古詩詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)001

古詩詞誦讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)《古詩詞誦讀》章節(jié)中的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)宋代詞人蘇軾的這首詞作，內(nèi)容涵蓋詞的背景介紹、詞句解析、情感把握以及藝術(shù)特色分析等方面。通過對(duì)這首詞的誦讀、解讀和欣賞，使學(xué)生感受古詩詞的韻律美、意境美和情感美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，使學(xué)生深入了解宋代詞文化，感受古詩詞的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承；提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞古詩詞的韻律美、意境美和情感美；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過解讀和分析詞作，提升語言建構(gòu)和運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一定的古詩詞知識(shí)，對(duì)詩詞的基本格式、韻律和修辭手法有初步了解，但對(duì)宋代詞的深入學(xué)習(xí)較少，對(duì)蘇軾的生平及其詞作背景了解有限。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、文學(xué)鑒賞和語言表達(dá)方面已有一定能力，但分析詩詞深層情感和藝術(shù)特色的能力尚待提高。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)古詩詞的解讀和欣賞能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在審美情趣、文化素養(yǎng)等方面有一定基礎(chǔ)，但還需加強(qiáng)對(duì)古詩詞的情感體驗(yàn)和文化內(nèi)涵的理解。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在對(duì)古詩詞閱讀興趣不高、學(xué)習(xí)積極性不足等問題。因此，本節(jié)課需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣將直接影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的吸收和掌握。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：古詩詞教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：古詩詞學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、在線翻譯工具。

5.教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、課堂誦讀、作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的朗誦音頻，讓學(xué)生初步感受詞的韻律美，引發(fā)他們對(duì)古詩詞的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的蘇軾的其他詩詞，如《念奴嬌·赤壁懷古》等，以此作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的背景、作者簡介、詞牌特點(diǎn)等，讓學(xué)生對(duì)詞作有一個(gè)全面的了解。

-舉例說明：通過分析詞中的具體詞句，如“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，解釋其意境和情感，幫助學(xué)生理解詞作的內(nèi)容和情感。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述詞中的場景和情感，促進(jìn)學(xué)生深入理解和欣賞詞作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成對(duì)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的翻譯和解讀，加深對(duì)詞作的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和獨(dú)立思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的宋代詞作，進(jìn)行閱讀、解讀，并撰寫一篇短文，介紹詞作的背景、意境和情感。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

6.課后延伸（約10分鐘，不計(jì)時(shí)）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，進(jìn)一步閱讀蘇軾的詞作，深入了解其文學(xué)成就和歷史背景。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，以拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練背誦并默寫《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，理解并掌握詞的基本格式、韻律和修辭手法。通過對(duì)詞句的深入解讀，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詞的意境和情感，了解蘇軾的生平及其創(chuàng)作背景。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過分析詞中的關(guān)鍵詞句，如“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”，理解詞作中的情感變化和深層含義。他們能夠獨(dú)立完成對(duì)詞作的解讀，提高閱讀理解能力。

3.審美鑒賞能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠感受并欣賞古詩詞的韻律美、意境美和情感美。他們對(duì)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中的藝術(shù)特色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠從多個(gè)角度對(duì)詞作進(jìn)行審美鑒賞。

4.語言表達(dá)能力：通過課堂討論和作業(yè)撰寫，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己對(duì)詞作的理解和感受，提高語言建構(gòu)和運(yùn)用能力。

5.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對(duì)宋代詞文化有了更全面的了解，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到古詩詞在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和作用，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。他們?cè)谡n堂討論中積極發(fā)言，課后自主探究，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，他們更加珍惜和熱愛母語文化。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸消除對(duì)古詩詞的陌生感和恐懼感，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度。

8.綜合素養(yǎng)提高：學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課后，不僅在古詩詞方面取得顯著效果，而且在其他學(xué)科領(lǐng)域也表現(xiàn)出較高的素養(yǎng)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科，提高綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容：

-《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的文學(xué)背景與蘇軾簡介

-詞作的字詞解析與修辭手法

-詞作的意境分析及情感表達(dá)

②教學(xué)目標(biāo)：

-理解并感受詞作中的情感變化與審美意蘊(yùn)

-掌握宋代詞的特點(diǎn)及其在文學(xué)史上的地位

-提升學(xué)生的古詩詞閱讀與鑒賞能力

③教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：詞作的意境把握與情感表達(dá)

-難點(diǎn)：詞中復(fù)雜修辭手法的理解與應(yīng)用

④教學(xué)方法與手段：

-采用多媒體輔助教學(xué)，展示詞作背景資料

-使用互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入詞作內(nèi)涵

-實(shí)施誦讀練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

⑤教學(xué)流程安排：

-導(dǎo)入：通過