專題30-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之升格指導(dǎo)3(解析版)

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出，場(chǎng)地兩側(cè)不斷打出“演出中請(qǐng)勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場(chǎng)地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰(shuí)，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對(duì)以上這件事，你怎么看？請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份，對(duì)愛樂樂團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不得泄露個(gè)人信息。病文1段：臺(tái)灣樂團(tuán)到大陸演出，表演十分精彩，引得觀眾無(wú)視“禁止攝影錄音”的警示，猛拍猛錄，發(fā)生與持序人員的沖突，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞，網(wǎng)友也說(shuō)，觀眾拍照，是對(duì)藝術(shù)的肯定，何必鬧得不可開交。升格后：臺(tái)灣樂團(tuán)精彩的表演，使得不少觀眾無(wú)視“禁止攝影錄音”的警示，猛拍猛錄，經(jīng)維持秩序的工作人員用激光筆提醒，有的自覺理虧，有的則惱羞成怒，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。以致于影響表演。對(duì)此，作為網(wǎng)友，我想說(shuō)，愛藝術(shù)更要尊重藝術(shù)。病文2：無(wú)疑，觀眾們想拍照錄音留念的初心是好的，是緣于他們對(duì)表演的肯定，想將精彩的畫面保存下來(lái)。抱著善意心態(tài)的觀眾在遇到工作人員鐳射筆的“警告”后，不免生出不服心理，才導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序不時(shí)地失控。也許工作人員的維序手段過(guò)于直接，傷害了一些觀眾的自尊，但這是工作人員的職責(zé)所在，也無(wú)可厚非。升格后：臺(tái)灣樂團(tuán)精彩的表演，使得不少觀眾無(wú)視“禁止攝影錄音”的警示，猛拍猛錄，經(jīng)維持秩序的工作人員用激光筆提醒，有的自覺理虧，有的則惱羞成怒，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。以致于影響表演。對(duì)此，作為網(wǎng)友，我想說(shuō)，愛藝術(shù)更要尊重藝術(shù)。病文3：在樂團(tuán)發(fā)表聲明后，冷靜下來(lái)想想，觀眾抱著欣賞的心態(tài)，可他們尊重藝術(shù)了嗎？尊重表演者了嗎？演出場(chǎng)地不斷打出“警示”字幕，而觀眾們“迎難而上”甚至擾亂秩序，這樣的行為，于藝術(shù)，是一種破壞。所以，觀眾們自省，在喜愛藝術(shù)的過(guò)程中，要給予藝術(shù)尊重?？v觀當(dāng)下，這樣的行為屢見不鮮，如傷痕累累的長(zhǎng)城石壁。難道那些攀登長(zhǎng)城的人不熱愛它嗎？當(dāng)然不是，并且出于熱愛，他們還留下了自己的“到此一游”。旅行過(guò)后，留下的只是一片滿是刻痕的石壁。這些事件中，突顯的都是當(dāng)下人們?nèi)狈?duì)藝術(shù)的尊重缺乏對(duì)自己熱愛的“控制力”。（原因分析）熱愛藝術(shù)我們就應(yīng)該去保護(hù)它，而不是破壞，觀眾們熱愛表演，就應(yīng)該為它創(chuàng)造更好的展示環(huán)境，而不是打擾。對(duì)藝術(shù)的尊重，不僅是對(duì)這項(xiàng)物品、技術(shù)的尊重，同時(shí)也是對(duì)自己及同樣欣賞它們的其他人的尊重。在演出過(guò)程中違反規(guī)矩的人，受到警告，傷了自身的尊嚴(yán)，同時(shí)這樣的行為也干擾了在場(chǎng)的其他人。（分析結(jié)果）所以才成為不被歡迎的觀眾。學(xué)會(huì)尊重藝術(shù)，是對(duì)自己精神、品格的一次提升，學(xué)會(huì)維護(hù)藝術(shù)的尊嚴(yán)，是作為一名藝術(shù)愛好者及至普通觀眾最基本的素質(zhì)。（尊重藝術(shù)的內(nèi)涵）升格后：眾所周知，視聽盛宴理當(dāng)以尊重之姿態(tài)，用心去聆聽，以情來(lái)領(lǐng)會(huì)，倘若觀眾把所有的注意力與心神都用在猛拍猛錄上，何以能靜心欣賞藝術(shù)，感受藝術(shù)傳遞的美感呢？其結(jié)果既未能賞得藝術(shù)之精髓，又干擾了他人欣賞藝術(shù)的權(quán)利，還使得愛樂團(tuán)無(wú)以凝心定神地演出。對(duì)藝術(shù)的愛與尊重，不是依靠鏡頭的記錄，更需要心靈的傳遞，內(nèi)心的交流。而追根溯源，那些觀眾之所以猛拍猛錄，最根本的還是緣于缺乏對(duì)自己熱愛的“控制力”，緣于自私之心理，只為滿足自己的意愿，而置規(guī)則與他人于不顧?；蛟S，觀眾只是為了發(fā)微博、微信來(lái)炫耀或分享一下自己在欣賞高雅藝術(shù)，孰不知，做一個(gè)尊重藝術(shù)的觀劇人，也遠(yuǎn)比有機(jī)會(huì)走進(jìn)劇場(chǎng)更值得炫耀。也許你會(huì)說(shuō)，工作人員鐳射筆的“警告”，讓觀眾心生不服，才導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序不時(shí)地失控。的確，工作人員的維序手段過(guò)于直接。但我們必須承認(rèn)工作人員做出此等不尊重他人無(wú)奈之舉的根源在于觀眾們無(wú)視規(guī)則，沒有對(duì)演員們及表演給予應(yīng)有的尊重。無(wú)論是自覺理虧也好，惱羞成怒也罷，觀眾早已忘卻了欣賞藝術(shù)的初衷，既傷了自身的尊嚴(yán)，更陷入了矛盾或惱怒的怪圈中。梳理結(jié)構(gòu)：在多維度的比較中說(shuō)理論證是什么：第一段：開頭定向剪裁材料，表明觀點(diǎn)。第二段：分析觀眾猛拍猛錄是不尊重藝術(shù)的破壞行為。為什么：（讓步1〈觀眾〉，再定性）第三段：多角度分析觀眾行為猛拍猛錄造成的后果。第四段：多層次分析觀眾不尊重藝術(shù)的根本原因。第五段：分析工作人員的無(wú)奈原因及觀眾惱羞成怒行為后果。（讓步2〈工作人員〉，再分析）怎么做：第六段：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。第七段：提出解決方法。結(jié)構(gòu)上：層層遞進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)有序。【答案】以尊重之心，回歸藝術(shù)之愛臺(tái)灣樂團(tuán)精彩的表演，使得不少觀眾無(wú)視“禁止攝影錄音”的警示，猛拍猛錄，經(jīng)維持秩序的工作人員用激光筆提醒，有的自覺理虧，有的則惱羞成怒，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞，以致于影響表演。對(duì)此，作為網(wǎng)友，我想說(shuō)，我們究竟何時(shí)才能用尊敬之心，來(lái)面對(duì)藝術(shù)之愛？尊重藝術(shù)，是應(yīng)懷著對(duì)藝術(shù)有一顆虔誠(chéng)、敬畏之心，遵守演出的禮儀和規(guī)則，維護(hù)藝術(shù)的尊嚴(yán)，這既是保證演出效果的必然要求，也是作為一名藝術(shù)愛好者及至普通觀眾最基本的素質(zhì)。不可否認(rèn)，觀眾猛拍猛錄，他們想留念的初心是好的，是緣于對(duì)表演的肯定，想將精彩的畫面保存下來(lái)，這可以理解。但此種行為，實(shí)為不妥。從表面看，是被藝術(shù)所感染，是對(duì)藝術(shù)的愛，但對(duì)于藝術(shù)，觀眾非但沒有給演出者創(chuàng)造一個(gè)更好的展示環(huán)境，更是一種不尊重藝術(shù)的破壞行為。視聽盛宴理當(dāng)以尊重之姿態(tài)，用心去聆聽，以神來(lái)領(lǐng)會(huì)，而觀眾的這種冰冷的鏡頭，行為動(dòng)作的幅度之大，何以能靜心欣賞藝術(shù)，感受藝術(shù)帶來(lái)的美感？其結(jié)果既未能賞得藝術(shù)之精髓，又干擾了他人欣賞藝術(shù)的權(quán)利，還使得愛樂團(tuán)無(wú)以凝心定神地演出。藝術(shù)本是一種傳遞和接受的美學(xué)。藝術(shù)家濃縮畢生才華見識(shí)來(lái)展現(xiàn)對(duì)于這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代的理解，觀眾則要以至誠(chéng)之心來(lái)潛心感受，身心愉悅，其樂融融方為真藝術(shù)，方為真熱愛。對(duì)藝術(shù)的愛與尊重，不是依靠鏡頭的記錄，更需要心靈的傳遞，內(nèi)心的交流。也許你會(huì)說(shuō)，工作人員鐳射筆的“警告”，讓觀眾心生不服，才導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序不時(shí)地失控。的確，工作人員的維序手段過(guò)于直接。但我們必須承認(rèn)工作人員做出此等不尊重他人無(wú)奈之舉的根源在于觀眾們無(wú)視規(guī)則，沒有對(duì)演員們及表演給予應(yīng)有的尊重。無(wú)論是自覺理虧也好，惱羞成怒也罷，觀眾早已忘卻了欣賞藝術(shù)的初衷，既傷了自身的尊嚴(yán)，更陷入了矛盾或惱怒的怪圈中。中國(guó)著名女指揮家鄭小瑛表示：“高雅藝術(shù)呼喚文明素養(yǎng)和優(yōu)雅言行，觀眾的文明觀賞讓藝術(shù)家們的表演充滿了激情”。觀演的無(wú)序會(huì)影響舞臺(tái)上的演出質(zhì)量，而一批懂得尊重的觀眾會(huì)激發(fā)藝術(shù)家更澎湃的激情和更穩(wěn)定的發(fā)揮。大鋼琴家傅聰有一次頂著三伏天的烈日在成都演出，還未開始臺(tái)下的閃光燈便響成一片，老人家轉(zhuǎn)身面對(duì)觀眾無(wú)奈地說(shuō)：“我面對(duì)大家，更方便大家拍照吧?！逼鋵?shí)，藝術(shù)之美源于欣賞，欣賞的本質(zhì)在于全身心地投入，欣賞的前提在于相互尊重。反觀當(dāng)下觀眾，他們的目的似乎在于記錄，而非欣賞，在他們的意識(shí)深處，仿佛看過(guò)聽過(guò)記過(guò)錄過(guò)，自己就是高雅之士。而我想說(shuō)的是，沒有尊敬之姿，何談全心欣賞？沒有欣賞之心，何談追尋藝術(shù)之美？所以說(shuō)，尊重之心，不是虛榮心的自我膨脹，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與熱愛。從這個(gè)意義出發(fā)，我們又有什么理由不去遵守藝術(shù)家的規(guī)則呢？我們又有什么理由去惱羞成怒呢？畢竟，違背規(guī)則不僅是對(duì)藝術(shù)家的不尊重，更是對(duì)藝術(shù)本身的褻瀆?？偨Y(jié)：1、有關(guān)“是什么”的段落——定向剪裁，觀點(diǎn)明確。2、有關(guān)“為什么”的段落——讓步分析：選擇對(duì)象，先讓后立事情分析：追溯因果，以小見大文章結(jié)構(gòu)：呈現(xiàn)遞進(jìn)，功能分明3、有關(guān)“聯(lián)系實(shí)際”的段落--適度拓展：同類延伸，巧妙融合4、有關(guān)“怎樣做”的段落--“怎么做”：針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)在有效【小試牛刀】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺(tái)積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門取消對(duì)小李的處罰。交警隊(duì)在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。對(duì)于小李、春城飛花和交警隊(duì)的做法，你更贊賞哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲病文展示（36分）應(yīng)情應(yīng)理人都有進(jìn)退兩難的時(shí)候，材料中的小李也毫不例外，在莊嚴(yán)的法律法規(guī)和瀕危的生命面前，他做出了應(yīng)情應(yīng)理的選擇，讓我不得不佩服。這個(gè)應(yīng)情應(yīng)理，包括兩個(gè)方面。一方面是應(yīng)情，為了挽救情況危急的病人，他果斷選擇闖紅燈，為急救車讓出一條變道，他愿意用罰錢扣分的代價(jià)來(lái)拯救一條生命，可見他對(duì)他人的關(guān)愛之情。另一方面是應(yīng)理，即便想要讓道給救護(hù)車，他也沒有盲目，不顧一切的變道讓地，而是看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，再變道讓急救車通過(guò)，可見他在安全意識(shí)上的理智。在面對(duì)急需搶救的病人的這份情，很多人都擁有，但真正讓我佩服的，是小李的這份理智。在現(xiàn)實(shí)生活中與小李類似的情形很多，但很少有人有他的這份理智。我曾看到類似的報(bào)道：一位男司機(jī)在紅燈前停了下來(lái)，卻恰好擋住了緊隨其后的救護(hù)車的道路，該司機(jī)看自己擋了道，想著救人要緊，便一個(gè)方向盤往左讓道，卻不巧被左道后面來(lái)的一輛車給碰上了，所幸人并無(wú)大礙。所以說(shuō)救人要緊，看清情況同樣要緊，要應(yīng)情應(yīng)理。然而有一類人恰恰相反，他們理智為上，在遇到材料中的這種情況，也有嚴(yán)格恪守交通規(guī)則的人堅(jiān)決不讓道。要我說(shuō)，不是他們沒有關(guān)愛他人的一份情，而是在這個(gè)在某些方面得不到保證的社會(huì)中，我們的公民急需一份保障，所以我認(rèn)為，交通部門應(yīng)下達(dá)明白的通知，告訴人們特事特辦的原則，或者宣傳補(bǔ)充交通知識(shí)，或者是更多向材料中的網(wǎng)友“春城飛花”那樣的人，能夠站出來(lái)，為這些應(yīng)情應(yīng)理的人說(shuō)話。這樣社會(huì)中才會(huì)有更多關(guān)愛他人關(guān)愛自己的應(yīng)情應(yīng)理之人。所以，希望廣大車主或是其他人在相應(yīng)的情形中做出應(yīng)情應(yīng)理的選擇，也希望廣大人民為這些應(yīng)情應(yīng)理的人驗(yàn)明正身，讓社會(huì)多一些應(yīng)情應(yīng)理之人。升格佳作（52分）規(guī)則誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高材料中的小李在面對(duì)病人情況危急，救護(hù)車不斷鳴笛的情況下，看準(zhǔn)綠燈方向無(wú)車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為病人爭(zhēng)取救治時(shí)間，材料中的小李并不是無(wú)視交通規(guī)則，而是他知道：規(guī)則誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高。因此我十分贊賞小李的做法。當(dāng)然，此后網(wǎng)友“春城飛花”呼吁，建議交通部門取消對(duì)小李的處罰的行為以及交通部門特事特辦的做法也是值得我們肯定和贊賞的，因?yàn)樗麄冏層龅较嗤瑺顩r的廣大車主沒有了后顧之憂，敢于為情況危急的病人讓出一條“生路”。但我認(rèn)為深知規(guī)則誠(chéng)可貴、生命價(jià)更高的小李更值得我們贊賞。更何況，“看城飛花”和交警部門的做法不更是對(duì)小李的肯定與贊賞嗎？然而有很多人并不這樣覺得。我曾看過(guò)一則新聞，一位病情較重的病人急需得到治療，想要優(yōu)先掛號(hào)，卻被醫(yī)院一句“得按規(guī)矩來(lái)”給拒絕，導(dǎo)致病情加重。之后，這家醫(yī)院不僅沒有因?yàn)椤耙灰曂省薄鞍匆?guī)矩辦事”而獲得美譽(yù)，反而被推上了輿論的風(fēng)尖浪口，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。假如小李堅(jiān)決按照交通規(guī)則行事，也許現(xiàn)在就不是“春城飛花”等人的“呼吁”，而是無(wú)數(shù)人的謾罵，更何況還有可能讓一個(gè)鮮活的生命失去，所以我們應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)小李這種規(guī)則誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高的做法。當(dāng)談到規(guī)則與生命哪個(gè)更重要時(shí)，毫無(wú)疑問我們都會(huì)選擇生命，那為何在面對(duì)規(guī)則與生命時(shí)，有人會(huì)站在規(guī)則那一方呢？在我看來(lái)，這是因?yàn)樗麄冎辉诤踝约旱膮^(qū)區(qū)利益，而選擇漠視他人的生命！這是缺乏大愛，缺乏正能量的表現(xiàn)，因此我們的社會(huì)需要更多的正能量來(lái)感化這部分人，而小李的做法不正是傳遞了這種正能量？學(xué)科@#網(wǎng)有句話說(shuō)得好：規(guī)矩是死的，而人是活的。當(dāng)我們遇到規(guī)矩與生命的選擇時(shí)，請(qǐng)記?。阂?guī)則誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高?！窘馕觥苛⒁夥秶?一