2024年汕頭市金平區(qū)區(qū)屬學(xué)校招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年汕頭市金平區(qū)區(qū)屬學(xué)校招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用C.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用【答案】：B2.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。A.熱心和同情心B.敬業(yè)精神C.說到做到D.重義氣講交情【答案】：A3.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.建構(gòu)主義理論B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論D.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論【答案】：A4.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。A.談話法B.討論法C.引導(dǎo)法D.榜樣法【答案】：D5.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來作出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。A.常模參照評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.正式評(píng)價(jià)【答案】：A6.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.注意分散B.知覺整體性C.粗心D.定勢(shì)【答案】：D7.教師講課時(shí)，一位小學(xué)生一會(huì)兒聽教師講，一會(huì)兒翻書看，一會(huì)兒在本子上寫什么，你認(rèn)為這位小學(xué)生這時(shí)的注意狀態(tài)是（）。A.轉(zhuǎn)移的B.穩(wěn)定的C.分散的D.起伏的【答案】：B8.在教“鳥”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A.反例B.正例C.命題D.案例【答案】：B9.西方教育史上，提出普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制作出系統(tǒng)闡述的著作是（）。A.《普通教育學(xué)》B.《理想國(guó)》C.《論演說家的教育》D.《大教學(xué)論》【答案】：D10.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發(fā)展C.改革創(chuàng)新D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：D11.教育的（）是指教育的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有引領(lǐng)作用。A.全局性B.先導(dǎo)性C.基礎(chǔ)性D.理想性【答案】：B12.根據(jù)赫爾巴特提出的四階段教學(xué)模型，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)來解答習(xí)題、完成書面作業(yè)，這屬于（）。A.聯(lián)想B.方法C.明了D.系統(tǒng)【答案】：B13.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿降母蓴_是（）。A.前攝抑制B.雙重抑制C.倒攝抑制D.單一抑制【答案】：D14.赫爾巴特把教育過程分為相互聯(lián)系、前后銜接的三個(gè)部分，即（）。A.統(tǒng)覺、教學(xué)和訓(xùn)育B.管理、教學(xué)和訓(xùn)育C.聯(lián)想、教學(xué)和訓(xùn)育D.興趣、教學(xué)和訓(xùn)育【答案】：B15.教育起源于兒童對(duì)人類無意識(shí)的模仿出自于（）。A.游戲起源說B.勞動(dòng)起源說C.生物起源說D.心理起源說【答案】：D16.有這樣一位教育心理學(xué)家，他關(guān)心教育質(zhì)量與教育目標(biāo)，主張搞好中學(xué)課程設(shè)計(jì)，編寫出既注重內(nèi)容范圍，又注重體系結(jié)構(gòu)的教材，這說明這位教育心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.杜威C.巴班斯基D.贊可夫【答案】：A17.下列關(guān)于紀(jì)要的寫法，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.主體部分表述會(huì)議主要情況和議定事項(xiàng)B.標(biāo)題應(yīng)標(biāo)明會(huì)議名稱和文種C.如實(shí)詳細(xì)記錄會(huì)議討論發(fā)言的內(nèi)容D.開頭主要概述會(huì)議基本情況【答案】：C18.在以下文種中，可以用來向特定受文對(duì)象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)，讓對(duì)象知道或執(zhí)行的文種是（）。A.通告B.公告C.通知D.通報(bào)【答案】：C19.下列何種情況下，當(dāng)事人可以解除合同？（）。A.當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使實(shí)現(xiàn)合同目的困難B.當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)C.因不可抗力致使合同不能適當(dāng)履行D.在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)【答案】：D20.壟斷資本主義國(guó)家的計(jì)劃管理是（）A.消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；B.導(dǎo)致資本主義向社會(huì)主義和平過渡；C.從根本上解決了資本主義的基本矛盾；D.使生產(chǎn)無政府狀態(tài)得到一定的緩解【答案】：D21.某棟建筑物上突然墜下一個(gè)花盆，導(dǎo)致路人受傷，現(xiàn)無法查清究竟是何人以及是哪一戶的物品，根據(jù)法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任的是（）。A.全樓住戶以及物業(yè)服務(wù)企業(yè)B.物業(yè)服務(wù)企業(yè)C.二樓以上的所有住戶D.全樓住戶【答案】：C22.下列關(guān)于法律效力等級(jí)的表述，正確的是（）。A.下位法優(yōu)于上位法B.一般法優(yōu)于特別法C.普通法優(yōu)于根本法D.新法優(yōu)于舊法【答案】：D23.美國(guó)恩格爾伯格和德沃爾于（）制造出世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，機(jī)器人的歷史從此才真正開始。A.1959B.1969C.1946D.1950【答案】：A24.以下哪個(gè)不就是北京得別稱?（）A.南京B.上都C.大都D.中都【答案】：B25.“給力”“神馬都是浮云”……乍看上去，互聯(lián)網(wǎng)上的新詞銳詞，似乎都是時(shí)下浮躁社會(huì)的泡沫。一方面是網(wǎng)絡(luò)信息的過載，一方面是知識(shí)文化含量的稀釋和匱乏。其實(shí)，就在新聞熱點(diǎn)此起彼伏、波濤洶涌的互聯(lián)網(wǎng)上，驀然回首，燈火闌珊處，還有不少網(wǎng)友氣定神閑，在為學(xué)術(shù)文化的創(chuàng)造和知識(shí)更新默默地添磚加瓦。這段文字意在說明（）。A.在浮躁的表象下還有默默為學(xué)術(shù)文化貢獻(xiàn)的網(wǎng)友B.網(wǎng)絡(luò)新詞的規(guī)范化亟待解決C.網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)體現(xiàn)了網(wǎng)上信息的過載D.浮躁的社會(huì)風(fēng)氣造就了文化含量匱乏的網(wǎng)絡(luò)用語【答案】：A26.“此處不留人，自有留人處”給了懶人正大光明的借口，給了懦夫逃避現(xiàn)實(shí)的理由?？蓺埧岬氖牵畈幌嘈沤杩?，競(jìng)爭(zhēng)沒有理由。換個(gè)環(huán)境不如換個(gè)心情，與其精神勝利不如自我激勵(lì)。換個(gè)環(huán)境，就像把淡水魚放進(jìn)海里，空間是大了，可是命也危矣?？燎蟓h(huán)境，不如苛求自己，我們改變不了世界，地球不會(huì)老圍著你轉(zhuǎn)--除非你是太陽(yáng)。

最能概括上面文字內(nèi)容的一句話是（）。A.環(huán)境永遠(yuǎn)都不會(huì)恰合你意B.苛求環(huán)境不如苛求自己C.物競(jìng)天擇，適者生存D.處處都留人，只是人不在【答案】：B27.過去,城市規(guī)模基本上是由政策決定的。如果把城市當(dāng)作一個(gè)（）的系統(tǒng),它的吞吐、消耗以及內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn),所有的生態(tài)流是完全能夠定量計(jì)算的。我們的城市設(shè)計(jì),必須跟周圍的生態(tài)環(huán)境形成良好的共生關(guān)系,與其生態(tài)承載力相（）,根據(jù)周圍生態(tài)承載力確立城市規(guī)模,才是科學(xué)態(tài)度。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.封閉B.機(jī)械C.循環(huán)D.動(dòng)態(tài)【答案】：A28.社保體系總體是安全的，但審計(jì)揭示的很多違紀(jì)違規(guī)行為，我們必須嚴(yán)肅查處，堵塞制度漏洞。社保資金的安全與否，直接關(guān)系到民眾的切身利益，要盯緊社保的“錢袋子”，顯然不能僅靠審計(jì)監(jiān)督，而要建立常態(tài)化的監(jiān)督和信息公布機(jī)制，這有助于社保制度本身的透明化，防止可能出現(xiàn)的各種問題。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）A.嚴(yán)打違紀(jì)違規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)督，增強(qiáng)人民對(duì)社保制度的信心B.社保資金問題凸顯我國(guó)養(yǎng)老壓力C.建立規(guī)范合理的監(jiān)督機(jī)制是社保體系健康運(yùn)行的保障D.我國(guó)社保體系存在安全漏洞【答案】：C29.有專家認(rèn)為，家庭裝修中使用符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建材只能保證有害物質(zhì)的含量符合相關(guān)行亞要求，并不代表完全不含有害物質(zhì)，因此在裝修中大量甚至過度使用建材，仍會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)。

由此可以推出（）。A.建材行業(yè)應(yīng)努力降低產(chǎn)品的有害物質(zhì)含量B.挑選好的建材可以有效避免室內(nèi)空氣質(zhì)量不合格C.適量使用建材才能減少室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)含量D.建材行業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步嚴(yán)格環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)【答案】：C30.下列語句中語氣最委婉的一句是：（）A.對(duì)這件事的看法，你可以和我談?wù)?。B.請(qǐng)你告訴我，你對(duì)這件事的看法。C.你能不能談?wù)剬?duì)這件事的看法呢？D.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事情的看法，好嗎？【答案】：D31.科學(xué)的實(shí)質(zhì)雖沒有充分發(fā)揚(yáng)，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了。科學(xué)成了一個(gè)招牌，給市儈的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個(gè)煙幕，給迷信欺騙作掩護(hù)。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計(jì)較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說法也一直是大吹大擂，那實(shí)在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌，人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實(shí)在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實(shí)是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個(gè)的腐敗落后的舊社會(huì)，在向你說：你們不是提倡科學(xué)么？你們不是反對(duì)迷信么？但是我倒偏偏不反對(duì)科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。--于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進(jìn)行著?？茖W(xué)沒有打倒它，好像倒只是為了供給它一個(gè)更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：（）A.《科學(xué)不是招牌》B.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》C.《科學(xué)的真?zhèn)巍稤.《科學(xué)與愚昧》【答案】：B32.定義：①暈輪效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種“以偏概全”的傾向，就是說當(dāng)個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。②首因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。③近因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。典型行為：(1)已上大學(xué)四年級(jí)的戴某，對(duì)班主任記憶最深的就是剛到校報(bào)到時(shí)與班主任張老師初次見面時(shí)張老師的微笑，盡管張老師平時(shí)也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。(2)高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說語文老師年輕漂亮，對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)……(3)小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時(shí)雙方都記得當(dāng)年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.3個(gè)B.0個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.開放性D.流暢性【答案】：ABD34.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.獨(dú)特的示范性C.形象的多樣性D.鮮明的繼承性【答案】：ABD35.以下有關(guān)社會(huì)主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會(huì)主義職業(yè)道德是建立在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德B.社會(huì)主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的C.社會(huì)主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求D.社會(huì)主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠(chéng)的特點(diǎn)，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德【答案】：ABC36.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的衣著、儀表示范B.教師的舉止示范C.教師的行為示范D.教師的語言示范【答案】：ABCD37.下列說法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求B.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華C.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界D.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則【答案】：ABCD38.下列教育名言與人物對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者—孔子B.師者，所以傳道授業(yè)解惑也—韓愈C.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦—荀子D.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思—朱熹【答案】：ABD39.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.獨(dú)特的示范性B.非凡的創(chuàng)造性C.強(qiáng)烈的責(zé)任性D.鮮明的繼承性【答案】：ACD40.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法【答案】：BD41.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.地級(jí)市的市教委B.縣教委C.地級(jí)市政府D.縣政府【答案】：AD42.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣?！薄秾W(xué)記》中的這句話教導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）。A.打開學(xué)生的思路，但又不給現(xiàn)成答案B.注重引導(dǎo)學(xué)生，但又不牽著學(xué)生的鼻子走C.尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，但又不放縱學(xué)生為所欲為D.督促勉勵(lì)學(xué)生，但又不強(qiáng)制壓抑【答案】：ABD43.唐代著名詩(shī)人王維的詩(shī)《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！泵枋龅氖峭蹙S要送他的朋友元二去安西都守護(hù)邊疆，詩(shī)中的陽(yáng)關(guān)和玉門關(guān)是中國(guó)古代陸路對(duì)外交通的咽喉之地，是絲綢之路的必經(jīng)之地。除此之外長(zhǎng)城還有（）關(guān)隘。A.黃崖關(guān)B.平型關(guān)C.山海關(guān)D.嘉峪關(guān)【答案】：ABCD44.計(jì)劃的寫作要求有（）。A.善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.內(nèi)容具體明確，切忌華而不實(shí)C.充分調(diào)動(dòng)群眾的智慧D.要把本單位的實(shí)際情況與黨和國(guó)家的方針政策緊密結(jié)合【答案】：BCD45.關(guān)于使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系，下列說法不正確的是（）。A.價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值寓于使用價(jià)值之中B.決定商品交換比例的不是商品的價(jià)值，而是使用價(jià)值C.商品的使用價(jià)值和價(jià)值是相互排斥的D.使用價(jià)值是商品的自然屬性，價(jià)值是商品所特有的社會(huì)屬性【答案】：AB46.下列關(guān)于價(jià)值規(guī)律的理解，正確的有（）。A.市場(chǎng)上，價(jià)格以價(jià)值為基礎(chǔ)，并隨著供求關(guān)系的變化圍繞價(jià)值上下波動(dòng)B.價(jià)值規(guī)律起著調(diào)節(jié)資源配置的作用，它利用價(jià)格和價(jià)值的矛盾，調(diào)節(jié)著社會(huì)總勞動(dòng)在各個(gè)生產(chǎn)部門的分配C.價(jià)值規(guī)律起著推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力提高的作用D.價(jià)值規(guī)律要求商品等價(jià)交換，商品的價(jià)格符合其價(jià)值，即價(jià)格與價(jià)值在市場(chǎng)上任何時(shí)候都不發(fā)生背離【答案】：ABC47.下列小說中，屬于清代的作品有（）。A.《紅樓夢(mèng)》B.《聊齋志異》C.《儒林外史》D.《醒世恒言》【答案】：ABC48.社區(qū)在不斷發(fā)展變化，現(xiàn)代社區(qū)的特征包括（）。A.通過契約來達(dá)成人與人之間的交往B.具有自己的文化特色C.具有服務(wù)、保障、教育等多種功能D.社區(qū)內(nèi)包含多種社會(huì)群體和社會(huì)組織【答案】：BCD49.按照《勞動(dòng)合同法?》的規(guī)定，用人單位未?按照勞動(dòng)合?同的約定或?者國(guó)家規(guī)定?及時(shí)足額支?付勞動(dòng)者勞?動(dòng)報(bào)酬的。（）A.勞動(dòng)行政部?門以每人5?00元以上?2000元?以下的標(biāo)準(zhǔn)?處以罰款B.由勞動(dòng)行政?部門責(zé)