第四單元 綜合探究 感受司法公正 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活001

第四單元綜合探究感受司法公正說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：感受司法公正

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過講解和分析法律案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解司法公正的概念和重要性，培養(yǎng)他們尊重和維護(hù)法律權(quán)威的意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受司法公正，增強(qiáng)法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)參與能力。通過感受司法公正，學(xué)生將能夠理解法律對(duì)社會(huì)秩序的保障作用，樹立正確的法治觀念；通過案例分析和討論，學(xué)生將提高批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治方式解決問題；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新課程改革強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的要求相契合。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了法律的基本概念、法律關(guān)系和基本的法律原則，對(duì)法律在社會(huì)生活中的作用有初步的認(rèn)識(shí)。

2.高一學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)案例分析和實(shí)際操作感興趣，具備一定的邏輯推理能力，喜歡通過小組討論的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能較為排斥。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)司法公正的理解可能較為抽象，難以將理論與實(shí)際案例相結(jié)合；在分析案例時(shí)，可能缺乏足夠的法律知識(shí)和邏輯推理能力，難以深入理解司法公正的內(nèi)涵；此外，對(duì)于一些復(fù)雜案例的背景知識(shí)可能不夠了解，影響對(duì)案例的全面分析。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以角色扮演和小組討論為輔助活動(dòng)。首先，通過講授介紹司法公正的概念和重要性，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。隨后，通過分析具體案例，讓學(xué)生分組討論，探討案例中的法律問題，培養(yǎng)批判性思維。角色扮演活動(dòng)將讓學(xué)生模擬法官、律師等角色，體驗(yàn)司法公正的實(shí)際運(yùn)作。在教學(xué)過程中，將使用多媒體課件展示案例材料和背景信息，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一段關(guān)于司法公正的新聞報(bào)道視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)司法公正的關(guān)注。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“什么是司法公正？它在我們的生活中有什么意義？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過PPT展示司法公正的定義、特征和意義，結(jié)合實(shí)際案例講解司法公正的原則和標(biāo)準(zhǔn)。

（2）分析案例：以“張三訴李四侵權(quán)案”為例，講解司法程序、證據(jù)采集、法律適用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解司法公正的具體體現(xiàn)。

（3）討論：學(xué)生分組討論案例中的法律問題，如證據(jù)的有效性、法官的公正性等，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師給出另一個(gè)簡化的案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，判斷是否符合司法公正的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成案例分析報(bào)告，并在課堂上分享自己的分析過程和結(jié)論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)司法公正的重要性，并指出學(xué)生在案例分析中的亮點(diǎn)和不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（2）收集一個(gè)與司法公正相關(guān)的實(shí)際案例，分析其是否符合司法公正的標(biāo)準(zhǔn)，下節(jié)課分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.司法公正的定義與意義

-司法公正的概念

-司法公正的內(nèi)涵與外延

-司法公正對(duì)社會(huì)秩序的保障作用

2.司法公正的原則與標(biāo)準(zhǔn)

-法律面前人人平等原則

-程序公正原則

-結(jié)果公正原則

-依法獨(dú)立審判原則

3.司法程序與證據(jù)

-司法程序的基本環(huán)節(jié)

-證據(jù)的種類與效力

-證據(jù)的采集、固定和審查

4.法律適用與司法裁判

-法律適用的一般原則

-法律解釋的方法與規(guī)則

-司法裁判的標(biāo)準(zhǔn)與要求

5.司法公正的實(shí)現(xiàn)途徑

-司法改革與制度創(chuàng)新

-司法公開與監(jiān)督

-法律援助與司法救濟(jì)

6.司法公正與公民權(quán)利

-公民權(quán)利的保障

-司法公正對(duì)公民權(quán)利的影響

-公民參與司法過程的意義與途徑

7.司法公正與社會(huì)責(zé)任

-司法公正對(duì)社會(huì)和諧的作用

-公民維護(hù)司法公正的責(zé)任

-法律職業(yè)倫理與職業(yè)道德

8.案例分析

-張三訴李四侵權(quán)案：證據(jù)的有效性、法官的公正性

-李五訴王六合同糾紛案：法律適用、程序公正

9.司法公正的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-司法腐敗的成因與防治

-司法資源分配不均的問題與解決

-司法改革面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

10.司法公正的啟示與展望

-司法公正對(duì)個(gè)人成長的意義

-司法公正對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-司法公正的未來發(fā)展趨勢與前景七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于司法公正的理解有了明顯的提升，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這讓我思考如何更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

首先，我在設(shè)計(jì)案例討論環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的深入分析能力還不夠，他們?cè)诜治鲞^程中往往停留在表面，難以挖掘案例背后的法律原理。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生逐步深入思考，比如詢問他們：“這個(gè)案例中，法官是如何運(yùn)用法律原則的？”“你認(rèn)為這個(gè)判決對(duì)司法公正有何影響？”等問題，以此激發(fā)他們的思考。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度雖然高，但有時(shí)候討論過于發(fā)散，脫離了司法公正的主題。為了解決這個(gè)問題，我打算在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的討論主題和范圍，確保學(xué)生的討論能夠緊緊圍繞司法公正的核心內(nèi)容。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)撰寫感悟文章感到有些困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何將理論與實(shí)際結(jié)合還不夠熟練。為了幫助他們，我計(jì)劃在下一次課前專門安排一節(jié)寫作指導(dǎo)課，教授他們?nèi)绾螐陌咐刑釤捰^點(diǎn)，如何結(jié)合法律知識(shí)進(jìn)行論述。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體課件能夠幫助學(xué)生更直觀地理解案例，但有時(shí)候過多的視覺信息會(huì)分散他們的注意力。因此，我打算精簡課件內(nèi)容，只保留最關(guān)鍵的信息，避免信息過載。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在案例討論環(huán)節(jié)，增加引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入分析案例，提高他們的法律思維能力。

2.設(shè)定明確的討論主題和范圍，確保討論內(nèi)容與司法公正緊密相關(guān)。

3.安排寫作指導(dǎo)課，教