第二單元《第4課 收入囊中-圖文資料的下載》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

第二單元《第4課收入囊中——圖文資料的下載》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《第4課收入囊中——圖文資料的下載》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于，通過教授學(xué)生如何正確、高效地下載圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和網(wǎng)絡(luò)資源利用能力，使其能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)需求。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本課將以清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊第二單元《第4課收入囊中——圖文資料的下載》為教學(xué)內(nèi)容，通過實際操作演示、互動討論等方式，讓學(xué)生掌握基本的圖文資料下載方法，并培養(yǎng)其安全、合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動檢索、篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，能夠根據(jù)需求正確識別并下載圖文資料。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維解決實際問題的能力，通過分析、比較不同下載方法，選擇最優(yōu)解決方案。

3.創(chuàng)新實踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，鼓勵其在實際操作中嘗試新方法，提高圖文資料下載的效率和質(zhì)量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握使用瀏覽器下載圖文資料的基本方法。

②學(xué)會使用下載工具軟件進行高效下載。

③理解并遵守網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)意識。

2.教學(xué)難點

①理解并區(qū)分不同下載方式的特點和適用場景。

①學(xué)會解決下載過程中可能遇到的問題，如網(wǎng)絡(luò)中斷、文件損壞等。

②培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中遵循版權(quán)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解圖文資料下載的基本步驟和注意事項。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享下載經(jīng)驗，討論下載過程中遇到的問題及解決方案。

3.通過案例研究，讓學(xué)生分析不同下載場景下的最佳實踐。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置實際下載任務(wù)，讓學(xué)生分組完成，促進合作學(xué)習(xí)。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線演示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組有趣的圖文資料，如動畫、漫畫、風(fēng)景照等，引起學(xué)生的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生是否知道這些資料是如何從網(wǎng)絡(luò)上獲取的？他們是否曾經(jīng)嘗試過下載類似的資料？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)導(dǎo)入本課主題——《第4課收入囊中——圖文資料的下載》。

2.講授新課（15分鐘）

-講解瀏覽器下載方法：詳細(xì)講解使用瀏覽器下載圖文資料的步驟，包括搜索、選擇、右鍵點擊下載等。

-示范操作：教師現(xiàn)場示范使用瀏覽器下載一張圖片，并解釋每一步的操作意義。

-講解下載工具軟件的使用：介紹下載工具軟件的特點和優(yōu)勢，如下載速度快、支持批量下載等。

-示范操作：教師現(xiàn)場示范使用下載工具軟件下載一組圖片，并解釋如何解決下載過程中可能遇到的問題。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1)瀏覽器下載和下載工具軟件下載各有何優(yōu)勢？

2)在下載過程中，如何確保網(wǎng)絡(luò)安全和遵守版權(quán)法規(guī)？

-小組匯報：每組選代表匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：給學(xué)生布置一個下載任務(wù)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的方法下載一組指定的圖文資料。

-學(xué)生操作：學(xué)生分組進行下載操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-成果展示：學(xué)生展示下載成果，教師點評并給予反饋。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問：詢問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了哪些知識，他們是如何解決下載過程中遇到的問題的？

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖文資料下載的方法和注意事項，以及網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)意識。

6.作業(yè)布置（不計入用時）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后使用所學(xué)知識下載一組自己感興趣的圖文資料，并撰寫一篇短文介紹下載過程和心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練運用瀏覽器下載圖文資料，掌握了搜索、選擇、右鍵點擊下載等基本操作步驟。

2.學(xué)生學(xué)會了使用下載工具軟件進行高效下載，了解了不同下載方式的特點和適用場景。

3.學(xué)生在下載過程中，能夠遵循網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)法規(guī)，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.學(xué)生通過互動討論，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了在實際操作中嘗試新方法，提高下載效率。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠獨立完成下載任務(wù)，展示了對新知識的理解和掌握。

6.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得和下載經(jīng)驗，提高了表達能力和自信心。

7.學(xué)生通過課后作業(yè)，進一步鞏固了所學(xué)知識，能夠在實際生活中運用所學(xué)技能，提高了信息檢索能力和網(wǎng)絡(luò)資源利用能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，學(xué)會了與他人共同解決問題，提高了溝通協(xié)作能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，鍛煉了計算思維，提高了邏輯分析能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①