三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元人與植物4保護(hù)植物第二課時(shí)教案首師大版

Page1愛(ài)護(hù)植物其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)展學(xué)生對(duì)探討生物的愛(ài)好，培育學(xué)生愛(ài)惜植物、救助瀕危植物的情感和愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。2初步具有仔細(xì)傾聽(tīng)別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的實(shí)力。3了解我國(guó)珍稀的植物。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)珍稀的植物主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)展學(xué)生對(duì)探討生物的愛(ài)好，培育學(xué)生愛(ài)惜植物、救助瀕危植物的情感和愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聚焦話題：新課部分：總結(jié)：談話：在前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的植物種類、初步知道了一些珍稀植物的名字，也了解了植物和我們的和我們的關(guān)系。其實(shí)，除了書(shū)上的植物外，我國(guó)還有很多珍稀植物。1提問(wèn)：同學(xué)們知道我國(guó)還有哪些珍稀植物嗎？2老師將全班學(xué)生分成小組，3-5人為一組。各組選定一名學(xué)生負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)做記錄。（1）下發(fā)閱讀材料：我為大家打算了幾樣珍稀植物的材料，每個(gè)組拿到的材料是不同的。請(qǐng)同學(xué)們先閱讀資料，然后將你們歸納的、關(guān)于這種植物的狀況介紹給其他組的同學(xué)。（2）提問(wèn)：我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候，可以從哪些方面進(jìn)行歸納和介紹？（舉例：如產(chǎn)地、外形等）（3）老師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生的閱讀和記錄狀況。解決生字等。選取填寫(xiě)較好的由該組代表宣讀給大家，并提學(xué)生未查到的珍稀植物種類資料：3談話：下面請(qǐng)各組同學(xué)來(lái)介紹一下，本組閱讀資料中所介紹的植物狀況。4提出問(wèn)題：我國(guó)的珍稀植物種類較多，而且探討價(jià)值很高，那么，可能是什么緣由造成這些植物變成珍稀植物的？5對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和歸納：有些植物是由于生存環(huán)境改變、生長(zhǎng)速度緩慢，導(dǎo)致自身數(shù)量少，也有的是因?yàn)槿祟惖拇罅靠撤ピ斐傻?。（出示植物被砍伐和被損害后的圖片、視頻）6老師提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)我國(guó)的珍稀植物？并支配學(xué)生分組探討，然后發(fā)言。

7.老師評(píng)價(jià)學(xué)生回答狀況，并請(qǐng)其他同學(xué)指出存在的問(wèn)題。

珍稀植物與人類的關(guān)系特別親密，請(qǐng)同學(xué)課下查找一些資料——看看除了珍稀植物外，我國(guó)還有哪些珍稀的動(dòng)物。

學(xué)生發(fā)言小組探討，發(fā)言溝通學(xué)生依據(jù)資料，各組進(jìn)行閱讀、歸納整理匯報(bào)學(xué)生進(jìn)行小組探討。分析我國(guó)珍稀植物瀕危和滅亡的主要緣由。各組對(duì)本組探討結(jié)果進(jìn)行表達(dá)

PS愛(ài)護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)制定了相關(guān)的法律、法規(guī)，禁止亂砍伐、亂采挖，建立了自然愛(ài)護(hù)區(qū)；某些植物瀕危和滅亡的主要緣由：人類對(duì)珍稀植物的破壞活動(dòng)，比如說(shuō)亂砍、