交通安全教育活動(dòng)策劃范文

Word1/1交通安全教育活動(dòng)策劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師與力量強(qiáng)的幼兒一起排練情景劇《過公路》。

2.常見的交通標(biāo)志和信號(hào)，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)老師：”今日我要帶我的孩子出去玩。我們要過公路了，請(qǐng)你們認(rèn)真看，我們是怎樣過公路的?”

(2)老師和幼兒一起情景表演：老師扮演家長(zhǎng)，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設(shè)好的情景里，表演過公路。孩子沒有牽家長(zhǎng)的手，在公路上亂跑，這時(shí)一輛汽車開來(另一名幼兒當(dāng)司機(jī))差點(diǎn)撞上孩子的情景。

2.組織幼兒爭(zhēng)論。

(1)剛才發(fā)生了一件什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這種事情?

(2)過公路應(yīng)當(dāng)走什么地方才正確和平安?

(3)幼兒爭(zhēng)論后老師小結(jié)：我們?cè)谶^公路時(shí)，要左右看，要從斑馬線上過公路。

(4)老師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒識(shí)別。

老師：“你熟悉這些標(biāo)志嗎?它們表示什么意思?”

(5)老師：“你還知道哪些交通標(biāo)志?它們是什么樣子的?表示什么意思?”

3.敘述交通事故案例：

老師：“你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?”(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車禍的緣由)

老師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安?！?/p>

4.熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。

(1)分組溝通。

老師：“老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你熟悉的標(biāo)志介紹給你的伴侶，對(duì)那些你還不熟悉的標(biāo)志可以從好伴侶那里查找答案。

(2)集體共享。

老師：“請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來介紹你們小組的溝通成果?！?/p>

老師：“小伴侶介紹的交通標(biāo)志究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來查一查?！?/p>

(3)老師小結(jié)：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

5.觀賞并學(xué)習(xí)交通兒歌。

(1)老師示范朗誦三字兒歌：

過公路左右看人行道才平安

過街橋地下道不停留不玩鬧

(2)幼兒說說兒歌里說了什么，鞏固過公路的禮儀，用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。

活