2025年粵教版九年級生物上冊月考試卷VIP

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級生物上冊月考試卷826考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)動物行為的說法中，錯誤的是（）A.老牛耕田是一種學(xué)習(xí)行為B.蜘蛛織網(wǎng)是由遺傳物質(zhì)控制的行為C.營群體生活的動物，成員之間有明確的分工D.臭鼬遇到天敵放出臭氣是臭鼬個體之間的一種語言2、“孔雀開屏”、“新燕啄泥”、“母雞抱窩”分別屬于鳥類繁殖過程中的哪一階段（）A.求偶、筑巢、孵卵B.交配、筑巢、筑巢C.求偶、筑巢、交配D.求偶、筑巢、產(chǎn)卵3、如圖所示為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，構(gòu)成了一條食物鏈．在這條生物鏈中，就各種成分體內(nèi)所含能量多少而言（）A.甲＞乙＞丙＞丁B.丙=丁+乙+甲C.丙＞?。疽遥炯譊.甲=丙+丁+乙4、下列哪項不是免疫的功能？（）A.抵抗病原體B.消除損傷的細胞C.消除異常細胞D.解毒5、輸送到大腦的血液，是由心臟的哪個腔泵出的A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室6、夏天，食品和衣服上容易發(fā)霉和長毛，這是由（）A.霉菌引起的B.酵母菌引起的C.病毒引起的D.細菌引起的7、使用鐵的炊具有利于人體的健康的原因是（）A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分B.鐵是維生素C1的重要組成部分C.鐵是血紅蛋白重要組成部分D.鐵是糖類重要組成部分評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、以下是某位同學(xué)制作酒釀的過程；請你預(yù)測實驗結(jié)果，若實驗不能成功，請修改實驗使之成功．

（1）用自來水沖洗新鮮的糯米．

（2）將酒曲敲碎；均勻地放在糯米上，裝入廣口瓶中，蓋好蓋子．

（3）將廣口瓶放入學(xué)校冰箱的冷藏室中；并將溫度調(diào)至4℃．

答：____（填“能”或“不能”）釀出酒．

修改：____．9、線形動物的身體一般為____形或____形，兩頭尖，有____有____．他們通常生活在____或____中，也有些種類____在人體或其他生物體內(nèi)．10、在探究“魚鰭在游泳中的作用”時；某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲；乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請你來分析其中蘊含的科學(xué)方法．

（1）丙的方法叫做____，這種方法最主要的優(yōu)點是____．

（2）丙與丁的實驗方案，使實驗結(jié)果更為可靠的是____的．生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用情況下，應(yīng)首選____作為實驗材料．

（3）乙認為，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學(xué)觀察幾個鰭同時擺動實驗要遵循____的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)．11、（2013春?曲阜市期末）如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號）

（1）心臟四個腔中④與____（填血管名稱）相連通．

（2）瓣膜⑩的存在使得血液從[____]流向[____]．

（3）肺循環(huán)是從[____]____開始的，通過肺循環(huán)，血液成分發(fā)生的主要變化是____．12、根據(jù)圖；用生物進化理論回答問題：

（1）蘆花雞的祖先是____

（2）從圖中看出，不同種的雞具有共同的____

（3）雞的新品種的形成是由于____在不同____條件下，產(chǎn)生了許多____，并能____下去，通過____選擇逐代積累；培育而成的．

（4）達爾文把通過激烈的____，____生存下來，____被淘汰，叫做____．生物通過____、____和____，不斷進化．13、探究唾液對淀粉的消化作用中，實驗組的材料為“淀粉液+唾液”，對照組的材料為____，加入I液后，對照組試管變成了藍色，說明試管中存在____，實驗組試管不變成藍色，說明試管中不存在____，實驗組中的____已被____分解為____．14、下面是組織細胞間的物質(zhì)交換與人體部分血液循環(huán)模式圖；請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）紅細胞具有運輸氧的功能，圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣，在血液循環(huán)中通過人體肺部的毛細血管與____進行氣體交換進入血液，并與紅細胞中的____結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各____中，通過____分解有機物；為其生命活動提供能量．

（2）圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，比如淀粉被消化成____，蛋白質(zhì)被消化為氨基酸，這些物質(zhì)主要在____處被吸收進入血液，并隨血液循環(huán)到達心臟時，首先流入____（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）．

（3）某人爬山時，不慎摔倒導(dǎo)致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，此時應(yīng)采取的緊急止血措施是____．15、人類祖先與猿分類的重要標志是____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、馬鈴薯發(fā)芽了，去掉芽后可以食用．____（判斷對錯）17、三聚氰胺是一種含氮的有機化工原料，將其添加在奶粉中有利于奶粉的保存．____．18、胎兒在發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，是通過胎盤從母體獲得的；胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．____（判斷對錯）19、所有的細菌都具有鞭毛．____（判斷對錯）．20、中醫(yī)在診斷疾病中，需要“切脈”，感受的是靜脈的搏動．____．（判斷對錯）21、孟德爾進行雜交實驗選用的實驗材料是蠶豆．____．評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)22、圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程；圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以______的形式進行循環(huán)．

（2）圖一中①；②表示的生理過程分別是______和______．

（3）圖二中A對應(yīng)圖一中的生物是______．

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中；最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是______．

（5）若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)；則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______．

（6）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．______（試舉2例）．23、桐桐的父母與弟弟都正常；桐桐卻得了一種世界罕見的疾病科凱恩綜合癥（早衰癥），她從4歲開始身體就呈現(xiàn)加速衰老的癥狀。據(jù)統(tǒng)計，該病患兒平均只能存活14年。

（1）桐桐的早衰癥是由ERCC6基因缺陷引起的；該基因是其父母通過______傳遞給她的。

（2）圖1為桐桐家的遺傳圖譜，若用字母R和r分別表示顯性基因和隱性基因；桐桐和父親的基因組成分別是______。

a．rrRRb．RrRrc．Rrrrd．rrRr

（3）弟弟出生前進行醫(yī)學(xué)檢測；其染色體正常，則弟弟體細胞的染色體組成是______。檢測結(jié)果還顯示他不攜帶致病基因，母親分娩弟弟時，醫(yī)生提取了其胎盤間充質(zhì)干細胞注射到桐桐體內(nèi)，間充質(zhì)干細胞發(fā)生了如圖2所示的變化，該變化過程稱為______。桐桐在間充質(zhì)干細胞的幫助下已經(jīng)度過了17周歲的生日。

（4）患早衰癥兒童要特別注意預(yù)防呼吸道感染。若家人感染流感病毒，應(yīng)主動戴口罩，以減少______（選填“傳染源”“病原體”）的散播。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)24、圖甲為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實驗裝置；圖乙為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）根據(jù)題目信息；請你幫興趣小組的同學(xué)提出問題：______？

（2）按圖甲將裝置安裝好后；光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：脫色，漂洗，再滴加碘液，觀察，發(fā)現(xiàn)______葉片變藍。此實驗可以證明二氧化碳是光合作用的原料。光合作用主要發(fā)生在圖乙中的______（填序號）部位。

（3）將取下的A葉片制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的4被染成了紅色，是依靠______作用促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官。25、生物小組同學(xué)以苜蓿為實驗材料；研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實驗如下：

（1）氣孔是植物體水分散失和______進出的門戶。

（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴______；用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當細胞外界溶液濃度______（小于/大于）細胞液濃度時，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉。

（3）7月23日；小組同學(xué)對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是：______。在一天內(nèi)，苜蓿體內(nèi)積累的有機物總量最多的時間點為______。

（4）下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)（為一個月實驗期間多次測量的平均值）。

。土壤含水量（%）氣孔開放程度（mmol?m2?s-1）凈光合速率（μmol?m2?s-1）10.30.1167.412.00.26916.815.20.37817.118.40.44122.9從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，______。26、大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，小明認為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子【實驗設(shè)計】實驗步驟設(shè)計要求①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組．選擇合適的實驗器材②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子．設(shè)置對照實驗③將AB兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水．控制實驗條件④每天觀察并記錄，并進行統(tǒng)計分析觀察和記錄【問題交流】多次重復(fù)實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A，B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率，小紅認為該實驗還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進一步實驗，請設(shè)計實驗方案：．．27、（5分）“綠葉在光下制造有機物”實驗的操作步驟如下:①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分顏色不變藍，沒有遮光的部分顏色變藍色。請回答相關(guān)問題：（1）步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處的目的：__________________________。（2）步驟④中酒精的作用：__________________________。（3）步驟⑤滴加碘液的作用：__________________________。（4）實驗后可以得出的結(jié)論是：____________________；________________________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)28、禽流感是由甲型流感病毒所致的禽類傳染??；高致病禽流感是其中較為嚴重的一種，2005年春，在亞洲許多國家和地區(qū)出現(xiàn)禽流感疫情，導(dǎo)致數(shù)十人死亡．2008年春，在歐洲地區(qū)發(fā)現(xiàn)有死于禽流感的鳥類，為控制疾病的流行，人們采取了很多措施，請從傳染病及其傳播的角度，回答下列問題。

（1）甲型流感病毒是導(dǎo)致人類感染禽流感的____，患有禽流感的家禽屬于____，奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于____．

（2）為了防止疾病在禽類中蔓延，一旦發(fā)現(xiàn)感染禽流感的家禽后，人們立即捕殺這些家禽，這屬于____，并對該養(yǎng)雞場進行嚴格消毒，這屬于____，隔離該養(yǎng)雞場，禁止人們隨意進入養(yǎng)雞場屬于____．

（3）為了防止疾病人類中蔓延，專家建議人類要遠離家禽的分泌物，盡量觸摸活的雞，鴨等家禽及鳥類，吃禽肉要煮熟煮透；保持室內(nèi)空氣流通，保持地面，天花板，家具及墻壁清潔；確保排水道排水通暢，以上措施屬于____．29、下面這段文字節(jié)選自《從百草園到三昧?xí)荨?，閱讀后回答問題不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。⑴請列舉出文中所描述的生物名稱。⑵在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有生物因素和因素。⑶蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴而生存。30、（5分）請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖示回答問題：（1）請寫出圖中一條最長的食物鏈____。（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____。（3）沿著此食物網(wǎng)流動的物質(zhì)和能量來自圖中____的____作用。（4）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原因是________。31、小明從市場里買回來幾個番茄；并認真地進行分析研究：

（1）他切開一個番茄，有許多汁液流出．這些汁液是番茄的____，它來自于細胞結(jié)構(gòu)中的____；

（2）取另外一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細胞排列緊密，這層表皮屬于____組織；表皮以內(nèi)的部分是果肉細胞，在顯微鏡下觀察細胞壁比較薄，且排列分散，屬于____組織．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】動物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對環(huán)境中的各種變化，動物要維持個體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動；另一方面要靠運動、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動物的行為．動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．【解析】【解答】解：A；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．老牛耕田是通過后天的學(xué)習(xí)而形成的行為，是一種學(xué)習(xí)行為，A正確；

B；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，蜘蛛織網(wǎng)是生來就會的行為，是由遺傳物質(zhì)控制的行為，屬于先天性行為，B正確．

C；營群體生活的動物；群體內(nèi)部形成一定的組織、群體中成員之間有明確的分工、群體中形成等級，C正確．

D；臭鼬受到威脅時釋放墨汁是為了躲避敵害；屬于防御行為，不是群體內(nèi)的信息交流．D錯誤．

故選：D2、A【分析】【分析】繁殖行為是指與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．【解析】【解答】解：孔雀開屏；雄孔雀開屏是為了吸引雌孔雀，是雌性兩性之間的求偶行為．

“誰家春燕啄春泥”中做春泥是為了筑巢；屬于筑巢行為．

鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，需要由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育，母雞抱窩屬孵卵階段．

故選：A3、C【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．【解析】【解答】解：在一個生態(tài)系統(tǒng)中；營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營養(yǎng)級越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多．

從圖中可以看出；生物數(shù)量由多到少依次是丙；丁、乙、甲．所以甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是丙→丁→乙→甲．物質(zhì)能量沿食物鏈逐級遞減，因此，在這條生物鏈中，就各種成分體內(nèi)所含能量多少而言是丙＞丁＞乙＞甲．

故選：C．4、D【分析】【分析】免疫的三大功能：防御功能--保護機體不受損害，幫助機體消滅外來的細菌、病毒以及避免發(fā)生疾病．穩(wěn)定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新．【解析】【解答】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老；死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產(chǎn)生．但不能解毒，D錯誤．

故選：D5、C【分析】試題分析：人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體循環(huán)的起點是左心室，止點是右心房，肺循環(huán)的起點是右心室，止點是左心房，在心臟的內(nèi)部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室，整個血液循環(huán)的路線是根據(jù)血液循環(huán)途徑，體循環(huán)是從左心室把血泵到全身各個器官，因此輸送到大腦的血液，是由心臟的左心室泵出的，,故選C?？键c：本題考查的是血液循環(huán)的途徑。【解析】【答案】C6、A【分析】【分析】有的細菌和真菌對人類是有益的，有的是有害的．【解析】【解答】解：微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營養(yǎng)物質(zhì)；由題意可知，夏天溫度適宜，梅雨季節(jié)水分充足，食品和衣服上有很多有機物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數(shù)量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，細菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，酵母菌是單細胞的真菌，因此大多數(shù)酵母菌的菌落特征與細菌相似，但比細菌菌落稍大而厚，可見衣物的發(fā)霉長毛，應(yīng)該是由霉菌等多細胞真菌引起的．故A符合題意．

故選：A7、C【分析】【分析】無機鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右．無機鹽對人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．例如，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分；人體缺鐵會使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙，從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過低，導(dǎo)致貧血．使用鐵質(zhì)炊具可以防止人體缺鐵，預(yù)防貧血，因此世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具．可見C符合題意．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．酵母菌進行酒精發(fā)酵，是在無氧的環(huán)境中，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳．【解析】【解答】解：在制作酒時；首先要把容器清洗干凈，除去雜菌；然后用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈將糯米倒入蒸鍋煮熟；蒸熟之后，用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，30℃是酵母菌生活的適宜溫度；接著將酒曲粉末與糯米飯拌勻使之充分混合，將糯米飯壓實后挖個小坑，淋上一些涼開水，最后將糯米飯放入容器中蓋好，置入25℃左右的環(huán)境中即可．因此，以上釀酒過程不能釀出酒，應(yīng)將廣口瓶放入30℃的環(huán)境中．

故答案為：不能；將廣口瓶放入30℃的環(huán)境中．9、略

【分析】【分析】線形動物，全世界約有1萬余種，除自由生活外，有寄生于動物或植物體內(nèi)的．【解析】【解答】解：線形動物門的動物身體細長通常呈長圓柱形；兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．

故答案為：細長；圓柱形；口；肛門；人體內(nèi)；體表；寄生；10、略

【分析】【分析】此題以“探究魚鰭在游泳中作用”的實驗為背景考查了模擬實驗以及對照實驗的特點．

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．【解析】【解答】解：（1）丙提出的方法采取模擬實驗對象制作模型在科學(xué)研究中叫做模擬實驗法；模擬實驗的優(yōu)點：①模擬實驗用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實驗的問題在一些不宜以真實生物進行操作實驗中．用模型實驗還減少了干擾因素，且花費少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效．②不會對魚的身體造成傷害．因此丙的方法叫做模擬實驗，這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害．

（2）生物科學(xué)研究中；在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選活體作為實驗材料．這樣可以更直接；準確反應(yīng)生物的特征．所以丙與丁提出的實驗方案相比較，丁提出的實驗方案更可靠．

（3）乙認為；不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學(xué)觀察幾個鰭同時擺動實驗要遵循控制變量的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．

故答案為：

（1）模擬實驗；不會對魚的身體造成傷害；

（2）??；活體．

（3）控制變量；做出假設(shè)；11、略

【分析】【分析】圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中1右心房，2左心房，3右心室，4左心室，5上腔靜脈，6下腔靜脈，7主動脈，8肺動脈，9肺靜脈，10房室瓣，11、12動脈瓣．【解析】【解答】解：（1）圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；其中1右心房，2左心房，3右心室，4左心室，5上腔靜脈，6下腔靜脈，7主動脈，8肺動脈，9肺靜脈，10房室瓣，11；12動脈瓣．

（2）心房與心室之間；心室與動脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈。

（3）體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．通過肺循環(huán)；血液成分發(fā)生的主要變化是靜脈血變?yōu)閯用}血。

故答案為：（1）主動脈；

（2）心房；心室；

（3）4；左心室；靜脈血變?yōu)閯用}血；12、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是人工選擇以及生物進化的歷程．解答時靠可以從人工選擇的概念方面來切入．【解析】【解答】解：（1）人工選擇是在不同的條件下；被飼養(yǎng)的原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強，最后形成不同的新品種；蘆花雞就是通過原雞人工選擇而得．

（2）有進化圖可知蘆花雞；斗雞、長尾雞等都是有原雞進化而來的；說明不同種的雞具有共同的祖先．

（3）雞的新品種的形成是由于原雞在不同的環(huán)境條件下；產(chǎn)生了許多變異個體，并能遺傳下去．人們根據(jù)各自的愛好和需求，通過人工選擇，對具有不同變異的雞逐漸選擇，經(jīng)過若干年的選擇；淘汰、培育，使所選擇的性狀積累加強，最后選育出不同的品種．

（4）自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進化．

故答案為：（1）原雞

（2）祖先

（3）原雞；馴養(yǎng)，變異，遺傳，人工．

（4）生存斗爭，適者，不適者，自然選擇．遺傳、變異和自然選擇13、略

【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組．淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．【解析】【解答】解：要探究唾液對淀粉的消化作用；就應(yīng)該以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，除唾液這個條件不同外其它條件都應(yīng)該相同，即在實驗組中加入唾液，相應(yīng)的對照組中加入等量的清水，水浴后對照組中的淀粉沒有發(fā)生變化，滴加碘液后變藍色，實驗組中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍．

故答案為：淀粉液+清水；淀粉；淀粉；淀粉；唾液淀粉酶；麥芽糖14、略

【分析】

（1）肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；是通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的；當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣血液由靜脈血變成了動脈血．紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合，隨血液運輸?shù)浇M織細胞處參與有機物的氧化分解，并釋放能量供人體各項生命活動的需要．

（2）圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物；食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，比如淀粉被消化成葡萄糖；蛋白質(zhì)被消化為氨基酸，這些物質(zhì)主要在小腸內(nèi)進行的．因為小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁；毛細血管壁、毛細淋巴管壁都佷薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因此食物在消化道內(nèi)被消化并隨血液循環(huán)到達心臟時，首先流入右心房．

（3）動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠心端止血；動脈出血在近心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．某人下肢受傷，暗紅色血液從傷口緩慢流出，因此判斷是靜脈出血．故應(yīng)首先采用指壓法（或止血帶）遠心端止血，同時緊急撥打120送醫(yī)院．

故答案為：

（1）肺泡；血紅蛋白；組織細胞；線粒體；

（2）葡萄糖；小腸；右心房；

（3）首先采用指壓法（或止血帶）遠心端止血；同時緊急撥打120送醫(yī)院．

【解析】【答案】圖示表示人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖：血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時；與組織細胞進行物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用，將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走．

15、直立行走【分析】【分析】人類祖先與猿分界的重要標志是能否直立行走．【解析】【解答】解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生═學(xué)會用火．直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標志是能否直立行走．

故答案為：直立行走．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染；不吃有毒的食物，防止食品被細菌等污染；買經(jīng)檢疫合格的食品，關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．【解析】【解答】解：馬鈴薯屬于綠色開花植物；我們食用的是它的莖，馬鈴薯中含有龍葵素，它是一種對人體有害的生物堿，平時馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時含量的40～70倍，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐，腹痛，腹瀉，重者可出現(xiàn)脫水，血壓下降，呼吸困難，昏迷，抽搐等現(xiàn)象．嚴重者還可因心肺麻痹而死亡．因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會中毒，即使去掉芽后也不可以食用，故此題說法錯誤．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】三聚氰胺是一種重要的有機化工原料，純白色晶體，無味，溶于熱水，微溶于冷水，低毒，進行解答；【解析】【解答】解：三聚氰胺的化學(xué)式是C3N6H6；它是一種重要的有機化工原料，純白色晶體，無味，溶于熱水，微溶于冷水，低毒．其主要用途是裝飾面板；涂料、紙張等．三聚氰胺可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石．

故答案為：×18、√【分析】【分析】由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：√19、×【分析】【分析】細菌的結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核．【解析】【解答】解：各種細菌都是由一個細胞組成的．細菌的細胞內(nèi)都有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細胞核．有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)，并不是所有的細菌都有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)．

故答案為：×20、×【分析】【分析】脈搏即動脈搏動，隨著心臟節(jié)律性的收縮和舒張，管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴張和回縮，在表淺動脈上可觸到搏動．【解析】【解答】解：脈搏即動脈搏動，脈搏頻率即脈率．正常人的脈搏和心跳是一致的．正常成人為60到100次/分，常為每分鐘70-80次，平均約72次/分．老年人較慢，為55到60次/分．切脈是漢人獨創(chuàng)的診法，兩千多年來中醫(yī)則習(xí)慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來診斷疾病．“切脈”，“切”主要是在橈動脈．如圖

故答案為：×21、×【分析】【分析】此題主要考查的是一些生物學(xué)的生平事跡，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×四、簡答題(共2題，共12分)22、二氧化碳；分解作用；光合作用；丙；甲；??；節(jié)約用電、多騎自行車【分析】解：（1）光合作用吸收二氧化碳制造有機物（碳水化合物）；呼吸作用分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，因此碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)．

（2）圖一中①表示的是細菌；真菌把動植物的遺體和排泄物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程；因此①表示的生理過程是分解作用．只有光合作用才能吸收二氧化碳，圖中②能吸收二氧化碳，因此②表示的生理過程是光合作用．

（3）物質(zhì)沿著食物鏈流動逐級遞減．圖二中有機物含量從多到少依次是C；A、B；因此三種生物體構(gòu)成的食物鏈是C→A→B．圖一的食物鏈是乙→丙→丁．所以圖二中A對應(yīng)圖一中的生物是丙．

（4）甲腐生細菌；真菌能將動植物遺體和排泄物中含有的有機物分解成簡單的無機物；歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．所以圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是甲．

（5）某些有毒物質(zhì)；可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，圖一中營養(yǎng)級最高的生物是丁．因此若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是?。?/p>

（6）“低碳生活”；就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量．低碳生活反射和觀念如：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電；植樹造林，保護森林，退耕還林等．

故答案為：（1）二氧化碳；

（2）分解作用；光合作用；

（3）丙；

（4）甲；

（5）丁；

（6）節(jié)約用電；多騎自行車．

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）物質(zhì)；能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

（5）分解者指的是細菌；真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物；歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．（1）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

（6）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

（7）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．

（8）圖中①是分解作用；②是光合作用，③是呼吸作用，甲腐生細菌；真菌（分解者）、乙植物（生產(chǎn)者）、丙是食草動物（消費者）、丁是食肉動物（消費者）．

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．【解析】二氧化碳；分解作用；光合作用；丙；甲；丁；節(jié)約用電、多騎自行車23、生殖細胞dRR或Rr細胞的分化病原體【分析】解：（1）桐桐的早衰癥是由ERCC6基因缺陷引起的；在生殖過程中，父親的精子與母親的卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，父母的性狀是通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給桐桐的。

（2）根據(jù)圖1桐桐家的遺傳圖譜，桐桐得了一種世界罕見的疾病--科凱恩綜合癥（早衰癥），屬于新出現(xiàn)的性狀，因此科凱恩綜合癥（早衰癥）是由隱性基因控制的性狀。若用字母R和r分別表示顯性基因和隱性基因，則桐桐的基因組成rr，分別來自父母雙方，因此，父親和母親的基因組成均是Rr。

（3）“若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示”，則父親和母親的基因組成均是Rr；遺傳圖解如圖：

根據(jù)遺傳圖解可知：弟弟出生前進行醫(yī)學(xué)檢測，其染色體正常，則弟弟體細胞的染色體組成是RR或Rr。

檢測結(jié)果還顯示他不攜帶致病基因；母親分娩弟弟時，醫(yī)生提取了其胎盤間充質(zhì)干細胞注射到桐桐體內(nèi)，間充質(zhì)干細胞發(fā)生了如圖2所示的變化，該變化過程稱為細胞分化；

（4）病原體是指引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等生物。患早衰癥兒童要特別注意預(yù)防呼吸道感染；若家人感染流感病毒，應(yīng)主動佩戴口罩，以減少病原體的散播。

故答案為：（1）生殖細胞。

（2）d

（3）RR或Rr；細胞的分化。

（4）病原體。

（1）生物的性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合體。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子間的傳遞。【解析】生殖細胞dRR或Rr細胞的分化病原體五、實驗探究題(共4題，共8分)24、二氧化碳是光合作用的原料嗎A2蒸騰【分析】解：（1）圖中AB是一組對照實驗；變量是二氧化碳，可見該實驗是探究二氧化碳是光合作用的原料嗎？

（2）按圖將裝置安裝好后；光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯。然后用碘液分別檢驗A；B兩葉片是否變藍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片變藍；B葉片不變藍，不變藍的原因是B葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被石灰水吸收了，B葉片缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造有機物淀粉。此實驗現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。

（3）在顯微鏡下觀察葉片結(jié)構(gòu)；制成臨時切片后，先放在倍顯微鏡下觀察，找到物象；由圖可知，葉片葉片表面的結(jié)構(gòu)是上表皮和下表皮，屬于保護組織，保護葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；葉片的內(nèi)部主要營養(yǎng)組織--葉肉，包括柵欄組織和海綿組織；葉脈內(nèi)具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管把水分和無機鹽從根運向莖和葉，篩管把葉制造的有機物運到莖和根等部位。所以將取下的A葉片制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的4葉脈被染成了紅色，是依靠蒸騰作用促進水分和無機鹽從根部輸送到莖；葉等器官。

故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎；（2）A；2；（3）蒸騰。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

（3）A；B以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。

（4）圖乙中1上表皮；2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點?！窘馕觥慷趸际枪夂献饔玫脑蠁酇2蒸騰25、氣體清水大于土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)18：00氣孔開放程度越大，植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強【分析】解；（1）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔；它的奇妙之處在于能夠自動的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

（2）由題意知；①細胞吸水后氣孔開放，因此觀察氣孔開放要在載玻片上滴清水，使細胞通過滲透作用吸水。②向向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液，細胞失水，一段時間后，氣孔會關(guān)閉；該實驗的原理是：細胞外界溶液濃度小于細胞液濃度，保衛(wèi)細胞吸水，氣孔開啟；反之，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉。

（3）（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可知；氣孔導(dǎo)度越大，植物凈光合作用速率越大，即氣孔導(dǎo)度與凈光合速率正相關(guān)，原因是一定范圍內(nèi)土壤含水量越高，植物葉肉細胞內(nèi)通過滲透作用吸水越多，氣孔開放程度越大，植物對二氧化碳的吸收越多。

分析題圖曲線可知；土壤含水量為8．O條件下，14：OO時葉片凈光合速率小于16：OO時，說明14：OO時葉片的氣孔導(dǎo)度小于16：OO時；圖示時間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機物總量最多的時間點為18時。兩組苜蓿氣孔導(dǎo)度最接近的時間點大約在8：00左右。

故答案為：（1）氣體。

（2）①清水（或蒸餾水）；②大于；

（3）土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)（土壤含水量越高；凈光合速率越高等表達合理均給分）；18：00（或下午6：00點）

（4）氣孔開放程度越大；植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強。

1；由題意知；氣孔的關(guān)閉或開發(fā)是由保衛(wèi)細胞控制的，保衛(wèi)細胞細胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細胞失水，氣孔就關(guān)閉；通過改變保衛(wèi)細胞所處的液體環(huán)境的滲透壓控制保衛(wèi)細胞通過滲透作用失水或吸水來調(diào)節(jié)氣孔的開發(fā)或關(guān)閉進行實驗。

2；該實驗的目的是研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”；實驗的自變量是土壤含水量，因變量是凈光合速率和氣孔導(dǎo)度，分析實驗結(jié)果，并獲取結(jié)論。

本題的知識點是細胞滲透吸水（失水）的原理，土壤含水量、氣孔導(dǎo)度、凈光合作用速率之間的關(guān)系，本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息完善實驗步驟、分析和處理實驗結(jié)果、獲取正確結(jié)論的能力?！窘馕觥繗怏w清水大于土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)18：00氣孔開放程度越大，植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強26、略

【分析】試題分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．實驗步驟：①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組．②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中，形成對照實驗．③將AB兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水．④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進行統(tǒng)計分析【問題交流】多次重復(fù)實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A，B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率，小紅認為該實驗還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進一步實驗，請設(shè)計實驗方案：另取兩組與相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實驗．考點：探究種子萌發(fā)的條件．【解析】【答案】不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中；種子萌發(fā)的數(shù)量；另取兩組與相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實驗27、略

【分析】試題