第11課《我們的課余生活》（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動001

第11課《我們的課余生活》（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以長春版三年級下冊《我們的課余生活》為主題，旨在讓學生通過觀察、思考和分享，了解課余生活的多樣性，培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高學生的綜合實踐能力。課程設計分為三個環(huán)節(jié)：一是引導學生回顧課本中的課余生活案例，激發(fā)學生思考；二是組織學生進行小組討論，分享自己的課余生活經(jīng)歷；三是進行實踐活動，讓學生動手制作與課余生活相關的手工作品，從而增強學生對課余生活的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察與思考能力，通過分析課本中的課余生活案例，提高對身邊事物的洞察力。

2.增強學生的合作意識，通過小組討論和分享，提升團隊協(xié)作和溝通能力。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解和掌握課余生活的多樣性和豐富性，以及如何合理安排自己的課余時間。

-舉例解釋：通過課本中的案例，讓學生認識到課余生活不僅包括玩耍，還可以有閱讀、運動、藝術創(chuàng)作等多種形式，并學會如何根據(jù)自己的興趣和時間來規(guī)劃。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)動手實踐能力，通過實際操作制作與課余生活相關的手工作品。

-舉例解釋：在實踐活動中，教師將引導學生制作如書簽、手工相冊等與課余生活相關的手工作品，以加深學生對課余生活的理解。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：如何引導學生主動分享自己的課余生活經(jīng)歷，并從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

-舉例解釋：在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要鼓勵每位學生積極參與，分享自己的課余生活，同時引導學生從分享中發(fā)現(xiàn)共同點和差異，進而總結(jié)出合理安排課余時間的重要性。

-難點內(nèi)容：幫助學生克服動手操作的困難，提高動手實踐能力。

-舉例解釋：在制作手工作品時，學生可能會遇到如材料選擇、操作技巧等困難，教師需要耐心指導，通過示范和個別輔導，幫助學生克服困難，順利完成手工作品，從而提高學生的動手能力。教學資源準備1.教材：長春版三年級下冊《我們的課余生活》相關章節(jié)，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集課余生活相關的圖片、視頻，以及合理安排時間的示例圖表，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備制作手工作品的材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等，并確保材料安全無毒。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域和手工操作區(qū)，布置適當數(shù)量的桌椅，以便于小組合作和個體操作。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《我們的課余生活》預習資料，包括課文內(nèi)容和相關圖片，要求學生預習并思考。

-設計預習問題：設計問題如“你認為怎樣的課余生活是有意義的？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，理解課余生活的概念。

-思考預習問題：學生思考預習問題，記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋給老師。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，微信平臺。

-作用與目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示不同學生的課余生活照片，引出課題。

-講解知識點：詳細講解如何合理安排課余時間，舉例說明。

-組織課堂活動：組織學生進行小組討論，分享自己的課余生活安排。

-解答疑問：解答學生在討論中提出的問題。

-學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何合理安排自己的課余時間。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-提問與討論：學生提出問題，與同學討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，小組討論。

-作用與目的：幫助學生理解如何合理規(guī)劃課余生活，提升實踐技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于課余生活規(guī)劃的作業(yè)，要求學生制定自己的計劃。

-提供拓展資源：提供相關書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學制定自己的課余生活計劃。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學，拓展知識視野，提升自我管理能力。學生學習效果學生學習效果

經(jīng)過《我們的課余生活》這一課的學習，學生在以下方面取得了顯著的成效：

1.知識掌握：

-學生能夠理解和描述課余生活的多樣性，認識到課余時間不僅僅是休息和娛樂，還可以進行學習、鍛煉和興趣愛好的培養(yǎng)。

-學生學會了如何合理安排自己的課余時間，通過制定計劃和優(yōu)先級排序，提高了時間管理能力。

-學生掌握了通過觀察、思考和分享來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課余生活規(guī)律的方法，能夠從日常生活中提煉出有益的經(jīng)驗。

2.技能提升：

-學生在小組討論中鍛煉了溝通和協(xié)作能力，能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在合作中共同完成任務。

-學生通過制作手工作品，提升了動手操作能力，學會了如何將理論知識應用于實踐中。

-學生在課堂活動中學會了如何提出問題和解決問題，增強了批判性思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在學習過程中培養(yǎng)了自主探索的精神，能夠主動尋找學習資源和解決問題的方法。

-學生通過反思自己的課余生活，提高了自我認識，學會了從不同角度看待和分析問題。

-學生在分享自己的課余生活經(jīng)歷時，發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力，能夠提出新穎的想法和建議。

4.情感態(tài)度：

-學生對課余生活有了更深的理解和認識，對合理安排時間的重要性有了更清晰的認識，增強了對時間的尊重和珍惜。

-學生在課堂活動中體驗到了合作和分享的樂趣，增強了集體榮譽感和團隊精神。

-學生通過實踐活動，感受到了動手操作的快樂，激發(fā)了探索未知世界的興趣。

具體來說，以下是一些學生學習效果的具體體現(xiàn)：

-學生甲在課堂討論中提出了自己的課余生活計劃，包括學習、運動和培養(yǎng)興趣愛好，得到了老師和同學們的認可，增強了自信心。

-學生乙在小組合作中擔任了領導者角色，有效地協(xié)調(diào)了組內(nèi)分工，使得小組任務順利完成，提升了領導力和團隊協(xié)作能力。

-學生丙在制作手工作品時，遇到了一些困難，但通過請教同學和老師，最終完成了作品，體驗到了克服困難后的成就感。

-學生丁在課后拓展學習中，主動查閱了相關資料，對課余生活的多樣性有了更深入的了解，并在班級分享了自己的學習成果，激發(fā)了同學們的學習興趣。

總體來看，學生在《我們的課余生活》這一課的學習中，不僅在知識掌握上取得了進步，還在技能提升、思維發(fā)展和情感態(tài)度等方面有了顯著的提升，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。板書設計①課余生活的多樣性

-重點知識點：課余生活的種類與意義

-重點詞匯：學習、運動、興趣愛好、社交活動

②合理安排課余時間

-重點知識點：時間管理的方法與技巧

-重點句子：如何制定計劃、優(yōu)先級排序、時間分配

③課余生活的實踐與應用

-重點知識點：將理論知識應用于實際生活

-重點詞匯：動手操作、實踐、創(chuàng)新、反思教學反思與總結(jié)在教學《我們的課余生活》這一課時，我深感課程的實踐性和生活化對學生的影響是深遠的。以下是我對本次教學過程的反思和總結(jié)。

教學反思：

在設計課程時，我注重了學生的主體性，讓他們在課堂上充分表達自己的想法和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，通過分享和討論，學生們對課余生活的理解更加深刻。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是由于我對學生個體差異的把握不夠，未能充分調(diào)動每個學生的積極性。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，如案例講解、小組討論、實踐活動等，以增強課程的趣味性和互動性。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如時間管理，學生理解起來仍有難度。這提示我，在未來的教學中，我需要更加注重概念的具體化和形象化，以便學生更好地理解和吸收。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和表達。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動轉(zhuǎn)換時，時間把控不夠精準，有時會導致課堂節(jié)奏拖沓。這是我在今后的教學中需要改進的地方。

教學總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學生基本掌握了課余生活的多樣性、合理安排課余時間的方法，以及如何將理論知識應用于實際生活中。在技能培養(yǎng)方面，學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力有了明顯的提升。在情感態(tài)度上，學生對課余生活的重視程度有所提高，對時間的珍惜意識也增強了。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生由于缺乏相關經(jīng)驗，操作起來有些困難。針對這一問題，我計劃在未來的課程中，提前為學生提供一些實踐操作的指導，或者安排一些簡單的入門級活動，以