2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷793考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面注音有誤的一項(xiàng)是（）。A.凹凼（dàng）門(mén)檻（kǎn）涎（yán）水摔跤（jiāo）B.泥漿（jiāng）著落（zhuó）淌（tǎng）汗煙癮（yǐn）C.躥（cuān）上黏（nián）性尷（gān）尬胯（kuà）骨D.醒（xǐng）悟晌（shǎng）午揩（kāi）汗扁擔(dān)（dàn?）2、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。A.屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書(shū)籍。B.過(guò)去在墨西哥和智利，流行性感冒是致命的疾病，此類(lèi)病例別國(guó)也不少。C.在適當(dāng)?shù)碾A段對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，是陳晨同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的一條成功經(jīng)驗(yàn)。D.誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不能說(shuō)是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。3、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)（）。A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。（老人和小孩并且高高興興，自得其樂(lè)。）B.漁人甚異之。（捕魚(yú)的人認(rèn)為他很奇怪。）C.率妻子邑人來(lái)此絕境。（帶領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)人來(lái)到這與外界隔絕的地方）D.余人各復(fù)延至其家。（其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里去。）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。B.但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最給我鼓勵(lì)，最使我感激的一個(gè)。C.這位設(shè)計(jì)師出色的工作和獨(dú)特的設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。D.為了全面提升辦學(xué)水平，英才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度。5、下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.整個(gè)地球是由板塊構(gòu)成的。B.板塊與板塊之間是相互緩慢運(yùn)動(dòng)的。C.板塊之間可以被拉開(kāi)、擠壓或抬升。D.板塊交界處多火山、地震等。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、讀《駱駝祥子》；感知人物的性格特征。

祥子：____。

虎妞：____。

劉四：____。7、解釋下列加橫線的字詞。

①漁人甚____之____

②欲____其林____

③有良田美池桑竹之________

④余人各復(fù)____至其家____

⑤此中人____云____

⑥便____向路____

⑦欣然____往____8、填空。

《滿井游記》是一篇____(體裁)，全文以____為線索組織材料。作者采用____的表現(xiàn)手法使文章起伏多姿，還采用了____等描寫(xiě)手法，使語(yǔ)言生動(dòng)鮮活。9、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的一項(xiàng)（）

階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上màn（）延著爬山虎或者_(dá)___（）薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太____了，給____上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加下劃線字注音。màn（）延____（）薇（2）在文章的橫線內(nèi)填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．單調(diào)種B．單一種C．單調(diào)補(bǔ)D．單一補(bǔ)10、名著閱讀。閱讀《水滸傳》中的兩幅插圖，回答相關(guān)問(wèn)題。。圖一圖二①與兩幅圖片相關(guān)的故事情節(jié)可以分別概括為_(kāi)____________和_____________。（不超過(guò)6個(gè)字）。②在圖一的故事中，白勝和吳用在計(jì)策實(shí)施的過(guò)程中各做了些什么？【答】________11、解釋加橫線詞：

(1)11、環(huán)堵____（）

(2)12、____袍____衣（）（）

(3)13、____于槽櫪之間（）12、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境；給下列加點(diǎn)的字注音。

美國(guó)的歷史學(xué)家芭芭拉?塔奇曼說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)，歷史會(huì)喑______啞，文學(xué)會(huì)晦暗，科學(xué)會(huì)癱瘓，思想會(huì)停滯______，生命會(huì)荒蕪?！?3、給下面加畫(huà)線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。水____()畫(huà)____()石____()觀chá()腦jīn()yuán()故評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。____蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌②一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，又見(jiàn)佛燈隱現(xiàn)林梢而已。及今年春中與無(wú)際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對(duì)之，覺(jué)悠然欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳?。╗明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。③釣月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸（duó）：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無(wú)際、仲和：作者的友人。1.下列加線詞意思不相同的一組是()(2分)A．月色入____木蘭當(dāng)____織B．____終不若山空人靜若聽(tīng)茶聲____C．時(shí)____風(fēng)鐸如____泣幽咽D．____至承天寺尋張懷民后____無(wú)問(wèn)津者2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)（1）但少閑人如吾兩人者耳。____（2）夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)。____3.用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語(yǔ)意劃出一處。（1分）及今年春中與無(wú)際偕訪仲和于此4.［甲］文作者蘇軾與其父_______、其弟_______并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。文段末尾三句話抒寫(xiě)作者的心情和感受，點(diǎn)睛之筆是“_______”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動(dòng)。（2分）5.將【甲】文中空缺的語(yǔ)句填寫(xiě)在下面橫線上，并賞析其妙處。(3分)賞析________15、若夫日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）______。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，（B）______。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途；行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；（C）______，（D）______；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山；人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（1）默寫(xiě)出文中空缺的句子。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①云歸而巖穴暝暝：______

②臨溪而漁漁：______

③雜然而前陳者陳：______

④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：______

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。

①野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰。

②樹(shù)林陰翳；鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

（4）簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容要點(diǎn)；并分析作者所寄寓的思想感情。

（5）《醉翁亭記》是我國(guó)古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰谋疚恼Z(yǔ)言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。16、閱讀下面課內(nèi)文言文；完成后面的題目。

慶歷四年春；滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢令人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀；在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情得無(wú)異乎？

若夫霪雨霏霏；連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明；波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭；

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空；皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人。吾誰(shuí)與歸？

時(shí)六年九月十五日。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在甸子中的意思。

。①屬予作文以記之______②至若春和景明______③而或長(zhǎng)煙一空______（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①覽物之情；得無(wú)異乎？

②微斯人；吾誰(shuí)與歸。

（3）下面對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析；不正確的一項(xiàng)是______

A；第一段寫(xiě)“政通人和；百?gòu)U具興”，說(shuō)明滕子京“謫守巴陵郡”仍能奮發(fā)治理政事，具有曠達(dá)的胸襟。

B；文章構(gòu)思巧妙；第一段敘事與后面的寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合；第二段字字景語(yǔ)，句句抒情；第三、四段寫(xiě)景抒情，情景交融；第五段轉(zhuǎn)入議論，將文勢(shì)推向高潮，順理成章地提出觀點(diǎn)。

C；在文中；作者用“遷客騷人”的“覽物之情”與“古仁人之心”作對(duì)比，抒發(fā)了自己“不以物喜，不以己悲”的政治抱負(fù)和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟。

D、本文駢散結(jié)合，散句敘議，駢甸描繪，多用對(duì)偶、四字句’音韻鏗鏘，節(jié)奏鮮明，文氣暢達(dá)，語(yǔ)言優(yōu)美，極富感染力。17、閱讀《桃花源記（節(jié)選）》

林盡水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人；乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

。①有良田美池桑竹之屬______②阡陌交通，雞犬相聞______③便要還家______④咸來(lái)問(wèn)訊______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

問(wèn)今是何世；乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

（3）文中寫(xiě)到“此人一一為具言所聞；皆嘆惋”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)村中人為何“皆嘆惋”？

（4）寫(xiě)出文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句子。

①______②______

（5）作者筆下的桃花源具有哪些特點(diǎn)？作者為什么要虛構(gòu)這樣一個(gè)社會(huì)？18、閱讀下面的文言文，完成第8—12題。（10分）楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故曰：自見(jiàn)之謂明。（節(jié)選自《韓非子》）【注釋】①越：越國(guó)。②睫：眼睫毛。③莊蹻（qiáo）：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)?！拘☆}１】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）王之兵自敗于秦晉A．王之兵自敗于／秦普B．王之兵／自敗于秦晉C．王之兵自?。谇貢xD．王／之兵自敗于秦晉1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）之（）（2）明（）2.翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）王之弱亂，非越之下也。3.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說(shuō)明了什么道理？用自己的話概括。（2分）4.結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)楚莊王是個(gè)怎樣的人。（2分）評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共8分)19、你們班準(zhǔn)備舉行一次以“牽手父母”為主題的班會(huì)活動(dòng)；假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)為本次班會(huì)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。

（2）為了使這次班會(huì)圓滿成功，你想請(qǐng)“成功家長(zhǎng)”肖復(fù)興老師前來(lái)參加你們的班會(huì)，見(jiàn)面后你將怎樣說(shuō)？20、閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列小題:病房的窗戶俯____著一座公園，公園里面有____，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。孩子們有的扔面包喂這些水禽，________。有的擺弄游艇____型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)yīn下散步。公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑lán、____的牡丹花和金盞花。(1)請(qǐng)用正楷將語(yǔ)段中畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在“田”字格里。

(2)請(qǐng)給語(yǔ)段中加線的字注上漢語(yǔ)拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。俯________型樹(shù)yīn斑lán(3)請(qǐng)?jiān)诋?huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫，與前面的句子句式相同。21、指出下面句子使用的修辭手法。（3分）①當(dāng)豐收的鐮刀掛在屋檐下喘息。（）②那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。（）③一粒紅色的漿果，從濕淋淋的灌木叢望著世界微笑。（）22、請(qǐng)你參加“為文明點(diǎn)贊；為三明點(diǎn)贊”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【點(diǎn)贊青山綠水】

日前；2016全國(guó)百佳深呼吸小城榜單發(fā)布，將樂(lè)縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評(píng)選由中國(guó)國(guó)土經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主辦，在全國(guó)各地反響十分強(qiáng)烈。

無(wú)山不綠；有水皆清。將樂(lè)，縱橫交錯(cuò)的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間又鑲嵌著47條大小河流串聯(lián)的山間盆地，森林覆蓋率達(dá)81%．神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋的天階山，原始生態(tài)的龍棲山，杜鵑綻放的寶臺(tái)山還有客家擂茶；西山造紙、龍池寶硯，讓人流連忘返。閩學(xué)鼻祖楊時(shí)曾寫(xiě)詩(shī)贊嘆家鄉(xiāng)將樂(lè)是個(gè)“枕上隔籬聞鳥(niǎo)語(yǔ)”的人間福地，并立下“故山田園，先祖遺留，應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī)，傳承至今。

（1）用一句話給這則新聞擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（限20字以內(nèi)；標(biāo)點(diǎn)不占格）。

【點(diǎn)贊歷史名人】

三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱熹（字元晦；號(hào)晦庵），他傳承了程頤；楊時(shí)理學(xué)思想，潛心研究，自成體系，終成一代大儒，澤世萬(wàn)年；一位是元代的郭居敬，他一生雖無(wú)功名，但編纂了《二十四孝》故事，弘揚(yáng)了孝道文化，成為朝野推崇的人物，流芳千古。

（2）結(jié)合上面材料；把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：郭居敬，______，流芳千古下聯(lián)：朱元晦，______；澤世萬(wàn)年。

【倡議文明旅游】

（3）營(yíng)造清新和諧的旅游氛圍，展示文明美好的游客形象，是每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。（不少于40字）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共10分)23、五柳先生的率真體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。24、文章《觀潮》最后一段寫(xiě)觀潮人數(shù)之多，有什么作用？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)25、作文（60分）題目以“______________在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求⑴先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”、“美”、“情義”、“做人”中選填，也可以填其他詞語(yǔ)。⑵文體不限（詩(shī)歌除外）。⑶考慮內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。26、【寫(xiě)法借鑒】本文語(yǔ)言極富生活氣息；符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比如“班委會(huì)征求大家意見(jiàn)，大家全說(shuō)無(wú)所謂，主要是那一長(zhǎng)串名字中，全是陌生的。有的同學(xué)亂開(kāi)玩笑，說(shuō)決定選席慕蓉，因?yàn)樗墓P美”，讀起來(lái)清新；明快，如見(jiàn)其景。

【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你描寫(xiě)一個(gè)極富生活氣息或鄉(xiāng)土氣息的場(chǎng)景，給人以身臨其境之感。27、生活是七色板；其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你看看周?chē)鹈鄣奈⑿Γ?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文；②卷面整潔，字跡清楚；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④文體不限，不少于500字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A項(xiàng)“涎水”應(yīng)讀xián；所以選A項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。2、B【分析】【分析】B(A“各式各樣”放到“東西”之前。C“成功”多余。D否定過(guò)多；說(shuō)反話。)

【點(diǎn)評(píng)】病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、D【分析】【分析】A．“并”一起；都的意思；B．“異”認(rèn)為奇異，指的是桃源的景致；C．“邑人”指的是鄰居。所以應(yīng)該選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)句子的翻譯。4、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。常見(jiàn)病句的類(lèi)型：搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)、句子成分殘缺或贅余、不合邏輯等。判斷病句；可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。

A項(xiàng)前后重復(fù)；可去掉“最多”或“不能超過(guò)”；

B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)；

C項(xiàng)搭配不當(dāng)；去掉“出色的工作和”。

故選D。【解析】D5、A【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析?！窘馕觥緼項(xiàng)，有誤，根據(jù)課文中“人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鍓K構(gòu)造’理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎”可知“整個(gè)地球是由板塊構(gòu)成的”表述錯(cuò)誤。BCD項(xiàng)，正確。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)6、老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄管理車(chē)廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)殘忍霸道【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；感知人物的性格特征。祥子：老實(shí)；健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄?；㈡ぃ汗芾碥?chē)廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。劉四：殘忍霸道。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的性格特征的感知能力，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。7、對(duì)感到詫異走到盡頭類(lèi)邀請(qǐng)告訴沿，沿著計(jì)劃，打算【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“漁人甚____之”異：對(duì)感到詫異。②“欲____其林”窮：走到盡頭。③“有良田美池桑竹之____”屬：類(lèi)。④“余人各復(fù)____至其家”延：邀請(qǐng)。⑤“此中人____云”語(yǔ)：告訴。⑥“便____向路”扶：沿，沿著。⑦“欣然____往”規(guī)：計(jì)劃；打算。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。8、游記小品游滿井先抑后揚(yáng)白描【分析】【分析】本題考查文章的寫(xiě)作方法。《滿井游記》是一篇游記小品(體裁)；全文以游滿井為線索組織材料。作者采用先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法使文章起伏多姿，還采用了白描等描寫(xiě)手法，使語(yǔ)言生動(dòng)鮮活。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度及寫(xiě)作方法。9、略

【分析】這是一道基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性題目，主要考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力、漢字的識(shí)記能力和詞語(yǔ)的辨析能力。（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給劃線字注音的能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音和形近字的寫(xiě)法。要注意“蔓”有草字頭，“薔”是后鼻音。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解及辨析能力。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去分析。“單一”指單純的，唯一的?！皢握{(diào)”指重復(fù)而缺少變化。根據(jù)句意要填“單調(diào)”，故排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二空根據(jù)句意應(yīng)填“補(bǔ)”，排除A。故選C?！窘馕觥浚?）蔓qiánɡ（2）C10、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。①根據(jù)圖片內(nèi)內(nèi)容可以讀出相關(guān)故事情節(jié)為智取生辰綱、景陽(yáng)岡打虎；②通過(guò)讀圖可知圖一是智取生辰綱的插圖，然后根據(jù)對(duì)故事情節(jié)的了解答出：白勝打扮成賣(mài)酒商，吳用打扮成販棗客商，以天熱口渴買(mǎi)酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，劫走了生辰綱。【解析】①智取生辰綱、景陽(yáng)岡打虎②白勝打扮成賣(mài)酒商，吳用打扮成販棗客商，以天熱口渴買(mǎi)酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，劫走了生辰綱。11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。題中的“然”是“的樣子”，這樣的解釋在文言文中是最常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。題中的“敝”是“破”的意思，這個(gè)詞的解釋在文言文中常見(jiàn)，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。題中的“駢死”是“并列而死”的意思，注意積累記憶?！窘馕觥俊拘☆}1】蕭條的樣子。形容室中空無(wú)所有，極為貧困?！拘☆}2】舊絮破【小題3】并列而死12、略

【分析】解答此題要靠平日學(xué)習(xí)的積累．yīn；zhì．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】yīn；zhì13、水禽（qín）)畫(huà)瓢（piáo）石磨（mò）觀chá（察）腦jīn（筋）yuán（緣）故【分析】?本題是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考察；既有字音，又有字形。本題的解答要注意平時(shí)知識(shí)的積累，字音字形題目要細(xì)心。

【解析】水禽（qín）)畫(huà)瓢（piáo）石磨（mò）觀chá（察）腦jīn（筋）yuán（緣）故三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】1.試題分析：B中的“然”前者表轉(zhuǎn)折，后者是“的樣子”的意思。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.(1)只是缺少像我們倆一樣的閑人罷了。(2)半夜的時(shí)候，月亮出來(lái)了，不見(jiàn)人影，我們一起坐在石臺(tái)上。3.及今年春中／與無(wú)際偕訪仲和于此4.蘇洵蘇轍閑人5.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫賞析：“積水空明”用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”寫(xiě)出了竹柏之影的參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對(duì)即可）（原句填寫(xiě)1分，賞析兩分。）15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力．本題屬于直接默寫(xiě)；要結(jié)合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可．本題注意“暮；冽”等字的書(shū)寫(xiě)即可．

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．①句意為：煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；暝：昏暗．

②句意為：來(lái)到溪邊捕魚(yú)；漁：捕魚(yú)．

③句意為：錯(cuò)雜地?cái)[在面前的；陳：擺開(kāi)．

④句意為：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)；樂(lè)：以為快樂(lè)．

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞有：發(fā)：開(kāi)；秀：茂盛．句意：野花開(kāi)了；有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰．．

②句中重點(diǎn)詞有：翳：遮蔽；去：離開(kāi)．句意：樹(shù)木茂密陰蔽；上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱?。?/p>

（4）本題考查概括內(nèi)容和分析作者情感的能力．

第一問(wèn)：閱讀選文；了解內(nèi)容，從“滁人游；太守宴、眾賓歡、太守醉、太守歸而賓客從”中可知，主要寫(xiě)太守與滁人游樂(lè)、宴飲及醉歸的場(chǎng)景．

第二問(wèn)：閱讀選文；了解內(nèi)容，從關(guān)鍵語(yǔ)句“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也．太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”中可知：表達(dá)了歐陽(yáng)修寄情山水，與民同樂(lè)的情感．

（5）本題考查理解文章的語(yǔ)言特點(diǎn)．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合語(yǔ)句來(lái)分析其語(yǔ)言特點(diǎn)即可．從選文第二段來(lái)看，本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，含義豐富，生動(dòng)傳神，參差多變．

答案：

（1）A：山間之朝暮也；B：山間之四時(shí)也；C：釀泉為酒；D：泉香而酒冽（錯(cuò)；漏、倒、添字均算錯(cuò)；有錯(cuò)則該句不得分．）

（2）①昏暗；②捕魚(yú)（釣魚(yú)）；③擺開(kāi)（陳列）；④以為快樂(lè)．

（3）①野花開(kāi)了；有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰．

②樹(shù)木茂密陰蔽；上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱?。ú灰笪淖忠恢?，意思正確；無(wú)語(yǔ)病即可）

（4）①寫(xiě)太守與滁人游樂(lè)；宴飲及醉歸的場(chǎng)景．②寄情山水（熱愛(ài)自然）；與民同樂(lè)．

（5）提示：簡(jiǎn)潔凝練；含義豐富，生動(dòng)傳神，參差多變．

參考譯文：

又如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)；山谷就顯得昏暗了．陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚．野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；美好的樹(shù)木繁茂滋長(zhǎng)，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象．早晨進(jìn)山，傍晚回城．四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的．

至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱；走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走．來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游．來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客．宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)．容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了．

不久；夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了．樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)．但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣．而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)．醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守．太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修．

“樂(lè)”的解釋?zhuān)?/p>

1；太守之樂(lè)其樂(lè)（以為樂(lè)）

2；鐘鼓樂(lè)之（使快樂(lè)）

3；而不知人之樂(lè)（樂(lè)趣）

4、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也（歡樂(lè)，快樂(lè)）【解析】山間之朝暮也；山間之四時(shí)也；釀泉為酒；泉香而酒冽；昏暗；捕魚(yú)；擺開(kāi)；以為快樂(lè)16、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

①句意為：囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情；屬：通“囑”；叮囑．

②句意為：到了春風(fēng)和煦；陽(yáng)光明媚的時(shí)候；景：日光．

③句意為：有時(shí)大片煙霧完全消散；一：全；完全．

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

第一句話；注意，“得無(wú)乎”為文言固定結(jié)構(gòu)，可譯為“怎能不呢”；“股”，古今異義詞，大腿；“走”，古今異義詞，逃跑．句意為：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？

第二句話；注意“微”，沒(méi)有；“誰(shuí)與”為介詞賓語(yǔ)后置，翻譯時(shí)要按“與誰(shuí)”順序翻譯．句意為：沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可．C項(xiàng)不正確，應(yīng)該是抒發(fā)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)．

綜上所述；答案為：

（1）①屬：通“囑”；叮囑；②景：日光；③一：全，完全．

（2）①（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情；怎能不有所不同呢？

②沒(méi)有這種人；我同誰(shuí)一道呢？

（3）C

譯文：

慶歷四年的春天；滕子京被降職到巴陵郡做太守．到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了．于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人賦刻在它上面．囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情．

我觀看那巴陵郡的美好景色；全在洞庭湖上．它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化．這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了．雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿；接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都；懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情．

到了春風(fēng)和煦；陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴．有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊；心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了．

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情；或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂．這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂．既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”．唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

寫(xiě)于慶歷六年九月十五日．

屬：

有良田美池桑竹之屬（類(lèi)）

屬引凄異（連接）

神情與蘇黃不屬《核舟記》（相同；同類(lèi)）

屬予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》（通“囑”，囑托）【解析】通“囑”，叮囑；日光；全，完全；C17、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

有肥沃的田地；美麗的池塘，桑樹(shù)和竹子一類(lèi)的東西．屬，類(lèi)．

田間小路交錯(cuò)相通；可以互相聽(tīng)到雞叫和狗叫的聲音．交通，交錯(cuò)相通．

就邀請(qǐng)他回到家里．要；通邀，邀請(qǐng)．

都來(lái)打聽(tīng)消息．咸；都．

（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致．

注意“乃”指竟然；“無(wú)論”指更不用說(shuō)．故翻譯為：（村中人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代；竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏；晉兩朝就更不用說(shuō)了．

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)的理解分析．文中漁人進(jìn)入桃源后；“一一為具言所聞”，桃源人“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”，“不知有漢，無(wú)論魏晉”．通過(guò)文中以上語(yǔ)句，可以看出，桃源人先祖為躲避戰(zhàn)亂來(lái)到此地，對(duì)外面朝代更替一無(wú)所知，所以當(dāng)漁人告知他們外界情形時(shí)“皆嘆惋””，另外，學(xué)生分析桃花源人嘆惋的原因時(shí)，還要與文中桃花源內(nèi)幸福和諧的生活相結(jié)合，這種生活是外界所沒(méi)有的．即：嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動(dòng)亂；黑暗，嘆惋外面的人們一直過(guò)著痛苦生活．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語(yǔ)句即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，找出“村中人”熱情好客的句子即可．這一題難度不大，很容易就可找出原句．

（5）本題考查對(duì)所選文段內(nèi)容的理解；體悟作者寄予文中的情感和理想，要圍繞“自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，人們的生活，社會(huì)風(fēng)尚”回答；或圍繞“美麗富足；和平安寧、自由快樂(lè)、尊老愛(ài)幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客”回答也可．通過(guò)“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬．阡陌交通，雞犬相聞．其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)．”等語(yǔ)句描繪了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)富饒，和平安寧，人們安居樂(lè)業(yè)，幸福快樂(lè)的“世外桃源”．通過(guò)“便要還家，設(shè)酒殺雞作食．”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食．”的語(yǔ)句描繪了一個(gè)民風(fēng)淳樸的“世外桃源”．然而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，這種理想是不可能實(shí)現(xiàn)的，只能是存在于作者的理想之中．這種社會(huì)理想表現(xiàn)了作者的政治愿望和人民的美好意愿，表現(xiàn)了人民對(duì)和平美好生活的渴望，也批判了當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)．

據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）類(lèi)；交錯(cuò)相通；通邀；邀請(qǐng)；都。

（2）（村中人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代；竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏；晉兩朝就更不用說(shuō)了．

（3）嘆惋桃花源外面的世界變化之大；嘆惋外面的世界如此動(dòng)亂；黑暗，嘆惋外面的人們一直過(guò)著痛苦生活．

（4）①便要還家；設(shè)酒殺雞作食．②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食．

（5）作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)的世外桃源；那里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人安居樂(lè)業(yè)自由安樂(lè)，彼此和睦相處．這是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了陶淵明的社會(huì)及政治理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿．“桃花源”是個(gè)虛構(gòu)的理想社會(huì)，既反映了人民反對(duì)剝削壓迫；反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望，也批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，具有一定的積極意義，但這在當(dāng)時(shí)階級(jí)社會(huì)中只是一種不能實(shí)現(xiàn)的空想，又是作者隱逸、逃避現(xiàn)實(shí)的思想反映．

譯文：

桃林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了；（緊挨著的）就是一座小山，山上有個(gè)小洞口，（里面）好像有光亮．（漁人）就丟下小船，從洞口進(jìn)去．剛開(kāi)始洞里很狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)．又走了幾十走，突然變得開(kāi)闊敞亮了．（這里）土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)．田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音．那里面的人們來(lái)來(lái)往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人．老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂(lè)．

（桃源中的人）看見(jiàn)漁人；竟大為驚訝，問(wèn)漁人從哪里來(lái)．（漁人）詳盡地回答了他．他就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜（來(lái)款待他）．村子里的人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息．他們自己說(shuō)祖先為了躲避秦朝時(shí)候的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這與人世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是和桃花源以外的人隔絕了．他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉．漁人為他們?cè)敿?xì)地說(shuō)出自己知道的情況，那些人聽(tīng)罷都感嘆惋惜．其他的人各自又邀請(qǐng)漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來(lái)款待他．漁人住了幾天，告辭離去．這里的人告訴他說(shuō)：（這里的情況）不值得對(duì)桃花源以外的世人說(shuō)．

（漁人）出來(lái)后；找到了他的船，就沿著舊路（回去），（一路上）處處作了標(biāo)記．回到郡里，去拜見(jiàn)太守，報(bào)告了這些情況．太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒(méi)找到原來(lái)的路．

文言實(shí)詞“足”的用法：

①腳．非利足也（《勸學(xué)》）

②值得．不足為外人道也（《桃花源記》）

③滿足．誠(chéng)能見(jiàn)可欲；則思知足以自戒（《十思疏》）

④足夠．當(dāng)是時(shí)也，余之力尚足以入（《游褒禪山記》）【解析】類(lèi)；交錯(cuò)相通；通邀，邀請(qǐng)．；都；便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食18、略

【分析】1.試題分析：本題考查了節(jié)奏的劃分。這句話的意思是“大王你的軍隊(duì)自從戰(zhàn)敗給秦、晉兩國(guó)后”，所以正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。做此類(lèi)題首先要明白整句話的意思，再劃分就簡(jiǎn)單多了?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：本文考查文言實(shí)虛詞的用法，“之”是助詞“用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性”“明”是“明智”的意思?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：這句話中注意“弱亂”的翻譯，“弱”是指“軍隊(duì)弱小”，“亂”是指“政局不穩(wěn)”考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：此題為開(kāi)放性試題，符合題意即可。人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。5.5】試題分析：從兩方面來(lái)回答，一優(yōu)一缺，缺點(diǎn)結(jié)合見(jiàn)識(shí)短淺來(lái)回答，優(yōu)點(diǎn)可結(jié)合善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)來(lái)回答，符合人物特點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.①用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。（1分）②明智（1分）3.大王（楚莊王）的國(guó)家里軍隊(duì)弱小、政局不穩(wěn)（1分），問(wèn)題不比越國(guó)少（1分）。4.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。5.①楚莊王只看見(jiàn)越國(guó)的問(wèn)題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，可見(jiàn)他目光短淺，考慮問(wèn)題不周全。（1分）②聽(tīng)了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見(jiàn)他善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)。（1分）四、其他(共4題，共8分)19、略

【分析】

第一題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．第二題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力．

語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練．【解析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭．據(jù)此可擬寫(xiě)為：攜起父母之手，構(gòu)建愛(ài)的家園．

（2）本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力．要注意有稱呼；說(shuō)明邀請(qǐng)的事由；語(yǔ)言委婉禮貌即可．

答案：

（1）【示例】攜起父母之手；構(gòu)建愛(ài)的家園．

（2）【示例】肖老師，您好！我是××學(xué)校的××，我們班準(zhǔn)備開(kāi)展以“牽手父母”為主題的班會(huì)活動(dòng)，我知道您在教育孩子方面很有心得，希望您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加我們的班會(huì)活動(dòng)，談?wù)勀慕?jīng)驗(yàn)，好嗎？20、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要求用正楷字或行楷字工整、美觀地書(shū)寫(xiě)；要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里注意“泓”“妍”的書(shū)寫(xiě)。（2）此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。這里注意“斕”的書(shū)寫(xiě)和“瞰”的拼音。（3）此題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力。答案不唯一。要注意做到：結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。本題注意是孩子們的動(dòng)作，還要注意句式：有的。示例：有的扮鬼臉嚇這些水禽。【解析】（1）一泓湖水爭(zhēng)奇斗妍（2）kànmó蔭斕（3）示例：有的扮鬼臉嚇這些水禽21、略

【分析】了解每種修辭的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷修辭的類(lèi)型。【解析】【答案】擬人、比喻、擬人22、略

【分析】（1）此題考查信息的提取；解答此題的關(guān)鍵是閱讀文段，進(jìn)行提煉概括．閱讀文段【點(diǎn)贊青山綠水】可知，文段的寫(xiě)作對(duì)象是將樂(lè)縣，事件是三連冠”榮登（蟬聯(lián)）全國(guó)深呼吸百佳小城榜首．注意：將樂(lè)縣；全國(guó)深呼吸百佳小城、榜首等三個(gè)信息要全．

（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)聯(lián)知識(shí)；解答此題的關(guān)鍵是明確對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合材料信息，寫(xiě)出對(duì)聯(lián)．材料介紹了三明的兩位歷史文化名人“朱熹；郭居敬，及他們文化成就．結(jié)合材料朱熹的成就側(cè)重理學(xué)的成就，郭居敬側(cè)重體現(xiàn)孝道文化的才成就．由此提煉即可．

（3）此題考查知識(shí)的學(xué)以致用；結(jié)合材料要求“為造清新和諧的旅游氛圍”“做文明游客”，倡議書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，提出主題，可從環(huán)境衛(wèi)生；公共秩序、行為舉止等方面發(fā)出倡議，也可綜合倡議，但注意表達(dá)通順．如示例1：我倡議，保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場(chǎng)所吸煙，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊．實(shí)例二：我倡議，遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧，不并行擋道，不插隊(duì)，不做有礙安全管理的行為，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊．示例三：我倡議，行為舉止文明，遵守景區(qū)相關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)景區(qū)公共設(shè)施，不在景點(diǎn)亂涂亂畫(huà)，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊．示例四：我倡議：1．遵守景區(qū)公共秩序，文明購(gòu)票，不插隊(duì)，不在公共場(chǎng)所喧嘩吵鬧；2．保持景區(qū)環(huán)境整潔，不亂扔果皮、包裝袋等，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)，做一位文明游客．

答案：（1）將樂(lè)“三連冠”榮登（蟬聯(lián)）全國(guó)深呼吸百佳小城榜首。

（2）①弘揚(yáng)孝道文化傳承理學(xué)思想；②編纂《二十四孝》研究理學(xué)思想。

（3）我倡議：1．遵守景區(qū)公共秩序；文明購(gòu)票，不插隊(duì)，不在公共場(chǎng)所喧嘩吵鬧；2．保持景區(qū)環(huán)境整潔，不亂扔果皮；包裝袋等，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)，做一位文明游客．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是圖文轉(zhuǎn)換．圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力；要求從圖中分析信息，進(jìn)行提煉，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)．

本題考查知識(shí)點(diǎn)是圖文轉(zhuǎn)換，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)．【解析】弘揚(yáng)孝道文化；傳承理學(xué)思想五、問(wèn)答題(共2題，共10分)23、①“宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉”，五柳先生竟然以宅邊的五棵柳樹(shù)作為自己的號(hào)，隨意自然，絕不附庸風(fēng)雅，性情何等率真灑脫。②“每有會(huì)意，便欣然忘食”，他讀書(shū)一旦讀到會(huì)意之處，便沉醉其中，忘記了一切，特別率真可愛(ài)。③“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可以看出他隨心而為，毫不拘束，率真放達(dá)。④“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可知他面對(duì)窮苦的生活環(huán)境，依然泰然處之，并不追求物質(zhì)享受，十分率真。⑤“常著文章自?shī)剩H示以志。忘懷得失，以此自終”表明他讀書(shū)不求名利，只求精神上的安慰，特別符合率真的性情?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文內(nèi)容五柳先生的率真體現(xiàn)在五個(gè)方面。①“宅邊有五柳樹(shù)；因以為號(hào)焉”，五柳先生竟然以宅邊的五棵柳樹(shù)作為自己的號(hào)，隨意自然，絕不附庸風(fēng)雅，性情何等率真灑脫。②“每有會(huì)意，便欣然忘食”，他讀書(shū)一旦讀到會(huì)意之處，便沉醉其中，忘記了一切，特別率真可愛(ài)。③“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可以看出他隨心而為，毫不拘束，率真放達(dá)。④“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可知他面對(duì)窮苦的生活環(huán)境，依然泰然處之，并不追求物質(zhì)享受，十分率真。⑤“常著文章自?shī)?，頗示以志。忘懷得失，以此自終”表明他讀書(shū)不求名利，只求精神上的安慰，特別符合率真的性情。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和概括能力。24、從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩?！痉治觥俊痉治觥繉?xiě)觀潮人數(shù)之多從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。了解側(cè)面描寫(xiě)的特點(diǎn)；分析其手法作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)的掌握。六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)25、略

【分析】試題分析：1．仔細(xì)審清題意。這個(gè)題目暗含著一個(gè)敘述主體——“我”，“我”的思考和感悟必須在作文中表現(xiàn)出來(lái)，即要能寫(xiě)出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”?！捌渲小笔谴~，是情感載體，沒(méi)有情感載體，情感就失去了依附。只有緊緊抓住“我”、“在哪里面”、“感受”這三個(gè)重要的元素，才能很好的完成此篇作文。2．確定寫(xiě)作對(duì)象。寫(xiě)半命題作文，首先要按要求把題目補(bǔ)充完整。寫(xiě)好這個(gè)文題，寫(xiě)作對(duì)象的選擇很重要。學(xué)生可以從提示語(yǔ)所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個(gè)，也可以挑選自己熟悉的其他詞語(yǔ)填入空處，比如：父愛(ài)、母愛(ài)、友情、讀書(shū)、游戲、樂(lè)趣、挫折等等。選擇詞語(yǔ)時(shí)一定要注意詞語(yǔ)與后面“在其中”的連貫性，不要選讀起來(lái)不通順的詞語(yǔ)。3．明確文體特點(diǎn)。雖然說(shuō)“提示與要求”中說(shuō)“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作”，但這個(gè)文題很顯然適合寫(xiě)一般記敘文與散文。寫(xiě)記敘文要力求寫(xiě)出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，場(chǎng)景刻畫(huà)。寫(xiě)散文要寫(xiě)出濃厚的文化意蘊(yùn)，語(yǔ)言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫(xiě)得四不像，大段大段的引用故事，沒(méi)有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨(dú)特的感悟與認(rèn)識(shí)。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。4．選好立意角度。①可以寫(xiě)閱讀中的樂(lè)；實(shí)踐中的趣；交往中的情；見(jiàn)聞中的美。②可以寫(xiě)下棋，彈琴，聽(tīng)音樂(lè)，練書(shū)法，跳舞，參加軍訓(xùn)、參加機(jī)器人大賽熬夜編程等表現(xiàn)樂(lè)在其中。③可以寫(xiě)親情，通過(guò)敘寫(xiě)沖突、誤解，揭示背后是關(guān)愛(ài)，親情無(wú)價(jià)，親情永恒。比如有位同學(xué)的構(gòu)思就很好：通過(guò)自己迷戀上網(wǎng)，寫(xiě)與父母之間的矛盾沖突，進(jìn)而揭示父母深沉的愛(ài)子之情，這樣的文章就很容易得高分。④可以寫(xiě)友誼，同窗，師生，鄰居，表達(dá)眷念，不舍，溫馨，溫暖，友誼之樹(shù)常青。⑤可以寫(xiě)大愛(ài)，寫(xiě)感動(dòng)中國(guó)人物，揭示其精神內(nèi)涵，靈魂美質(zhì)。⑥可以寫(xiě)愛(ài)國(guó)心、責(zé)任感等。⑦可以寫(xiě)歷史文化名人和詩(shī)詞歌賦所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文幸福在其中記憶的湖畔我獨(dú)自行走，看記憶的洪流奔涌而下，蜿蜒著我無(wú)盡的歡樂(lè)，那迸濺起的朵朵浪花，綻放著我無(wú)數(shù)的幸福！忽略了春天的第一抹新綠，因?yàn)槲矣欣牙训娘L(fēng)箏。那是一個(gè)很大很大的風(fēng)箏，是姥姥親手為我做的，它是一只雄鷹。姥姥總是說(shuō)，我現(xiàn)在是一只小雛鷹，終有一天，我會(huì)脫離他的懷抱，掙脫那一線的束縛；姥姥也總是說(shuō)：我一定會(huì)成為一只雄鷹，飛向遼遠(yuǎn)的天際，尋找屬于自己的天空，可是，小小的我可答應(yīng)不了這些，只顧拉姥姥去放風(fēng)箏。在田野上又蹦又跳，“踐踏”著忍冬的新苗，癡癡地望著幸福的輪廓！黯淡了夏夜的第一顆星辰，因?yàn)槲矣欣牙训墓适?。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小紅帽，是白雪公主姥姥的故事似乎講也講不完，我每次都躺在姥姥懷里，纏著姥姥接著給我講故事。于是，姥姥就又開(kāi)始給我講那個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚在給小