第一課 遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

第一課遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不健康內(nèi)容對個(gè)人成長的不良影響，提高學(xué)生自覺抵制不良信息的能力。結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課將以滬科黔科版六年級下冊綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容為依據(jù)，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升獲取、評估和利用信息的能力，學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)信息安全意識；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，理解網(wǎng)絡(luò)行為的法律后果，提升法治素養(yǎng)；此外，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式和積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生成為具有良好信息素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和健康素養(yǎng)的現(xiàn)代社會公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索和學(xué)習(xí)。在道德與法治課程中，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律有了初步的認(rèn)識。

2.六年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具有一定的自我管理和批判性思維能力。他們在小組合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力，但個(gè)別學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好深入討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對不健康內(nèi)容的識別能力不足，容易受到不良信息的影響；對于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的理解不夠深入，可能存在法律意識淡薄的問題；在抵制誘惑和自我保護(hù)方面，可能會因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和自制力不足而感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備滬科黔科版六年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容的案例資料、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻及圖片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你曾在網(wǎng)絡(luò)上遇到過不健康內(nèi)容嗎？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)他們對課堂內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，為學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括不健康內(nèi)容的類型、危害以及如何遠(yuǎn)離和抵制不健康內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容案例，幫助學(xué)生理解其危害性，并討論如何識別和避免。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何提高自我保護(hù)意識，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和防范策略。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生通過角色扮演的方式模擬遇到不健康內(nèi)容的情景，并展示如何應(yīng)對。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)對。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要提高警惕。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識和個(gè)人體會。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵他們在家庭中與父母分享課堂所學(xué)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，包括個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、病毒防護(hù)等。

-健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建：探討如何營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，包括網(wǎng)絡(luò)文明用語、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：詳細(xì)講解與網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-心理健康指導(dǎo)：提供心理健康相關(guān)的知識，幫助學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)壓力和挑戰(zhàn)。

-信息素養(yǎng)提升：介紹如何提高信息素養(yǎng)，包括信息檢索、信息評估和信息利用等方面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康、法律法規(guī)等方面的書籍，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-參與線上培訓(xùn)：鼓勵學(xué)生參加線上網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程，通過實(shí)戰(zhàn)演練提高自我保護(hù)能力。

-訪問實(shí)體圖書館：引導(dǎo)學(xué)生到圖書館查閱相關(guān)資料，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)知識，共同討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高家庭成員的安全意識。

-參與社區(qū)活動：參與社區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，通過實(shí)際行動傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-組織小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究網(wǎng)絡(luò)安全案例，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式深入探討問題，提出解決方案。

-創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)、短視頻等作品，以創(chuàng)意形式表達(dá)對網(wǎng)絡(luò)安全的理解和認(rèn)識。

-定期自我評估：學(xué)生應(yīng)定期對自己的網(wǎng)絡(luò)安全行為進(jìn)行自我評估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，提高自我保護(hù)能力。

-建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，如定期更新密碼、不隨意泄露個(gè)人信息等。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞事件，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和風(fēng)險(xiǎn)。板書設(shè)計(jì)①不健康內(nèi)容的類型：

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