數(shù)學(xué)游戲分享-理物品（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊

數(shù)學(xué)游戲分享——理物品（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“數(shù)學(xué)游戲分享——理物品”為主題，旨在通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生鞏固蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊中關(guān)于分類和整理物品的知識點。課程設(shè)計以學(xué)生為主體，結(jié)合生活實際，通過互動游戲、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，從而達到鞏固知識、提升能力的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對物品的分類與歸納能力，增強觀察、分析和概括的思維過程，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理素養(yǎng)。同時，通過小組合作解決問題，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，提升其數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，提高數(shù)學(xué)實踐能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過日常生活接觸了對物品的基本認(rèn)識，能夠識別常見的物品，并對物品有了初步的分類概念。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了簡單的數(shù)數(shù)和基礎(chǔ)的幾何圖形識別。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲和動手操作的活動。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的模仿能力和初步的邏輯思維，但注意力集中時間較短。學(xué)生傾向于通過直觀的、具體的事物來理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解物品的分類標(biāo)準(zhǔn)時可能會感到困惑，對于抽象的分類概念可能難以把握。另外，在合作游戲中，學(xué)生可能會因為表達能力的限制而在交流中遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教具（如分類卡片、小物品等）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)游戲APP、教育類視頻資源

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、直觀演示法五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的物品圖片作為導(dǎo)入，展示一組混合了不同類別的物品圖片，如水果、文具、玩具等。詢問學(xué)生能否將這些物品分類，并簡要討論分類的依據(jù)。通過這個問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“數(shù)學(xué)游戲分享——理物品”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生介紹物品分類的基本概念和方法，通過展示具體的物品實例，讓學(xué)生理解分類的標(biāo)準(zhǔn)。接著，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，思考不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并分享各自的想法。隨后，利用多媒體展示數(shù)學(xué)游戲“物品分類賽”，講解游戲規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過游戲鞏固分類知識。

然后，組織學(xué)生分組進行游戲?qū)嵺`，讓學(xué)生在游戲中運用剛剛學(xué)到的分類方法，對物品進行分類。教師在旁觀察，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保每個學(xué)生都能理解和掌握分類的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在游戲結(jié)束后，進行鞏固練習(xí)。展示一些新的物品圖片，要求學(xué)生獨立進行分類，并分享分類結(jié)果。對于分類正確的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于有困難的學(xué)生，提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握分類的技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到一些物品，按照課堂上學(xué)到的分類方法進行分類，并記錄下來。鼓勵學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到生活實踐中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)游戲100例》等，這些書籍中包含了大量與分類和整理相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和活動，可以讓學(xué)生在課后進行自我學(xué)習(xí)和提升。

-視頻資源：搜索“兒童數(shù)學(xué)分類游戲”等關(guān)鍵詞，可以找到許多教育類視頻，這些視頻通過生動有趣的方式展示了分類和整理的技巧，有助于學(xué)生理解。

-實物資源：生活中各種物品，如不同種類的玩具、文具、衣物等，都可以作為學(xué)生進行分類和整理的實物材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試對各種物品進行分類，比如按照顏色、形狀、大小等不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，并記錄分類的過程和結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計分類游戲，與家人或朋友一起玩，通過游戲的方式加深對分類和整理的理解。

-家長可以陪同孩子一起閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的教育視頻，學(xué)習(xí)其他小朋友是如何進行分類和整理的，從而獲得新的靈感和方法。

-在社區(qū)或?qū)W校的活動中，學(xué)生可以參與整理圖書、玩具等物品，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提升實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試使用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，這些工具通常包含了各種數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-學(xué)生可以定期參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)俱樂部或小組活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。七、教學(xué)反思

這節(jié)課“數(shù)學(xué)游戲分享——理物品”在設(shè)計和實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多值得反思的地方。首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，他們對于分類游戲充滿了好奇，這讓我意識到，將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠理解分類的基本概念，但在實際操作中，對于一些抽象的分類標(biāo)準(zhǔn)還是感到有些困惑。這讓我思考，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，用他們熟悉的事物作為例子，幫助他們更好地理解和掌握分類的方法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在分類時還是存在困難，這可能是由于他們在游戲中的參與度不夠，或者是我在指導(dǎo)時沒有關(guān)注到每個學(xué)生的需求。下次我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，比如增加個別輔導(dǎo)的時間，確保每個學(xué)生都能在實踐中得到提升。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時間有些緊張，沒有能夠充分總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。我會在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時間，確保課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠充分地發(fā)揮其作用。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于家庭作業(yè)表現(xiàn)出了一定的抵觸情緒。這讓我意識到，我需要更多地考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)，盡量布置一些有趣且富有教育