第7課 課題二《清潔工具與生活·創(chuàng)意清潔工具設(shè)計》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版

第7課課題二《清潔工具與生活·創(chuàng)意清潔工具設(shè)計》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是第7課課題二《清潔工具與生活·創(chuàng)意清潔工具設(shè)計》，選自2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版。本節(jié)課將引導學生了解日常生活中常見的清潔工具，探討清潔工具的設(shè)計原理，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更具實用性和美觀性的清潔工具。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的清潔工具是學生在日常生活中常見的，如掃帚、拖把、吸塵器等，學生對其已有一定了解。通過本節(jié)課的學習，學生可以結(jié)合已有知識，對清潔工具的功能、結(jié)構(gòu)進行深入探究，并在創(chuàng)意設(shè)計中運用所學知識，提升實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐操作能力和生活審美能力。通過探究清潔工具的原理和使用，學生將提升觀察、分析生活中的實際問題能力，增強環(huán)保意識。在設(shè)計創(chuàng)意清潔工具過程中，學生將鍛煉創(chuàng)新思維，提高動手實踐能力，同時培養(yǎng)審美觀念，使作品兼具實用性與美觀性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在日常生活中對清潔工具有直觀的認識，能夠識別常見的清潔工具如掃帚、拖把、吸塵器等，并了解它們的基本使用方法。此外，學生在previouslessons中可能已經(jīng)接觸過簡單的創(chuàng)意設(shè)計和手工制作活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生通常對實踐活動充滿興趣，他們喜歡動手操作，對于能夠親自設(shè)計和制作物品的活動尤其感興趣。學生在創(chuàng)意設(shè)計方面具有一定的想象力和創(chuàng)造力，但在實際操作中可能需要更多的指導和支持。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在設(shè)計創(chuàng)意清潔工具時，學生可能會遇到如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際可操作的設(shè)計的困難。

-在實際操作過程中，學生可能會因為工具使用不熟練或者手工技能有限而遇到挑戰(zhàn)。

-學生在理解清潔工具的設(shè)計原理和功能時可能需要更多的解釋和實例。

-部分學生可能在團隊協(xié)作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-教科書《綜合實踐活動浙教版》四年級下冊

-清潔工具實物或圖片

-設(shè)計圖紙和繪畫材料

-剪刀、膠水、彩紙等手工制作材料

-計算機及投影設(shè)備

-教學PPT

-創(chuàng)意設(shè)計案例參考資料

-學生作品展示板

-評價量表和反饋表格教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列創(chuàng)意清潔工具的圖片，提問：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別的地方？”以此吸引學生的注意力，激發(fā)他們對清潔工具設(shè)計的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧已知的清潔工具及其使用方法，如：“我們平時都使用哪些清潔工具？它們各自有什么特點？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹清潔工具的設(shè)計原理，包括力學、人體工程學等基礎(chǔ)知識，讓學生了解清潔工具是如何幫助人們更高效地完成清潔工作的。

-舉例說明：通過展示一些成功的設(shè)計案例，如節(jié)能環(huán)保的清潔工具、適合特殊人群使用的清潔工具等，幫助學生理解清潔工具設(shè)計的重要性和可能性。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：“如果你是一個清潔工具設(shè)計師，你會考慮哪些因素來設(shè)計一款新的清潔工具？”每組分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并給出建議。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組根據(jù)討論結(jié)果，開始設(shè)計自己的清潔工具，使用提供的圖紙和繪畫材料繪制設(shè)計圖，同時準備手工制作材料。

-教師指導：在學生設(shè)計過程中，教師巡回指導，幫助學生解決設(shè)計中的問題，提供技術(shù)支持，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾組學生展示他們的設(shè)計圖和想法，讓其他學生進行評價和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)清潔工具設(shè)計的重要性和創(chuàng)新思維的價值。

-教師提醒學生，設(shè)計不僅僅是為了美觀，更重要的是實用性和環(huán)保性。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置學生課后完成一個清潔工具的設(shè)計方案，要求學生結(jié)合課堂上學到的知識，設(shè)計出具有創(chuàng)新性和實用性的清潔工具。

-學生需要將設(shè)計方案以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，并在下一次課堂上進行分享和討論。學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述常見清潔工具的名稱、功能和特點。

-學生理解了清潔工具設(shè)計的基本原理，包括力學原理和人體工程學知識。

-學生能夠列舉出創(chuàng)新清潔工具應具備的特點，如節(jié)能環(huán)保、人性化設(shè)計等。

2.技能提升方面：

-學生通過動手設(shè)計清潔工具，提高了繪畫和手工制作能力。

-學生在小組討論中鍛煉了溝通和協(xié)作能力，能夠有效地表達自己的想法并接受他人的意見。

-學生學會了如何將理論知識應用于實際設(shè)計中，提升了問題解決和創(chuàng)新能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在設(shè)計過程中展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考問題，提出新穎的設(shè)計方案。

-學生通過評價他人作品，學會了批判性思維，能夠提出建設(shè)性的意見和反饋。

-學生對環(huán)保意識有了更深的認識，能夠在設(shè)計時考慮產(chǎn)品的可持續(xù)性和環(huán)保性。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對清潔工具設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，對綜合實踐活動課程充滿了熱情。

-學生在創(chuàng)作過程中體驗到了成就感和自信心，增強了自我肯定。

-學生通過分享和討論，培養(yǎng)了團隊精神和分享意識，愿意幫助他人并從他人那里學習。

5.實踐應用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到生活中，如在家中提出改進清潔工具的建議，或是在生活中更加關(guān)注環(huán)保和節(jié)能。

-學生通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固了課堂所學，能夠獨立完成一個完整的清潔工具設(shè)計方案。

-學生在設(shè)計過程中，學會了如何收集和分析信息，提高了信息素養(yǎng)。

總體來說，學生在本節(jié)課中不僅掌握了清潔工具設(shè)計的相關(guān)知識，提升了實踐技能，而且在創(chuàng)新思維、情感態(tài)度和實踐應用等方面都取得了顯著進步。這些學習效果不僅有助于學生在綜合實踐活動課程中取得好成績，也為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)在教學《清潔工具與生活·創(chuàng)意清潔工具設(shè)計》這一節(jié)課時，我深刻地體會到了教學過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學的反思與總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。通過展示各種創(chuàng)意清潔工具的圖片，成功吸引了學生的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在回顧舊知環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，這提示我在今后的教學中需要更多地關(guān)注學生的個體差異，調(diào)整教學策略。

在講解新知環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和形象的例子來解釋清潔工具的設(shè)計原理，但可能由于部分知識點較為抽象，一些學生仍然感到難以理解。這讓我意識到，今后在教學中，我需要更加注重將抽象的知識具體化，讓學生更容易理解和接受。

在互動探究環(huán)節(jié)，學生們的討論熱情很高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的觀點時缺乏條理性。這提醒我在今后的教學中，要加強對學生思維能力的培養(yǎng)，引導他們學會有條理地思考和表達。

教學總結(jié)：

從總體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識掌握方面，學生們能夠熟練地描述常見清潔工具的名稱、功能和特點，理解清潔工具設(shè)計的基本原理。在技能提升方面，學生們通過動手設(shè)計清潔工具，提高了繪畫和手工制作能力，學會了如何將理論知識應用于實際設(shè)計中。

在情感態(tài)度方面，學生們對清潔工具設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，對綜合實踐活動課程充滿了熱情。他們在創(chuàng)作過程中體驗到了成就感和自信心，增強了自我肯定。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一