2025年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷783考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

書(shū)籍的收藏對(duì)不同的人有不同的意義，把它們丟掉____是一項(xiàng)巨大的罪名。____當(dāng)你在一個(gè)布滿灰塵、塞滿書(shū)籍和光盤(pán)的房間里喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，____視其為一種創(chuàng)造空間的努力?？梢宰裱粭l簡(jiǎn)單的原則：____它放不進(jìn)你的書(shū)架，____不該放在你家里。如果不知道從何處開(kāi)始，請(qǐng)運(yùn)用比例規(guī)則來(lái)清除，直到所有的書(shū)都能放進(jìn)你的書(shū)架，____有多余的空間。

。①②③④⑤⑥A雖然也許可/其實(shí)而B(niǎo)似乎但不如如果就并C/然而才即使也而且D更/須即那么因此A.AB.BC.CD.D2、下列各句中加橫線的成語(yǔ)的使用；全部正確的一項(xiàng)是（）

①在部分圖書(shū)市場(chǎng)，常?？梢钥吹揭恍案叨▋r(jià)低折扣”的偽劣圖書(shū)。這些圖書(shū)往往粗制濫造，胡拼亂湊，使人____。

②心理研究____；早在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代《內(nèi)徑》一書(shū)中，就有了心理因素在人體疾病的發(fā)生；診斷和預(yù)防中起著重要作用的系統(tǒng)總結(jié)。

③雖然歐盟峰會(huì)通過(guò)了加強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的“財(cái)政契約”，但“財(cái)政契約”并非____；不能一劑治愈歐債危機(jī)的頑疾。

④本次為期三個(gè)月的集中整治渣土車違法行為的攻堅(jiān)戰(zhàn)，目標(biāo)任務(wù)明確，成績(jī)____；群眾滿意度較高。

⑤老人都希望度過(guò)一個(gè)完美的____；但現(xiàn)階段中國(guó)的許多老人的現(xiàn)實(shí)卻并非如此，子女為生計(jì)四處奔波，無(wú)暇顧及老人，“空巢”現(xiàn)象較為普遍。

⑥劉金經(jīng)過(guò)幾年____地勤勞工作，行程近萬(wàn)里的走訪，終于編寫(xiě)成了這本《運(yùn)河興衰路》，本書(shū)集歷史記載和民間傳說(shuō)于一體，有很高的史料價(jià)值。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)海絲之路走向海外的潮汕人，在一杯功夫茶之后，美美地回味那“九曲回腸、心曠神怡”，故鄉(xiāng)的一草一木也由此映人眼簾。B.在港珠澳大橋的建設(shè)過(guò)程中，林鳴和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)沉管的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和安裝技術(shù)進(jìn)行了一系列創(chuàng)新，為世界海底隧道工程技術(shù)提供了獨(dú)特的樣本和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。C.印度電影《摔跤吧！爸爸》意外走紅，不僅以超5億元的高票房打破了印度電影在中國(guó)內(nèi)地的票房紀(jì)錄，還連續(xù)多日牢牢占據(jù)單日票房榜首。D.造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認(rèn)，造成“能識(shí)不能寫(xiě)”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.普通人身上涌現(xiàn)出的道德力量，向整個(gè)社會(huì)傳遞出強(qiáng)大的正能量，在廣大群眾中形成了一種從我做起，從身邊小事做起，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行者。B.泰山站為南極內(nèi)陸考察的度夏站，它位于中山站和昆侖站之間的伊麗莎白公主地，包括科研區(qū)與生活功能區(qū)組成，采用模塊化金屬材料建造而成。C.昨天，記者從檢疫局方面了解到，經(jīng)過(guò)鑒定，確定這個(gè)物種為活體箭毒蛙，這是南美過(guò)來(lái)的外來(lái)品種，屬于外來(lái)物種，不過(guò)，這些入境的箭毒蛙是否攜帶毒性，有待進(jìn)一步檢測(cè)。D.這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在越來(lái)越突出，導(dǎo)致地方戲在演員、導(dǎo)演、經(jīng)營(yíng)方面的實(shí)力普遍較弱，很多地方戲曲學(xué)校甚至招不到生源。5、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

比起鴻篇巨制，短篇小說(shuō)____不足掛齒____往往還是這些只有幾千字的作品____成為了不朽的傳世經(jīng)典，它們____飛越國(guó)界，影響著不同民族的讀者，____在漫長(zhǎng)的歲月中成為一代代人的精神家園。。選項(xiàng)①②③④⑤

A似乎然而卻不但而且

B雖然但是竟或者或者

C好像只是也

/從而

D好似不過(guò)就

/進(jìn)而A.AB.BC.CD.D6、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

比爾﹒布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，____境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，____其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，____會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6～20米的火山覆蓋，隨后____會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果，____目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山在何時(shí)噴發(fā)，____了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B(niǎo)倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但A.①⑤②④③B.⑤②④③①C.③①⑤②④D.③⑤②④①評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、本文分三部分，第一部分論述人從____時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)地能力地發(fā)展；第二部分闡述____，以及____的根本區(qū)別；第三部分指出一個(gè)成熟的人終會(huì)脫離____，他成為自己的父母。8、____，響窮彭蠡之濱；雁陳驚寒，____。9、讀《宇宙的未來(lái)》，本文作者_(dá)___是當(dāng)今最負(fù)盛名的____國(guó)物理學(xué)家，他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的殘疾，執(zhí)著地從事科學(xué)研究，他的名著____被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬(wàn)冊(cè)，成為科學(xué)著作中罕見(jiàn)的暢銷書(shū)。他身殘志堅(jiān)，在____、____等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為_(kāi)___。10、讀《宇宙的未來(lái)》，準(zhǔn)確默寫(xiě)出霍金的兩句名言____；____。11、音樂(lè)，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。____即曲調(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格；一部元雜劇只能有一個(gè)____，而每一折根據(jù)演員的唱調(diào)可以有諸多不同的____。12、為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。”既贊美了琵琶聲的美妙，又盛贊了白居易詩(shī)的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽?shī)中的故事，又表現(xiàn)了江州人民對(duì)白居易的深切懷念。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍跈M線上對(duì)出下聯(lián)。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共7題，共14分)13、下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．華佗在獄中，將其醫(yī)書(shū)《青囊書(shū)》送給吳押獄。吳押獄將書(shū)藏于家中，不料其妻趁他不在時(shí)，將《青囊書(shū)》燒得只剩一兩頁(yè)。B．孫權(quán)為了轉(zhuǎn)移禍害，將關(guān)羽人頭送給曹操。曹操集團(tuán)識(shí)破孫權(quán)計(jì)謀，刻沉香木為軀配關(guān)羽首級(jí)，并厚葬關(guān)羽，以消除誤會(huì)。C．《三國(guó)演義》中許多人物有號(hào)或綽號(hào)，如“鳳雛”龐統(tǒng)，“臥龍”諸葛亮，“白馬將軍”趙云，“小霸王”孫策，“三姓家奴”呂布等。D．曹操欲受魏公之位，加封九錫，荀彧?jiǎng)褡?，曹操不悅。曹操派人送荀彧食盒，里面空無(wú)一物，荀彧領(lǐng)會(huì)曹操的意思，服毒身亡。E．《三國(guó)演義》中，諸葛亮一生五用火攻。這五次火攻依次是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁、火燒濮陽(yáng)和火燒上方谷。14、5、下面對(duì)《三國(guó)演義》的解說(shuō)，不正確的兩項(xiàng)是（）A.呂布在白門(mén)樓被縊死前曾說(shuō)過(guò)一句話：“大耳兒！不記轅門(mén)射戟時(shí)耶？”呂布希望劉備替自己向曹操求情。當(dāng)初袁紹派紀(jì)靈攻打劉備；呂布提出通過(guò)射箭決定兩家戰(zhàn)或和的方案，雙方都同意。最終呂布一箭射中轅門(mén)外畫(huà)戟小枝，使得雙方罷兵，替劉備解了圍。

B.《三國(guó)演義》“宴長(zhǎng)江曹操賦詩(shī)鎖戰(zhàn)船北軍用武”一回中，曹操在戰(zhàn)船之上大宴群臣，飲酒至半夜，酒酣耳熱，不禁評(píng)點(diǎn)天下英雄，認(rèn)為周瑜、劉備和諸葛亮均不足為慮。C.劉禪當(dāng)了亡國(guó)之君后，他在司馬昭的宴會(huì)上竟然絲毫不思故國(guó)，甚至“嬉笑自若”。司馬昭問(wèn)他是否思念故國(guó)時(shí)，他笑稱“樂(lè)不思蜀。”后來(lái)郤正教他說(shuō)“先人墳?zāi)?，遠(yuǎn)在蜀地，乃心西悲，無(wú)日不思”。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)就把郤正出賣了。D.為重興漢室，諸葛亮點(diǎn)兵南征，先后七次擒住孟獲。前六次諸葛亮都故意放走孟獲，蜀營(yíng)大將大都理解孔明其中的道理：只有以德服人才能真的讓人心服。到了第七次，諸葛亮驅(qū)巨獸破蠻兵，七擒孟獲，終于使其心悅誠(chéng)服，南中于是安定。E.《三國(guó)演義》中，曹操攻陷徐州后，派遣張遼勸降陷入困境中的關(guān)羽，關(guān)羽提出了“卸甲”的三個(gè)條件，這一情節(jié)突出了關(guān)羽的忠義形象。15、下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．《茶館》中“莫談國(guó)事”的紙條是王利發(fā)在改良過(guò)程中唯一沒(méi)有清除的布置；一是因?yàn)樵诤诎到y(tǒng)治下，老百姓沒(méi)有言論自由，二是因?yàn)橥趵l(fā)膽小怕事，中庸屈從。

B．《故鄉(xiāng)》記述了“我”回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷；文中描繪了閏土所說(shuō)的雪天捕鳥(niǎo)；夏日拾貝、月夜刺猹、潮汛看魚(yú)等事，目的是為了說(shuō)明鄉(xiāng)村景色優(yōu)美和人們生活閑適。

C．《子夜》中的四小姐吳蕙芳深受封建禮教的毒害：受著《太上感應(yīng)篇》的熏陶；受到“金童玉女”封建倫理綱常的教誨；穿著透露的是鄉(xiāng)村的土風(fēng)俗，也是封建衛(wèi)道士的道服。

D．《紅樓夢(mèng)》中黛玉教香菱學(xué)詩(shī)時(shí)；第一強(qiáng)調(diào)立意，不能以詞害意；第二強(qiáng)調(diào)學(xué)詩(shī)要循序漸進(jìn)，先學(xué)王維；李白、杜甫，再學(xué)陶淵明等魏晉六朝人物。

E．哈姆雷特裝瘋，一方面可以躲過(guò)克勞狄斯的耳目，等待時(shí)機(jī)，并借此試探對(duì)方；一方面也是他在復(fù)仇和變革的途徑中陷入緊張、痛苦、深刻的思考的外在表現(xiàn)。16、在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉在太虛幻境看到了“金陵十二釵”的判詞，判詞中提到了書(shū)中的12個(gè)主要人物，并暗示了她們的命運(yùn)。請(qǐng)寫(xiě)出除林黛玉、薛寶釵以外的10個(gè)人的名字：17、“寶刀不老”是出自《三國(guó)演義》的一個(gè)著名成語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)述與這一成語(yǔ)相關(guān)的故事情節(jié)。（5分）____18、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國(guó)，并收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物。辛棄疾贊嘆劉裕叱咤風(fēng)云，馳騁疆場(chǎng)是的兩句是：__________________，__________________。（2）莊周在《逍遙游》中用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是______________，_____________。19、林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門(mén)，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里。回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上。回來(lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門(mén)投東去。(1)本段開(kāi)頭寫(xiě)林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞“掇”“挺”“拽”“喝”，從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點(diǎn)。(2)“殺人可恕，情理難容”這句話如何理解？試作簡(jiǎn)要分析。(4分)(3)小說(shuō)在林沖怒殺三人的情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？(4分)(4)陸謙是林沖最恨的人，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該第一個(gè)殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？(4分)評(píng)卷人得分四、名句名篇(共4題，共36分)20、默寫(xiě)（6分）【任選6空，超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】1._____________，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。（柳永《雨霖鈴》）2.____，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》3.葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，______________。（周邦彥《蘇幕遮》）4.________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）5.夕陽(yáng)下，酒旆閑，_______________。（馬致遠(yuǎn)《雙調(diào)?壽陽(yáng)曲?遠(yuǎn)浦帆歸》）6.________________，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《中呂?山坡羊?潼關(guān)懷古》）7.斯是陋室，____。（劉禹錫《陋室銘》）8.青青子衿，____。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）21、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計(jì)分）（6分）1.日月忽其不淹兮，春與秋其代序。____，____。2.扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。____，____。3.錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。____，____。4.____，____，人道寄奴曾住。22、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。1.____，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）2.____，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m《燕歌行》）3.____，使我不得開(kāi)心顏！（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）4.細(xì)草微風(fēng)岸，____。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）5.____，肯將衰朽惜殘年!（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）6.人世幾回傷往事，____。（劉禹錫《西塞山懷古》）7.雞聲茅店月，____。（溫庭筠《商山早行》）8.____，天上人間。（李煜《浪淘沙令》）23、名句默寫(xiě)（共5題；限選4題）

1.____，時(shí)矯首而遐觀。____；鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

2.問(wèn)君西游何時(shí)還，____。____；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白《蜀道難》）

3.《登岳陽(yáng)樓》（杜甫）的頷聯(lián)是____，____。

4.____，駕一葉之扁舟，____；寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

5.誨汝知之乎？____，____，是知也。（《孔子語(yǔ)錄》）評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言應(yīng)用(共1題，共3分)24、下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?6分)甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指____；“會(huì)學(xué)”是指____；“堅(jiān)持學(xué)”是指____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。最近微信朋友圈流行著這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來(lái)，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。26、作文閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買(mǎi)了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買(mǎi)了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個(gè)人買(mǎi)了一瓶礦泉水后說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）我們常?？匆?jiàn)這樣的畫(huà)面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個(gè)縫隙都被手機(jī)填滿。朋友聚餐、家人團(tuán)聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入?！暗皖^族”源自英文單詞phubbing，是一個(gè)完全被杜撰出來(lái)的單詞，由phone（手機(jī)）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機(jī)而冷落了周圍的人的行為。2012年這個(gè)詞被收進(jìn)了澳大利亞全國(guó)大辭典。很顯然，信息時(shí)代的無(wú)禮與冷漠正在全球蔓延。要求：選準(zhǔn)角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。28、人有三個(gè)基本錯(cuò)誤是不能犯的：一是德薄而位尊，二是智小而謀大，三是力小而任重。國(guó)學(xué)大師南懷瑾。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇議論文。要求：①角度自選，立意自定。②題目自擬。③不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】①處；根據(jù)“是一項(xiàng)巨大的罪名”后是一個(gè)句號(hào)，所以不會(huì)與下句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，不能選“雖然”，排除A；“是一項(xiàng)巨大的罪名”并沒(méi)有和前面的內(nèi)容進(jìn)行比較，所以不能選“更”，排除D．②后的內(nèi)容和前面的內(nèi)容構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”和“然而”均可。③處的“不如”與前面的“當(dāng)”項(xiàng)搭配，表示一種明智的選擇，所以排除C；

故選：B。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題；應(yīng)重點(diǎn)理解語(yǔ)句之間的關(guān)系，然后通過(guò)對(duì)語(yǔ)句關(guān)系的確定來(lái)判斷使用哪個(gè)詞語(yǔ)。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗?、既然就、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）【解析】B2、C【分析】①不忍卒讀；不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。句中是說(shuō)“這些圖書(shū)往往粗制濫造，胡拼亂湊”，錯(cuò)誤。

②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。句中是說(shuō)“心理研究”歷史悠久，正確。

③靈丹妙藥；指靈驗(yàn)有效的奇藥。也比喻能解決一切疑難問(wèn)題的好辦法。正確。

④可圈可點(diǎn)；文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。句中是說(shuō)“集中整治渣土車違法行為的攻堅(jiān)戰(zhàn)”，對(duì)象不當(dāng)。

⑤桑榆晚景；指照在桑樹(shù)；榆樹(shù)梢上的落日余暉。意思照在桑樹(shù)、榆樹(shù)梢上的落日余暉，比喻暮年。正確。

⑥晨鐘暮鼓；指寺廟中早晚報(bào)時(shí)的鐘鼓聲，可以用來(lái)形容寺院僧人的生活。比喻可以使人警覺(jué)醒悟的話，也形容時(shí)光的流逝。句中用來(lái)形容勤勞工作的狀態(tài)，錯(cuò)誤。

故選：C。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．【解析】C3、B【分析】此題考查辨析病句的能力。此類題要求學(xué)生在掌握句子成分和結(jié)構(gòu)等相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟知病句的各種類型及不同類型語(yǔ)病出現(xiàn)時(shí)候的語(yǔ)言標(biāo)志，如并列短語(yǔ)（可能出現(xiàn)并列不當(dāng)、不完全搭配的語(yǔ)?。^語(yǔ)動(dòng)詞“變成、成為、是”（可能出現(xiàn)主賓搭配不得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?。?、關(guān)聯(lián)詞（關(guān)聯(lián)詞本身搭配不得當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞的位置問(wèn)題及分句間關(guān)系顛倒的語(yǔ)序問(wèn)題）等等。本題中，A.成分殘缺，“回味”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)；C.遞進(jìn)順序不對(duì)，“不僅”“還”引導(dǎo)的兩個(gè)分句對(duì)換；D.句式雜糅，將“導(dǎo)致的”刪去。故選B。【解析】B4、C【分析】本題考查辨析并修改病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，成分殘缺，“在廣大群眾中形成了一種從我做起，從身邊小事做起，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行者”成分殘缺，“形成”后少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)加上“的風(fēng)氣”；B項(xiàng)，句式雜糅，“包括”與“由組成”雜糅，可刪去“組成”，或把“包括”改為“由”；D項(xiàng)，“招”與“生源”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“招不到學(xué)生”或“缺乏生源”。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】通讀語(yǔ)段；從最容易確定的句間關(guān)系入手，④⑤的主語(yǔ)是“它們”，指短篇小說(shuō)，承接“成為了不朽的傳世經(jīng)典”，解釋其意義，“飛越國(guó)界，影響著不同民族的讀者”與“在漫長(zhǎng)的歲月中成為一代代人的精神家園”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)“不但而且”，排除BCD。

故選：A。

考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；要熟記各種復(fù)句類型，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

①在復(fù)習(xí)中；應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等有關(guān)工具書(shū)，了解詞語(yǔ)的確切含義。這是正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意積累。

②理解；把握和運(yùn)用詞語(yǔ)；要體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當(dāng)然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識(shí)面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。

③不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和體會(huì)；加強(qiáng)誦讀，注重積累，結(jié)合語(yǔ)境理解記憶詞匯?！窘馕觥緼6、D【分析】“境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)”是后面情況發(fā)生的條件；所以①應(yīng)填寫(xiě)“只要”；②是結(jié)果，無(wú)需關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；③是表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫(xiě)表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；④緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果，所以用“還”；“目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山在何時(shí)噴發(fā)”與“了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以⑤⑥應(yīng)該使用“雖然”“但”；

故選：D。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。宜用排除法。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗?、既然就、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）。【解析】D二、填空題(共6題，共12分)7、嬰兒到童年父愛(ài)的性質(zhì)父愛(ài)和母愛(ài)對(duì)母親的依賴和父親的權(quán)威【分析】【分析】本文分三部分；第一部分論述人從嬰兒到童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)地能力地發(fā)展；第二部分闡述父愛(ài)的性質(zhì)，以及父愛(ài)和母愛(ài)的根本區(qū)別；第三部分指出一個(gè)成熟的人終會(huì)脫離對(duì)母親的依賴和父親的權(quán)威，他成為自己的父母。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫(xiě)出答案。8、漁舟唱晚聲斷衡陽(yáng)之浦【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語(yǔ)言環(huán)境；準(zhǔn)確寫(xiě)出所填的語(yǔ)句：漁舟唱晚聲斷衡陽(yáng)之浦。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。9、史蒂芬?霍金英《時(shí)間簡(jiǎn)史》大爆炸黑洞當(dāng)代的愛(ài)因斯坦【分析】【分析】斯蒂芬·霍金；是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。曾獲得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。是繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他的名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬(wàn)冊(cè)，成為科學(xué)著作中罕見(jiàn)的暢銷書(shū)。他身殘志堅(jiān)，在大爆炸；黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為當(dāng)代的愛(ài)因斯坦。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。10、如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望?！痉治觥俊痉治觥炕艚鸬娜松芍^傳奇的人生；他的警世醒人名言很多，幾乎每一句都能給人帶來(lái)深思和全新的改變。希望學(xué)生能從中受到教益。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名人名言的理解和準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生在平時(shí)多留意這些名人名言，認(rèn)真記憶，勤積累，多揣摩。提高做這類題的效率。11、宮調(diào)宮調(diào)曲牌【分析】【分析】宮調(diào)是一個(gè)元雜劇本統(tǒng)一音樂(lè)曲調(diào)；主要是規(guī)定了演員演唱調(diào)子的高低，一個(gè)劇本只能有一個(gè)宮調(diào)；而曲牌是演員在各個(gè)演唱段子的時(shí)候不同的曲調(diào)，一個(gè)元雜劇本可以有諸多不同的曲牌。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要把握好宮調(diào)與曲牌的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)會(huì)分辨并運(yùn)用宮調(diào)和曲牌去理解元雜劇。12、潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】?jī)?nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對(duì)偶即可。三、名著導(dǎo)讀(共7題，共14分)13、略

【分析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。C.“白馬將軍”為公孫瓚；E.諸葛亮沒(méi)有“火燒濮陽(yáng)”。故選CE?！窘馕觥緾E14、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。本題考查《三國(guó)演義》中的內(nèi)容，A項(xiàng)袁紹應(yīng)為袁術(shù)；D項(xiàng)前六次諸葛亮都故意放走孟獲，蜀營(yíng)大將都不理解，孔明卻自有道理。諸葛亮驅(qū)巨獸破蠻兵應(yīng)該是第六次擒拿孟獲，而不是第七次。故選AD。【解析】AD15、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。B項(xiàng)，目的是反襯中國(guó)農(nóng)村凋零破敗的真實(shí)情景，深刻揭示農(nóng)村危機(jī)背后的社會(huì)危機(jī)；D項(xiàng)，學(xué)習(xí)順序是王維、杜甫、李白。故選BD?！窘馕觥緽D16、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。本題考查《紅樓夢(mèng)》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，根據(jù)題干要求寫(xiě)出除林黛玉、薛寶釵以外的10個(gè)人的名字即可。

【解析】賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、王熙鳳、史湘云、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉

17、略

【分析】此題考查掌握古代名家名著的能力。對(duì)名家名著的學(xué)習(xí)，要注意廣泛閱讀了解內(nèi)容和對(duì)精彩章節(jié)仔細(xì)揣摩。這樣一方面拓展了知識(shí)的寬度，另一方面也提高了對(duì)精品的鑒賞能力。本題是對(duì)“寶刀不老”成語(yǔ)出處的考查，已經(jīng)明確指出是出自《三國(guó)演義》，那么我們需要思考這個(gè)成語(yǔ)涉及的人物是誰(shuí)，出現(xiàn)在小說(shuō)的哪個(gè)章節(jié)。很明顯成語(yǔ)涉及的人物是黃忠，主要內(nèi)容是：魏將張頜攻打蜀國(guó)的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請(qǐng)纓去增援葭萌關(guān)，與張頜對(duì)陣。張頜等笑黃忠年紀(jì)大不知羞。黃忠怒說(shuō)道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。嚴(yán)顏與黃忠?jiàn)A擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。答出以上內(nèi)，即可?！窘馕觥课簩堫M攻打蜀國(guó)的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請(qǐng)纓去增援葭萌關(guān)，與張頜對(duì)陣。張頜等笑黃忠年紀(jì)大不知羞。黃忠怒說(shuō)道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。嚴(yán)顏與黃忠?jiàn)A擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。18、略

【分析】此題考查名句默寫(xiě)與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：“戈”“翼”“殘”?！窘馕觥浚?）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（2）怒而飛其翼若垂天之云）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（1）怒而飛2其翼若垂天之云19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識(shí)記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著；復(fù)習(xí)時(shí)要集中、分類、系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)；同時(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用課下時(shí)間，每天掌握一點(diǎn)，日積月累，會(huì)收到比較好的效果。結(jié)合本段語(yǔ)境，"輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門(mén)"一句中，“掇”“挺”“拽”三個(gè)動(dòng)作可見(jiàn)其小心細(xì)心，“喝”字則表達(dá)出他思想上的爆發(fā)，內(nèi)心的決絕；再聯(lián)系小說(shuō)中林沖的形象特點(diǎn)不難作答。

此題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識(shí)記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。本題結(jié)合語(yǔ)境，可見(jiàn)此語(yǔ)出自林沖之口，從林沖為何出此言及表現(xiàn)了林沖的什么性格特征兩方面答題即可。

此題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識(shí)記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。本題首先要在語(yǔ)段中找到林沖怒殺三人的情節(jié)，細(xì)心比較其不同之處，根據(jù)文字筆墨可見(jiàn)其有詳有略；再概括出各自的特征即可。

此題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識(shí)記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。本題根據(jù)情節(jié)可見(jiàn)其三人跑得有快有慢，為防止跑掉，當(dāng)然先殺跑得快的；文中在殺陸謙的詳細(xì)描寫(xiě)中，對(duì)他先審后殺，生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩地刻畫(huà)出了林沖的仇恨心理及光明磊落的個(gè)性。【解析】【小題1】前三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明他的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心?！昂取边@個(gè)詞說(shuō)明他經(jīng)過(guò)了艱苦的思想斗爭(zhēng)，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個(gè)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)、拋棄幻想、要手刃仇人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象?！拘☆}2】一是淋漓盡致地表現(xiàn)出林沖殺人的理直氣壯、正氣凜然，二是充分揭露了高俅、陸謙等封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡?！拘☆}3】情節(jié)安排得詳略得當(dāng)，層次分明。殺差撥、富安先用槍一下搠倒，略寫(xiě)；殺陸謙用刀，詳寫(xiě)。殺陸謙時(shí)先審后殺，并結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩地刻畫(huà)出了林沖此時(shí)此刻的復(fù)仇心理。動(dòng)詞“提”“丟翻”“踏”“擱”“扯開(kāi)”“剜”的準(zhǔn)確運(yùn)用，寫(xiě)出了林沖的武藝高強(qiáng)以及不慌不忙、從容自如的神態(tài)?！拘☆}4】差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當(dāng)然應(yīng)該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負(fù)義，賣友求榮，最沒(méi)心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個(gè)性特征。四、名句名篇(共4題，共36分)20、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯(cuò)的字：經(jīng)（易誤寫(xiě)為“今”）、堪、航、著、漢、馨、悠（易誤寫(xiě)為“憂”）?？键c(diǎn)：本題考查識(shí)記名篇名句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.此去經(jīng)年2.可堪孤館閉春寒3.一一風(fēng)荷舉4.梧桐更兼細(xì)雨5.兩三航未曾著岸6.傷心秦漢經(jīng)行處7.惟吾德馨8.悠悠我心21、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。2.汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。3.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4.斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，22、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。【解析】【答案】1.人生代代無(wú)窮已2.戰(zhàn)士軍前半死生3.安能摧眉折腰事權(quán)貴4.危檣獨(dú)夜舟5.欲為圣明除弊事6.山形依舊枕寒流7.人跡板橋霜8.流水落花春去也23、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.策扶老以流憩云無(wú)心而出岫。

2.)畏涂巉巖不可攀飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。

3.吳楚東南坼；乾坤日夜浮。

4.侶魚(yú)蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬。

5.知之為知之不知為不知五、語(yǔ)言應(yīng)用(共1題，共3分)24、略

【分析】與其說(shuō)本題為仿句，不如說(shuō)本題就是詞語(yǔ)解釋。從例句看就是對(duì)給定詞語(yǔ)解釋，解釋它能成立的條件【解析】【答案】示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸行動(dòng)；學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并能夠持之以恒六、寫(xiě)作題(共4題，共32分)25、略

【分析】試題分析：這道題的材料是一個(gè)小故事，兩個(gè)小孩玩一次石頭交換糖果的游戲，小男孩有私心，把最大最好看的石頭藏了起來(lái)，而小女孩則毫無(wú)保留地交出了所有的糖果。事情的結(jié)果變得很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。為什么會(huì)這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來(lái)了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。順著這個(gè)立意方向繼續(xù)追問(wèn)：為什么小男孩會(huì)懷疑，而小女孩卻充滿信任？因?yàn)樾∧泻⒂兴叫?，或者說(shuō)很有“心計(jì)”，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個(gè)話題——“心計(jì)與童真”。這則材料還可以這樣追問(wèn)：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”話題聯(lián)系起來(lái)。以上立意無(wú)論是哪一方面，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中都需要與復(fù)雜的人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。不管是“懷疑與信任”“心計(jì)與童真”，還是“得到與失去”，其實(shí)都有著深刻的社會(huì)因素。物化的、功利的、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過(guò)來(lái)思考：面對(duì)這樣嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境，我們?cè)撊绾尉融H？答案可能是人性的覺(jué)醒和良知的叩問(wèn)。平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，如果大家都能像這樣來(lái)回地思索和詰問(wèn)，文章一定會(huì)發(fā)散出理性思辨的智慧之光。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮康玫脚c失去人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過(guò)，在得到與失去中穿梭，在歡樂(lè)與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊?；蛟S如朱自清先生所說(shuō)，“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。人從誕生的那一剎那，失去的命運(yùn)也無(wú)法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到連寶貴的，唯一的生命都有失去之時(shí)，那其他的又何必耿耿于懷。像那些因?yàn)閼賽?ài)、學(xué)業(yè)、求職失敗的人，選擇自暴自棄，有的甚至選擇輕生。但卻忘記了在從未得到這一切的時(shí)候，自己也不是同樣地生活著嗎？只要生命還在，一切都可能再得到。生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢(qián)、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒(méi)有放棄生命。他有才華，他還有真誠(chéng)的友誼。最終他得到了“詩(shī)圣”的美稱，這正是因?yàn)樗羞^(guò)人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開(kāi)端，有句俗語(yǔ)說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)”，不正是這個(gè)道理嗎？蘇軾是個(gè)豁達(dá)的人，完全的樂(lè)觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰(shuí)能說(shuō)他不是失去了很多？誰(shuí)又能說(shuō)他不是得到了很多呢？對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)悔此生才是最重要的，是他那樂(lè)觀的精神，使他在失去很多的同時(shí)，得到了更多。得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的?；蛟S它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對(duì)待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂(lè)觀的人看來(lái)，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。失去是苦難嗎？沒(méi)有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開(kāi)始。26、略

【分析】這是一道新材料作文。必須詳細(xì)研讀材料，把握材料傳達(dá)的含義和思想。材料中提到的三種味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，礦泉水是無(wú)味的。在題目中這三種意象并置，無(wú)論選擇哪種飲料，你的選擇體現(xiàn)出的就是你的人生態(tài)度。甜，容易讓人聯(lián)想到美好、享受、安逸、知足；苦且甜，容易讓人聯(lián)想到奮斗與幸福、汗水與成功、生活中的美好場(chǎng)景與感受；無(wú)味，容易讓人聯(lián)想到超逸平淡的生活觀。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于聲也，有同聽(tīng)焉；目一色也，有同美焉?！彼^“口之于味也有同嗜”，譯成現(xiàn)代充語(yǔ)就是“人們的嘴巴對(duì)于食物味道有共同的取舍”。但現(xiàn)實(shí)生活卻不然，一個(gè)喜歡吃的，其他人卻不一定喜歡吃；一個(gè)人不喜歡吃的，其他人也不一定不喜歡吃。只要自己的嘴巴吃滿意了，就斷定天下人都能滿意，這就不辯證了。因此，考生可以從人生的酸甜苦辣，各種人不同的性格愛(ài)好，對(duì)生活不同的口味、不同的選擇、不同的態(tài)度、不同的追求，以及尊重人生選擇的多樣性、尊重個(gè)性的多樣性等角度來(lái)立意，如：生活的滋味；享受生活；經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，是一種生活態(tài)度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多樣性、豐富性;味是人生的特點(diǎn)；每個(gè)人的人生都有酸甜苦辣；要學(xué)會(huì)體驗(yàn)多種味道的生活；培養(yǎng)多種喜好，等等。【解析】【答案】略27、略

【分析】試題分析：材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負(fù)面效應(yīng)，而不是對(duì)“低頭族”現(xiàn)象給予肯定?？梢詮囊韵陆嵌葋?lái)構(gòu)思：（1）凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來(lái)更多便利，太過(guò)沉湎在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人們失去獨(dú)立思考的能力。（2）不應(yīng)該被手機(jī)所左右。手機(jī)雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不加節(jié)制，必然會(huì)使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C(jī)，而是我們被打敗了的自制力。思路點(diǎn)撥：要想寫(xiě)好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫(xiě)作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。抓住材料中的重要信息點(diǎn)，從信息點(diǎn)中找到立意點(diǎn)，明確文體?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮颗c自制力為友一個(gè)星期日的下午，我在家閑來(lái)無(wú)事，順手讀起了羅爾德達(dá)爾寫(xiě)的《查理和巧克力工廠》。沒(méi)想到，讓我感觸很深?！恫槔砗颓煽肆S》講的是，從前有個(gè)貧窮的小孩叫查理，他非常羨慕旺卡的巧克力工廠。威利旺卡的巧克力工廠一直大門(mén)緊鎖，非常神秘。有一天，旺卡先生發(fā)出告示，他將邀請(qǐng)五位幸運(yùn)的孩子參觀工廠，前提是得到旺卡巧克力包裝里的金獎(jiǎng)劵。幸運(yùn)的查理得到了金獎(jiǎng)劵，并走進(jìn)了威力旺卡的巧克力工廠。然而，在令人著迷的參觀中，五個(gè)孩子卻走丟了四個(gè)，只剩下查理了。最后，有自制力的查理接管了這個(gè)巧克力工廠。查理是個(gè)有自制力的孩子，他因?yàn)橛凶灾屏Σ挪粊y動(dòng)，因?yàn)椴粊y動(dòng)才沒(méi)有走丟，因?yàn)闆](méi)走丟才被威利旺卡信任，最終得到了巧克力工廠。由此可見(jiàn)，自制力不僅是人的基本控制能力，還是換取別人信任的前提，是被別人看中的基礎(chǔ)，是把該做的