可愛的校園（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版（2024）001

可愛的校園（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版（2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《可愛的校園》旨在通過一年級學生熟悉的校園環(huán)境，讓學生在具體的情境中感知、認識和掌握簡單的數(shù)學概念，如長短、高低、輕重等，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象力，同時激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣，為后續(xù)數(shù)學課程的學習打下堅實基礎。教學內(nèi)容與北師大版一年級上冊數(shù)學教材緊密相連，符合學生認知水平，注重實踐與理論的相結合，旨在提高學生的實際操作能力和數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的問題解決能力、幾何直觀思維以及數(shù)據(jù)分析觀念。通過觀察校園中各種物體的長短、高低、輕重等特征，學生將學會運用數(shù)學語言描述生活中的現(xiàn)象，發(fā)展空間觀念和推理能力。同時，通過實際操作和比較分析，學生能夠收集和處理數(shù)據(jù)，形成初步的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力，從而提升數(shù)學思維品質(zhì)和實際應用能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠理解并運用“長短”、“高低”、“輕重”等基本的數(shù)學概念。具體細節(jié)如下：

-能夠識別并比較校園中不同物體的長短，例如，比較課桌和椅子的腿哪個更長。

-能夠區(qū)分物體的高低，如判斷教學樓和旗桿哪個更高。

-能夠通過實際稱重操作，區(qū)分物體的輕重，比如比較兩個書包的重量。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對抽象數(shù)學概念的具體理解和應用。具體難點如下：

-學生可能難以準確把握“長短”概念，難點在于如何將抽象的長短標準應用到具體物體上，例如，理解“長”和“短”的相對性。

-對于“高低”概念的理解，難點在于學生可能混淆垂直距離和非垂直距離的比較，例如，區(qū)分樓層高度和斜坡上的物體高度。

-在“輕重”概念上，難點是學生可能無法通過直觀感受準確判斷重量，例如，判斷兩個體積相似但材質(zhì)不同的物體的重量。教師需要通過實際操作和直觀演示，幫助學生突破這些難點。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園數(shù)字地圖、數(shù)學教學軟件

-教學手段：實物模型、教學卡片、互動游戲教學過程一、導入新課

1.開場引導：同學們，我們每天生活的校園中充滿了數(shù)學知識，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？

2.提問：誰能告訴我，你們在校園里都看到了哪些有趣的數(shù)學現(xiàn)象？

3.學生回答后，總結并引入本節(jié)課的主題：“可愛的校園”。

二、探究長短概念

1.拿出準備好的教具（兩根不同長度的繩子），提問：哪根繩子更長？

2.讓學生親自嘗試，比較繩子的長短，并鼓勵他們用數(shù)學語言表達自己的觀察結果。

3.引導學生發(fā)現(xiàn)：長短是比較兩個物體在某一維度上的大小關系。

三、探究高低概念

1.展示校園的數(shù)字地圖，讓學生觀察并指出地圖上的高樓和低樓。

2.請兩位學生上臺，模擬高樓和低樓，讓學生直觀感受高度差異。

3.討論并總結：高低是比較物體在垂直方向上的大小關系。

四、探究輕重概念

1.準備兩個不同重量的書包，讓學生嘗試提起并感受重量差異。

2.提問：你們覺得哪個書包更重？為什么？

3.引導學生通過觀察和比較，理解輕重的概念。

五、綜合實踐

1.將學生分成小組，每組發(fā)一份包含長短、高低、輕重物品的清單。

2.學生需要在校園中尋找清單上的物品，記錄下每一樣物品的特征。

3.回到教室后，每組分享他們的發(fā)現(xiàn)，并用數(shù)學語言描述。

六、鞏固知識

1.出示一些練習題，讓學生判斷并描述題目中物品的長短、高低、輕重關系。

2.學生獨立完成后，互相檢查答案，教師挑選幾位學生回答并解釋他們的判斷依據(jù)。

七、互動游戲

1.設計一個“校園尋寶”游戲，將長短、高低、輕重的物品藏匿在教室或校園的各個角落。

2.學生分組尋找寶物，需要根據(jù)教師給出的數(shù)學描述找到對應的物品。

3.找到寶物的小組得分，最后評選出獲勝小組。

八、總結反饋

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，教師提問：今天我們學習了哪些數(shù)學概念？

2.學生回答后，教師總結：通過觀察和比較，我們學會了描述物體的長短、高低和輕重。

3.學生分享他們在課堂中的收獲和感受，教師給予鼓勵和反饋。

九、布置作業(yè)

1.請學生回家后，觀察家中的物品，找出長短、高低、輕重的例子，并用數(shù)學語言描述。

2.家長簽字確認作業(yè)完成情況，加強家校聯(lián)系。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《有趣的數(shù)學故事》、《數(shù)學與生活》等，這些書籍包含了許多與長短、高低、輕重相關的趣味故事和實例，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-視頻資源：搜索“數(shù)學概念教學視頻”，特別是關于長度、高度和重量比較的動畫或短片，有助于學生直觀理解。

-實物資源：準備不同長度、高度和重量的物品，如尺子、積木、不同重量的球等，供學生實際操作和感受。

-軟件資源：利用數(shù)學教學軟件，如“數(shù)學樂園”等，提供相關的互動游戲和練習題，增強學習的趣味性和互動性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與數(shù)學相關的書籍，特別是那些將數(shù)學概念融入日常生活的故事書，讓學生在閱讀中自然地接觸和理解數(shù)學。

-觀看視頻：在家長的幫助下，學生可以觀看相關的教學視頻，通過生動的動畫和實例加深對數(shù)學概念的理解。

-實物操作：家長可以與學生一起收集家中的物品，進行長短、高低、輕重的實際比較，讓學生在操作中學習數(shù)學。

-軟件應用：學生可以在電腦或平板上使用數(shù)學教學軟件，通過游戲和練習鞏固課堂所學，同時提高學習的積極性。

-校園觀察：鼓勵學生在校園中尋找和觀察與長短、高低、輕重相關的實例，如樹木的高度、操場的長度等，將數(shù)學與生活實際相結合。

-家庭互動：家長可以參與學生的數(shù)學學習，比如在購物時討論物品的重量，或者在做飯時測量食材的長度，讓數(shù)學學習成為家庭生活的一部分。

-小組討論：學生可以組成學習小組，在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學現(xiàn)象，通過討論和交流，互相學習和幫助。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對數(shù)學概念的理解，比如畫一畫自己心中的“長短”、“高低”和“輕重”。

-持續(xù)探索：鼓勵學生持續(xù)關注生活中的數(shù)學現(xiàn)象，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識，培養(yǎng)長期的數(shù)學學習興趣。板書設計①重點知識點

-長短：比較物體在某一維度上的大小關系。

-高低：比較物體在垂直方向上的大小關系。

-輕重：比較物體的重量大小。