2024年欽州市市直中學(xué)教師專場招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年欽州市市直中學(xué)教師專場招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機(jī)關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的（）特點。A.自主性B.廣泛性C.自愿性D.實踐性【答案】：B2.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A.敬業(yè)精神B.說到做到C.重義氣講交情D.熱心和同情心【答案】：D3.學(xué)校工作必須堅持（）。A.以教學(xué)為主B.以德育為主C.以學(xué)生為主D.以教師為主【答案】：A4.教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A.關(guān)系不明顯B.存在正相關(guān)C.存在負(fù)相關(guān)D.有利有弊【答案】：C5.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）。A.教學(xué)大綱B.課程計劃C.教學(xué)指導(dǎo)書D.教科書【答案】：D6.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德動機(jī)B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德意志【答案】：B7.教育的根本任務(wù)在于（）。A.鞏固國家政權(quán)B.培養(yǎng)人C.促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.促進(jìn)文化的延續(xù)【答案】：B8.廣義的教育的定義外延包括學(xué)校教育和學(xué)校以外的各種教育形式，也包括有組織的和無組織的，有計劃的和無計劃的，有系統(tǒng)的和無系統(tǒng)的等各種形式，以下選項沒有體現(xiàn)教育的是（）。A.幼蜂學(xué)筑巢B.影視觀賞C.課堂教育D.感受美好的自然環(huán)境【答案】：A9.（）系統(tǒng)闡述了教育的作用與任務(wù)，教育教學(xué)制度，原則和方法，教師的地位和作用。A.《禮記》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《理想國》【答案】：B10.（）是教育的對象，是學(xué)習(xí)活動的主體。教育活動順利有效地進(jìn)行，有賴于受教育者的積極參與。A.教育內(nèi)容B.受教育者C.教育者D.教育措施【答案】：B11.下列不屬于孔子的教育思想的是（）。A.得天下英才而育之B.三人行，必有我?guī)熝蒀.有教無類D.溫故而知新【答案】：A12.下列選項中屬于實用主義學(xué)派的教育觀點的是（）。A.重視實驗的教育方法B.重視兒童在活動中學(xué)習(xí)C.重視歷史知識的學(xué)習(xí)和師生間的對話D.重視教育對人的心靈陶冶與喚醒【答案】：B13.蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基認(rèn)為，應(yīng)該把教學(xué)看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間的相互關(guān)系、相互作用之中考察教學(xué)，這是為了（）。A.形成“生活教育”思想體系B.促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展C.達(dá)到最優(yōu)處理教育問題D.體現(xiàn)示范教育作用【答案】：C14.宋朝時代，書院盛行，教育的主要內(nèi)容是（）。A.六藝B.七技C.四書五經(jīng)D.六學(xué)【答案】：C15.在漫漫的歷史長河中，中華民族凝聚了許多人生與教育智慧?！半m有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長也?！边@句名言出自哪本書？（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《中庸》D.《大學(xué)》【答案】：B16.教育頭的投入源有（）。A.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入B.以上都是C.社會集資捐資與企業(yè)教育投入D.家庭個體教育投入【答案】：B17.甲，13歲，用春節(jié)所得壓歲錢5000元在商場買了一部智能手機(jī)。該手機(jī)買賣合同的效力屬于（）。A.可撤銷、可變更B.效力待定C.有效D.無效【答案】：B18.個體的人生活動不僅具有滿足自我需要的價值屬性，還必然包含著滿足社會需要的價值屬性。個人的需要能不能從社會中得到滿足，在多大程度上得到滿足，取決于他的（）。A.社會價值B.社會影響C.社會理想D.社會地位【答案】：A19.1945年10月10日，國共雙方簽署了（）。A.《國共重慶談判協(xié)定》B.《政府與中共代表會談協(xié)定》C.《政府與中共代表會談紀(jì)要》D.《國共重慶談判紀(jì)要》【答案】：C20.明朝沿襲了前代的科舉取士制度，科舉考試的試卷命題范圍是（）。A.詩賦B.四書五經(jīng)C.算術(shù)、法律D.時事政治【答案】：B21.陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（）A.武則天B.秦始皇C.李世民D.李隆基【答案】：A22.自動穩(wěn)定器的作用表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)繁榮時，救濟(jì)增加B.經(jīng)濟(jì)蕭條時，稅收增加C.經(jīng)濟(jì)蕭條時，稅收減少D.經(jīng)濟(jì)繁榮時，稅收減少【答案】：C23.在人事行政中根據(jù)每個工作人員的才能、特點、志向和具體資歷條件等安排其適應(yīng)的崗位和職務(wù)，使人事相宜，能位相稱，體現(xiàn)了用人的：（）。A.適才適用原則B.依法行政原則C.德才兼?zhèn)湓瓌tD.分類管理原則【答案】：A24.《1994年人類發(fā)展報告》中，聯(lián)合國確定的一種新的變量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.人與環(huán)境B.綜合發(fā)展觀C.認(rèn)識的新高度D.人類發(fā)展指數(shù)【答案】：D25.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價格的每次上漲，都會引起社會的廣泛關(guān)注。客觀看，有些價格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價格趨于合理。在當(dāng)今我國城鄉(xiāng)二元制沒有打破的前提下，政府不能簡單以犧牲農(nóng)民利益來維護(hù)城市需要，動輒祭出“限價”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價格，來維持副食品價格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個觀點，即：（）。A.城里人的利益和農(nóng)民的利益因為農(nóng)產(chǎn)品得以銜接B.肉、禽、蛋、米、面等價格波動會牽動多方利益C.缺乏理性分析的“限價”其實是損害農(nóng)民的利益D.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實在是本末倒置【答案】：C26.在世贈與，是指施贈人決定活著的時候把錢贈與子女、孫子女和其他親屬，或用于度假和建立信托基金。下列選項中，屬于在世贈與的是（）。A.王奶奶讓孫子在自己的房子里結(jié)婚，自己去住養(yǎng)老院B.李先生失蹤2年后，其兒子繼承了他的財產(chǎn)，某天，他突然出現(xiàn)在家中C.李董事長將自己財產(chǎn)的80%和整個集團(tuán)交給女兒，然后自己隱居山村D.王先生在其去世前立下遺囑，將財產(chǎn)的90%留給自己唯一的孫女【答案】：C27.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”，與生存于侏羅紀(jì)晚期的始祖鳥親緣關(guān)系非常近。通過分析始祖鳥的形態(tài)，并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系進(jìn)行了重新分析，得出始祖鳥并非鳥類，而是原始的恐爪龍類，即始祖鳥是迅猛龍的祖先，而不是鳥類的祖先。

如果以下各項為真，最不能質(zhì)疑上述推測的是（）。A.始祖鳥標(biāo)本被命名后，一直被認(rèn)為是最原始、最古老的鳥類B.恐爪龍類是一類與鳥類親緣關(guān)系很近的恐龍C.恐爪龍類是一類與恐龍親緣關(guān)系很近的鳥D.獸腳類恐龍的一支演化成植食性態(tài)龍，再演化成鳥類【答案】：B28.斗茶始于唐代，據(jù)考（）于出產(chǎn)貢茶聞名于世的福建建州茶鄉(xiāng)。是每年春季新茶制成后，茶農(nóng)、茶客們比新茶優(yōu)良次劣排名順序的一種比賽活動。有比技巧、斗輸贏的特點，富有趣味性和挑戰(zhàn)性。一場斗茶比賽的勝敗，猶如今天一場球賽的勝敗，為眾多市民、鄉(xiāng)民所（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.創(chuàng)造關(guān)注B.創(chuàng)建參與C.創(chuàng)造參與D.創(chuàng)始關(guān)注【答案】：A29.社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對雙方社會化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對社會生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會關(guān)系成為可能。但是，社會沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結(jié)構(gòu)。這段文字主要說明：（）。A.社會沖突有助于社會整合B.社會沖突是社會化不充分的表現(xiàn)C.社會沖突是參與社會生活的方式之一D.社會沖突的整合功能是需要條件的【答案】：D30.①在某個場景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺:這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯覺”描述這一現(xiàn)象，同時他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會以聽覺錯覺、閱讀錯覺和體驗錯覺等形式出現(xiàn)。

②對于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識”感的出現(xiàn)可能是因為人們接受了太多的信息，而沒有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場景類似的真實場景時，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會勾起驚心動魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時根本不需要真實的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲的時候發(fā)生了錯誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯誤感覺。

④記憶錯覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時才會出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來解釋，顯得過于簡單了，記憶并不是存儲信息的簡單恢復(fù)。

⑤此時，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點，記憶錯覺是大腦在存儲信息過程的一種“全息攝影錯覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個碎片，就可以復(fù)原照片的整個圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們在生活中接觸到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動就會蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會誘使我們造成錯覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。

⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長時間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯覺的發(fā)生率在青年時期最髙，此后隨著年齡的增長而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時，它的發(fā)生率最低。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語是（）。A.制造儲藏B.創(chuàng)造貯存C.創(chuàng)造存儲D.制造存儲【答案】：D31.現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來越大，在畢業(yè)找工作時，很多人都會有失落的感覺和悲觀的情緒。以80后、90后為主體的大學(xué)生，更多地把就業(yè)壓力歸結(jié)于“社會用人不公、家庭幫助不大、學(xué)校指導(dǎo)乏力”，而忽視了內(nèi)部因素：自我努力不夠，對就業(yè)壓力的歸因仍存在“怨婦”現(xiàn)象。這段文字的論述中心是（）。A.大學(xué)生的求職壓力越來越大B.大學(xué)生需要從自身找原因解決求職壓力問題C.大學(xué)生求職難的原因D.如何尋找就業(yè)機(jī)會和發(fā)展途徑【答案】：B32.“獲指標(biāo)逾期不買車”該受罰嗎？既然無法保證市民在多長時間內(nèi)參加搖號一定能搖到，那么就沒有理由對那些____的市民予以懲罰，這是一個基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能____，普通家庭因為種種原因而臨時改變購車計劃，憑什么就得挨罰呢？依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.未雨綢繆朝令夕改B.臨渴掘井變化多端C.防患未然反復(fù)無常D.居安思危變幻莫測【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.以下關(guān)于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性C.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：BCD34.下列關(guān)于夸美紐斯的教育思想，說法正確的有（）。A.在教學(xué)組織上，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級授課制B.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想C.提出了“白板說”D.在教學(xué)原則上，夸美紐斯第一次從理論上對直觀性原則做了論證【答案】：ABD35.在教育的基本要素中，教育者主要是通過教育活動對他人產(chǎn)生影響的人。因此，對教育者的主導(dǎo)性的理解，正確的選項應(yīng)該是（）。A.受教育者是一個獨立的個體，依靠獨立思考可以主導(dǎo)自己的行為。教育者的主導(dǎo)性，可以忽略不計B.教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、幫助者和評價矯正者，在整個學(xué)習(xí)活動中起著校正方向、調(diào)整內(nèi)容、激發(fā)動力、教給方法的作用C.教育者是整個活動的設(shè)計者、組織者和實施者，引導(dǎo)教育活動的發(fā)展D.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力。因此，教育者有時候不具備主導(dǎo)性【答案】：BC36.下列屬于勞動起源說的代表人物的有（）。A.利托爾諾B.米丁斯基C.凱洛夫D.孟祿【答案】：BC37.下列關(guān)于教育的表述，正確的是（）。A.狹義的教育主要是指學(xué)校教育B.機(jī)械的灌輸和隨心所欲的學(xué)習(xí)都是一種“教育”C.廣義的教育包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育D.凡是對人有影響的活動，都是教育活動【答案】：AC38.從實用主義經(jīng)驗論和機(jī)能心理學(xué)出發(fā)，杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，并就教育本質(zhì)提出了他的基本觀點，即（）。A.“教育即生長”B.“學(xué)校即社會”C.“教育即生活”D.“生活即教育”【答案】：ABC39.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.干擾理論B.提取失敗理論C.衰退理論D.進(jìn)化理論【答案】：ABC40.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.樹立科學(xué)成才觀念B.履行教育教學(xué)職責(zé)C.提高自身師德修養(yǎng)D.做好家校合作工作【答案】：ABCD41.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化D.教育方法現(xiàn)代化【答案】：ABCD42.文明是指人類社會的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.商業(yè)文明B.精神文明C.物質(zhì)文明D.天下文明【答案】：BC43.。甲將其祖?zhèn)髅F字畫交給乙重新裝裱，乙在裝裱過程中不小心將該字畫污損。關(guān)于甲乙之間的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.甲只能要求乙承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.甲可以要求乙承擔(dān)違約責(zé)任C.甲可以要求乙賠償其精神損失D.甲可以要求乙承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任【答案】：BD44.通貨膨脹按照形成的原因可分為_____。A.成本推動通貨膨脹B.需求拉動通貨膨脹C.結(jié)構(gòu)性通貨膨脹D.溫和的通貨膨脹【答案】：ABC45.2000年最高人民法院《關(guān)于審理搶劫案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》中規(guī)定：“搶劫正在使用中的銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的運鈔車的，視為‘搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)’?！痹摻忉寣儆冢ǎ?。A.有權(quán)解釋B.當(dāng)然解釋C.文理解釋D.擴(kuò)張解釋【答案】：AD46.判斷失業(yè)的必要條件包括_____。A.正在尋找工作但尚未找到B.處于勞動年齡C.具有工作意愿D.具有勞動能力【答案】：ABCD47.應(yīng)向直接上級機(jī)關(guān)抄送的文件包括（）。A.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向其中一個領(lǐng)導(dǎo)機(jī)