金華市南苑初級中學(xué)（金華市第十三中學(xué)）人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第二課　工人的斗爭與馬克思主義的誕生說課稿

金華市南苑初級中學(xué)（金華市第十三中學(xué)）人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第二課工人的斗爭與馬克思主義的誕生說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為金華市南苑初級中學(xué)（金華市第十三中學(xué)）人教版八年級下冊歷史與社會第七單元第二課《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.工人階級的興起和工人運動的興起；

2.馬克思、恩格斯的生平及其重要著作；

3.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其意義；

4.馬克思主義的誕生對工人運動的影響；

5.馬克思主義在中國的傳播及其影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維素養(yǎng)、批判性思維素養(yǎng)和文化理解素養(yǎng)。學(xué)生將通過對工人斗爭歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析歷史事件的能力，理解工人階級的奮斗歷程及其對社會變革的影響。同時，通過探討馬克思主義的誕生，學(xué)生將學(xué)會批判性地思考社會理論和實踐，提高對馬克思主義理論的理解和認同。此外，學(xué)生還將增強對中國特色社會主義文化發(fā)展歷程的理解，提升文化自信，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①工人階級的興起和工人運動的興起，特別是19世紀中期歐洲工人階級的斗爭歷程及其特點。

②馬克思、恩格斯的生平及其重要著作《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，以及馬克思主義的基本原理。

2.教學(xué)難點

①理解馬克思主義誕生前夕工人階級斗爭的復(fù)雜性、艱巨性和必然性，以及馬克思主義對工人運動的理論指導(dǎo)作用。

②掌握《共產(chǎn)黨宣言》中的核心思想，包括歷史唯物主義、階級斗爭和無產(chǎn)階級專政等概念，并能運用這些理論分析歷史事件。

③結(jié)合中國實際，理解馬克思主義在中國傳播和發(fā)展的歷程，以及對中國革命和建設(shè)的深遠影響。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級下冊歷史與社會教材。

2.輔助材料：收集與工人斗爭和馬克思主義誕生相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源，增強課堂教學(xué)的互動性和直觀性。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地觀看投影內(nèi)容，并便于小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義制度的確立，了解了工業(yè)革命對世界歷史進程的影響。那么，在這個時期，工人階級的生活狀況如何？他們?yōu)楦淖冏约旱拿\進行了哪些斗爭？今天，我們將學(xué)習(xí)第七單元第二課《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》，一起來探討這些問題。

2.學(xué)習(xí)工人階級的興起和工人運動的興起

-首先，請同學(xué)們翻到教材第XX頁，我們一起閱讀關(guān)于工人階級的興起和工人運動的興起的內(nèi)容。

-①請一位同學(xué)概括一下19世紀中期歐洲工人階級的生活狀況和斗爭原因。

-②分組討論：工人階級在斗爭中采取了哪些方式？這些方式對他們的斗爭產(chǎn)生了什么影響？

-③各小組匯報討論成果，老師進行點評和總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的生平及其重要著作《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

-接下來，我們學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的生平及其重要著作《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

-①請同學(xué)們閱讀教材關(guān)于馬克思、恩格斯的生平介紹，了解他們的成長背景和革命活動。

-②請一位同學(xué)朗讀《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，其他同學(xué)思考：宣言中提出了哪些重要觀點？

-③分組討論：馬克思主義的誕生對工人運動產(chǎn)生了哪些影響？

4.探究馬克思主義的基本原理

-現(xiàn)在，我們來探究馬克思主義的基本原理。

-①請同學(xué)們翻到教材第XX頁，閱讀關(guān)于馬克思主義基本原理的內(nèi)容。

-②老師講解馬克思主義的基本原理，包括歷史唯物主義、階級斗爭和無產(chǎn)階級專政等概念。

-③請同學(xué)們舉例說明馬克思主義基本原理在實際斗爭中的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的意義

-接下來，我們學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的意義。

-①請同學(xué)們思考：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-②分組討論：如何理解《共產(chǎn)黨宣言》中提出的“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”的口號？

-③各小組匯報討論成果，老師進行點評和總結(jié)。

6.學(xué)習(xí)馬克思主義在中國的傳播及其影響

-現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)馬克思主義在中國的傳播及其影響。

-①請同學(xué)們閱讀教材關(guān)于馬克思主義在中國的傳播過程。

-②請一位同學(xué)分享馬克思主義對中國革命和建設(shè)的貢獻。

-③老師總結(jié)馬克思主義在中國的傳播和影響，強調(diào)其對中國特色社會主義的重要意義。

7.總結(jié)本節(jié)課

-同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了工人階級的斗爭歷程、馬克思主義的誕生及其意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8.課后作業(yè)

-請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

-①摘錄《共產(chǎn)黨宣言》中的重要觀點，并簡要闡述其意義。

-②結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于馬克思主義在中國傳播和影響的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握工人階級的興起和工人運動的興起的歷史背景、過程及其特點，理解馬克思、恩格斯的生平及其重要著作《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景和意義。

2.理解運用方面：

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析工人階級斗爭的復(fù)雜性、艱巨性和必然性，以及馬克思主義對工人運動的理論指導(dǎo)作用。他們能夠結(jié)合中國實際，理解馬克思主義在中國傳播和發(fā)展的歷程，以及對中國革命和建設(shè)的深遠影響。

3.核心素養(yǎng)提升方面：

歷史思維素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)工人斗爭的歷史，培養(yǎng)分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

批判性思維素養(yǎng)：學(xué)生通過探討馬克思主義的理論，學(xué)會了批判性地思考社會理論和實踐，提高了自己的批判性思維能力。

文化理解素養(yǎng)：學(xué)生對中國特色社會主義文化發(fā)展歷程有了更深入的理解，增強了文化自信，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定了基礎(chǔ)。

4.實踐操作方面：

學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題，提高了自己的合作能力和實踐操作能力。

5.思想認識方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，加深了對社會主義核心價值觀的理解和認同，增強了社會責(zé)任感和使命感。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對工人階級的斗爭歷史產(chǎn)生了共鳴，對馬克思主義的誕生和傳播感到自豪，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.工人階級的興起和工人運動的興起

①工人階級的興起：工業(yè)革命導(dǎo)致工人階級的形成和壯大，成為社會的主要生產(chǎn)力。

②工人運動的興起：工人階級為改善生活條件和爭取權(quán)益，自發(fā)形成了各種工會組織和罷工活動。

③工人運動的特點：從自發(fā)到自覺，從經(jīng)濟斗爭到政治斗爭，逐步形成了有組織的工人運動。

2.馬克思、恩格斯的生平及其重要著作《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

①馬克思、恩格斯的生平：兩位思想家的成長背景、革命活動及其理論貢獻。

②重要著作：《共產(chǎn)黨宣言》的撰寫背景、主要內(nèi)容和歷史意義。

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：1848年2月21日，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。

3.馬克思主義的誕生對工人運動的影響

①理論指導(dǎo)：馬克思主義為工人運動提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，明確了工人階級的歷史使命。

②階級斗爭：馬克思主義強調(diào)階級斗爭是社會發(fā)展的動力，指導(dǎo)工人階級進行有目的的斗爭。

③無產(chǎn)階級專政：馬克思主義提出無