2025年中考語文作文輔導(dǎo)講解8-片段組合

記敘文寫作作文結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合目錄CONTENTS01什么是片段組合式02范文舉例01什么是片段組合式所謂“片段組合式結(jié)構(gòu)”，就是指由幾個能體現(xiàn)文章主旨的片段共同構(gòu)建成的作文樣式，其整體布局為：總一分一總。主體部分由三至四個片段構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)勻稱，明晰。結(jié)構(gòu)模式一般為：開頭點(diǎn)題定向，領(lǐng)起下文；主體分承，片段組合，各個片段之間既各自獨(dú)立，又彼此勾連；結(jié)尾呼應(yīng)前文，點(diǎn)明題旨。1.開頭明確立意。且不可模糊、拖沓，各片段都應(yīng)緊扣話題或中心選材，體現(xiàn)中心的某個側(cè)面，即具體內(nèi)容不一樣，但體現(xiàn)同一話題或中心。2.片段數(shù)量適中。三個為宜，內(nèi)容充實(shí)。所占版而基本相當(dāng)，不可有大的懸殊。各片段之間多為并列關(guān)系，也可是遞進(jìn)式，而不應(yīng)互相包含、交叉、重復(fù)。3.段落間體現(xiàn)形式美。每個片段的開頭或結(jié)尾是點(diǎn)睛之筆，結(jié)構(gòu)上要盡量相似，形成段落間的排比或反復(fù)。最好能引領(lǐng)整個段落，概括內(nèi)容或強(qiáng)調(diào)文章主題。4.語言上盡量體現(xiàn)文采。或運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭手法；或運(yùn)用整句增強(qiáng)氣勢；或引用名言、詩歌、典故。02范文舉例范文一1.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）學(xué)校心靈工作坊經(jīng)常會收到同學(xué)們的來信，很多學(xué)生傾訴自己的生活太單調(diào)，學(xué)習(xí)幾乎就是生活的主旋律，沒有太多的樂趣。因此，學(xué)校布置了一塊展板，讓同學(xué)們寫下生活中的一些小美好。一個星期后，展板上寫滿了同學(xué)們的分享：花壇里的花開得很漂亮，吃到了剛出爐的香噴噴的面包，老師給了一個鼓勵的眼神，解開了一道很難的數(shù)學(xué)題，買到了自己很喜歡的一本……你的生活中是否也有這樣的小美好？不妨寫下來，與大家一起分享，要寫出你獨(dú)特的思考或感悟。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。藏在光陰里的美好三年生活攤成紙稿，歲月為它寫了一首詩，光陰的字里行間藏匿著難忘的美好。梔子花開，芬芳襲人。正值盛夏，校園角落里，一位身著百褶裙的少女正站在綠洋里淡淡微笑。我坐在桌前，正為燥熱而煩悶，汗液浸濕了手心。驀然，一朵白色小精靈跳進(jìn)眼簾，幽香拂去了燥然?！皝砘▓@里看看，瞧，梔子花開了！”小A同學(xué)擺著臂膀召喚著我，我輕輕地把這朵白色攥在手心，歡快地呼應(yīng)而去。風(fēng)吹動綠洋，少女的笑臉和陽光互相挑逗，相映成趣。芬芳被我深深藏起來，讓歲月生香。藏在光陰里的美好沓沓作業(yè)，暖上心頭。雙手帶著下巴齊用，才把這沓全班的作業(yè)本搬到辦公室?？蓱z的小手被勒得發(fā)白，寒風(fēng)一吹就凍得發(fā)青紫，漸漸沒了知覺?？吹桨嘀魅握概⒔滩模掖曛譁?zhǔn)備離開，“冷不冷？穿這么單薄呀?！被仡^就與一雙充滿關(guān)切的眼睛相遇，寒意已經(jīng)祛走了一半。接著，班主任又從她的抽屜里找出一盒姜片，旋開蓋子，遞給我：“吃點(diǎn)姜片暖暖身子吧，可別凍壞了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一片放在口中，甜甜的，夾著些一些辣味，咀嚼一些，辣變成溫暖的熱流，順著吞咽而下，流進(jìn)了心里。我連忙蓋好蓋子，不好意思又開心的笑了：“謝謝李老師！”她又囑咐我冬天要多加點(diǎn)衣服，女孩子一定要注意保暖。貼切溫柔的樣子像極了媽媽叮嚀女兒，我小心地把這份暖藏起來，溫暖與幸福為歲月上色。藏在光陰里的美好指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。越近初三，壓力就更重，但目標(biāo)和理想也更清晰、明確，為我的路指引方向。練習(xí)本上的錯題，一道道用心去更正、落實(shí)；課間放棄了窗外的嬉鬧喧囂，選擇在小小方桌上淡泊寧靜，開辟屬于未來的天地。我始終將自己理想的高中作為前進(jìn)的動力，不斷與英語單詞死磕到底，與數(shù)學(xué)難題殊死搏斗，與歷史政治奮戰(zhàn)拼搏。奮斗中，我悄悄藏起這份書生意氣，讓它在歲月里熠熠生輝。光陰里的美好，如梔子花開，芬芳襲人，如沓沓作業(yè)，暖上心頭，如指點(diǎn)江山，揮斥方遒。三年的歲月如歌，唱著歡快自在；如酒，淀著醇香濃烈，又如詩，藏著光陰里的美好。開頭（第1自然段）開門見山，點(diǎn)出生活中處處有美好。畫面一（第2、3段）夏日里梔子花香中同學(xué)間的友情消散了暑熱和煩躁。畫面二（第4、5段）往辦公室搬作業(yè)時，老師關(guān)懷的話語讓我心生溫暖。畫面三（第6、7段）初三學(xué)業(yè)繁重時，清晰的目標(biāo)、書生的拼搏意氣，讓我倍感豪邁。結(jié)尾（第8段）結(jié)合前面三個畫面總結(jié)點(diǎn)題。范文二2.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）浩瀚夜空，因背負(fù)著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深邃神秘；莽莽大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹的責(zé)任，才呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；潺潺溪流，大背負(fù)著收留游魚細(xì)石的責(zé)任，而更顯其清澈可人；絢麗花朵，因背負(fù)著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任，才有秋日香甜碩果。人也一樣，因負(fù)著責(zé)任，才成其為人。請你寫一篇文章，講一講你在擔(dān)當(dāng)責(zé)任方面的親身經(jīng)歷，讓同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。寫作要求:①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。不拒責(zé)任之眾流人生在世，責(zé)任的江流浪濤總會不時闖來，有人借此熬心靈之良藥，有人因此閉鎖的心靈雪上加霜。可須知，緊握的雙手只容得下一個拳頭，放手接受責(zé)任，你將擁有整個世界。盡個人之責(zé)，乃基本人格。天色深黑，細(xì)雨迷蒙，受班主任之托，我去教務(wù)老師辦公室領(lǐng)書。從昏黑的房間走出，抱著五十多本美育書，呼吸著新鮮空氣，聽耳邊滴滴雨聲我心生愉悅，靠在墻角，放下微被雨打濕的泛黃書本，我一睹為快，大飽眼福后才搬進(jìn)教室。須臾，沉悶的空氣籠罩著焦慮的我——少了兩本！這雖是課堂不學(xué)之書，可畢竟將它發(fā)在每個人手里是我應(yīng)盡之責(zé)。沉郁心情的壓抑下，我腳踩風(fēng)火輪，原路返回，正于墻角見著落下的兩本書，它們平靜躺在那兒，像中原慈母候著遠(yuǎn)疆征戰(zhàn)之子。我心歡悅，我也深知這是心靈之苦被盡責(zé)解放后的歡悅。不拒責(zé)任之眾流盡社會之責(zé)，望可貴道德。天空深邃又遼闊，無意識的星光攪動著我的腦海，訓(xùn)練結(jié)束后走在回家途中。前方腳步刮蹭地板與麻袋摩擦地面的聲響傳入耳內(nèi)。于昏黃燈光下，身影如此熟悉，原來是我的鄰居，一位身患?xì)埣驳目粘怖先恕Ｋ耐纫蛔咭还眨?dú)自拉著一個大麻袋，我瞥見了他后頸密密的汗珠。盡管我的手腳已無幾分多余力氣了，本可繞道而行，可一股強(qiáng)烈社會責(zé)任感噴涌于心，于是快步向他跑去，與其一起共拎麻袋。當(dāng)我大汗淋漓走出他家屋檐，滿身疲倦，可我不曾后悔，因?yàn)槲也皇蔷芙^責(zé)任的逃兵，而是接受責(zé)任收獲頗豐、滿身功勛的將軍。月光灑在地上，像撒滿了鹽，可我的心靈不覺疼痛，盡責(zé)之甜，正浸滿內(nèi)心。不拒責(zé)任之眾流盡文化之責(zé)，成大我格局。在博物館為游客講解一天后，我癱在椅上，不愿起身。臨近閉館時分，一對頭發(fā)花白的外國夫婦才匆匆趕來。我本可告知已經(jīng)閉館了，可一種傳播文化，交融文化的強(qiáng)烈使命感令我振作，我抖去困倦的自己，盡力塑造著東亞強(qiáng)國有禮有貌的形象。我知道，我，此時是他們眼中的一個國。為他們帶上翻譯機(jī)后，我領(lǐng)著他們，見證唐朝工人的智慧產(chǎn)物，宋代手工業(yè)者唯美衣裳，共賞行書凜冽大氣，楷書莊重嚴(yán)肅……將一己所知全部展現(xiàn)，我看到了他們臉上的敬畏與欣悅。哪管自身之辛勞，以渺小之我，盡文化交融之責(zé)，心中無不是盈盈的香甜。當(dāng)個人、社會、國家的責(zé)任涌來之時，不拒責(zé)任之眾流，方成大我之江海。開頭（第1自然段）開門見山，點(diǎn)出主題詞“責(zé)任”。畫面一（第2、3段）夜色中，去教務(wù)處領(lǐng)書的我發(fā)現(xiàn)少了兩本，在責(zé)任心的驅(qū)使下，我原路返回找到了遺失的書，承擔(dān)了個人責(zé)任。畫面二（第4、5段）疲憊下訓(xùn)的我，望見身患?xì)埣驳目粘怖先撕螅锨皫兔?，身雖類，心里卻滿是承擔(dān)了社會責(zé)任的光榮。畫面三（第6、7段）博物館里，講解了一天的我，本想結(jié)束。文化責(zé)任感驅(qū)使我在閉關(guān)后堅(jiān)持為外國夫婦講解中國文化。結(jié)尾（第8段）結(jié)合前面三個畫面總結(jié)點(diǎn)題，不拒責(zé)任之眾流，方為大我之江海。范文三3.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識和思考？請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。養(yǎng)成好習(xí)慣，澆灌閃耀人生好習(xí)慣如馥郁的花,栽培定會芬芳充盈,而其開花的歷程,如流水潺潺,時久;如風(fēng)雨兼程，行難。若如此,為何不能克之？克之,前途會充滿光明。播種:定決心回望我成長的流金歲月,我發(fā)覺我并非是一個懂得堅(jiān)持的人。小時候做事情總是半途而廢,比如家里的書籍我從未讀完過,只有前幾頁有被草草翻閱的印痕,而后便被合上,束之閣樓,仿佛完成了它的使命。隨著時光的流逝,步入初中校園的我,漸漸有所思考:讀不完一本書,跑不完一圈操,完不成一項(xiàng)作業(yè)……這些問題如果不解決,我怎能養(yǎng)成好的習(xí)慣？于是我下定決心:我要學(xué)會堅(jiān)持,要養(yǎng)成好習(xí)慣。初綻:勇克服于是,我為自己定下了學(xué)習(xí)任務(wù)清單,讓它時刻提醒著我要堅(jiān)持完成任務(wù)。起初我因第一次堅(jiān)持跑完早操得到了老師的表揚(yáng),即使累得大汗淋漓,嘗到甜頭的我也信心倍增。接著一本書的完整閱讀出現(xiàn)在我的生活里,我感到輕飄飄的,像踩著云層向上走去,我有點(diǎn)因?yàn)槌晒Χ靡馔瘟恕５?隨著知識點(diǎn)的變難、跑操圈數(shù)的增加、書本情節(jié)的愈加乏味,我開始畏難了,漸漸開始放棄,那一張滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠?jì)劃表也被灰塵埋沒,絲毫不起眼了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化,她帶我走入了她的書房。桌子上擺著宣紙和毛筆,房間里散發(fā)著木香與墨香。初綻:勇克服媽媽說:“拿起毛筆,寫一橫一豎?！蔽?guī)е苫笳兆隽?紙上布滿了黑色的筆跡,但卻是彎彎扭扭的,我也因?qū)懖恢倍庥艞?此舉被媽媽制止:“你看,只因一點(diǎn)困難就要放棄,怎么會成功呢？一橫一豎要熟練才能寫好,就像計(jì)劃定起來簡單,但是只有實(shí)際操作落實(shí),才有可能成功。”我若有所思,靜下心來,筆起筆落,不知多久,終于寫出了令人滿意的模樣。媽媽摸著我的頭笑著說:“克服困難,不懼困難,這才是成功的真理?！笔⒎?終養(yǎng)成從此,我開始用心做好每一件事。遇到困難迎難而上,時刻告誡自己:咬咬牙就堅(jiān)持過去了。書再乏味,靜下心來,堅(jiān)持讀完,我收獲了不一樣的知識；跑道再長,咬牙跑完,我身體更加強(qiáng)壯；作業(yè)再難,努力寫完,我的成績進(jìn)步顯著。我終于學(xué)會了堅(jiān)持,慢慢地,這種堅(jiān)持讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣,我愈加自信,生活也愈加出彩。山無遮,海無攔,只要你有信心,只要你敢于堅(jiān)持,好習(xí)慣猶如鮮花芬芳,風(fēng)雨常有,只要用心栽培,定會獲得滿園花開!范文四4.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)承天寺的一輪明月治愈了失意的蘇軾；溫柔的莎莉文老師治愈了殘缺的海倫·凱勒；一樹盛開的紫藤蘿治愈了悲傷的宗璞。親愛的你，是否也有被治愈的經(jīng)歷?可能是一次期待的旅行，一句暖心的話，一本有趣的書……請自擬題目寫下你被治愈的經(jīng)歷，要寫出自已獨(dú)特的思考或感悟。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于60字；④不得抄裝，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。書，我的引路人世間萬物，惑象萬千;人生變幻，需得指引。莫要感嘆人生浮動，無須心怯惑亂難躲，書中自有引人在，且攜好書踏風(fēng)行。任爾東西南北風(fēng)“鑫，上舞蹈課的地方搬遠(yuǎn)了，你還去嗎？”進(jìn)入初中，課業(yè)繁忙，聽此消息，心中迷茫。學(xué)業(yè)時間緊張的我是不是該放棄這奢侈的愛好了。帶著煩悶的心，我來到了圖書館的角落，隨手打開了一本《三國演義》。里面跌宕起伏的情節(jié)深深地吸引了我，且成了我迷茫中的引路人。天下大勢，時時在變，這茫茫宇宙中，唯一不變的東西就是變。我們無法無法決定外在的發(fā)展變勢，我們能做的，就是要保持“不以物喜，不以己悲”的淡定平和心態(tài)，堅(jiān)定心中信念。我展眉，給予母親一個肯定答復(fù)。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，奮斗路上，必有迷茫?！度龂萘x》引我走出抉擇的迷茫，堅(jiān)守初心，砥礪前行。書，我的引路人唯持謙遜必長久期中考試，我取得了不錯的成績，在驕傲自滿中，期末考試給了我當(dāng)頭一棒?！俺龄嫌谶^去的經(jīng)歷而忘記繼續(xù)向前，這是毫無益處的，千萬記住?！闭齻模瑹o意間翻開《哈利波特》看到這句話，便有了感觸。書中，哈利從小父母雙亡，時時渴望親情的溫暖，而一面魔鏡中能看見他與父母在一起的美好生活，所以他夜夜在鏡前長坐，沉醉在夢幻的世界里，幸而，有校長的及時勸導(dǎo)，讓她的生活回歸了正軌。而我們的生活中肯定也有曾經(jīng)取得的驕傲或讓人回味的美好事物，我們可以回味，但不可久久沉湎其中，沾沾自喜。我輕合上書，翻開試卷開始分析。“成功不能驕傲，唯持謙遜必長久”，成長路上，必有挫敗?！豆ㄌ亍芬也匠鍪渖顪Y，正視問題，勇敢前行。書，我的引路人長風(fēng)破浪會有時夜已深，看著桌上的數(shù)學(xué)題和一桌用過的稿紙，心生放棄之念。看起《西游記》，心中感觸頗多，書中的人物都有著大大小小的缺點(diǎn)，但在取經(jīng)的途中，都能一一改正。孫悟空從一開始的傲視全雄，沖動急躁，到后來經(jīng)歷許多艱難險(xiǎn)阻后，一心向佛，有勇有謀;豬八戒從一開始的貪圖美色，好吃懶做，一遇困難便嚷著散伙，到后來經(jīng)歷不少考驗(yàn)后，勇敢為大家開路，有了堅(jiān)定的信念。而這一切改變，都是因?yàn)榻?jīng)歷了那九九八十一難，所以我想人生也是一個不斷向佛——向著目標(biāo)靠近的過程，而失敗，挫折，磨難都是成就更好的自我的墊腳石，故經(jīng)歷磨難方能成就自我。默默給自己說了聲加油，繼續(xù)鉆研起數(shù)學(xué)題。書，我的引路人“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，學(xué)習(xí)途中，必有艱難。《西游記》助我跳出逃避的角落，重塑信心，執(zhí)著前行。一朵一朵陽光開，一本一本書展開。靜讀一本書，不僅能得到字里行間的幽幽墨香，更能讓我們的心靈得到凈化，變得溫潤而有力。書籍指引我走向光明的未來，書，我的引路人，感謝有你。開頭（第1自然段）開門見山，指出書給我解惑，帶給我成長。畫面一（第2、3、4段）學(xué)業(yè)繁忙，我不知道是否要放棄舞蹈，《三國演義》引我走出抉擇的迷茫，堅(jiān)守初心，砥礪前行。畫面二（第5、6、7段）我因驕傲而考試失利時，《哈利波特》引我步出失落深淵，正視問題，勇敢前行。畫面三（第8、9、10段）遇到數(shù)學(xué)難題，想要逃避時?！段饔斡洝分姨鎏颖艿慕锹洌厮苄判?，執(zhí)著前行。結(jié)尾（第11段）結(jié)合前面三個畫面總結(jié)點(diǎn)題，書籍指引我走向光明的未來，給我解答迷惑，讓我成長。范文五5.2021年4月23日世界讀書日，我校開展以“閱讀經(jīng)典，感悟人生”為主題的讀書交流活動，同學(xué)們紛紛分享感言。小安:我們時常感嘆生活兩點(diǎn)一線，沒有時間去看外面的風(fēng)景，其實(shí)閱讀也能帶我們邀游世界，開拓視野。比如我在《海底兩萬里》里看到了瑰麗多姿的海底世界，從《昆蟲記》中看到了情趣盎然的昆蟲王……小珍:閱讀一本好書，就是和一個高貴的靈魂對話，默默地指引著我的成長。我以前一直因?yàn)楸炔簧蟿e人而自卑，是《簡·愛》中“你以為，因?yàn)楸拔?、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？我們彼此平等!”的宣告，使我豁然開朗，讓我下定決心也努力成為一個獨(dú)立勇敢、自尊自愛的人。而《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾與命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帲沧屛颐靼自撊绾挝鲗Υ煺圩非髩粝搿段奈?.2021年4月23日世界讀書日，我校開展以“閱讀經(jīng)典，感悟人生”為主題的讀書交流活動，同學(xué)們紛紛分享感言。小明:讀書能夠讓我們對本來不理解的東西多一些理解和思考。從《駱駝祥子》中祥子的遭遇，我看到了底層勞動者的掙扎和不易；從《紅星照耀中國》中我深刻感受到了紅軍創(chuàng)業(yè)時期的艱難；從《艾青詩進(jìn)》中我懂得了艾青對這片土地深沉的熱愛……你有過怎樣的閱讀經(jīng)歷?讀書給你帶來怎樣的思考和感悟?請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論;②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于600字;④不得抄襲套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。結(jié)書緣，伴成長以小扣柴扉的心情，輕輕翻開歷史的篇章，欲探尋我與書長久以來的緣分，在那一幅幅散發(fā)裊裊書香的畫卷中。多少個夜晚，書香縈繞著我，且行，且慢。初嘗入口苦我初與書的緣分還是在幼年。在上高中的姐姐非常熱衷于背詩，每個假期，我都會受姐姐的教育，背誦一些簡短的唐詩宋詞。在這個年紀(jì)，正是別人瘋玩的時候，而我卻常常靜靜地坐在書桌前。一遍又一遍地郎誦著晦澀的詩句：“舉杯邀明月，對影成三人?！保嗷蚴恰懊髟聨讜r有，把酒問青天”。我那是不解其意，只覺稍顯枯燥。那時的我并不喜歡這段書緣。靜靜品這段書緣，是苦的。