粵教版 信息技術(shù) 必修 3.2 表格信息的加工與表達(dá) 說(shuō)課稿001

粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達(dá)說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（5）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理和分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠熟練運(yùn)用表格對(duì)信息進(jìn)行整理和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高他們從表格中提取有效信息、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成表格信息的加工與表達(dá)任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.表格信息的整理與加工方法。

2.表格數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.如何高效地從大量數(shù)據(jù)中篩選和提取關(guān)鍵信息。

2.如何選擇合適的圖表形式進(jìn)行數(shù)據(jù)表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)示例演示和操作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用表格軟件（如Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的基本技能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

2.結(jié)合實(shí)際案例，講解不同圖表類型的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，幫助學(xué)生理解并選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。

3.針對(duì)難點(diǎn)，采用小組討論和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試解決，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和建議。

4.安排課后練習(xí)和實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版《信息技術(shù)》必修教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT、表格處理軟件（如Excel）教學(xué)視頻、示例表格數(shù)據(jù)文件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生能夠使用電腦進(jìn)行操作練習(xí)。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)或多臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的基本概念和獲取方法，那么如何有效地整理和表達(dá)這些信息呢？今天我們將學(xué)習(xí)表格信息的加工與表達(dá)，請(qǐng)大家跟隨我一起探索這個(gè)話題。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容表示好奇和興趣。

2.知識(shí)講解

-（教師）首先，我們來(lái)看一下表格信息加工的基本步驟。首先，我們需要收集和整理數(shù)據(jù)，這包括對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和分類匯總。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以便更直觀地表達(dá)信息。

-（學(xué)生）聽(tīng)講并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

3.示例演示

-（教師）現(xiàn)在，我將通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例來(lái)演示如何使用Excel進(jìn)行表格信息的加工。請(qǐng)大家看屏幕，我將展示如何對(duì)一組銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

-（學(xué)生）觀看演示，注意操作步驟和技巧。

4.實(shí)踐操作

-（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，跟隨我一起操作。我會(huì)提供一組學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家嘗試使用Excel對(duì)其進(jìn)行排序和篩選，看看能否找出成績(jī)排名前三的學(xué)生。

-（學(xué)生）按照教師指導(dǎo)進(jìn)行操作，遇到問(wèn)題舉手提問(wèn)。

5.小組討論

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試將其整理成表格。然后，討論如何將這些表格數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái)，可以采用圖表的形式。

-（學(xué)生）小組內(nèi)分工合作，討論并完成數(shù)據(jù)收集和表格制作。

6.成果展示

-（教師）每個(gè)小組輪流展示你們的工作成果，包括數(shù)據(jù)表格和圖表。其他小組的同學(xué)要注意觀察并提出建議。

-（學(xué)生）展示成果，接受評(píng)價(jià)和建議。

7.點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

-（教師）通過(guò)剛才的展示，我們可以看到每個(gè)小組都做出了不錯(cuò)的表格和圖表?，F(xiàn)在，我來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指出一些需要注意的地方。

-（學(xué)生）聽(tīng)取教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。

8.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作一份完整的表格信息報(bào)告，并在下節(jié)課前提交。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和報(bào)告制作。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）今天我們一起學(xué)習(xí)了表格信息的加工與表達(dá)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地整理和表達(dá)信息。下課！

-（學(xué)生）整理筆記，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)踐中掌握表格信息的加工與表達(dá)技能。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)有困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了表格信息加工的基本技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用表格處理軟件（如Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等操作，有效提高了數(shù)據(jù)處理效率。

2.提升了信息表達(dá)與呈現(xiàn)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為各種圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），使信息表達(dá)更加直觀、生動(dòng)，增強(qiáng)了信息傳遞的效果。

3.培養(yǎng)了信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)，能夠從表格中提取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：在小組討論和合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)，提高了溝通與協(xié)作能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，積極查找資料、獨(dú)立思考，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力，有助于終身學(xué)習(xí)。

6.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遵循教師的教學(xué)安排，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記，按時(shí)完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.提升了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和工作中的重要性，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力：在完成課后作業(yè)和實(shí)際操作任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生不斷嘗試新的方法，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，逐漸形成了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達(dá)》這一節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如講解、演示、實(shí)踐操作、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但討論深度和廣度還有待提高。

在策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量為不同水平的學(xué)生提供不同層次的任務(wù)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)部分學(xué)生的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，導(dǎo)致他們?cè)谕瓿蓪?shí)踐任務(wù)時(shí)遇到困難。

在管理上，我對(duì)課堂紀(jì)律的把控總體較好，但仍有改進(jìn)空間。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題，需要我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是明顯的。學(xué)生們?cè)诒砀裥畔⒌募庸づc表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步，掌握了基本的表格處理技能，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)。同時(shí)，他們?cè)谛畔⑺仞B(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面也有了一定的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。其次，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的能力還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解環(huán)節(jié)，更多地結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)踐任務(wù)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

4.在課堂管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律良好。

5.在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)