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老人與?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．閱讀小說(shuō)，初步感知課文內(nèi)容（情節(jié)）。2．分析文中主人公形象，感受作者“文壇硬漢”形象。3．理解“冰山原則”，體會(huì)作品“象外之象”“言外之意”?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】分析人物形象，理解“冰山原則”，把握文章深意?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)字音脊鰭（）剃刀（）吞噬（）舵柄（）脊髓（）榫頭（）攮進(jìn)（）躥來(lái)（）攥?。ǎ遘k（）（）作者：海明威（Hemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），美國(guó)作家和記者，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一。一向以“”著稱。早期作品表現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)青年一代的彷徨情緒，以“迷惘的一代”的代表著稱。代表作有《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（又譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《》。他的文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快，俗稱“”。（三）故事情節(jié)1．復(fù)述故事。2．問(wèn)題研討，填寫表格。（1）小說(shuō)中老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了幾個(gè)回合的較量？對(duì)象都是什么？（2）老人與鯊魚(yú)搏斗的回合中老人都用到了哪些武器？老人的身體狀況如何？回合第一回合第二回合第三回合第四回合第五回合對(duì)象數(shù)量武器身體狀況（3）小說(shuō)為何屢屢寫到鯊魚(yú)的兇殘？二、互動(dòng)合作1．文章中老人面對(duì)的困境有哪些？有何作用？2．海明威大量使用象征、隱喻等手法，把作品主題思想高度抽象化，吸引讀者去探測(cè)“象外之象”“言外之意”（冰山原則）。請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)中的“大海”、“老人”、“鯊魚(yú)”各象征了什么？大海：老人：鯊魚(yú)：三、測(cè)評(píng)研學(xué)1．請(qǐng)你概括一下老人的形象？2．你能不能想象一下老人的外貌，并把它寫出來(lái)。
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