籃球體前變向換手運(yùn)球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球體前變向換手運(yùn)球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：籃球體前變向換手運(yùn)球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)中籃球基本技術(shù)部分，重點(diǎn)講解和示范籃球體前變向換手運(yùn)球技巧，幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)球方法，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，通過(guò)籃球技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)技體育的道德素養(yǎng)。

3.增進(jìn)學(xué)生的健康行為，通過(guò)規(guī)律性的體育活動(dòng)，促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高自我健康管理的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握籃球體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。具體包括以下幾點(diǎn)：

-正確的姿勢(shì)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在運(yùn)球時(shí)保持身體重心低，膝蓋微彎，上體前傾，目視前方。

-控球手法：學(xué)生要學(xué)會(huì)用手指和手腕的力量進(jìn)行控球，而不是手臂。

-變向技巧：學(xué)生需要掌握在運(yùn)球過(guò)程中如何快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行體前變向，以及如何配合腳步動(dòng)作。

-舉例：在教學(xué)中，將反復(fù)示范正確的運(yùn)球動(dòng)作，并通過(guò)分解動(dòng)作讓學(xué)生逐一練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解并掌握每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于體前變向換手運(yùn)球技巧的熟練運(yùn)用和動(dòng)作連貫性。具體難點(diǎn)如下：

-手腕靈活性：學(xué)生往往在運(yùn)球時(shí)手腕不夠靈活，導(dǎo)致變向不夠迅速和準(zhǔn)確。

-身體協(xié)調(diào)性：學(xué)生在變向時(shí)身體協(xié)調(diào)性不足，難以保持平衡和速度。

-動(dòng)作連貫性：學(xué)生需要將運(yùn)球、變向和腳步動(dòng)作連貫起來(lái)，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-舉例：在教學(xué)過(guò)程中，將采用以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過(guò)設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)變向運(yùn)球，提高手腕靈活性和反應(yīng)速度。

-通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

-通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)體前變向換手運(yùn)球，提高動(dòng)作連貫性和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)地、籃球、障礙物

-軟件資源：《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)教材

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、一對(duì)一指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)

-輔助工具：教學(xué)視頻片段、運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布籃球體前變向換手運(yùn)球的預(yù)習(xí)視頻和教材相關(guān)章節(jié)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“體前變向換手運(yùn)球的目的是什么？”“運(yùn)球時(shí)手腕和手指應(yīng)該如何用力？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀教材，理解體前變向換手運(yùn)球的技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示籃球比賽中的精彩變向運(yùn)球瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)，如手腕的靈活運(yùn)用、身體重心的轉(zhuǎn)移等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)體前變向換手運(yùn)球。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并嘗試?yán)斫饫蠋熤v解的技術(shù)要領(lǐng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的籃球技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程和技能掌握情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自我提升能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)技能的內(nèi)化。

作用與目的：知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球運(yùn)動(dòng)概述

-籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

-籃球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和場(chǎng)地設(shè)施

-籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)分類(lèi)

2.運(yùn)球技術(shù)

-運(yùn)球的基本概念

-運(yùn)球的種類(lèi)：低手運(yùn)球、高手運(yùn)球、體前變向換手運(yùn)球等

-運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練方法

3.體前變向換手運(yùn)球技術(shù)

-技術(shù)定義：體前變向換手運(yùn)球是指運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)球過(guò)程中，通過(guò)手腕和手指的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，使籃球在身體前方進(jìn)行方向性變化的一種運(yùn)球技巧。

-技術(shù)要領(lǐng)：

-基本姿勢(shì)：運(yùn)球時(shí)身體重心低，膝蓋微彎，上體前傾，目視前方。

-控球手法：運(yùn)球時(shí)主要用手指和手腕的力量，手臂輔助。

-變向技巧：在運(yùn)球過(guò)程中，通過(guò)手腕的快速轉(zhuǎn)動(dòng)和手指的緊握放松，實(shí)現(xiàn)籃球的變向。

-腳步配合：變向時(shí)，腳步要迅速跟上，保持身體平衡和速度。

-常見(jiàn)錯(cuò)誤：

-手腕不夠靈活，變向不夠迅速和準(zhǔn)確。

-身體協(xié)調(diào)性不足，難以保持平衡和速度。

-動(dòng)作連貫性差，運(yùn)球、變向和腳步動(dòng)作脫節(jié)。

-訓(xùn)練方法：

-基本動(dòng)作練習(xí)：反復(fù)練習(xí)基本運(yùn)球動(dòng)作，提高手腕靈活性和控球能力。

-變向練習(xí)：設(shè)置障礙物，進(jìn)行變向運(yùn)球練習(xí)，提高變向速度和準(zhǔn)確性。

-實(shí)戰(zhàn)演練：在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

4.籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合

-籃球戰(zhàn)術(shù)的基本概念

-常見(jiàn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：擋拆、快攻、傳切等

-常見(jiàn)防守戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防等

-戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

5.籃球運(yùn)動(dòng)與健康

-籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求

-籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

-籃球運(yùn)動(dòng)中的安全防護(hù)措施

6.籃球運(yùn)動(dòng)文化與禮儀

-籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展背景

-籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵

-籃球比賽中的禮儀規(guī)范

7.籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽

-籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練內(nèi)容和方法

-籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和調(diào)整

-籃球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)訓(xùn)練

8.籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法

-籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)原則

-籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略

-籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思在剛剛完成的籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)中，我深感教學(xué)過(guò)程中的得與失，現(xiàn)在我想對(duì)這些體驗(yàn)進(jìn)行一番反思。

課堂上，我嘗試通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，播放了一些職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的精彩變向運(yùn)球瞬間，學(xué)生們對(duì)此反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然就提高了。

在技術(shù)講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于手腕的靈活運(yùn)用和身體重心的轉(zhuǎn)移理解起來(lái)有些困難。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能過(guò)于側(cè)重理論，而沒(méi)有足夠結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行演示。下次教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的示范動(dòng)作，讓學(xué)生能夠更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球時(shí)，動(dòng)作不夠流暢，有時(shí)甚至出現(xiàn)失誤。這提示我，學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的熟練度還不夠，需要更多的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)肌肉記憶。因此，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸策M(jìn)行練習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝