第9課 20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二001

第9課20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二》第9課《20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.20世紀(jì)初人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活狀況。

2.兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。

3.二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化及對(duì)人類(lèi)生活的影響。

4.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。

5.我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)與生活的變遷，培養(yǎng)其批判性思維和綜合分析能力。

3.提升學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使其認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類(lèi)生活的影響，提高其參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。

2.掌握二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

3.分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化。

難點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的具體影響。

2.如何從歷史角度理解我國(guó)改革開(kāi)放的必然性和意義。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、歷史資料閱讀，讓學(xué)生具體了解兩次世界大戰(zhàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)與生活的沖擊，如物資短缺、社會(huì)變遷等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)，展示二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析這些變化對(duì)人類(lèi)生活質(zhì)量的提升或影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如我國(guó)改革開(kāi)放初期的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，深入探討改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和成果。

4.對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的影響，可以引入現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)公司等，通過(guò)討論和辯論，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)個(gè)人和國(guó)家經(jīng)濟(jì)生活的影響。

5.對(duì)于難點(diǎn)的突破，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較分析、歸納總結(jié)等方法，提高其歷史思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、歷史紀(jì)錄片片段等電子資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室座位調(diào)整為小組討論式布局，以利于學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》這一課。在正式開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，比如兩次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。請(qǐng)大家分享一下你對(duì)這個(gè)話題的了解。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第9課《20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》。我們先來(lái)了解一下本節(jié)課的主旨內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考這段文字想要傳達(dá)的核心信息是什么。

2.通過(guò)剛才的朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活發(fā)生了翻天覆地的變化。接下來(lái)，我們將深入探究這些變化的具體內(nèi)容。

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第1頁(yè)第2段，思考以下問(wèn)題：

-第一次世界大戰(zhàn)期間，人們的生活發(fā)生了哪些變化？

-這些變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.請(qǐng)一位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。很好，你提到了戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的物資短缺、物價(jià)上漲等問(wèn)題?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看看教材上的圖片，感受一下戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活的具體影響。

3.接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2頁(yè)第1段，思考以下問(wèn)題：

-第二次世界大戰(zhàn)期間，人們的經(jīng)濟(jì)生活有哪些變化？

-這些變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些積極或消極的影響？

4.請(qǐng)一位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。很好，你提到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，人們生活水平得到提高?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合教材上的數(shù)據(jù)圖表，分析一下二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。

四、難點(diǎn)內(nèi)容講解

1.現(xiàn)在，我們來(lái)到了本節(jié)課的難點(diǎn)部分——經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2頁(yè)第2段，思考以下問(wèn)題：

-經(jīng)濟(jì)全球化是如何影響人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的？

-你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)個(gè)人和國(guó)家有哪些利弊？

2.請(qǐng)一位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。很好，你提到了全球化帶來(lái)的資源優(yōu)化配置、國(guó)際貿(mào)易發(fā)展等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也指出了可能帶來(lái)的貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境問(wèn)題等挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們通過(guò)觀看一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的視頻，進(jìn)一步了解這一現(xiàn)象。

五、我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化

1.現(xiàn)在，讓我們把目光轉(zhuǎn)向我國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第3頁(yè)，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化。思考以下問(wèn)題：

-改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了哪些顯著成就？

-這些成就對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.請(qǐng)一位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。很好，你提到了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平顯著提高等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合教材上的數(shù)據(jù)和圖片，具體分析一下改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化。

六、課堂討論與總結(jié)

1.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

-你如何看待經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)和世界的影響？

2.討論結(jié)束后，請(qǐng)每組派代表進(jìn)行分享。接下來(lái)，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課《現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展》。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)教材，提前了解相關(guān)內(nèi)容。

八、課堂結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化，了解了兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)全球化以及我國(guó)改革開(kāi)放等重要?dú)v史事件對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心，提高自己的歷史素養(yǎng)。

2.下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述20世紀(jì)初人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活狀況，理解兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的資源短缺、生產(chǎn)力變化以及社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，從而對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能夠掌握二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響。通過(guò)課堂上的數(shù)據(jù)圖表分析和視頻觀看，學(xué)生能夠理解全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，比如資源優(yōu)化配置、國(guó)際貿(mào)易發(fā)展以及可能的環(huán)境問(wèn)題、貧富差距擴(kuò)大等。

3.學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化有了全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)教材第3頁(yè)內(nèi)容的閱讀和討論，學(xué)生能夠描述改革開(kāi)放的重要事件，分析改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的積極影響，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的自豪感和對(duì)改革開(kāi)放政策的認(rèn)同。

4.學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了提升。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，展現(xiàn)出對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的深刻理解。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。在討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)和世界的影響時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)的發(fā)展策略，提出自己的見(jiàn)解。

6.學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于“20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展”的短文。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠提高自己的表達(dá)能力和歷史素養(yǎng)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過(guò)小組討論、資料收集、歸納總結(jié)等方式，學(xué)生能夠更加有效地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)反思這節(jié)課《20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》的教授讓我有很多收獲，同時(shí)也反思了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

首先，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的影響這部分內(nèi)容理解得比較深刻。通過(guò)教材中的案例分析和歷史圖片的展示，學(xué)生能夠直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們生活帶來(lái)的變化，這有助于他們更好地理解歷史事件的深遠(yuǎn)影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，還是停留在表面現(xiàn)象的描述，缺乏深入的分析。未來(lái)我需要引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行批判性思考，幫助他們挖掘歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

其次，關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的講解，我覺(jué)得自己可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我準(zhǔn)備了相關(guān)的數(shù)據(jù)和視頻資料，但是在課堂上，學(xué)生的參與度并不高。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)材料的呈現(xiàn)方式不夠吸引人，或者是沒(méi)有設(shè)計(jì)足夠互動(dòng)的環(huán)節(jié)。下次我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。

再次，我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的發(fā)展變化這部分內(nèi)容，我覺(jué)得講解得比較順利。學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放的重要性和影響有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的具體政策理解不夠深入。這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有提供足夠的背景信息，或者是對(duì)政策解讀不夠透徹。未來(lái)