2025年北師大版選擇性必修1英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版選擇性必修1英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷452考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、—Whycan'tyougowithmetotheNationalMuseum?

—I___________anessayallthemorningandhaven'tfinishedyet.A.writeB.hadwrittenC.willwriteD.havebeenwriting2、—Youareagreatswimmer.

—Thanks.It’sbecauseI______alotthesedays.A.havebeenpractisingB.waspractisingC.wouldpractiseD.hadpractised3、Whetheryouarearrangingadateoradentist_________,beingontimeisamustinGermany.A.assignmentB.advertisementC.appointmentD.adjustment4、Scientistsclaimthatthistechnical______willsaveusmuchtimeandlabor.It’sabreakthrough.A.innovationB.qualificationC.expectationD.association5、Afteraquick_____athiswatch,hewenttomeethisgoodfriendattheairport.A.glanceB.glareC.gazeD.stare評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)6、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1。每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

YesterdaymorningIwasonmywaytowork.SuddenlyIstoppedbyawomanonthesidewalk.SheaskedmeifIknewhowtogettoCASS,thatisalocalshelterforthehomeless.Icouldtellshewasextremeupset,soItoldherI’dlookitupforheronmysmartphones.Whilewaiting,shetoldtheshewaslosinganddidn’thavemoneyforthebus.Itookoutofa20-dollarbillfrommypursebuthandedittoher.ThenIaccompanyhertothenearestbusstop.Seethehappysmileonherfacebrightenedupmyday,either.7、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

Asthesayinggoes,chancesfavoredthepreparedmind.Ilearnedthisfromoneofmyexperience.Iwasnotchosenasmemberofthevolleyballteamofourschool.Becauseofthis,Idecidedtogiveupplayvolleyball.Lucky,mybestfriendstoppedmeandpointedoutthatitwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure.Afterthat,Ipracticedplayingvolleyballoneveryday.Whenanothertryoutarrived,Iwasfullypreparingandtriedmybest.Asaresult,Iwasselectedbutbecameanimportantplayeronourschoolteam.Fromthis,IamfirmlyconvincedthatweareabletoseizeachanceaslongasIgetwellprepared8、假定英語(yǔ)課上英語(yǔ)老師要求同桌之間互相修改作文；請(qǐng)你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在該詞下面寫出該加的詞。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞。

2；只允許修改10處；多者（從11處起）不計(jì)分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst，mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore，myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.9、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

It'simpossibleforanybodytosucceedwithoutmakingmistakes.IcanclearrememberthatlastyearanEnglishspeechcontestheldinourschool.ThoughmyEnglishwasthebestinourclassandallmyclassmatesencouragedmetotakepartinthecontest,butIwassoshyagirlthat1evendarednotanswerquestionsinclass.Iwasafraidofmakingmistakesinfrontofsomanyjudge.Atlast,myclassmateWangYing,herEnglishwasnotverygood,participatedinthecontestandwonthethirdprize.Heardthenews,Iregrettednottakingpart.Astheresult,Imissedagoodchancetoshowmyself.Now,Ihaverealizedthefactwhichmakingmistakesisanunavoidablethinginourwaytosuccess.Onlybymakingmistakesandcorrectthemcanwemakeprogressstepbystepandfinallyachieveourgoals.10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪減：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)詞下面劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。

Istillrememberthatattheageoftwelve,IwasaskedtodeliveraspeechentitledAnUnforgettableExperiencebeforethewholeclass!HowterribleshyIwasthemomentwhenIthoughtofthat.Ihadnochoicebutprepareforit,though.First,Idraftedthespeech,whichwaseasy.Butthehardestpartliesinmyoralpresentation.TherealmomentbeganasIstoodontheplatformwithmylegstrembledandmymindblank.Butmylistenerwerewaitingpatiently.GraduallyIfoundmyselfback,givingmyspeechfluently.Afterwhichseemedtobeages,Ifoundmyaudienceapplauding.Imadeit!Fromthenon,myfeardisappeared.Actuallywithyourconfidencebuildingup,Inowturnouttobethegreatspeaker.Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonthewaytosuccessisfear.Overcomeit,oryouwillbeabletoachieveyourgoals.11、文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤；錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出修改后的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤僅限1詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

DuringthewintervacationIwentonatrip,thatwaswonderfulbecauseItriedsomethingIhaveneverexperiencedbefore.Onemorningwhenwewerewalkingalongthebeach,enjoyedsunshine,someonestronglyadvisedthatwewentwaterskiing.However,wedidn’tdaretofacethechallengebecausethatseemeddangeroustodoit.Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoinedinthem.Atlast,Icouldn’tstopscreaminginfright.LaterIfeltthatitwasanamazementfillingwithfun.FromanexperienceIlearnedthatweshouldbebraveenoughtotrysomethingnew.Onlyinthiswaywefindabetterselftomeetanychallenge.12、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Oneday,IplayedthechesswithFatherandIwonthefirstround,saidproudly:“Dad,youhavetofight.”Fatherrepliedhewillgetbackinthenextround.ThesecondroundbeganandIlaunchedaseriesofattacks,thatcaughtmydadoffguardandledtomuchfalls.Myheartleapedwiththejoythathecouldwinagain.Ithoughtvictorywaswithinmygrasp,butIdefeatedinstead.DadexplainedthatIshouldhavetakenalong-termviewsothatIcouldsucceedeventually.Father’swordsmademecomprehendedaprinciplethatwestudentsshouldlookforwardtothefuture.Moreimportant,weshouldbegoodatseizingopportunities,makingplan,andmovingforwardtothegoal.13、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下面一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。.

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。.

“Whowouldlikethis20bill!?"awell-knownspeakerasked,heldupa20bill.Handstartedgoingup.Hesaid,"Iamgoingtogivethemtooneofyouandfirst,letmedothis."Heleftitonthegroundanddeliberatesteppedonitwithhisshoeagainandagain.Hepickeditup,nowcoveringwithdirt.Stillthehandswereupinair.Becauseitdidnotdecreaseinvalueandwasstillworthof20.Manytimesinyourlives,droppedandthrownintothedirtbythedecisionsyoumakeandthecircumstancesandthedifficultiesthatcomesyourway,youmayfeelasthoughyouareworthless.Butyouarestillpricelesstoyourfamilymembers,thatloveyouanddependonyou.14、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

WhileIwasconsideringwhatfoodtobuyinastore,ayoungmanworkedthereaskedmehowIwasdoing.Asusual,Itoldtruth.Hesaid,“I’llberightback.”IthoughthewasanotherpersonwhothoughtItalkedtoomany,andpolitelyexcusehimself.Iwasheadingoutwhilehecamebackandhandedtomeabeautifulbunchofflowers.Tiedtohimwasanotesaying“HaveaHappyNewYear”.Theactofthisyoungmanalmostmovedmetotear.Ithadbeenanextremedifficultday.Myheartwashurtandanangelcametotreatmewithkindness.評(píng)卷人得分三、根據(jù)漢語(yǔ)意思填寫單詞(共1題，共2分)15、Shebearsa________(引人注目的)resemblancetoheroldersister.（根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫）評(píng)卷人得分四、漢譯英（整句）(共4題，共12分)16、和他們保持聯(lián)系對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。（keepintouchwith）（漢譯英）17、我寫信是想請(qǐng)您指導(dǎo)一部根據(jù)我們的一篇課文改編的短劇。(高頻詞匯＋定語(yǔ)從句＋被動(dòng)語(yǔ)態(tài))（漢譯英）18、我的目標(biāo)是讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)。(動(dòng)詞不定式作表語(yǔ))（漢譯英）19、對(duì)許多公司來(lái)說(shuō)，廣告的目的是盈利。（advertisement，profit）(漢譯英)評(píng)卷人得分五、句型轉(zhuǎn)換(共2題，共4分)20、ThateveningIendedupworkingverylate.Iwilltellyoumoreaboutitlater.(用定語(yǔ)從句合并句子)

____________________________________________________________________21、Toenteratopuniversitybystudyinghardismydream.

→Mydreamis__________atopuniversitybystudyinghard.(同義句轉(zhuǎn)換)評(píng)卷人得分六、提綱類作文(共3題，共24分)22、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來(lái)參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽(tīng)講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____23、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來(lái)參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽(tīng)講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____24、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來(lái)參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時(shí)間和地點(diǎn)；

2．內(nèi)容——聽(tīng)講座并參加中國(guó)書法體驗(yàn)活動(dòng)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)。句意：--為什么不和我一塊去國(guó)家博物館呢？--我整個(gè)早晨一直在寫文章，還沒(méi)完成呢。根據(jù)句意可知從早晨到現(xiàn)在“I”都在寫文章，并將繼續(xù)寫。這符合現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法。Havingbeendone表動(dòng)作從過(guò)去到現(xiàn)在一直在進(jìn)行；并將繼續(xù)進(jìn)行。故選D。

【點(diǎn)睛】

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)是英語(yǔ)中____的一種基本時(shí)態(tài)，其構(gòu)成為:主語(yǔ)+助動(dòng)詞(have/has)+been+動(dòng)詞的____+其他成分。表示動(dòng)作從某一時(shí)間開(kāi)始；一直持續(xù)到現(xiàn)在，或者剛剛終止，或者可能仍然要繼續(xù)下去。

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)所用的時(shí)間狀語(yǔ)：allday/month;thismonth/week/year;thesedays;recently/lately;inthepastfew+時(shí)間段;since+時(shí)間點(diǎn);for+時(shí)間段等。例如：

1.Hehasbeenworkingallday.他整天都在工作。

2.Theyhavebeenbuildingthebridgefortwomonth.兩個(gè)月來(lái)他們一直在修橋。

本題中，根據(jù)句意可知寫文章這個(gè)動(dòng)作早晨一直在進(jìn)行，并將繼續(xù)進(jìn)行下去，時(shí)間狀語(yǔ)allthemorning給出了提示。故本題中應(yīng)該使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。2、A【分析】【分析】

【詳解】

考查時(shí)態(tài)。句意:-你游泳很棒。-謝謝。這是因?yàn)檫@些天我一直在練習(xí)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)thesedays(這些天)可知，“練習(xí)游泳”從數(shù)天前開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，因此該句應(yīng)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。故選A。3、C【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：無(wú)論你是在安排約會(huì)還是預(yù)約牙醫(yī)，在德國(guó)，準(zhǔn)時(shí)都是必須的。A.assignment任務(wù)；B.advertisement廣告；C.appointment預(yù)約；D.adjustment調(diào)整。根據(jù)上文“adate”以及下文的準(zhǔn)時(shí)，可知是預(yù)約牙醫(yī)，故選C。4、A【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：科學(xué)家聲稱，這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新將為我們節(jié)省大量時(shí)間和勞動(dòng)力。這是一個(gè)突破。A.innovation創(chuàng)新；B.qualification資格；C.expectation期望；D.association聯(lián)系。根據(jù)“It’sabreakthrough”可知，突破應(yīng)該是指這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新。故選A項(xiàng)。5、A【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：他匆匆看了一眼手表，就去機(jī)場(chǎng)接他的好朋友去了。A.glance瞥一眼；B.glare怒視；C.gaze注視；D.stare盯著看。由quick可知，此處指匆匆瞥一眼手表。故選A。二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】

這是一篇日記。作者講敘了昨天在上班路上遇到一個(gè)女人并且?guī)椭怂?/p>

【詳解】

1.考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：突然我在人行道上被一個(gè)女人攔住了。根據(jù)byawoman可知，主語(yǔ)I和stop為被動(dòng)關(guān)系，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式是be+done，此處陳述過(guò)去事實(shí)，為一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)為I，be動(dòng)詞用was。故在stopped前面加was。

2.考查定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。分析句子結(jié)構(gòu)；此處為非限制性定語(yǔ)從句，修飾CASS，指代事物。從句缺少主語(yǔ)，需用關(guān)系代詞引導(dǎo)。故將that改為which。

3.考查副詞。upset為形容詞，此處修飾形容詞需用副詞。故將extreme改為extremely。

4.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：我能看出她非常難過(guò)，所以我告訴她我會(huì)用我的智能手機(jī)幫她查一下。根據(jù)句意可知此處指的是“我的手機(jī)”，需用單數(shù)名詞。故將smartphones改為smartphone。

5.考查形容詞。句意：在等車的時(shí)候；她告訴我她迷路了，沒(méi)有錢坐公共汽車losing作為形容詞，意為“失敗的，導(dǎo)致失敗的”，lost作為形容詞，意為“迷路的”，結(jié)合語(yǔ)境可知，此處為“迷路的”。故將losing改為lost。

6.考查固定短語(yǔ)。takeout為固定短語(yǔ)；意為“拿出，取出”。故將of去掉。

7.考查連詞。句意：我從錢包里掏出一張20美元的鈔票遞給了她。根據(jù)上下文可知，此處為順承關(guān)系，故將but改為and。

8.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上文中的handed和下文中的brightened可知；此處為一般過(guò)去時(shí)。故將accompany改為accompanied。

9.考查動(dòng)名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知；此處為動(dòng)名詞短語(yǔ)做主語(yǔ)。故將See改為Seeing。

10.考查副詞。句意：看到她臉上幸福的笑容，我的心情也開(kāi)朗起來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處表示“也”，either用于否定句，此處為肯定句，用too。故將either改為too。

【點(diǎn)睛】

第9小題中考查了doing是動(dòng)名詞做主語(yǔ)的情況。動(dòng)名詞做主語(yǔ)往往表示經(jīng)常性；習(xí)慣性的動(dòng)作；在口語(yǔ)中也可以表示具體的動(dòng)作。如：

Seeingisbelieving.眼見(jiàn)為實(shí)。

Helpingherismyduty.幫助她是我的責(zé)任。

Talkingmendsnoholes.空談無(wú)濟(jì)于事。

Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一種樂(lè)趣。

動(dòng)名詞做主語(yǔ)和不定式做主語(yǔ)一樣；也可以用it作形式主語(yǔ)。如：

It'srathertiringwalkingaroundinacity.【解析】7、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。作者用自己打排球的經(jīng)歷證明了機(jī)會(huì)青睞于有準(zhǔn)備的人。

【詳解】

1.考查時(shí)態(tài)。句意：俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)青睞于有準(zhǔn)備的人。本句是一句諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故將favored改為favor。

2.考查名詞。句意：我從我的一次經(jīng)歷中學(xué)到了這一點(diǎn)。本句中的experience意為“經(jīng)歷”，是可數(shù)名詞，應(yīng)該加s，故將experience改為experiences。

3.考查冠詞。句意：我沒(méi)有被選為我們學(xué)校排球隊(duì)的一員。本句中member為可數(shù)名詞，泛指會(huì)員，且member首字母發(fā)音為輔音音素。所以應(yīng)在前面加冠詞a；故as后加a。

4.考查動(dòng)名詞做賓語(yǔ)。句意：因此；我決定放棄打排球。本句中g(shù)iveup短語(yǔ)后接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，意為“放棄做某事”，故將play改為playing。

5.考查副詞。句意：幸運(yùn)的是；我最好的朋友阻止了我，并指出是我的懶惰和準(zhǔn)備不足導(dǎo)致了我的失敗。本句中Lucky在句子修飾整個(gè)句子，中做狀語(yǔ)，故將Lucky改為L(zhǎng)uckily。

6.考查強(qiáng)調(diào)句。Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that為強(qiáng)調(diào)句型，去掉Itis/was和that，句子仍然成立。本句去掉Itis/was和that，句子變?yōu)閙ylazinessandpoorpreparationledtomyfailure；句子成立，故為強(qiáng)調(diào)句型，故將which改為that。

7.考查介詞。句意：從那以后，我每天都練習(xí)打排球。Everyday為作為時(shí)間狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子；不需要介詞，故on去掉。

8.考查過(guò)去分詞。句意：當(dāng)另一次選拔到來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，盡了最大的努力。本句中的preparing為was的表語(yǔ)，意為準(zhǔn)備好的，應(yīng)用過(guò)去分詞形式，beprepared“準(zhǔn)備好的”。故將preparing改為prepared。

9.考查并列連詞。句意：結(jié)果，我被選中，成為我們學(xué)校球隊(duì)的重要球員。本句為并列句，兩句之間的關(guān)系為并列關(guān)系，故將but改為and。

10.考查代詞一致。本句that從句中的主語(yǔ)為we；而后面的aslongas為that從句中的從句，所以aslongas從句主要和we保持一致，故將I改為we。

【點(diǎn)睛】

強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)是：itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子的其他成分。

強(qiáng)調(diào)句型的最大的特點(diǎn)就是去掉itis＼was...that＼who句子仍然成立。強(qiáng)調(diào)句型能強(qiáng)調(diào)除謂語(yǔ)動(dòng)詞以外所有的句子成分。強(qiáng)調(diào)句型的要點(diǎn)如下：

1.強(qiáng)調(diào)句型可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)；賓語(yǔ)（包括介詞賓語(yǔ)）和狀語(yǔ)。其中的it本身沒(méi)有詞義。

2.強(qiáng)調(diào)句中的連接詞一般只用who（指人）或that（可指物，也可指人）。若被強(qiáng)調(diào)的是狀語(yǔ)，也只能用that，而不能用when或者where。而且連接詞不能省略。

3.強(qiáng)調(diào)句子的主語(yǔ)時(shí)；that或who之后的謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)要與它前面被強(qiáng)調(diào)的名詞或代詞一致。

4.強(qiáng)調(diào)句型的時(shí)態(tài)常見(jiàn)的有兩種：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。即itis...that/who...和itwas...that/who...。

如小題6中itwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure為強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)的是句子的主語(yǔ)，去掉句中的itwas和which，句子仍然成立，故將which改為that。【解析】1.favored→favor

2.experience→experiences

3.as后加a

4.play→playing

5.Lucky→Luckily

6.which→that

7.on去掉。

8.preparing→prepared

9.but→and

10.I→we8、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過(guò)講述自己爺爺?shù)墓适抡f(shuō)明了真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。

【詳解】

第一處：考查副詞。句意：人們普遍認(rèn)為孝道是中國(guó)的一種重要美德。修飾形容詞accepted，用副詞，所以u(píng)niversal改成universally。

第二處：考查固定短語(yǔ)。句意：它意味著尊重和照顧父母和老人。carefor照顧，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所以在care后面加上for。

第三處：考查固定用法。句意：以我的父母為例，去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。takeforexample以為例；該用法是固定用法，所以去掉an。

第四處：考查固定句型。句意：以我的父母為例；去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花費(fèi)時(shí)間做某事，該句型是固定句型，所以chat改成chatting。

第五處：考查連詞。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過(guò)這樣舒適的生活。文中表示“但是”，所以And改成But。

第六處：考查常見(jiàn)用法。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過(guò)這樣舒適的生活。so后接形容詞，such后接名詞，所以so改成such。

第七處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：因此；我的父母鼓勵(lì)他參加我們社區(qū)的一些活動(dòng)。被some修飾，用名詞復(fù)數(shù)，所以activity改成activities。

第八處：考查代詞。句意：他們還鼓勵(lì)他去一所老年學(xué)校上繪畫課，這給了我爺爺很大的成就感。“我的爺爺”是男的，所以her改成him。

第九處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過(guò)去的事情，用一般過(guò)去時(shí)，所以becomes改成became。

第十處：考查賓語(yǔ)從句。句意：在我看來(lái)，真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。這里含有一個(gè)賓語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語(yǔ)，所以that改成what?！窘馕觥康谝惶帲簎niversal→universally

第二處：在care后面加上for

第三處：去掉an

第四處：chat→chatting

第五處：And→But

第六處：so→such

第七處：activity→activities

第八處：her→him

第九處：becomes→became

第十處：that→what9、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。盡管作者的英語(yǔ)很好；但是他害怕犯錯(cuò)誤而沒(méi)有參加學(xué)校舉行的英語(yǔ)演講比賽，結(jié)果英語(yǔ)不怎么好的王平獲得了英語(yǔ)演講比賽第三名，作者非常后悔，意識(shí)到犯錯(cuò)是通往成功的必經(jīng)之路。只有犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，我們才能一步一步地進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

【詳解】

第一處：考查副詞。remember為動(dòng)詞，需要副詞clearly來(lái)修飾。故將clear改成clearly。

第二處：考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)lastyear可知；本句為一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)anEnglishspeechcontest與謂語(yǔ)held是被動(dòng)關(guān)系。故將contest后加was。

第三處：考查連詞。but與although不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。故去掉but。

第四處：考查名詞復(fù)數(shù)。judge為可數(shù)名詞；且前有many修飾。故將judge改成judges。

第五處：考查定語(yǔ)從句。分析句子可知，本句為定語(yǔ)從句，WangYing為先行詞，在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，所以關(guān)系詞為whose。故將her改成whose。

第六處：考查現(xiàn)在分詞。hear在邏輯上與I是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。故將Heard改成Hearing。

第七處：考查固定短語(yǔ)。asaresult“因此”為固定短語(yǔ)。故將As后的the改成a。

第八處：考查同位語(yǔ)從句。thefact后接同位語(yǔ)從句；從句句意和句子成分完整，所以連接詞為that。故將which改成that。

第九處：考查介詞。onone’swayto“去的路上”為固定短語(yǔ)。故將in改成on。

第十處：考查動(dòng)名詞。by為介詞后接動(dòng)名詞correcting。故將correct改成correcting。

【點(diǎn)睛】

定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的選擇可考慮以下三點(diǎn)：

(1)一看先行詞的意義；即分清先行詞是指人；指物、時(shí)間、地點(diǎn)還是原因(如指物時(shí)不能用who或whom，指人時(shí)通常不用which等。

(2)二看關(guān)系詞的句法功能，即分清關(guān)系詞是擔(dān)任什么句子成分，是作主語(yǔ)還是賓語(yǔ)、是作定語(yǔ)還是狀語(yǔ)等(如作定語(yǔ)通常用whose，有時(shí)也用which；作狀語(yǔ)要用when,where,why。

(3)三看定語(yǔ)從句的種類；即分清是限制性定語(yǔ)從句還是非限制性定語(yǔ)從句(如that和why通常不引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

分析小題5的句子可知，本句為定語(yǔ)從句，WangYing為先行詞，在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，所以關(guān)系詞為whose。故將her改成whose?！窘馕觥?.clear→clearly

2.contest后加was

3.去掉but

4.judge→judges

5.her→whose

6.Heard→Hearing

7.As后的the→a

8.which→that

9.in→on

10.correct→correcting10、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述了作者12歲時(shí)的一次演講；記錄了當(dāng)時(shí)的心情；表現(xiàn)和悟出的道理：遇到困難，要克服才能達(dá)到目標(biāo)。

【詳解】

1.考查副詞。分析句子可知，此處terrible要修飾形容詞shy，所以要用terrible的副詞。故將terrible改為terribly。

2.考查連詞。分析句子可知；themoment是連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“一就”，when多余了。故去掉when。

3.考查動(dòng)詞不定式。分析句子可知，havenochoicebuttodosth“除了做什么，別無(wú)選擇”為固定短語(yǔ)。but前面有do/does/did等時(shí)，but后面用動(dòng)詞原形；but前面無(wú)do/does/did等時(shí)，but后面用todo。故要在but和prepare之間加to。

4.考查時(shí)態(tài)。本文講的是過(guò)去發(fā)生了的事情；用一般過(guò)去時(shí)，此處也用一般過(guò)去時(shí)。故將lies改為lay。

5.考查現(xiàn)在分詞。分析句子可知，此處有個(gè)“with+名詞+現(xiàn)在分詞”復(fù)合結(jié)構(gòu)，legs和tremble是邏輯上的主謂關(guān)系，表主動(dòng)進(jìn)行，所以用現(xiàn)在分詞。故將trembled改為trembling。

6.考查名詞。分析句子可知，mylistener是主語(yǔ)，后面謂語(yǔ)動(dòng)詞were表示復(fù)數(shù)形式，主謂要一致，所以主語(yǔ)要用復(fù)數(shù)形式。故將listener改為listeners。

7.考查連詞。分析句子可知，介詞after后是一個(gè)賓語(yǔ)從句；在從句中做主語(yǔ)，指演講這件事，要用what。故將which改為what。

8.考查代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，全文以第一人稱描寫，此處指的是“我的信心”，不是“yourconfidence”，人稱指代不一致。故將your改為my。

9.考查冠詞。分析語(yǔ)境可知，此處表示“一個(gè)偉大的演講者”，所以用a表示泛指。且great首字母的發(fā)音為輔音音素。故將the改為a。

10.考查連詞。分析句子可知，前后兩句是并列關(guān)系，所以用and。故將or改為and?！窘馕觥?.terrible→terribly

2.去掉when

3.prepare前加to

4.lies→lay

5.trembled→trembling

6.listener→listeners

7.which→what

8.your→my

9.the→a

10.or→and11、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過(guò)講述自己劃水的經(jīng)歷；說(shuō)明了我們應(yīng)該有足夠的勇氣去嘗試新事物。

【詳解】

第一處：考查定語(yǔ)從句。這里含有一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是atrip；關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，所以that改成which。

第二處：考查時(shí)態(tài)。句意：寒假期間；我去旅行，這是美妙的，因?yàn)槲覈L試了一些我從未經(jīng)歷過(guò)的事情。描述發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去的事情，用過(guò)去完成時(shí)，所以have改成had。

第三處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知，謂語(yǔ)動(dòng)詞werewalking；故enjoy用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，“我們”和“享受陽(yáng)光”之間是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)，所以enjoyed改成enjoying。

第四處：考查虛擬語(yǔ)氣。這里含有一個(gè)賓語(yǔ)從句；表示“建議；要求和命令”的動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，用should+動(dòng)詞原形，should可以被省略的虛擬語(yǔ)氣，所以went改成go。

第五處：考查代詞。句意：然而；我不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。文中表示“我”，所以We改成I。

第六處：考查形式主語(yǔ)。句意：然而；我不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。這里含有一個(gè)原因狀語(yǔ)從句，在原因狀語(yǔ)從句中，真正的主語(yǔ)是不定式，前面需要一個(gè)形式主語(yǔ)，所以that改成it。

第七處：考查動(dòng)詞。句意：我的朋友們都鼓勵(lì)我；所以我最終加入了他們。joinin多指參加小規(guī)模的活動(dòng)如“球賽；游戲”等；join指和某人一起做某事，所以去掉in。

第八處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞?！绑@奇”和“充滿快樂(lè)”之間是被動(dòng)關(guān)系；用過(guò)去分詞作定語(yǔ)，所以filling改成filled。

第九處：考查冠詞。句意：從這次經(jīng)歷中；我學(xué)到了我們應(yīng)該有足夠的勇氣去嘗試新事物。特指“這次經(jīng)歷”，用定冠詞，所以an改成the。

第十處：考查部分倒裝。介詞短語(yǔ)位于句首，用部分倒裝，把情態(tài)動(dòng)詞can提到主語(yǔ)的前面，所以在we之前加can?！窘馕觥康谝惶帲簍hat→which

第二處：have→had

第三處：enjoyed→enjoying

第四處：went→go

第五處：We→I

第六處：that→it

第七處：去掉in

第八處：filling→filled

第九處：an→the

第十處：在we之前加can12、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。文章講述了作者和父親下棋的經(jīng)歷；從中得出了“我們應(yīng)該善于抓住機(jī)會(huì)，制定計(jì)劃，朝著目標(biāo)前進(jìn)”的道理。

【詳解】

1.考查冠詞。棋類前；不需要加冠詞。故play后去掉the。

2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知；say此處做狀語(yǔ)，用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，此處與主語(yǔ)I是邏輯主謂關(guān)系，應(yīng)使用現(xiàn)在分詞，表主動(dòng)。故said改為saying。

3.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。本篇文章描述的是過(guò)去的事情；此處表示過(guò)去的將來(lái)，應(yīng)使用過(guò)去將來(lái)時(shí)。故will改為would。

4.考查定語(yǔ)從句。此處是非限定性定語(yǔ)從句，先行詞是aseriesofattacks；指物，關(guān)系詞在從句中做主語(yǔ)，應(yīng)使用which引導(dǎo)，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。故that改為which。

5.考查形容詞。此處修飾可數(shù)名詞falls；應(yīng)使用many。故much改為many。

6.考查代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知；此處指“我會(huì)再贏一次”。故he改為I。

7.考查代詞語(yǔ)態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境可知；此處指“我被擊敗了”，應(yīng)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，且描述的是過(guò)去的事情，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故defeated后加was。

8.考查make復(fù)合結(jié)構(gòu)。此處是makesb.dosth.“讓某人做某事”，應(yīng)使用動(dòng)詞原形。故comprehended改為comprehend。

9.考查副詞。此處修飾整句話，應(yīng)使用副詞形式。故important改為importantly。

10.考查名詞復(fù)數(shù)。plan的可數(shù)名詞，前面沒(méi)有冠詞及限定詞，應(yīng)使用復(fù)數(shù)，表泛指。故plan改為plans?！窘馕觥?.play后去掉the

2.said→saying

3.will→would

4.that→which

5.much→many

6.he→I

7.defeated后加was

8.comprehended→comprehend

9.important→importantly

10.plan→plans13、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述的是一位著名演講者用一張20美元紙幣做的實(shí)驗(yàn)。他把紙幣扔在地上；弄臟，人們?nèi)匀幌胍?，因?yàn)榧垘诺膬r(jià)值沒(méi)變。文章告訴我們“在你的生活中，有很多次，你所做的決定；所處的環(huán)境和遇到的困難把你拋入塵土，你可能會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值。但是對(duì)你的家人來(lái)說(shuō)，你仍然是無(wú)價(jià)的，他們愛(ài)你，依賴你。”

【詳解】

1.考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。句意：“誰(shuí)想要這20美元紙幣?”一位著名的演講者舉起一張20美元紙幣問(wèn)道。此處句子主語(yǔ)speaker和hold之間是主動(dòng)關(guān)系；是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)，故把held改成holding。

2.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：開(kāi)始有人舉手。因?yàn)榕e手的人不止一個(gè)；所以用名詞復(fù)數(shù)，故把Hand改成Hands。

3.考查代詞。句意：我將把它給你們中的一個(gè)，但首先，讓我這樣做。因?yàn)閍20bill是單數(shù)形式；用it或this指代，故把them改成it/this。

4.考查并列連詞。句意：我將把它給你們中的一個(gè)，但首先，讓我這樣做。句中前后是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，故把a(bǔ)nd改成but。

5.考查副詞。句意：他把它放在地上，故意用鞋一遍又一遍地踩它。此處stepped是動(dòng)詞，由副詞修飾，故把deliberate改成deliberately。

6.考查過(guò)去分詞。句意：他把它撿了起來(lái)，現(xiàn)在上面沾滿了泥土。固定詞組：becoveredwith“”被覆蓋”。此處是過(guò)去分詞做狀語(yǔ)，故把covering改成covered。

7.考查冠詞。句意：仍然有很多手舉在空中。固定詞組：intheair“在空中”。故在in和air之間加the。

8.考查固定用法。句意：因?yàn)樗鼪](méi)有貶值，并且仍然值20美元。固定用法：beworth+金錢“值...”。故把worth后面的of去掉。

9.考查主謂一致。句意：在你的生活中；有很多次，你所做的決定；所處的環(huán)境和遇到的困難把你拋入塵土，你可能會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值。此處difficulties是先行詞，是復(fù)數(shù)形式，在后面的定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，故把comes改成come。

10．考查定語(yǔ)從句。句意：但是對(duì)你的家人來(lái)說(shuō)，你仍然是無(wú)價(jià)的，他們愛(ài)你，依賴你。此處members是先行詞，指人，在后面的定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，且that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，故把that改成who。【解析】1.held→holding；2.Hand→Hands；3.them→it/this；4.deliberate→deliberately；5.and→but；6.在in和air之間加the；7.covering→covered；8.把worth后面的of去掉；9.comes→come；10.that→who14、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章主要講了在作者非常艱難的一天中；一位店員送給作者一束寫有“新年快樂(lè)”的鮮花，作者感動(dòng)得流淚。

【詳解】

第一處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞或定語(yǔ)從句?！耙粋€(gè)年輕人”和“在那里工作”之間主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，所以worked改成working；這里含有一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞ayoungman，關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，指人，所以在worked前面加who/that。

第二處：考查冠詞。句意：像往常一樣，我說(shuō)了實(shí)話。特指的抽象名詞前，用定冠詞，所以truth前面加the。

第三處：考查固定用法。句意：我以為他是另一個(gè)認(rèn)為我話太多的人；禮貌地為自己找了個(gè)借口。toomany意為“太多”，其后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；toomuch意為“太多”，其后接不可數(shù)名詞；還可作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞，所以many改成much。

第四處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過(guò)去的事情；用一般過(guò)去時(shí)，所以excuse改成excused。

第五處：考查連詞。句意：我正要出門，他回來(lái)了，遞給我一束漂亮的花。when表示“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。從句中既可用延續(xù)性動(dòng)詞，又可用非延續(xù)性動(dòng)詞，這些動(dòng)詞既可以表示動(dòng)作，又可表示狀態(tài)，常跟一般過(guò)去時(shí)。while表示“在的時(shí)候”“在期間”。while從句中必須是表示動(dòng)作或狀態(tài)的延續(xù)性動(dòng)詞，常跟過(guò)去進(jìn)行時(shí)。從句中的謂語(yǔ)cameback為非延續(xù)性動(dòng)詞；所以while改成when。

第六處：考查固定短語(yǔ)。句意：我正要出門，他回來(lái)了，遞給我一束漂亮的花。handsb.sth.遞給某人某物；固定短語(yǔ)，所以去掉to。

第七處：考查代詞。句意：系著一張紙條，上面寫著“新年快樂(lè)”。指代上文提到的“abeautifulbunchofflowers”；所以him改成it。

第八處：考查固定短語(yǔ)。句意：這個(gè)年輕人的行為幾乎使我感動(dòng)得流淚。movesb.totears.使某人感動(dòng)得流淚，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所以tear改成tears。

第九處：考查副詞。句意：這是極其艱難的一天。修飾形容詞difficult，用副詞，所以extreme改成extremely。

第十處：考查連詞。句意：我的心受到傷害，但一位天使來(lái)善待我。文中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以and改成but。

【點(diǎn)睛】

小題3考查toomany,toomuch用法的區(qū)別。toomany,toomuch和muchtoo在使用時(shí)容易混淆。下面談?wù)勊鼈兊挠梅?

這三個(gè)詞語(yǔ)的主要區(qū)別在于它們的中心詞以及它們所修飾的詞不同。三者之中的前一個(gè)詞都是修飾詞；用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，后一個(gè)詞是中心詞。因此，在使用時(shí)只需要考慮后一個(gè)詞的用法就行了。分述如下:

一；toomany的中心詞是many,用法與many相同；用來(lái)修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如:

He'sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多問(wèn)題要問(wèn)你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他們買了太多的雞蛋。

二；toomuch的中心詞是much,用法與much相同；用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。例如:

Webothhavetoomuchworktodo.我們倆都有很多工作要做。

Shespenttoomuchmoneyonclothes.她花太多錢買衣服。

Theteachertoldhimnottospendtoomuchtimeplayinggames.

老師叫他不要花太多時(shí)間玩游戲。

I'mafraidthatI'vegivenyoutoomuchtrouble.恐怕我太麻煩你了。

另外；toomuch還可作名詞性短語(yǔ)，用作賓語(yǔ);也可作副詞性短語(yǔ)，在句中用作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞。例如:

You'vegivenmetoomuch.你給我的太多了。

Ihavetoomuchtodoeveryday,soIamverybusy.

我每天都有很多事情要做；所以我很忙。

Hetalkedtoomuchatthemeeting,didn'the?他在會(huì)上講得太多了；是嗎?

Don'teattoomuch.不要吃得太多。

三；muchtoo的中心詞是too,用法與too相同；用來(lái)修飾原級(jí)形容詞或副詞。例如:

You'rewalkingmuchtoofast.Slowdown.你走得太快了,慢點(diǎn)。

I'mafraidthatthiscapismuchtoobigforme.這頂帽子我戴恐怕太大了。

It'smuchtoocoldoutside.You'dbetterputonyourovercoat.

外面太冷了,你最好把大衣穿上。

根據(jù)該題句意“他吃了太多的事物，因此他很胖”可知，該題正確答案為D項(xiàng)。【解析】第一處：worked→working或在worked前面加who/that。

第二處：truth前面加the

第三處：many→much

第四處：excuse→excused

第五處：while→when

第六處：去掉to

第七處：him→it

第八處：tear→tears

第九處：extreme→extremely

第十處：and→but三、根據(jù)漢語(yǔ)意思填寫單詞(共1題，共2分)15、略

【分析】【詳解】

考查形容詞。句意：她與她的姐姐長(zhǎng)得極為相似。根據(jù)漢語(yǔ)提示可知，空處需要形容詞striking“引人注目的”，作定語(yǔ)修飾后面的名詞。故填striking。【解析】striking四、漢譯英（整句）(共4題，共12分)16、略

【分析】【詳解】

考查短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。keepintouchwith保持聯(lián)系。It’s+形容詞+forsb.todosth.做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為不定式。陳述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。根據(jù)句意，故翻譯為It’simportantforyoutokeepintouchwiththem.【解析】It’simportantforyoutokeepintouchwiththem.17、略

【分析】【詳解】

考查固定短語(yǔ)和定語(yǔ)從句。此處主語(yǔ)為I，表示“寫信做某事”應(yīng)用writetodosth.，此處用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；表示“請(qǐng)您指導(dǎo)一部短劇”翻譯為askforyourguidanceonashortplay，后跟which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句；表示“根據(jù)我們的一篇課文改編”應(yīng)用beadaptedfromoneofourtexts，為一般現(xiàn)在時(shí)。故翻譯為I'mwritingtoaskforyourguidanceonashortplay,whichisadaptedfromoneofourtexts.【解析】I'mwritingtoaskforyourguidanceonashortplay,whichisadaptedfromoneofourtexts.18、略

【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞不定式。這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，句子結(jié)構(gòu)為主系表結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)“我的目標(biāo)”表述為Myaim，由句意可知本句在陳述一般事實(shí)，因此用一般現(xiàn)在時(shí)，所以系動(dòng)詞為is，表語(yǔ)“讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)”按照要求用動(dòng)詞不定式表述為“toletChinagototheworldandlettheworldunderstandChina”。故整句可譯為MyaimistoletChinagototheworldandlettheworldunderstandChina?！窘馕觥縈yaimistoletChinagototheworldandlettheworldunderstandChina.19、略

【分析】【詳解】

考查短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和時(shí)態(tài)。thepurposeof的目的；makeprofits獲利。不定式作表語(yǔ)可以說(shuō)明主語(yǔ)的具體內(nèi)容或表示目的。陳述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。根據(jù)句意，故翻譯為Formanycompanies,thepurposeofadvertisementistomakeprofits.【解析】Formanycompanies,thepurposeofadvertisementistomakeprofits.五、句型轉(zhuǎn)換(共2題，共4分)20、略

【分析】【詳解】

考查定語(yǔ)從句。句意：稍后我會(huì)告訴你更多關(guān)于那晚的事,結(jié)果是那晚我工作到很晚。句中先行詞為thatevening，在非限定性定語(yǔ)從句中作about的賓語(yǔ)，所以用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故合并為Thatevening,whichIwilltellyoumoreaboutlater,Iendedupworkingverylate.【解析】Thatevening,whichIwilltellyoumoreaboutlater,Iendedupworkingverylate.21、略

【分析】【詳解】

考查不定式作表語(yǔ)。句意：通過(guò)努力學(xué)習(xí)進(jìn)入一所頂尖大學(xué)是我的夢(mèng)想。空處在句中為表語(yǔ)，結(jié)合原句提示，此處應(yīng)用不定式toenter，故填toenter。【解析】toenter六、提綱類作文(共3題，共24分)22、略

【分析】【分析】

這篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用類作文；要求寫封郵件。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外教Mr.Smith來(lái)參加活動(dòng)。請(qǐng)給他寫一封郵件。人稱為第一人稱；時(shí)態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

第2步：根據(jù)寫作要求，確定關(guān)鍵詞（組），如：onbehalfof代表，invitesb.todosth.邀請(qǐng)某人做某事，activity活動(dòng)，traditional傳統(tǒng)的，notonlybut不僅，而且，unique獨(dú)特的，purify凈化，masterpiece杰作，Afterthat在那之后，beexposedto曝光。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進(jìn)行遣詞造句；注意主謂一致和時(shí)態(tài)問(wèn)題。

第4步：連句成文；注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行句子之間的銜接與過(guò)渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持整潔美觀的卷面是非常重要的。

【點(diǎn)睛】

作者在范文中使用了較多高級(jí)表達(dá)方式，如：I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.運(yùn)用了不定式作目的狀語(yǔ)等高級(jí)表達(dá)方式,倒裝句NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters.本文內(nèi)容完整，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。另外全文中沒(méi)有中國(guó)式英語(yǔ)的句式，顯示了很高的駕馭英語(yǔ)的能力，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩。【解析】DearMr.Smith；

I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.

BeinganimportantpartoftraditionalChineseculture,calligraphyservesthepurposeofconveyingthoughtsandshowingthebeautyoflines.

NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters,butit’sauniqueartformtopurifyoursoulsaswell.YouwillenjoyalectureabouttheChinesecalligraphyandappreciatemasterpiecesofsomecelebrities.Afterthat,youwillbeexposedtosomehands-onactivities.

Hopefully,youwillbeabletofeelthebeautyandpowerofChinesecalligraphy.Lookingforwardtoyourreply!

Yours；

LiHua23、略

【分析】【分析】

這篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用類作文；要求寫封郵件。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團(tuán)活動(dòng)。作為書法社社長(zhǎng)，你想邀請(qǐng)外