人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說(shuō)課稿

人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》中的《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，首先通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，并掌握其結(jié)構(gòu)和過(guò)程。最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要作用，達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方式，探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學(xué)生收集信息、處理信息和分析問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，形成對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要作用，增強(qiáng)健康意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：明確反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，重點(diǎn)講解反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)及其功能。

-反射的類(lèi)型：詳細(xì)闡述條件反射和非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明兩種反射的形成過(guò)程。

-生理實(shí)例應(yīng)用：結(jié)合生活中的實(shí)例，如眨眼反射、膝跳反射等，讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的具體應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-反射弧的理解：學(xué)生可能難以理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，難點(diǎn)在于如何將抽象的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程具體化?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法突破：

-利用模型或動(dòng)畫(huà)展示反射弧的構(gòu)成，幫助學(xué)生形象地理解神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳遞過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，如膝跳反射，讓學(xué)生直觀(guān)感受反射弧的工作原理。

-條件反射的形成機(jī)制：學(xué)生可能難以理解條件反射的形成過(guò)程，難點(diǎn)在于如何將條件刺激與非條件刺激的關(guān)聯(lián)具體化。可以通過(guò)以下方法突破：

-通過(guò)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)）的案例分析，讓學(xué)生了解條件反射的建立和消失過(guò)程。

-創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與條件反射的形成過(guò)程，從而加深對(duì)條件反射機(jī)制的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如膝跳反射實(shí)驗(yàn)裝置）

-軟件資源：生物教學(xué)軟件、神經(jīng)調(diào)節(jié)動(dòng)畫(huà)演示

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、互動(dòng)式白板、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道神經(jīng)調(diào)節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，如人體反射動(dòng)作的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和其在人體生命活動(dòng)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成部分，如神經(jīng)系統(tǒng)、反射弧等。

-詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解反射弧的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如眨眼反射，讓學(xué)生更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如膝跳反射、條件反射（巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)）等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的未來(lái)研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性反應(yīng)。

-反射?。悍瓷浠顒?dòng)的完成需要通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

2.反射的類(lèi)型

-非條件反射：出生時(shí)就具備的反射，如眨眼反射、膝跳反射等，無(wú)需學(xué)習(xí)和訓(xùn)練即可完成。

-條件反射：在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的反射，如巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)中，鈴聲與食物關(guān)聯(lián)后引起的唾液分泌。

3.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-感受器：接受內(nèi)外環(huán)境刺激的器官或細(xì)胞，如皮膚、耳蝸等。

-傳入神經(jīng)：將感受器的信息傳遞到神經(jīng)中樞的神經(jīng)纖維。

-神經(jīng)中樞：對(duì)傳入的信息進(jìn)行處理和分析，并產(chǎn)生反應(yīng)指令的部位，通常位于大腦和脊髓。

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞的反應(yīng)指令傳遞到效應(yīng)器的神經(jīng)纖維。

-效應(yīng)器：執(zhí)行反射動(dòng)作的器官或細(xì)胞，如肌肉、腺體等。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的核心部分，負(fù)責(zé)接收、處理和傳遞信息。

-周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)：包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，連接中樞神經(jīng)系統(tǒng)和身體的各個(gè)部分。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用

-維持體內(nèi)平衡：神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射活動(dòng)，幫助維持體溫、血壓、血糖等生理指標(biāo)的穩(wěn)定。

-控制行為反應(yīng)：神經(jīng)調(diào)節(jié)參與控制動(dòng)物體或人體的行為反應(yīng)，如逃避危險(xiǎn)、尋找食物等。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系

-相互作用：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是人體生命活動(dòng)的兩大調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它們相互聯(lián)系、相互影響。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)：神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、精確，而激素調(diào)節(jié)作用較慢、范圍較廣。

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用：通過(guò)研究神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，開(kāi)發(fā)出治療神經(jīng)疾病的方法和藥物。

-生物學(xué)研究：神經(jīng)調(diào)節(jié)的研究有助于揭示生物體的行為和生理機(jī)制。

8.神經(jīng)調(diào)節(jié)的案例分析

-巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)：通過(guò)條件反射的形成和消失，研究神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)制。

-膝跳反射實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀(guān)察膝跳反射的過(guò)程，理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

9.神經(jīng)調(diào)節(jié)的未來(lái)發(fā)展

-神經(jīng)科學(xué)研究的深入：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究將更加深入，為神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用提供更多可能性。

-人工智能的發(fā)展：借鑒神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理，人工智能領(lǐng)域的研究將取得新的突破。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念與方式

①神經(jīng)調(diào)節(jié)定義：指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性反應(yīng)。

②反射概念：作為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下的自動(dòng)化反應(yīng)。

③反射弧組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，這是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.反射的類(lèi)型及其特點(diǎn)

①非條件反射：與生俱來(lái)的反射，如眨眼反射，無(wú)需學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

②條件反射：后天形成的反射，如巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)中鈴聲引起的唾液分泌，需要通過(guò)學(xué)習(xí)建立條件刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系。

③反射類(lèi)型的區(qū)分：非條件反射與條件反射的區(qū)別在于是否需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

①中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦和脊髓，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞。

②周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)：包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，連接中樞神經(jīng)系統(tǒng)和身體各部分。

③神經(jīng)調(diào)節(jié)作用：通過(guò)中樞和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

4.神