高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿　-4.1.1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-4.1.1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版必修

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)4.1.1節(jié)內(nèi)容：“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序”，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念、程序的作用以及計(jì)算機(jī)與程序之間的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息資源的能力，以及對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過理解計(jì)算機(jī)與程序的基本概念，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，遵守信息法律法規(guī)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息處理：提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具處理信息、解決問題的實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的基本概念和程序的作用。

2.計(jì)算機(jī)硬件與軟件的區(qū)別與聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.程序設(shè)計(jì)的基本原理。

2.計(jì)算機(jī)工作原理的深入理解。

解決辦法與突破策略：

1.利用生動(dòng)的案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的基本功能和程序的作用，如通過講解電腦游戲背后的程序邏輯來引導(dǎo)學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)的概念。

2.通過互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與簡(jiǎn)單的編程活動(dòng)，以實(shí)踐操作的方式突破程序設(shè)計(jì)原理的難點(diǎn)。

3.使用圖解和動(dòng)畫演示計(jì)算機(jī)的工作原理，將抽象的概念具象化，幫助學(xué)生建立直觀的理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，通過合作學(xué)習(xí)來加深對(duì)計(jì)算機(jī)硬件與軟件聯(lián)系的理解。四、教學(xué)資源1.軟件資源：粵教版高中信息技術(shù)必修教材、PowerPoint演示文稿、編程軟件（如Scratch或Python環(huán)境）。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、在線編程練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、實(shí)踐操作指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的電腦使用場(chǎng)景為例，提出問題：“同學(xué)們?nèi)粘Ｊ褂秒娔X時(shí)，是否想過電腦是如何執(zhí)行我們的指令的？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹計(jì)算機(jī)的基本概念，包括硬件和軟件的區(qū)別與聯(lián)系，以及它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用。通過實(shí)物展示或圖示，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

接著，講解程序的基本概念，包括程序的作用、程序設(shè)計(jì)的基本原理，以及程序是如何控制計(jì)算機(jī)執(zhí)行任務(wù)的。通過簡(jiǎn)單的編程實(shí)例，讓學(xué)生理解程序的核心是算法。

最后，結(jié)合教材內(nèi)容，講解計(jì)算機(jī)工作原理，包括數(shù)據(jù)的輸入、處理、輸出等過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的編程練習(xí)題，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，體驗(yàn)編程過程，加深對(duì)程序設(shè)計(jì)原理的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)與程序的基本概念、程序設(shè)計(jì)原理以及計(jì)算機(jī)工作原理的重要性。總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)一組數(shù)據(jù)的排序。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并上傳至課程平臺(tái)，以便教師批改和反饋。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》：深入了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的起源、發(fā)展歷程以及未來趨勢(shì)。

-《程序設(shè)計(jì)入門》：介紹不同編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生探索編程的樂趣。

-《算法導(dǎo)論》：深入講解算法的基本概念、設(shè)計(jì)方法和分析技巧，為程序設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-《計(jì)算機(jī)組成原理》：詳細(xì)解析計(jì)算機(jī)硬件的組成和工作原理，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同編程語言的基本語法和特點(diǎn)，如Python、Java、C++等，了解它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的差異。

-學(xué)習(xí)基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如排序算法、查找算法、棧、隊(duì)列、鏈表等，并嘗試在實(shí)際編程中應(yīng)用。

-分析日常生活中的問題，思考如何利用計(jì)算機(jī)程序解決問題，提高信息處理能力。

-參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，如MOOC課程、YouTube教學(xué)頻道等，拓寬知識(shí)視野。

-閱讀計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍，如《代碼大全》、《設(shè)計(jì)模式》等，提升編程思維和設(shè)計(jì)能力。

-完成課后自主編程項(xiàng)目，如開發(fā)一個(gè)小游戲、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的管理系統(tǒng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的編程競(jìng)賽，挑戰(zhàn)自己的編程能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

-定期回顧所學(xué)知識(shí)，通過總結(jié)和歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了學(xué)生生活中熟悉的案例，這樣的做法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式的編程練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，這種實(shí)踐性教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)編程概念的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解過程中理論部分較多，缺乏足夠的實(shí)際操作。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個(gè)體差異。

3.在教學(xué)組織上，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)編程概念理解不足的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的編程實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步