2025年魯教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷665考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、狼吞虎咽對(duì)食物的消化有較大的影響，其中影響最大的是（）A.淀粉的消化B.蛋白質(zhì)的消化C.脂肪的消化D.維生素的消化2、有毒物質(zhì)通常會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。能正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖是（）A.B.C.D.3、實(shí)驗(yàn)課上，小明在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，將顯微鏡輕移到小梅面前給她看，而小梅看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是（）A.反光鏡B.物鏡轉(zhuǎn)換器C.目鏡D.粗準(zhǔn)焦螺旋4、為保證食品安全，下列做法不合理的是（）A.經(jīng)常保持廚房和炊具干凈B.過(guò)期食品只要不霉變?nèi)钥墒秤肅.切生、熟食品的砧板應(yīng)分開(kāi)D.購(gòu)買檢疫合格的肉5、草履蟲體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸依靠（）

A.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。

B.食物泡的運(yùn)動(dòng)。

C.伸縮泡的收縮。

D.纖毛的擺動(dòng)。

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、枝條是由____________發(fā)育成的。7、遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜______方的眼，稱近視眼，可配帶______透鏡糾正．8、耳的結(jié)構(gòu)包括______、______、______三部分．9、秋冬季是流感高發(fā)期，雖然流感病毒的傳播機(jī)制并不唯一，但保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防感染病毒的有效措施。專家稱流感病人咳嗽所產(chǎn)生的飛沫中含有大量病毒，會(huì)使1m范圍內(nèi)的其他人吸入而被感染，所以與感染病人近距離接觸須帶口罩。一粒飛沫的直徑約為1×10-6～5×10-6m（分子直徑約為1×10-9m）；由此可判斷飛沫______分子（選填“是”或“不是”）。根據(jù)上述信息，據(jù)此你猜想流感病毒主要是通過(guò)什么傳播的？

______。

A．食物B．空氣、飛沫C．蚊子D．老鼠10、【題文】進(jìn)行顯微鏡觀察時(shí)，為了看得更清楚，可以把一只眼閉上。（）11、【題文】____和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成____神經(jīng)系統(tǒng)。12、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的．其中細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)，首先分裂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____；由一個(gè)分成兩個(gè)．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、俄羅斯自然資源豐富，是世界上少數(shù)幾個(gè)資源基本自給的大國(guó)。14、觀察時(shí)，另一只眼睜開(kāi)的目的是便于畫圖．______．15、淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝。（）17、判斷題：有“蟲眼”的蔬菜和水果也可能有農(nóng)藥的殘留。（）18、藻類，苔蘚等植物能進(jìn)行光合作用等復(fù)雜功能，但由于沒(méi)有真根要生活在富含水的環(huán)境中．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)19、臨床上輸血應(yīng)如何輸；請(qǐng)將下面的內(nèi)容正確連起來(lái)。

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)20、（7分）某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，實(shí)驗(yàn)步驟如下表所示：（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：①____；②____。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組____實(shí)驗(yàn)，變量是____。實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2次，取平均值，目的是____。（3）按修改后的方案進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪發(fā)育快。得出的結(jié)論是____。（4）實(shí)驗(yàn)中觀擦到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小。在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜．家禽的飼料中。你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是（）A．任意添加激素、提高產(chǎn)量，利國(guó)利民B．經(jīng)常使用這些添加激素的家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強(qiáng)身健體C．任意添加激素危害人體健康21、用顯微鏡“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）通常使用______（填“高”或“低”）倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。

（2）圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象；你認(rèn)為①所示的血管是____________，判斷的理由是______________．②所示的血管是________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你應(yīng)怎樣處理小魚？______________。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)22、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。23、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____24、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】解：在人的唾液中有消化淀粉的酶；食物咀嚼的時(shí)間越長(zhǎng)，食物就會(huì)被研磨得越小越細(xì)，食物中的淀粉與唾液混合的時(shí)間就越長(zhǎng)，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．就餐時(shí)如果狼吞虎咽，食物沒(méi)有與唾液充分混合，嚴(yán)重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒(méi)有得到充分咀嚼和攪拌，還會(huì)加重胃腸道的負(fù)擔(dān)．

故選：A

糖類；蛋白質(zhì)和脂肪是大分子的有機(jī)物；必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的無(wú)機(jī)物，不要經(jīng)過(guò)消化，可以被人體直接吸收．

吃飯時(shí)狼吞虎咽，食物在口腔中不能充分地與唾液混合，不僅會(huì)影響唾液對(duì)食物的消化，還會(huì)加重胃的負(fù)擔(dān)．【解析】A2、D【分析】【分析】本題考查的是有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈傳遞的有關(guān)知識(shí)。明確生物富集現(xiàn)象是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锔患饔檬侵腑h(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。因此在食物鏈草→兔→鷹中，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，鷹體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，D正確。

故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】解：用顯微鏡觀察物體時(shí)；當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)物體能反射更多的光線，使像更清晰．當(dāng)光線較暗時(shí)，依靠凹面鏡反射更多的光線，使物體更亮，像更清晰．

因小柯在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后；將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，所以要想讓像更清晰，物體應(yīng)該更亮，她首先應(yīng)操作的是調(diào)整反光鏡．

故選：A．

解答此題的關(guān)鍵是明確顯微鏡中反光鏡的作用：在顯微鏡的下方；有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的反光鏡，使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度。

此類題題目一般考查的顯微鏡的物鏡和目鏡的成像情況，而本題卻考查的顯微鏡中反光鏡的作用．【解析】A4、B【分析】解：A；防止食品被細(xì)菌等污染；要經(jīng)常保持廚房和炊具干凈，利于食品安全。A合理。

B；不吃有毒的食品；過(guò)保質(zhì)期的、發(fā)霉變質(zhì)的食物都不能食用。B不合理。

C；防止食品被細(xì)菌等污染；食用前要加熱煮熟，切生、熟食品的砧板應(yīng)分開(kāi)。C合理。

D；買經(jīng)檢疫合格的食品；買肉時(shí)要看是否蓋有檢疫部門的印章，選購(gòu)檢疫合格的肉。D合理。

故選：B。

食品安全是指：購(gòu)買安全食品；預(yù)防食物中毒；防止食品污染等；分析解答。

食品安全問(wèn)題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注?！窘馕觥緽5、A【分析】

草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物；通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

草履蟲體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸依靠細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)完成．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是草履蟲的結(jié)構(gòu)及生活；據(jù)此解答．

二、填空題(共7題，共14分)6、芽【分析】【分析】此題考查了芽的發(fā)育。明確枝條的發(fā)育過(guò)程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐ρ康慕Y(jié)構(gòu)：

由圖可知：A是生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；B葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；C芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽；D幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；E芽軸將來(lái)發(fā)育成莖。因此，植物的枝條是由芽發(fā)育成的。

【解析】芽7、前；凹【分析】解：如果我們長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生；就會(huì)使晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜前方的眼，稱近視眼，可配帶凹透鏡糾正．

故答案為：前；凹．

（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．

（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過(guò)小；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方造成的．戴凸透鏡進(jìn)行矯正．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視眼的原因、成像特點(diǎn)和矯正措施．【解析】前；凹8、外耳；中耳；內(nèi)耳【分析】解：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

故答案為：外耳；中耳；內(nèi)耳。

如圖耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳廓；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；

聽(tīng)小骨；聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽(tīng)覺(jué)感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；

聽(tīng)神經(jīng)；將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器；

半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器．

此題主要考查耳的結(jié)構(gòu)．【解析】外耳；中耳；內(nèi)耳9、不是B【分析】解：（1）分子直徑約為1×10-9m；是非常小的，我們用肉眼看不見(jiàn)的，咳嗽所產(chǎn)生的飛沫是可以看到的，所以可判斷飛沫不是分子。

（2）流感病人咳嗽所產(chǎn)生的飛沫中含有大量病毒；會(huì)使1m范圍內(nèi)的其他人吸入而被感染，由此可判定，易感人群是通過(guò)吸入含有大量病毒空氣；飛沫而被感染，所以空氣、飛沫是流感的傳播途徑。

故答案為：不是；B。

1；傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾?。蝗齻€(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群。

2；預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合分析資料中的內(nèi)容來(lái)解答本題?！窘馕觥坎皇荁10、略

【分析】【解析】

試題分析：在使用顯微鏡觀察時(shí)；兩眼都要同時(shí)睜開(kāi)，我們是習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫圖及記錄，但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn)，喜歡用右眼睜開(kāi)；左眼閉或左眼睜開(kāi)、右眼閉，這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會(huì)造成左眼疲勞，同時(shí)也不能做到邊觀察邊畫圖，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的使用，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、略

【分析】【解析】

試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞。

考點(diǎn)：本題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，解答此題的關(guān)鍵是掌握腦的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮磕X周圍12、細(xì)胞核【分析】【解答】解：生物體由小長(zhǎng)大；是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的．細(xì)胞分裂時(shí)，先是細(xì)胞核分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后，在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成了兩個(gè)細(xì)胞．

故答案為：細(xì)胞核。

【分析】細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】本題考查俄羅斯的自然資源。俄有世界最大儲(chǔ)量的礦產(chǎn)和能源資源，是最大的石油和天然氣輸出國(guó)，其擁有世界最大的森林儲(chǔ)備和含有約世界25%的淡水的湖泊，是世界上少數(shù)幾個(gè)資源基本自給的大國(guó)。故本題正確?！窘馕觥縏14、√【分析】解：使用顯微鏡包括取鏡；安放、對(duì)光、觀察等過(guò)程；觀察時(shí)兩只眼都要睜開(kāi)，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實(shí)地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來(lái)．

故答案為：√

正確使用顯微鏡觀察時(shí)；兩眼自然睜開(kāi)，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫圖及記錄．

顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目．【解析】√15、√【分析】解：淀粉的初步消化是在口腔中開(kāi)始的；在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，饅頭咀嚼一段時(shí)間會(huì)有甜味就是這個(gè)原因，最終在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收。

故答案為：√

此題考查的是三大供能物質(zhì)淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪中淀粉的消化過(guò)程。

要熟練掌握六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，哪些需要消化才能被人體吸收，哪些不需要消化就能被人體直接吸收?！窘馕觥俊?6、√【分析】試題分析：考點(diǎn)：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征，新陳代謝能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生長(zhǎng)是生物普遍具有的一種特性，生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大，體重增加，繁殖是生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，如蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋等，應(yīng)激性是生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的基本特征，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的基本特征。【解析】【答案】√17、A【分析】【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，有“蟲眼”的蔬菜和水果，表明蔬菜和水果生蟲了，為了減少害蟲，提高產(chǎn)量和質(zhì)量，所以有可能噴灑農(nóng)藥滅蟲了，沒(méi)有蟲眼的可能是生蟲前噴藥的。

【分析】此題較新穎，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是知道有“蟲眼”的蔬菜和水果可能是先沒(méi)有噴藥或噴的藥少，也有可能在生蟲后又噴藥了。18、A【分析】【解答】解：藻類和苔蘚植物的細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體；在光下都能進(jìn)行光合作用．藻類沒(méi)有根；莖、葉等器官的分化，大部分生活在水中，但也有少數(shù)生活在陰濕的陸地環(huán)境中；由于苔蘚植物只有莖和葉的分化，沒(méi)有根，體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此大多生活在陰濕的陸地環(huán)境中．且藻類和苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水，因此藻類，苔蘚等植物都要生活在富含水的環(huán)境中．故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【分析】藻類植物有單細(xì)胞的和多細(xì)胞的；大部分生活在水中，沒(méi)有根；莖、葉等器官的分化；

苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中；有莖和葉的分化，沒(méi)有根，體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織；

藻類、苔蘚植物的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)19、解：A；身體大面積燒傷的病人；其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過(guò)高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以輸入c血漿．

B；人體血液中的紅細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；缺鐵或缺蛋白質(zhì)易患貧血，嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白濃度過(guò)低，但總血量并不減少，所以輸入a濃縮的紅細(xì)胞懸液即可．

C、血小板嚴(yán)重減少的患者，需要輸入濃縮的血小板懸液，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促使止血，所以輸入b濃縮血小板懸液．

故答案為：

【分析】

輸血時(shí)不一定都是輸全血；臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

關(guān)鍵點(diǎn)：輸血時(shí)不一定都是輸全血，要具體情況具體分析．【解析】解：A；身體大面積燒傷的病人；其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過(guò)高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以輸入c血漿．

B；人體血液中的紅細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；缺鐵或缺蛋白質(zhì)易患貧血，嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白濃度過(guò)低，但總血量并不減少，所以輸入a濃縮的紅細(xì)胞懸液即可．

C、血小板嚴(yán)重減少的患者，需要輸入濃縮的血小板懸液，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促使止血，所以輸入b濃縮血小板懸液．

故答案為：

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)20、（1）蝌蚪數(shù)量太少加入的飼料數(shù)量不等（兩空可顛倒）（2）對(duì)照甲狀腺激素減小誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確（3）甲狀腺激素對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育有影響（4）C【分析】【分析】本題主要探究甲狀腺激素對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究試驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）在探究實(shí)驗(yàn)中；要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其它的量應(yīng)相同，所以，步驟四A；B兩缸加入的飼料應(yīng)等量；在實(shí)驗(yàn)中用作實(shí)驗(yàn)的蝌蚪應(yīng)多只（10只以上），數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性。

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是甲狀腺激素，做此類探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)多做幾次，目的是減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)可信度，只有一次可能產(chǎn)生偶然性。

（3）探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的；由現(xiàn)象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：甲狀腺激素對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育有影響。

（4）由甲狀腺激素分泌異常時(shí)的現(xiàn)象可以看出；對(duì)于一些激素應(yīng)合理使用，太多或是太少都會(huì)造成一些生物生長(zhǎng)異常，經(jīng)常食用這些含有激素的食品，會(huì)造成人體內(nèi)分泌紊亂，從而影響人體健康，故選C。

【解析】（1）蝌蚪數(shù)量太少加入的飼料數(shù)量不等（兩空可顛倒）（2）對(duì)照甲狀腺激素減小誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確（3）甲狀腺激素對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育有影響（4）C21、（1）低

（2）毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過(guò)動(dòng)脈

（3）放回魚缸或原先生活的環(huán)境【分析】【分析】本題主要考查觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘獯稹繄D二中：①毛細(xì)血管，②動(dòng)脈，③靜脈。（1）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主要觀察的是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，以及其內(nèi)血液的流動(dòng)情況，不需要觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，用低倍顯微鏡即可觀察清楚，同時(shí)血液的顏色稍深，光線稍顯弱，低倍鏡鏡頭上的孔較大，通過(guò)的光線多，因此此實(shí)驗(yàn)適合用低倍鏡。故通常使用低倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。

（2）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。故圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為①所示的血管是毛細(xì)血管，判斷的理由是紅細(xì)胞單行通過(guò)，②所示的血管是動(dòng)脈血管。

（3）小魚也是生物圈的一員，將小魚放回自然水環(huán)境中，小魚會(huì)長(zhǎng)大，還會(huì)繁殖更多的魚，這樣就能保證有豐富的魚資源。故實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將小魚放回魚缸或原先生活的環(huán)境??！窘馕觥浚?）低（2）毛細(xì)血管紅細(xì)胞單行通過(guò)動(dòng)脈（3）放回魚缸或原先生活的環(huán)境六、其他(共3題，共27分)22、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的