第四節(jié) 病毒說課稿-2024 -2025學(xué)年人教版生物七年級上冊

第四節(jié)病毒說課稿-2024--2025學(xué)年人教版生物七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：病毒

2.教學(xué)年級和班級：人教版生物七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第4節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析病毒特征的能力，通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)對生物科學(xué)的興趣和好奇心。

3.健康生活：教育學(xué)生了解病毒與人體健康的關(guān)系，提高個(gè)人衛(wèi)生意識，形成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防病毒感染。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解病毒的結(jié)構(gòu)、分類、繁殖方式以及病毒與人類生活的關(guān)系。

解決辦法：通過實(shí)物模型、圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖過程；結(jié)合實(shí)際案例，講解病毒對人類生活的影響。

2.難點(diǎn)：掌握病毒繁殖過程中與宿主細(xì)胞的相互作用。

突破策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬病毒繁殖的過程中，理解病毒如何依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖；通過對比分析，讓學(xué)生理解病毒繁殖與細(xì)胞繁殖的區(qū)別。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，展示病毒繁殖的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生形象地理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：生物學(xué)科教學(xué)視頻、病毒結(jié)構(gòu)3D模型、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、PPT演示、實(shí)物顯微鏡觀察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示幾種常見的病毒感染案例，如流感、新冠病毒等，引導(dǎo)學(xué)生思考病毒對人類生活的影響。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，為學(xué)生介紹病毒作為非細(xì)胞生物的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.病毒的定義、結(jié)構(gòu)組成（蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)）。

b.病毒的分類（DNA病毒和RNA病毒）。

c.病毒的繁殖方式（依賴宿主細(xì)胞）。

d.病毒與人類生活的關(guān)系（傳染病、疫苗等）。

-舉例說明：

a.以新冠病毒為例，講解病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖過程。

b.通過疫苗研發(fā)的案例，說明病毒與人類生活的緊密聯(lián)系。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生思考如何預(yù)防病毒感染，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和措施。

b.實(shí)驗(yàn)觀察：使用顯微鏡觀察病毒模型，加深對病毒結(jié)構(gòu)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)、分類和繁殖方式的填空題。

b.通過小組討論，總結(jié)預(yù)防病毒感染的措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和預(yù)防措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防病毒感染。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成關(guān)于病毒知識的練習(xí)題。

-收集關(guān)于病毒的新聞報(bào)道，分析病毒對人類生活的影響，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《病毒與人類》

-《病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖》

-《預(yù)防病毒感染的科學(xué)方法》

-《疫苗研發(fā)與病毒防控》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的病毒感染案例，記錄病毒傳播的途徑和預(yù)防措施。

-查閱資料，了解不同病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和繁殖方式。

-探究病毒疫苗的研發(fā)過程，分析疫苗在預(yù)防病毒感染中的作用。

-收集病毒防控的相關(guān)政策法規(guī)，了解國家在病毒防控方面的措施。

-結(jié)合所學(xué)知識，思考如何在日常生活中提高個(gè)人免疫力，預(yù)防病毒感染。

-參與學(xué)校組織的防疫知識宣傳活動(dòng)，向同學(xué)和家人宣傳病毒防控知識。

-深入了解病毒與人類生活的關(guān)系，關(guān)注病毒研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

-嘗試撰寫一篇關(guān)于病毒防控的科普文章，分享給身邊的朋友和家人。

-參與線上線下的生物科學(xué)講座，拓寬對病毒防控的認(rèn)識。

-結(jié)合所學(xué)知識，對病毒防控提出自己的見解和建議，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流討論。

-關(guān)注國內(nèi)外病毒疫情動(dòng)態(tài)，了解不同地區(qū)病毒防控的實(shí)際情況。

-參與社區(qū)組織的防疫志愿服務(wù)活動(dòng)，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)病毒防控的相關(guān)課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-結(jié)合所學(xué)知識，思考病毒防控與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，為構(gòu)建健康社會(huì)提出建議。

-深入研究病毒防控的歷史，了解人類在病毒防控方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，為家庭和社區(qū)制定合理的病毒防控方案。

-結(jié)合所學(xué)知識，對病毒防控政策進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)措施和建議。

-參與學(xué)校組織的生物科學(xué)競賽，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-深入研究病毒防控的技術(shù)，了解新技術(shù)在病毒防控中的應(yīng)用前景。

-結(jié)合所學(xué)知識，思考病毒防控與公共衛(wèi)生的關(guān)系，為提高公共衛(wèi)生水平提出建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.病毒的基本概念

①病毒的定義：一種非細(xì)胞生物，只能依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

②病毒的結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

③病毒的分類：DNA病毒和RNA病毒。

2.病毒的繁殖方式

①病毒吸附并侵