2025年北師大版高三生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高三生物下冊月考試卷701考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、圖1表示不同濃度的某種生長素類似物對茶樹插條生根的影響；圖2表示生長素對植物不同部位的作用效果，以下分析錯誤的是（）

A.從圖1可知，要探究該生長素類似物促進(jìn)茶樹插條生根的最適合濃度，應(yīng)在8～15ppm之間再設(shè)置更小的濃度梯度值進(jìn)行實驗B.從圖1可知，該生長素類似物的濃度為15ppm時，對茶樹插條生根具有抑制作用C.若圖2是在黑暗中水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反映曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是B點D.若圖2中的B點是胚芽鞘向光側(cè)的生長素的濃度，則A點可為背光側(cè)的濃度2、保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（）A.封山育林，禁止砍伐B.允許林區(qū)人民大砍大種、先富起來C.實行有計劃地合理砍伐D.砍伐熱帶雨林，營造杉木純林3、觀察如圖四幅圖，下列敘述中不正確的是（）A.圖甲可表示轉(zhuǎn)錄過程片段，共有8種核苷酸B.圖乙表示的物質(zhì)是翻譯的原料，有20種C.圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖D.圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和麥芽糖的分子式4、【題文】下面屬于動物在生物圈中的作用的是（）A.動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用B.動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.動物能幫助植物傳播種子和果實D.以上三項都對5、下列不屬于過敏反應(yīng)特點的是A.發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈B.消退較慢C.一般不會破壞組織細(xì)胞D.有明顯的遺傳傾向6、甲；乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖；下列相關(guān)說法正確的是（）

A.圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞B.圖甲為主動運輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散，故兩種運輸方式?jīng)]有共同點C.圖甲物質(zhì)由膜外運輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣D.腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用乙圖中的跨膜運輸方式表示7、下列細(xì)胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生H+的是（）

①核糖體②葉綠體③中心體④線粒體．A.①②④B.②④C.②③④D.③④8、如圖不能夠表達(dá)的生理過程是（）

A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.乳腺細(xì)胞分泌乳汁C.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素D.雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體9、下圖表示一對近親結(jié)婚的青年夫婦通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子及受精產(chǎn)生后代的過程，圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因，b是位于x染色體上控制著色盲的基因。以下說法正確的是A.從理論上分析，圖中H為男性B.從理論上分析，G個體與H個體的性別相同C.這對夫婦所生子女中，患病概率為7/16D.圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXb評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、（2015秋?天津校級月考）如圖動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；回答問題：

（1）若此細(xì)胞是衰老細(xì)胞，則①在功能上的變化為____．

（2）若此細(xì)胞是癌細(xì)胞，則①組成成分的變化____．

（3）若此細(xì)胞是產(chǎn)生性激素的細(xì)胞，則比一般體細(xì)胞發(fā)達(dá)的細(xì)胞器有____（填序號）

（4）若此細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則真正具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于____（填序號）

（5）此細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器有____（填名稱）；若破壞結(jié)構(gòu)⑥，則影響細(xì)胞中____物質(zhì)的合成．

（6）若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是缺少____．若用健那綠染液對該細(xì)胞進(jìn)行染色，結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，原因是____．11、已知一個蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有297個，翻譯成這個蛋白質(zhì)分子的信使RNA中的A和G共400個，則轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中，最少應(yīng)有C和T____個．12、在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下；人體仍能通過自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．

（1）人在炎熱夏季室外活動時，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿相關(guān)神經(jīng)傳到位____的體溫調(diào)節(jié)中樞，最終使汗腺分泌加強(qiáng)，皮膚毛細(xì)血管舒張以增加____使體溫保持穩(wěn)定．汗液分泌增多會使細(xì)胞外液的滲透壓____，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素____，從而導(dǎo)致尿量____．

（2）人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．此時體內(nèi)血糖濃度____，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過____方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖．另一方面通過____；減少熱量散失，所以面色蒼白．

（3）以上可說明，人體生命活動是受____調(diào)節(jié)的．13、（2007秋?如皋市期末）某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實驗操作：取兩支試管并編號1、2，各注入2mL3%H2O2溶液；向1號管內(nèi)滴入2滴氯化鐵溶液；2號管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶余星的木條檢驗，記錄結(jié)果．

（1）該實驗的目的之一是探索____的高低．滴加FeCl3的1號試管起到____作用．

（2）該實驗的兩項觀察指標(biāo)是____、____．若現(xiàn)象不明顯，可能的原因是____．

（3）該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響，結(jié)果如圖所示．代表肝臟研磨液催化效率的曲線是____．14、____、____、____等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．____是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜．____（判斷對錯）16、硝化細(xì)菌進(jìn)行各項生命活動過程所需能量主要來自于氧化NH3．____（判斷對錯）17、利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性18、細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒有H2O的產(chǎn)生，就一定是厭氧呼吸19、R型和S型肺炎雙球菌的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果T.正確F.錯誤20、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中．____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共2題，共20分)21、干擾素是抗病毒的特效藥；干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴(yán)重下降．科學(xué)家設(shè)計了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療．根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問題：

（1）上圖中進(jìn)行的是____（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和____等．

（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或____中分離出來的一類細(xì)胞，利用其具有____性；可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官．

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的____，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點外，至少包含____和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達(dá)，可以采用____的方法．22、狂犬病病毒的核酸是RNA．G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原；它們刺激人體可誘導(dǎo)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和細(xì)胞免疫．人被帶毒動物咬傷后，一旦感染，若不及時采取有效防治措施，可導(dǎo)致嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，病死率高．機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異性抗體的重要依據(jù)．特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖1回答：

（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是____細(xì)胞．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是____．

（2）圖中B過程是細(xì)胞融合，該技術(shù)的原理為____，該過程可以用____（至少答兩項）等方法誘導(dǎo)．

（3）單克隆抗體制備過程運用了動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合的細(xì)胞工程技術(shù)手段．動物細(xì)胞培養(yǎng)的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有____．在動物細(xì)胞融合過程中，需要將所選取的組織細(xì)胞分散開，以利于細(xì)胞融合，可用_____處理組織細(xì)胞使之分散開．

（4）特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動物產(chǎn)生抗體，然后從動物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有____等優(yōu)點，其用途有：____

（5）圖2中過程①是植物細(xì)胞形成____的階段，該階段所用的酶是____．

（6）與過程③密切相關(guān)的細(xì)胞器是____．

（7）④過程是____，該過程得到____．

（8）要促進(jìn)⑤分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有____兩類激素，此外，必須給予____條件，以供試管苗生長發(fā)育．評卷人得分五、實驗題(共3題，共21分)23、[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]請回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的問題：（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法包括：①從基因文庫中獲取目的基因，②利用________擴(kuò)增目的基因，③________。（2）在基因表達(dá)載體中，啟動子是________識別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是________。（3）將目的基因?qū)胛⑸锍Ｓ胈_______處理受體細(xì)胞，使之變成感受態(tài)細(xì)胞。我國科學(xué)家發(fā)明的將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是________。（4）研究還發(fā)現(xiàn)胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞，這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有________。臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官，從而解決了________問題。24、某實驗小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行如下實驗：（1）材料用具：活化的酵母溶液、注射器（50mL）、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾）、錐形瓶、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10％葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)10％NaOH溶液、溴麝香草酚藍(lán)水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等。（2）實驗步驟：①取10mL活化酵母溶液加入到裝有90mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)10％葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液。②用注射器反復(fù)抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1。③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2。________________，夾上彈簧夾，編為B組。④將A、B兩組裝置置于35℃的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的移動情況來判斷注射器內(nèi)氣體體積的變化。一定的時間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)。⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5mL________溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化。然后再分別對兩組注射器內(nèi)氣體進(jìn)行檢測。（3）實驗結(jié)果：①甲不變色，A組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（4）實驗分析：上述實驗步驟②中反復(fù)抽取空氣的目的是________，步驟④中在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)的主要原因為________________。（5）實驗結(jié)論：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸。（6）實驗分析：由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠，所以上述實驗結(jié)果不能說明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少。為探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生量是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：________________（至少寫兩項）。25、為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對細(xì)胞毒性的影響；請根據(jù)以下提供的實驗材料，以細(xì)胞相對生存活力為衡量指標(biāo)，提出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果．

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個；培養(yǎng)液、小鼠淋巴細(xì)胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等．

（要求與說明：不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化；細(xì)胞計數(shù)的具體操作不做要求；細(xì)胞相對生存活力=×100%；實驗條件適宜）

（1）實驗思路：______．

（2）預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：（設(shè)計一個坐標(biāo)系，用曲線圖表示細(xì)胞相對生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化；假定在各濃度下，青蒿素對細(xì)胞的毒性均小于地塞米松）評卷人得分六、連線題(共4題，共8分)26、【題文】染色體是由____和蛋白質(zhì)組成。27、【題文】把下列生物學(xué)名詞連接到相應(yīng)的解釋中。

染色體A主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。

DNAB具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

細(xì)胞核C是遺傳物質(zhì)的主要場所。

基因D是主要的遺傳物質(zhì)28、【題文】

A動物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)a葉綠體。

b細(xì)胞膜。

c細(xì)胞核。

d液泡。

e細(xì)胞質(zhì)。

B植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)f細(xì)胞壁29、【題文】請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來。

1.紅細(xì)胞a止血和加速凝血的作用。

2.白細(xì)胞b運輸氧氣。

3.血小板c防御和保護(hù)作用；能吞噬侵入人體的病菌。

4.動脈d便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。

5.靜脈e將血液從心臟輸送到身體各部分。

6.毛細(xì)血管f將血液從身體各部分送回心臟參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】分析圖1：本實驗的自變量為三十烷醇的濃度；因變量為生根數(shù)，并且實驗中設(shè)置了濃度為0的空白對照組，因此與對照組結(jié)果比較可知，促進(jìn)生根的最適宜濃度在12ppm左右．如果需要探究最適濃度，可以在8～15ppm的濃度范圍增設(shè)實驗組即可．

分析圖2：縱軸是生長單位長度所需要的時間，橫軸表示生長素的濃度，如果兩條曲線表示綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，C、D所在的曲線對生長素更敏感是豆苗根生長與生長素濃度之間的關(guān)系曲線，A、B所在曲線對生長素不敏感，是豆苗莖與生長素濃度之間的關(guān)系曲線．【解析】【解答】解：A；與對照組結(jié)果比較可知；促進(jìn)生根的最適宜濃度在12ppm左右，因此如果需要探究最適濃度，可以在8～15ppm的濃度范圍增設(shè)實驗組即可，A正確；

B；從圖1可知；與生長素類似物為0的對照組比較，生長素類似物的濃度為15ppm時，對茶樹插條生根起促進(jìn)作用，而不是抑制，B錯誤；

C；由于根對生長素較敏感；因此近地側(cè)生長素濃度高抑制根生長，生長單位長度需要的時間長，為圖中C點；莖對生長素不敏感，由于近地側(cè)生長素濃度高生長快，生長單位長度所用時間短，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)作用弱，生長單位長度需要的時間長，即圖中B點，C正確；

D；由于單側(cè)光的作用；胚芽鞘向光一側(cè)生長素濃度低，生長慢，而背光一側(cè)生長素濃度高，生長快，因此若圖2中的B點是胚芽鞘向光側(cè)的生長素的濃度，則A點可為背光側(cè)的濃度，D正確．

故選：B．2、C【分析】【分析】森林是一個高密度樹木的區(qū)域，這些植物群落覆蓋著全球大面積并且對二氧化碳下降、動物群落、水文湍流調(diào)節(jié)和鞏固土壤起著重要作用，我們要合理的保護(hù)和利用森林資源．【解析】【解答】解：A；封山育林；禁止砍伐能夠在短時期內(nèi)保護(hù)森林植被，A錯誤；

B；亂砍濫伐只能導(dǎo)致森林資源的破壞；B錯誤；

C；實行有計劃的合理砍伐可以實現(xiàn)森林的新陳代謝；是保護(hù)和利用森林資源的最佳方法，C正確；

D；熱帶雨林是被稱為地球的肺；砍伐熱帶雨林，營造杉木純林只能得到適得其反的結(jié)果，D錯誤．

故選：C．3、C【分析】【分析】分析題圖：甲中含有堿基T的鏈為DNA鏈，含有堿基U的鏈為RNA鏈，可表示轉(zhuǎn)錄過程或逆轉(zhuǎn)錄過程；乙為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式；丙為胸腺嘧啶脫氧核苷酸；丁為二糖，可能是麥芽糖或蔗糖或乳糖．【解析】【解答】解：A；圖甲可表示轉(zhuǎn)錄過程；含有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），A正確；

B；圖乙表示氨基酸；是翻譯的原料，約有20種，B正確；

C；組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖；C錯誤；

D；圖丁是二糖的分子式；而二糖包括蔗糖、乳糖和麥芽糖，D正確．

故選：C．4、D【分析】【解析】此題考查的知識點是動物在自然界中作用．動物在自然界中作用：在生態(tài)平衡中重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子．據(jù)此解答．

解：A；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

B；動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

C；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．

故選：D

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】【答案】D5、B【分析】【分析】本題考查的知識點是免疫的功能，解答時可以從免疫的功能和特點方面來切入。過敏癥是一種嚴(yán)重危害人體健康的常見病和多發(fā)病，日常生活中要注意預(yù)防。過敏反應(yīng)是免疫功能過強(qiáng)形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能過強(qiáng)。過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快等?！窘獯稹棵庖呤侨梭w的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，過敏是免疫的功能過強(qiáng)形成的。A.過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速；反應(yīng)強(qiáng)烈，A不符合題意；

B.過敏是免疫的功能過強(qiáng)形成的；消退較快，B符合題意；

C.過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞；也不會引起組織損傷，C不符合題意；

D.過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異；同一種過敏原，有的人發(fā)生過敏，有的人可能不會引起過敏，D不符合題意。

故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】解：A；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散；圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，A正確；

B；圖甲為主動運輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散；兩者都需要載體蛋白，B錯誤；

C；無氧呼吸也可以提供主動運輸?shù)哪芰浚籆錯誤；

D；腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用；不可用圖乙中的跨膜運輸方式表示，D錯誤。

故選：A。

甲圖：虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細(xì)胞外的濃度；還可以繼續(xù)運輸，說明可以逆濃度運輸，該曲線為主動運輸。乙圖：乙圖中物質(zhì)的運輸時從高濃度向低濃度進(jìn)行運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散。

本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，意在考查考生理解所學(xué)知識點和分析題圖的能力，難度適中?？忌谂袛噙\輸方式時首先運輸?shù)姆较颍槤舛忍荻鹊氖潜粍舆\輸，逆濃度梯度的是主動運輸。【解析】A7、B【分析】【分析】1；線粒體：具有雙膜結(jié)構(gòu)；是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．

2；葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)；是光合作用的場所．

3；核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)；能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．

4、中心體：無膜結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．【解析】【解答】解：①核糖體上氨基酸之間經(jīng)過脫水縮合會產(chǎn)生水；①錯誤；

②葉綠體在光反應(yīng)時，水被光解，產(chǎn)生H+；②正確；

③中心體與細(xì)胞分裂有關(guān)，不產(chǎn)生H+；③錯誤；

④線粒體中葡萄糖氧化分解時會產(chǎn)生H+；④正確．

故選：B．8、C【分析】【分析】本題是對胞吞和胞吐過程的考查，分析題圖可知，該圖顯示的是細(xì)胞內(nèi)的具膜小泡向細(xì)胞膜移動與細(xì)胞膜融合，釋放具膜小泡內(nèi)的物質(zhì)，即真核細(xì)胞的胞吐過程．【解析】【解答】解：A；突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)；是胞吐過程，可以用題圖過程表示，A錯誤；

B；乳腺細(xì)胞分泌乳汁是胞吐過程；可以用題圖過程表示，B錯誤；

C；大腸桿菌屬于原核生物；沒有具膜細(xì)胞器，不能用該圖表示胰島素的分泌過程，C正確；

D；雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體屬于胞吐過程；可以用題圖過程表示，D錯誤．

故選：C．9、A|C【分析】試題分析：分析圖形可知左邊的親本是男性，基因型為AaXBY，右邊的親本是女性，基因型為AaXBXb,根據(jù)雙親的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正確；由于H個體從父親那得到的性染色體是Y，所以G個體從父親那得到性染色體是X，因此G個體與H個體的性別不同，B錯誤；這對夫婦所生子女中，完全正常的概率為（1-1/4）*(1-1/4)=9/16，所以患病概率為1-9/16=7/16，C正確；H為男性，表現(xiàn)型為白化色盲可知F的基因型是aXb，則圖中Ⅰ細(xì)胞的基因組成一定是AXB，D錯誤。考點：本題考查減數(shù)分裂和人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C二、填空題(共5題，共10分)10、細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低糖蛋白減少③⑦③核糖體、中心體蛋白質(zhì)無細(xì)胞壁和原生質(zhì)層細(xì)胞已經(jīng)死亡【分析】【分析】分析題圖：圖示為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜，②為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③為高爾基體，④為染色質(zhì)，⑤為核膜，⑥為核仁，⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑧為線粒體，⑨為中心體，10為核糖體．【解析】【解答】解：（1）①是細(xì)胞膜；細(xì)胞衰老時，細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低．

（2）①若是細(xì)胞膜；細(xì)胞癌變時，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少．

（3）性激素屬于脂質(zhì)；其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，且性激素的分泌離不開高爾基體．

（4）胰島素屬于分泌蛋白；其在核糖體上合成后需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后才具有生物活性，因此真正具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于③高爾基體．

（5）磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；此細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器有核糖體；中心體；⑥是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，因此破壞核仁會影響細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成．

（6）若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中；由于該細(xì)胞缺少細(xì)胞壁和原生質(zhì)層，因此不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，若用健那綠染液對該細(xì)胞進(jìn)行染色，結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，原因是細(xì)胞已經(jīng)死亡．

故答案為：

（1）細(xì)胞膜的通透性改變；物質(zhì)運輸功能降低。

（2）糖蛋白減少。

（3）③⑦

（4）③

（5）核糖體；中心體蛋白質(zhì)。

（6）無細(xì)胞壁和原生質(zhì)層細(xì)胞已經(jīng)死亡11、900【分析】【分析】轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)；以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程．

翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中；以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．

在基因表達(dá)過程中；DNA分子中堿基數(shù)；mRNA分子中堿基數(shù)、氨基酸數(shù)的數(shù)量關(guān)系是6：3：1．

在DNA分子雙鏈中，A與T配對、G與C配對，所以C+T=G+A．【解析】【解答】解：已知一個蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成；連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有297個，所以該蛋白質(zhì)分子由297+3=300個氨基酸脫水縮合而成．翻譯成這個蛋白質(zhì)分子的信使RNA中，堿基為300×3=900個．轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中，堿基為900×2=1800個．由于在DNA分子中，C+T=G+A，所以C和T為900個．

故答案為：90012、下丘腦骨骼肌收縮上升增加減少下降骨骼肌收縮皮膚毛細(xì)血管收縮神經(jīng)--體液【分析】【分析】本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)；激素調(diào)節(jié)等相關(guān)知識．

寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動．下丘腦合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺砀魈帲饔糜谀I小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收．反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元，一個神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的，而兩個神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的．下丘腦是水鹽、體溫、血糖調(diào)節(jié)中樞．【解析】【解答】解：（1）人在炎熱夏季室外活動時；皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿相關(guān)神經(jīng)傳到位下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，最終使汗腺分泌加強(qiáng)，皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱使體溫保持穩(wěn)定．汗液分泌增多會使細(xì)胞外液的滲透壓上升，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加，從而導(dǎo)致尿量減少．

（2）人在饑餓時遇到寒冷刺激；會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．此時體內(nèi)血糖濃度下降，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖．另一方面通過皮膚毛細(xì)血管收縮，減少熱量散失，所以面色蒼白．

（3）以上可說明；人體生命活動是受神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的．

故答案為：

（1）下丘腦散熱（血流量）上升增加減少。

（2）下降骨骼肌收縮皮膚毛細(xì)血管收縮。

（3）神經(jīng)--體液13、過氧化氫酶和Fe3+催化效率對照氣泡產(chǎn)生量木條燃燒的程度H2O2溶液放置時間過長（肝臟不夠新鮮）乙【分析】【分析】本題是對酶作用的高效性和溫度對酶活性影響的考查，先分析題干信息，明確實驗的自變量、因變量，判斷出實驗?zāi)康暮陀^察指標(biāo)，完成（1）、（2）；回憶溫度對酶活性影響的曲線模型，完成（3）．【解析】【解答】解：（1）分析1號試管和2號試管的處理方法可知，實驗的自變量是催化劑的種類，1號試管的催化劑是氯化鐵溶液，2號管是肝臟研磨液（其中含有過氧化氫酶），因此實驗的目的是探究過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低；滴加FeCl3的1號試管起到對照作用．

（2）實驗的因變量是過氧化氫的分解速率；由于過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，因此可以用氣泡產(chǎn)生的數(shù)量或木條燃燒的程度代表過氧化氫的分解速率的高低；如果現(xiàn)象不明顯，說明氧氣的產(chǎn)生量少，可以的原因是過氧化氫溶液放置的時間過長，過氧化氫已經(jīng)分解，或肝臟不新鮮，過氧化氫酶數(shù)量少．

（3）酶的作用受溫度的影響，過氧化氫酶有最適宜溫度，在最適宜溫度條件下，過氧化氫分解速率最快，當(dāng)高于或低于最適宜溫度時，過氧化氫酶活性降低，反應(yīng)速率下降，產(chǎn)生的氧氣量少，因此在題圖曲線中，乙代表肝臟研磨液的催化效率隨溫度變的曲線，甲代表FeCl3催化效率隨溫度變化的曲線．

故答案應(yīng)為：

（1）過氧化氫酶和Fe3+催化效率對照。

（2）氣泡產(chǎn)生量木條燃燒的程度H2O2溶液放置時間過長（肝臟不夠新鮮）

（3）乙14、細(xì)胞膜細(xì)胞器膜核膜細(xì)胞核【分析】【分析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．【解析】【解答】解：生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞膜；細(xì)胞器膜和核膜．細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

故答案為：

細(xì)胞膜細(xì)胞器膜核膜細(xì)胞核三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體．這些突觸小體可以與多個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸，形成突觸．從電子顯微鏡下觀察，可以看到，這種突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成．【解析】【解答】解：一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支；最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體，而非樹突末端膨大部分，突觸小體上的膜可以構(gòu)成突觸前膜，突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，這句話錯誤．

故答案為：×16、√【分析】【分析】化能合成作用是利用某些無機(jī)物氧化釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程．【解析】【解答】解：硝化細(xì)菌能將氨氣氧化成亞硝酸進(jìn)一步氧化成硝酸；并利用在氧化氨氣的過程中釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物．

故答案為：

√17、T【分析】略【解析】T18、T【分析】略【解析】T19、F【分析】略【解析】F20、√【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容：

（1）概念：在個體發(fā)育中；由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程．

（2）特征：具有持久性；穩(wěn)定性和不可逆性．

（3）意義：是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)．

（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變．【解析】【解答】解：細(xì)胞分化的特征具有持久性；即發(fā)生在生物體的整個生命過程中．

故答案為：√四、簡答題(共2題，共20分)21、體外核移植技術(shù)原始性腺（發(fā)育的）全能基因表達(dá)載體啟動子、終止子、標(biāo)記基因抗原-抗體雜交【分析】【分析】分析題圖：圖示是利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的流程，其中①表示獲得重組胚胎的過程；②表示早期胚胎培養(yǎng)過程；③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）分析圖解可知；上圖中進(jìn)行的是體外基因治療，該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)；早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和核移植技術(shù)等．

（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞；利用其具有（發(fā)育的）全能性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官．

（3）步驟③中；需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體除了復(fù)制原點外，至少包含啟動子；終止子、標(biāo)記基因和干擾素基因等；為檢測目的基因的表達(dá)情況，可采用抗體-抗原雜交技術(shù)，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已成功表達(dá)．

故答案為：

（1）體外核移植技術(shù)。

（2）原始性腺（發(fā)育的）全能。

（3）基因表達(dá)載體啟動子、終止子、標(biāo)記基因抗原-抗體雜交22、B淋巴（或效應(yīng)B）．狂犬病病毒細(xì)胞膜的流動性滅活的病毒（或仙臺病毒）、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)動物血清胰蛋白酶或膠原蛋白酶特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大最制備作為診斷試劑、運載藥物（或生物導(dǎo)彈）等原生質(zhì)體纖維素酶和果膠酶高爾基體脫分化愈傷組織細(xì)胞分裂素和生長素光照【分析】【分析】1；單克隆抗體制備的過程：對小動物注射抗原；從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞，將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞（體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體．

2、分析題圖2：①表示去除細(xì)胞壁的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合，③表示雜種細(xì)胞再生出新細(xì)胞壁的過程，融合后的雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志；④表示脫分化過程，⑤表示再分化過程．【解析】【解答】解：（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是已免疫的B（或漿）細(xì)胞；該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是抗原．

（2）圖中B過程是細(xì)胞融合；原理是細(xì)胞膜具有一定的流動性，該過程需要用滅活的病毒；聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．

（3）動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基與植物不同之處在于要加入動物血清；血漿．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的貼壁生長現(xiàn)象需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理．

（4）單克隆抗體具有特異性強(qiáng)；靈敏度高、并可大量制備等優(yōu)點．單克隆抗體的應(yīng)用：作為診斷試劑；具有準(zhǔn)確、高效、簡易、快速的優(yōu)點；用于治療疾病和運載藥物．

（5）圖2中過程①是利用酶解法去細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體的過程．具體用纖維素酶和果膠酶分解細(xì)胞壁．

（6）過程③是再生細(xì)胞壁的過程；高爾基體與細(xì)胞壁的形成密切相關(guān)．

（7）④過程是脫分化過程；獲得排列疏松的愈傷組織．

（8）植物組織培養(yǎng)過程中需要細(xì)胞分裂素和生長素兩類激素調(diào)節(jié)；此外，在再分化過程中必須給予光照條件，以供試管苗生長發(fā)育．

故答案為：

（1）B淋巴（或效應(yīng)B）狂犬病病毒．

（2）細(xì)胞膜的流動性滅活的病毒（或仙臺病毒）；聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．

（3）動物血清胰蛋白酶或膠原蛋白酶。

（4）特異性強(qiáng)；靈敏度高，可大最制備作為診斷試劑；運載藥物（或生物導(dǎo)彈）等。

（5）原生質(zhì)體纖維素酶和果膠酶。

（6）高爾基體。

（7）脫分化愈傷組織。

（8）細(xì)胞分裂素和生長素光照五、實驗題(共3題，共21分)23、略

【分析】【分析】本題考查基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的操作步驟，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記獲取目的基因的方法，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。【解答】（1）獲取目的基因的方法包括：從基因文庫中獲取目的基因；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因；化學(xué)方法直接人工合成目的基因。（2）基因表達(dá)載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因，其中啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位；若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，由于細(xì)菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細(xì)菌。（3）在將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞之前，要用Ca2+處理細(xì)胞，使處理過的細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。我國科學(xué)家發(fā)明花粉管通道法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞。（4）研究還發(fā)現(xiàn)，胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞，這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性。臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官，從而解決了供體器官不足（或器官移植后免疫排斥）問題?！窘馕觥浚?）PCR技術(shù)化學(xué)方法直接人工合成目的基因（2）RNA聚合酶大腸桿菌（或答“細(xì)菌”）（3）Ca2＋（或CaCl2）花粉管通道法（4）發(fā)育的全能性供體器官不足（或器官移植后免疫排斥反應(yīng)）24、（2）③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液⑤酸性重鉻酸鉀（4）去除錐形瓶內(nèi)空氣中的CO2（防止錐形瓶中原有CO2的干擾）防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸（6）減少注射器內(nèi)培養(yǎng)液的體積、增加溴麝香草酚藍(lán)水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等【分析】【分析】本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗裝置、實驗現(xiàn)象、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累?！窘獯稹浚?）③實驗設(shè)計遵循等量性原則和單一變量原則（本實驗自變量為有氧和無氧），因此B組用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液。

⑤生成物中有沒有酒精可用酸性重鉻酸鉀來鑒定。

（4）實驗步驟②中反復(fù)抽取空氣的目的是去除錐形瓶內(nèi)空氣中的CO2；A組中含有空氣，其中酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸，④中在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)目的是防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。

（6）較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠，而本實驗中，兩組溴麝香草酚藍(lán)水溶液均由藍(lán)變綠再變黃，不能說明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少。因此要探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生量是否多于無氧呼吸，需要減少二氧化碳的產(chǎn)生量，減少二氧化碳產(chǎn)生的措施：減少注射器內(nèi)培養(yǎng)液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量、也可通過增加溴麝香草酚藍(lán)水溶液的體積來實現(xiàn)等?！窘馕觥浚?）③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液⑤酸性重鉻酸鉀（4）去除錐形瓶內(nèi)空氣中的CO2（防止錐形瓶中原有CO2的干擾）防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸（6）減少注射器內(nèi)培養(yǎng)液的體積、增加溴麝香草酚藍(lán)水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等25、略

【分析】解：（1）自變量是可以人為直接改變或施加的變量；因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則．結(jié)合題干分析，實驗思路為：

①取培養(yǎng)瓶若干個；均分為三組，編號為甲；乙、丙，各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)