中學(xué)特殊困難學(xué)生幫助制度模版（2篇）

中學(xué)特殊困難學(xué)生幫助制度模版1.引言本校所指特殊困難學(xué)生，是指在學(xué)術(shù)或行為上遭遇顯著挑戰(zhàn)，因而需要額外支持和援助的學(xué)生群體。這些學(xué)生可能遭遇學(xué)習(xí)能力不足、學(xué)習(xí)障礙、身體殘疾、情緒行為困擾等問(wèn)題。為保障此類(lèi)學(xué)生的權(quán)益，提升他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和生活品質(zhì)，我們建立了特殊困難學(xué)生援助體系。該體系旨在為特殊困難學(xué)生提供全面的支援，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和自尊，融入校園生活，共同追求全面發(fā)展。2.特殊困難學(xué)生的認(rèn)定與分類(lèi)2.1特殊困難學(xué)生的認(rèn)定此項(xiàng)工作由校級(jí)教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)組織，包括學(xué)生及家長(zhǎng)的申請(qǐng)、教師的觀察與評(píng)估，以及專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的診斷和評(píng)估環(huán)節(jié)。2.2特殊困難學(xué)生的分類(lèi)根據(jù)學(xué)生的具體困難程度，將特殊困難學(xué)生劃分為學(xué)習(xí)困難、行為障礙、身體殘疾和情緒行為困擾四類(lèi)。根據(jù)分類(lèi)結(jié)果，將制定相應(yīng)的援助策略和措施。3.特殊困難學(xué)生援助策略3.1學(xué)習(xí)困難學(xué)生援助策略3.1.1定期集中輔導(dǎo)：學(xué)校將定期組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，包括課后輔導(dǎo)和假期補(bǔ)習(xí)，以協(xié)助學(xué)生理解和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.1.2個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供定制化的學(xué)習(xí)資源和方法，以提升學(xué)習(xí)效果。3.1.3同伴輔導(dǎo)制度：學(xué)校將設(shè)立同伴輔導(dǎo)機(jī)制，由優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，通過(guò)互助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。3.2行為障礙學(xué)生援助策略3.2.1行為規(guī)范教育：學(xué)校將對(duì)行為障礙學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，包括制定行為準(zhǔn)則、實(shí)施行為激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。3.2.2心理咨詢(xún)服務(wù)：學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，為行為障礙學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們理解和控制情緒及行為。3.2.3家校協(xié)作機(jī)制：建立行為障礙學(xué)生家校聯(lián)絡(luò)小組，定期與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的支持措施，共同關(guān)注學(xué)生的行為問(wèn)題。3.3身體殘疾學(xué)生援助策略3.3.1無(wú)障礙設(shè)施改造：學(xué)校將對(duì)校園進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)施改造，如增設(shè)坡道、電梯和無(wú)障礙廁所，以便利身體殘疾學(xué)生的生活。3.3.2個(gè)性化支持服務(wù)：根據(jù)身體殘疾學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的支持服務(wù)，如提供輔助學(xué)習(xí)設(shè)備，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。3.3.3多方合作支持：學(xué)校將與社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心等建立合作關(guān)系，共同為身體殘疾學(xué)生提供支持和康復(fù)服務(wù)。3.4情緒行為障礙學(xué)生援助策略3.4.1專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)：學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)人員，為情緒行為障礙學(xué)生提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，幫助他們理解和管理情緒。3.4.2情緒管理課程：學(xué)校將開(kāi)設(shè)情緒管理課程，教授情緒調(diào)節(jié)技巧和應(yīng)對(duì)策略，提升情緒行為障礙學(xué)生的自我管理能力。3.4.3情感支持網(wǎng)絡(luò)：建立情感支持網(wǎng)絡(luò)，整合教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的資源，共同關(guān)注和支持情緒行為障礙學(xué)生，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4.特殊困難學(xué)生援助效果評(píng)估與調(diào)整學(xué)校將定期對(duì)援助策略進(jìn)行效果評(píng)估，包括分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)改善、行為問(wèn)題緩解和生活質(zhì)量提升等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，學(xué)校將適時(shí)調(diào)整援助策略，以進(jìn)一步提升對(duì)特殊困難學(xué)生的援助效果。5.結(jié)論特殊困難學(xué)生援助體系的建立與實(shí)施，為學(xué)校提供了科學(xué)、系統(tǒng)的援助框架。我們將不斷優(yōu)化體系，改進(jìn)援助措施，提升特殊困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活品質(zhì)，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到公平、公正的教育權(quán)益。中學(xué)特殊困難學(xué)生幫助制度模版（二）一、背景和目的為了幫助中學(xué)特殊困難學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)，我校制定了中學(xué)特殊困難學(xué)生幫助制度。該制度的目的是為特殊困難學(xué)生提供全方位的幫助和支持，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步。二、適用范圍中學(xué)特殊困難學(xué)生幫助制度適用于我校所有的特殊困難學(xué)生，包括但不限于視力障礙、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言障礙、身體障礙、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙等類(lèi)型的學(xué)生。三、幫助方式1.個(gè)別輔導(dǎo)：學(xué)校將安排專(zhuān)門(mén)的教師，為特殊困難學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2.特殊課程安排：根據(jù)特殊困難學(xué)生的具體情況和需求，學(xué)校將有針對(duì)性地調(diào)整課程計(jì)劃，為他們安排適合的特殊課程，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需要。3.同伴協(xié)助：學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，特殊困難學(xué)生可以選擇一個(gè)同伴，由其協(xié)助完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。4.心理輔導(dǎo)：學(xué)校將配備專(zhuān)職心理輔導(dǎo)師，為特殊困難學(xué)生提供心理支持和咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信心和自尊心。5.關(guān)愛(ài)活動(dòng)：學(xué)校將組織各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，包括但不限于戶(hù)外探險(xiǎn)、文藝演出、社會(huì)實(shí)踐等，以增強(qiáng)特殊困難學(xué)生的自信心、交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力。6.協(xié)作教育：學(xué)校將積極推進(jìn)特殊困難學(xué)生與普通學(xué)生的協(xié)作教育，組織開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、合作項(xiàng)目等活動(dòng)，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助。四、管理機(jī)制1.學(xué)校將設(shè)立特殊困難學(xué)生幫助小組，負(fù)責(zé)制定和組織實(shí)施特殊困難學(xué)生幫助計(jì)劃。2.每位特殊困難學(xué)生將有一名專(zhuān)屬的輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)跟蹤其學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)提供幫助和支持。3.學(xué)校將定期召開(kāi)特殊困難學(xué)生幫助工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成功案例，并及時(shí)調(diào)整幫助計(jì)劃。4.學(xué)校將建立特殊困難學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的特殊情況和幫助方案，以便于隨時(shí)查閱和調(diào)整。五、評(píng)估和監(jiān)督1.學(xué)校將定期組織對(duì)特殊困難學(xué)生幫助工作進(jìn)行評(píng)估，了解幫助效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。2.學(xué)校將組織相關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家對(duì)特殊困難學(xué)生幫助工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保幫助工作的科學(xué)性和有效性。六、宣傳和倡導(dǎo)1.學(xué)校將通過(guò)校園廣播、公告欄、官方網(wǎng)站等渠道，宣傳特殊困難學(xué)生幫助制度，加強(qiáng)師生和家長(zhǎng)的宣傳和倡導(dǎo)。2.學(xué)校將邀請(qǐng)專(zhuān)家和經(jīng)驗(yàn)教師來(lái)校進(jìn)行講座，分享特殊困難學(xué)生幫助經(jīng)驗(yàn)和有效方法，提高師生和家長(zhǎng)的關(guān)注度和參與度。七、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將通過(guò)政府撥款、社會(huì)捐贈(zèng)等渠道，為特殊困難學(xué)生幫助工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，保證幫助工作的順利進(jìn)行。八、實(shí)施日期本制度自公布之日起生效，至另行解除。特殊困難學(xué)生是我們學(xué)校的一份子，我們應(yīng)盡力為他們提供幫助和支持。希望通過(guò)本制度的實(shí)施，能夠讓特殊困難學(xué)生在學(xué)校得到充分的關(guān)懷和關(guān)注，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)深入研究和評(píng)估，我們確信該方案在技術(shù)上具有可行性，并且能夠滿(mǎn)足項(xiàng)目