后選擇“點擊”。

4.現(xiàn)在，我們來看看如何編寫事件代碼。在代碼編輯器中，我們可以看到有一個“切換到場景”的選項。點擊它，然后選擇我們想要切換到的場景。這樣，當按鈕被點擊時，就會觸發(fā)這個事件，從而實現(xiàn)場景的切換。

三、實踐操作

5.下面，請大家在自己的電腦上嘗試創(chuàng)建一個按鈕，并為它添加一個事件，實現(xiàn)場景切換。如果遇到困難，可以隨時舉手提問。

6.（學生操作過程中，教師巡視指導，解答學生的疑問，并給予個別輔導。）

7.現(xiàn)在，讓我們一起來制作一張電子賀卡。請大家先構(gòu)思一下，你想要制作的賀卡主題是什么，比如生日、節(jié)日等。然后，使用我們剛才學到的知識，添加一個按鈕，并設置一個祝福的場景。

8.（學生繼續(xù)操作，教師觀察學生的創(chuàng)作過程，適時給予鼓勵和建議。）

四、作品展示與評價

9.好的，大家都已經(jīng)完成了自己的作品，下面我們來進行作品展示。請大家一個接一個地展示自己的電子賀卡，并簡單介紹一下你的設計理念和創(chuàng)作過程。

10.（學生展示作品，其他學生認真觀看，教師適時進行點評，強調(diào)作品的創(chuàng)意、技術(shù)運用等方面。）

11.展示結(jié)束后，我想請大家互相評價一下彼此的作品。請注意，評價時不僅要說出優(yōu)點，也要提出建設性的意見。

五、深入學習與拓展

12.現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了基本的按鈕創(chuàng)建和事件編寫方法。接下來，我想請大家嘗試一下更高級的功能。比如，我們可以為按鈕添加音效，讓賀卡更加生動有趣。

13.請大家觀看這個視頻教程，學習如何為按鈕添加音效。然后，在自己的賀卡中嘗試添加音效，看看效果如何。

14.（學生觀看視頻，學習添加音效的方法，并在自己的作品中實踐。）

六、課堂總結(jié)

15.好的，今天我們學習了如何利用按鈕來實現(xiàn)場景的切換，并制作了一張電子賀卡。大家在這個過程中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意和技術(shù)能力。請大家在下課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

16.最后，我想請大家分享一下今天的學習收獲。你學到了哪些新知識？在制作賀卡的過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？又是如何克服的？

17.（學生分享學習收獲，教師進行總結(jié)性點評，強調(diào)學習的意義和方法的掌握。）

18.好的，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多有意義的作品。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-資源一：關(guān)于電子賀卡設計的創(chuàng)意靈感庫，包含不同節(jié)日和場合的賀卡設計案例，以及相應的按鈕和場景切換效果。

-資源二：編程和事件編寫的進階學習資料，包括更多的編程概念和技巧，如條件判斷、循環(huán)語句等。

-資源三：多媒體素材庫，提供各種聲音效果、背景音樂和圖像素材，用于豐富電子賀卡的視覺效果和聽覺體驗。

-資源四：信息技術(shù)安全與隱私保護的相關(guān)資料，讓學生了解在創(chuàng)作和分享作品時需要注意的問題。

2.拓展建議：

-建議一：鼓勵學生利用創(chuàng)意靈感庫，觀察并分析優(yōu)秀賀卡設計的特點，思考如何將所學技能應用于自己的創(chuàng)作中，提升作品的質(zhì)量和創(chuàng)意性。

-建議二：學生在掌握基本編程概念后，可以嘗試閱讀進階學習資料，學習更復雜的編程技巧，如使用條件判斷和循環(huán)語句來制作更加互動和智能的電子賀卡。

-建議三：引導學生使用多媒體素材庫，為賀卡添加合適的背景音樂和聲音效果，增強賀卡的吸引力。同時，教授學生如何合理選擇和使用素材，避免版權(quán)問題。

-建議四：在學生分享作品前，提供信息技術(shù)安全與隱私保護的相關(guān)資料，讓學生了解如何保護個人信息，尊重他人版權(quán)，以及如何在網(wǎng)絡環(huán)境中安全地分享作品。

-拓展活動一：組織一次電子賀卡設計大賽，讓學生運用所學的按鈕和場景切換技巧，結(jié)合創(chuàng)意靈感庫中的設計案例，創(chuàng)作出具有個人特色的電子賀卡。

-拓展活動二：開展小組合作項目，每組學生共同設計一個主題系列賀卡，每個成員負責一部分設計，最后整合成一套完整的作品集。

-拓展活動三：邀請信息技術(shù)專業(yè)人士進行講座，分享電子賀卡設計的行業(yè)趨勢和新技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

-拓展活動四：定期組織學生進行信息技術(shù)安全知識培訓，提高學生的安全意識，確保他們在使用信息技術(shù)時能夠保護自己的隱私和數(shù)據(jù)安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-按鈕的創(chuàng)建與設置：包括按鈕的形狀、大小、文字內(nèi)容等屬性的調(diào)整。

-按鈕事件的編寫：理解事件的概念，學習如何編寫點擊按鈕后觸發(fā)的事件代碼。

-場景切換的實現(xiàn)：掌握如何通過事件代碼實現(xiàn)不同場景之間的切換。

②重點詞匯：

-按鈕：實