《汽車車身電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》教案7.2 儀表故障診斷與維修

《汽車車身電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》教案1項目七汽車組合儀表檢修任務(wù)二儀表故障診斷與維修教學(xué)信息課時實訓(xùn)場地理論實訓(xùn)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.熟悉組合儀表系統(tǒng)的控制方式。2.掌握組合儀表的檢查與排除。3.能通過秦EV的電氣原理圖查找組合儀表系統(tǒng)的控制方式。4.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。5.具備根據(jù)維修手冊的指引進行組合儀表系統(tǒng)的測量，并給出維修結(jié)論的能力。6.具備根據(jù)維修手冊的指引進行相關(guān)信號的測量，并給出維修結(jié)論的能力。過程與方法目標(biāo)1.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。2.具有掌握儀表故障診斷與維修的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)1.認真嚴謹、積極主動。安全生產(chǎn)，文明施工。2.與小組成員、同學(xué)之間能合作交流，協(xié)調(diào)工作。3.獲得分析問題和解決問題的基本方法。4.積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補短，完成自我提升。二、教學(xué)重難點2重點□相關(guān)端子數(shù)值?！踅M合儀表故障碼。難點□相關(guān)端子數(shù)值內(nèi)容?！踅M合儀表故障碼的定義。三、教學(xué)方法教法□采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法?！跽麄€教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計劃—做出決策—任務(wù)實施—評價與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)過程明確任務(wù)、獲取信息、制定計劃、做出決策、實訓(xùn)任務(wù)實施、評價與總結(jié)等。五、教學(xué)內(nèi)容理論內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)組織形式教師活動和學(xué)生活動相結(jié)合的教學(xué)組織形式。七、考核評價任務(wù)總結(jié)、成果展示與評價、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等考核評價。八、資源配備設(shè)備工具PPT、視頻、案例、多媒體資源、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)等。教學(xué)資源 《汽車車身電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)》教案3活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、H5微課、習(xí)題。教學(xué)實施環(huán)節(jié)一明確任務(wù)教師活動學(xué)生活動任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出任務(wù)情景，任務(wù)驅(qū)動。4.提出任務(wù)分組原則與評價標(biāo)準。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。作為維修技師，需了解并熟知在實際工作中接受維修任務(wù)的基本流程（核實車輛故障、明確維修內(nèi)容→領(lǐng)取備件→記錄維修內(nèi)容→完成維修工作）。2.明確該掌握的知識和技能。3.明確小組分組原則以及評價表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。環(huán)節(jié)二獲取信息教師活動學(xué)生活動41.以活頁式教材、PPT課件或視頻等為主要媒介，通過“引導(dǎo)問題”講解理論知識。2.在講解完“引導(dǎo)問題1組合儀表G01接插件后端各端子的數(shù)值”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時，通過“引導(dǎo)問題”主動學(xué)習(xí)理論知識；課堂上，認真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭展開對組合儀表G01接插件后端各端子的數(shù)值討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認真聽老師點評和總結(jié)。提問，并反饋。認真思考，積極回答，查缺補漏。環(huán)節(jié)三制定計劃教師活動學(xué)生活動以活頁式教材、微課視頻、實訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取相關(guān)端子數(shù)值。2.結(jié)合實例講解組合儀表故障碼。3..組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定實訓(xùn)方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取電力電子技術(shù)的發(fā)展；課堂上，認真聽講，做好筆記：1.認真聽講，核實并明確相關(guān)端子數(shù)值。2.掌握組合儀表故障碼。3.小組長組織成員討論實訓(xùn)任務(wù)，明確組員分工；其中，小組長統(tǒng)籌實訓(xùn)的全過程，其他組員的角色分工完成任務(wù)模塊。環(huán)節(jié)四做出決策5教師活動學(xué)生活動1.記錄各組完成的查詢結(jié)果。2.交流分享各組完成情況。3.引導(dǎo)完善查詢的結(jié)果。1.小組代表展示查詢結(jié)果并進行交流。2.聽取老師點評。3.完善方案。環(huán)節(jié)五任務(wù)實施教師活動學(xué)生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.講解并強調(diào)完成組合儀表故障碼的要點。課前預(yù)習(xí)時，通過“引導(dǎo)問題”主動做好預(yù)習(xí)；課堂上，認真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認真聽取實訓(xùn)任務(wù)注意事項。2.明確要記錄的實訓(xùn)的內(nèi)容。3.明確實訓(xùn)任務(wù)的要點。2.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)并分享。（1）對重點操作步驟進行講解。（2）指導(dǎo)小組長組織小組完成實訓(xùn)任務(wù)；或者以自愿為原則，小組成員逐個完成。在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能獨立自主的完成任務(wù)。4.完成實訓(xùn)任務(wù)。5.聽取老師指導(dǎo)。（1）認真聽講和觀看老師對重點知識點的講解，并做好記錄。（2）到老師指定工位進行任務(wù)操作。小組長：以確保組內(nèi)成員都能進行完整的實訓(xùn)訓(xùn)3.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進行“7S”現(xiàn)場管理。練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的實訓(xùn)任務(wù)順序；監(jiān)督每位成員的自主6完成任務(wù)，及時進行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時請老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責(zé)落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導(dǎo)，進行個人的實訓(xùn)任務(wù)，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務(wù)分工，完成個人承擔(dān)的那部分任務(wù)。6.實訓(xùn)結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。環(huán)節(jié)六評價與總結(jié)教師活動學(xué)生活動任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進行任務(wù)總結(jié)，內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議；從項目管理的角度指導(dǎo)小組長如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報準備。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報演練準備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準；對PPT內(nèi)容進行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時間計劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個成員的完成進度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問題需及時干預(yù)。（4）按照時間規(guī)劃，匯總小組PPT，進行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時間要求、質(zhì)量要求、各自負責(zé)7的內(nèi)容，并按時完成內(nèi)容。成果展示與評價（40分鐘）1.督促各組準備PPT及輔助匯報資料。1.準備匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。2.聽取匯報，并記錄。3.聽取老師點評，并自我反思目標(biāo)達成的情況及3.點評各組匯報，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導(dǎo)。提升措施。4.認真完成自我評價表，在小組長的帶領(lǐng)下與小4.組織學(xué)生完成自評表，完成老師評價表。組成員完成小組互評表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點和難點以及實操過程中學(xué)生實際出現(xiàn)的問題出發(fā)，組織課堂提問、師生互動，幫助學(xué)生鞏固知識和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識和技能？學(xué)生發(fā)言時，教師實時地進行補充，并針對重點和難點可進一步地提問，最后總結(jié)。教師：在實訓(xùn)過程中（工作任務(wù)完成的過程中）遇到了哪些問題、最難解決的是哪個問題、以及分別怎么解決這些問題的？學(xué)生發(fā)言時，教師提醒解決問題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰給你的幫助最大以及為什么是他(