2024年上海中醫(yī)藥大學(xué)招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年上海中醫(yī)藥大學(xué)招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.鼓勵(lì)回國(guó)C.按需派遣D.學(xué)用一致【答案】：B2.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)B.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整C.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧D.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】：A3.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。”該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.義務(wù)性規(guī)范D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范【答案】：C4.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生活（）A.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己B.愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源C.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐D.追求真理,崇尚科學(xué)【答案】：A5.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.至退役后兩年B.至退役后一年C.兩年D.一年【答案】：A6.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機(jī)智B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教學(xué)效能感【答案】：D7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.示范性B.長(zhǎng)效性C.復(fù)雜性D.獨(dú)立性【答案】：A8.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.常規(guī)性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.禁行性規(guī)定【答案】：D9.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】：B10.高等教育是國(guó)家有組織地傳播主流思想意識(shí)和（）的重要途徑。A.行為規(guī)范B.社會(huì)價(jià)值觀C.科學(xué)精神D.公共事務(wù)【答案】：B11.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.合理評(píng)價(jià)B.悅納自己C.自我激勵(lì)D.孤芳自賞【答案】：D12.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.自由性【答案】：D13.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問(wèn)題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強(qiáng)烈性B.波動(dòng)性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C14.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問(wèn)是（）。A.技能型大學(xué)B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.綜合性的研究型大學(xué)D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院?！敬鸢浮浚篊15.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.院校研究B.行動(dòng)研究C.質(zhì)的研究D.敘事研究【答案】：A16.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.誘導(dǎo)B.辯論C.說(shuō)服D.威脅【答案】：C17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A.凝固劑B.催化劑C.穩(wěn)定劑D.調(diào)節(jié)劑【答案】：B18.最早確立并實(shí)踐服務(wù)職能的是（）A.哥廷根大學(xué)B.柏林大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.威斯康星大學(xué)【答案】：D19.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注情感的教學(xué)理念B.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念C.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念D.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念【答案】：D20.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)B.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益C.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學(xué)校、學(xué)生或者其他社會(huì)組織和個(gè)人做某事或不做某事的資格和權(quán)利D.我國(guó)高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教育法》。在該法中，對(duì)高校教師的權(quán)利做出了具體詳細(xì)的規(guī)定【答案】：D21.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.教學(xué)者角色B.服務(wù)者角色C.領(lǐng)導(dǎo)者角色D.研究者角色【答案】：C22.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.上層建筑C.社會(huì)政治關(guān)系D.社會(huì)階級(jí)關(guān)系【答案】：B23.學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，（）記為無(wú)效，并應(yīng)視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。A.該課程考核成績(jī)B.當(dāng)天上午(或下午)考核成績(jī)C.當(dāng)天課程考核成績(jī)D.全部課程考核成績(jī)【答案】：A24.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）A.自我表現(xiàn)B.學(xué)生反應(yīng)C.學(xué)科內(nèi)容D.物理環(huán)境【答案】：A25."兩個(gè)臭皮匠，抵過(guò)一個(gè)諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.群體模仿【答案】：C26.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求C.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定D.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定【答案】：C27.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.巴甫洛夫C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：C28.高等教育評(píng)價(jià)制度的核心在于（）。A.管理B.權(quán)力C.問(wèn)責(zé)D.發(fā)展【答案】：B29.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.均衡發(fā)展B.以人為本C.依法治國(guó)D.以德治國(guó)【答案】：D30.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過(guò)程分成四個(gè)水平，下列選項(xiàng)哪個(gè)不屬于這些水平（）。A.整合調(diào)節(jié)B.外在調(diào)節(jié)C.認(rèn)同調(diào)節(jié)D.涉入調(diào)節(jié)【答案】：D31.1952年底全國(guó)（）的學(xué)院已經(jīng)完成調(diào)整工作。A.3/4B.1/3C.3/5D.2/3【答案】：A32.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述（）。A.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)B.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)C.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)D.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)【答案】：C33.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.教育平等B.教書育人C.教育均衡D.立德樹(shù)人【答案】：D34.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系C.重視實(shí)驗(yàn)法D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D35.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）。A.德育規(guī)律上B.德育方法上C.德育內(nèi)容上D.德育原則上【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.調(diào)查表法B.反饋性調(diào)查法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.訪談?wù){(diào)查法【答案】：ACD37.精神文明建設(shè)包括（）。A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.社會(huì)體系建設(shè)C.教育科學(xué)文化建設(shè)D.思想道德建設(shè)【答案】：CD38.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。B.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。D.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則?！敬鸢浮浚篈BCD39.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認(rèn)知因素B.期望值C.情感因素D.目標(biāo)效價(jià)【答案】：BD40.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.發(fā)展機(jī)會(huì)C.工作環(huán)境D.同事關(guān)系【答案】：ABC41.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。B.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則?！敬鸢浮浚篈BCD42.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.知識(shí)威信C.能力威信D.職業(yè)威信【答案】：AD43.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)椋ǎ.大學(xué)生是具有巨大潛能的人B.大學(xué)生是有主體意識(shí)的人C.大學(xué)生是發(fā)展中的人D.大學(xué)生是和諧發(fā)展的整體的人【答案】：ABCD44.總體上看，我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是（）。A.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次B.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象C.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系D.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制【答案】：BCD45.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的學(xué)生觀C.錯(cuò)誤的人才D.錯(cuò)誤的道德觀【答案】：ABC46.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.忠誠(chéng)所屬企業(yè)B.樹(shù)立職業(yè)理想C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.保守企業(yè)秘密【答案】：ACD47.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.開(kāi)放性D.實(shí)用性【答案】：ABCD48.職業(yè)活動(dòng)中要想樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.樹(shù)立不怕困難的信念B.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)C.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵D.過(guò)苦日子【答案】：AC49.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.同一性B.層次性C.階級(jí)性D.時(shí)代性E.差異性【答案】：ABDE50.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣C.不利用職權(quán)之便牟取私利D.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神【答案】：ABC51.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內(nèi)隱性B.公正性C.變化性D.綜合性E.廣泛性【答案】：ABDE52.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：CD53.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民