幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（四篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案例文一、理解色彩概念——彩虹手環(huán)制作教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確命名紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六種基本顏色。2.通過實踐操作，掌握制作彩虹手環(huán)的技巧。3.提升幼兒的觀察能力和動手實踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：紙張、硬紙板、彩色鉛筆、膠水、剪刀、直尺。教學(xué)流程：1.利用圖片或?qū)嵨?，向幼兒展示六種基本顏色，并引導(dǎo)他們說出顏色名稱。2.引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的顏色順序，然后在硬紙板上繪制出相應(yīng)的顏色排列。3.提供長條形紙，讓幼兒使用六種顏色的彩紙完成手環(huán)的制作。4.教師協(xié)助幼兒將紙條彎曲成手環(huán)形狀，并使用膠水粘合兩端。5.完成的手環(huán)由幼兒佩戴在手腕上，體驗色彩變化帶來的視覺效果。二、提升手部協(xié)調(diào)——剪紙藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)手指靈活性。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用剪紙技巧進(jìn)行創(chuàng)作。3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：1.向幼兒介紹剪紙的基本知識，介紹其作為中國傳統(tǒng)手工藝的特點。2.提供彩色紙和剪刀，讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)個人想象進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。3.展示一些剪紙圖案供幼兒參考，指導(dǎo)他們注意剪紙的技巧和方法。4.鼓勵幼兒之間的合作與交流，展示各自的作品，互相欣賞和鼓勵。三、增強(qiáng)觀察能力——水果拼貼畫教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和手工制作，幫助幼兒識別常見的水果。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。3.塑造幼兒的細(xì)心和耐心品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、水果圖片卡片。教學(xué)步驟：1.介紹不同類型的水果，引導(dǎo)幼兒說出水果名稱，通過圖片卡片展示水果的外觀特征。2.提供材料，讓幼兒在紙上剪出水果形狀。3.將剪下的水果圖案粘貼在彩色紙上，進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。4.教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)拼貼的水果圖案添加顏色，提升作品的生動性。5.鼓勵幼兒將完成的水果拼貼畫掛于展示墻，共同欣賞多彩的水果世界。四、激發(fā)創(chuàng)新思維——立體幾何造型教學(xué)目標(biāo)：1.通過動手制作，幫助幼兒認(rèn)識簡單的幾何形狀。2.提升幼兒的觀察能力和動手能力。3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：紙板、彩色紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：1.介紹基本的幾何圖形，如正方形、長方形、三角形等。2.幼兒使用剪刀和彩色紙剪出兩個相同的幾何圖形。3.將兩個圖形粘接成三維形狀，形成立體造型。4.教師在制作過程中提供必要的指導(dǎo)，幫助幼兒掌握剪紙和粘貼技巧。5.鼓勵幼兒展示自己的立體造型作品，放置在展示架上，共享創(chuàng)意成果。五、培養(yǎng)團(tuán)隊精神——手工拼圖合作教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。2.提高幼兒的觀察能力和動手能力。3.鍛煉幼兒的耐心和細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、各種形狀的拼圖卡片。教學(xué)流程：1.打亂拼圖卡片順序，分發(fā)給每位幼兒。2.鼓勵幼兒之間交流和合作，互相幫助完成拼圖。3.幼兒根據(jù)卡片上的形狀和顏色，找到正確位置進(jìn)行拼貼。4.教師引導(dǎo)幼兒共同完成拼圖，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。5.將完成的拼圖作品展示在班級墻面上，共同欣賞和分享。通過這些手工教學(xué)活動，幼兒在游戲和互動中學(xué)習(xí)了顏色認(rèn)知、提高了觀察能力和動手能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊精神，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（二）____年度幼兒園中班手工教學(xué)組合，涵蓋多種活動：第一部分：手指畫1.目標(biāo)：旨在提升幼兒手指的靈活性和觀察能力，同時促進(jìn)他們對色彩的認(rèn)知和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)材料：顏料、畫筆、畫紙。3.活動流程：a.引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的畫紙。b.鼓勵幼兒用手指蘸取顏料在畫紙上繪制個性化的圖案。c.教師進(jìn)行示范，并與幼兒共同參與創(chuàng)作。4.課堂策略：a.激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。b.引導(dǎo)幼兒描述他們的作品，幫助他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)觀察結(jié)果。第二部分：折紙船1.目標(biāo)：旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和操作技巧。2.所需工具：彩紙、剪刀、膠水。3.活動步驟：a.引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的紙片。b.展示如何折疊紙船，并與幼兒共同操作。c.鼓勵幼兒根據(jù)個人創(chuàng)意設(shè)計和裝飾紙船。4.課堂策略：a.引導(dǎo)幼兒觀察并描述他們折疊的紙船。b.提供多種顏色和形狀的紙片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造不同樣式的紙船。第三部分：剪紙1.目標(biāo)：旨在提升幼兒的剪紙技巧和創(chuàng)新能力。2.所需材料：彩紙、剪刀、膠水。3.活動內(nèi)容：a.引導(dǎo)幼兒欣賞剪紙藝術(shù)，了解其起源和演變。b.示范剪紙方法，并與幼兒共同實踐。c.鼓勵幼兒根據(jù)個人創(chuàng)意設(shè)計和剪裁剪紙作品。4.課堂策略：a.引導(dǎo)幼兒觀察并描述他們的剪紙圖案。b.提供各種形狀和顏色的彩紙，以鼓勵幼兒創(chuàng)作不同風(fēng)格的剪紙作品。第四部分：拼圖1.目標(biāo)：旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶和操作技巧。2.所需工具：拼圖玩具。3.活動安排：a.引導(dǎo)幼兒觀察拼圖的整體圖案。b.展示如何拆解和重新拼裝拼圖，并與幼兒一起操作。c.鼓勵幼兒創(chuàng)新，嘗試自己設(shè)計和拼裝拼圖。4.課堂策略：a.提供不同形狀和難度的拼圖，以適應(yīng)不同幼兒的能力水平。b.鼓勵幼兒合作完成拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。第五部分：手工造型1.目標(biāo)：旨在提升幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。2.所需材料：紙板、剪刀、膠水、顏料。3.活動流程：a.引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的紙板和顏料。b.示范如何使用紙板和顏料制作手工造型，并與幼兒共同參與。c.鼓勵幼兒根據(jù)個人創(chuàng)意設(shè)計和裝飾手工造型。4.課堂策略：a.提供多樣化的材料和工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。b.引導(dǎo)幼兒觀察并描述他們制作的手工造型。以上是____年幼兒園中班手工教學(xué)方案的綜合內(nèi)容，期待對您的教學(xué)工作提供有益的參考。幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（三）一、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃1.手工活動選擇：根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展需求，應(yīng)選擇適宜的手工活動，如剪紙、折紙、粘貼、刺繡、彩繪和塑形等。2.教學(xué)策略：(1)示范教學(xué)：教師通過實際操作演示或使用投影設(shè)備，向幼兒展示手工制作的步驟和技巧。(2)引導(dǎo)式教學(xué)：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和問題解決，以培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。(3)合作學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒在小組合作中進(jìn)行手工活動，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作意識。(4)個別指導(dǎo)：針對每個幼兒的具體情況，進(jìn)行個別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。三、教學(xué)活動設(shè)計示例1.剪紙活動教學(xué)內(nèi)容：以動物為主題，教授幼兒剪紙的基本技巧。教學(xué)目標(biāo)：提升幼兒的動手能力和想象力，增強(qiáng)剪紙技能。教學(xué)流程：(1)教師示范剪紙的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的動物形象進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。(3)對幼兒的剪紙作品進(jìn)行評價和展示。2.折紙活動教學(xué)內(nèi)容：教授折紙技巧，如折紙飛機(jī)、動物等。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力，提高折紙技能。教學(xué)流程：(1)教師示范折紙的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的折紙作品進(jìn)行創(chuàng)作。(3)對幼兒的折紙作品進(jìn)行評價和展示。3.粘貼活動教學(xué)內(nèi)容：以水果為主題，教授幼兒粘貼技巧。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和專注力，提升粘貼技能。教學(xué)流程：(1)教師示范粘貼的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的水果形象進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。(3)對幼兒的粘貼作品進(jìn)行評價和展示。4.刺繡活動教學(xué)內(nèi)容：教授幼兒基礎(chǔ)的刺繡技巧，如在毛絨布上刺繡圖案。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和細(xì)致觀察力，提高刺繡技能。教學(xué)流程：(1)教師示范刺繡的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的圖案進(jìn)行刺繡創(chuàng)作。(3)對幼兒的刺繡作品進(jìn)行評價和展示。5.彩繪活動教學(xué)內(nèi)容：教授幼兒彩繪技巧，如水彩畫、蠟筆畫等。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和色彩感知能力，提升彩繪技能。教學(xué)流程：(1)教師示范彩繪的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的主題進(jìn)行彩繪創(chuàng)作。(3)對幼兒的彩繪作品進(jìn)行評價和展示。6.塑形活動教學(xué)內(nèi)容：教授幼兒塑形技巧，如黏土塑形、紙板塑形等。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力，提高塑形技能。教學(xué)流程：(1)教師示范塑形的基本技巧和步驟。(2)引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的主題進(jìn)行塑形創(chuàng)作。(3)對幼兒的塑形作品進(jìn)行評價和展示。四、教學(xué)評估方法1.觀察評估：教師通過觀察幼兒的制作過程和作品，評估其動手能力、創(chuàng)新能力和想象力等。2.自我與同伴評估：鼓勵幼兒進(jìn)行自我評估和同伴互評，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和團(tuán)隊精神。3.展示評估：通過在班級或?qū)W校內(nèi)展示幼兒的手工作品，提供評價和反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛力。五、教學(xué)活動拓展1.家庭作業(yè)：鼓勵幼兒將課堂所學(xué)應(yīng)用到家庭作業(yè)中，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。2.學(xué)?；顒樱豪糜變簣@的特殊活動，如手工日、展示日等，為幼兒提供更大的展示平臺。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備適合中班幼兒的手工材料和工具，如剪刀、紙張、顏料、畫筆、彩紙、毛線、黏土等。同時，收集相關(guān)教學(xué)資料、書籍和圖示，以供教學(xué)參考和展示。七、教學(xué)總結(jié)與反思手工教學(xué)在幼兒園教育中占有重要地位，有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力和審美能力。本方案旨在提升幼兒的手工技能幼兒園中班手工教學(xué)方案例文（四）____年度幼兒園中班手工教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.提升幼兒的動手實踐和創(chuàng)新思維能力。2.增進(jìn)幼兒的細(xì)致觀察、邏輯思維及口頭表達(dá)技能。3.促進(jìn)幼兒的社交互動和團(tuán)隊協(xié)作精神。4.培育幼兒的審美品味與藝術(shù)修養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.色彩搭配與調(diào)和：以幼兒的色彩偏好為基礎(chǔ)，兼顧個性發(fā)展，教授基本的顏色組合和調(diào)和原則。2.剪紙藝術(shù)：通過剪紙活動，鍛煉幼兒的手指靈活性，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性。3.折紙技巧：借助折紙活動，培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)知和空間想象力。4.手偶制作：通過手偶制作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)技巧。5.粘貼工藝：通過粘貼活動，提高幼兒的觀察能力和精細(xì)動作技能。6.捏塑創(chuàng)作：利用捏塑活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維，提升物品觀察和表達(dá)能力。三、教學(xué)方法1.目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)：依據(jù)幼兒的年齡特征和興趣，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重創(chuàng)新思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。2.示范指導(dǎo)：教師通過示范，引導(dǎo)幼兒掌握手工技巧和方法。3.合作互動：通過小組合作、作品展示，培養(yǎng)幼兒的社交交往和團(tuán)隊合作意識。4.自主探索：鼓勵幼兒自主選擇材料，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。四、教學(xué)流程1.啟動活動：通過唱歌、游戲等手段，吸引幼兒注意力，激發(fā)參與興趣和想象力。2.教師示范：教師制作示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。3.分組實踐：幼兒分組操作，參照示范作品進(jìn)行實踐。4.教師輔助：在實踐過程中，教師提供指導(dǎo)，幫助幼兒解決困難。5.小組展示：各小組完成作品后，進(jìn)行展示，促進(jìn)幼兒間的欣賞和評價。6.教師總結(jié)：教師總結(jié)活動重點和難點，為下一次活動做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)評估1.觀察記錄：教師記錄幼兒在手工活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。2.作品展示：每次活動后，鼓勵幼兒展示作品，通過評價和分享，了解他們對手工活動的理解和認(rèn)知。3.成果展覽：舉辦班級手工作品展，邀請家長和其他班