2025年粵教版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高一語文下冊月考試卷138考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一句是（）A.盡管吉爾吉斯斯坦反對派說目前的主要任務(wù)是保持穩(wěn)定最為重要，但搶劫事件已經(jīng)發(fā)生，一些不明身份的人洗劫了總統(tǒng)官邸、一些食品店和武器店B.由印度繞月探測器“月船”一號攜帶的美國宇航局Mini-Sat雷達探測月球時，發(fā)現(xiàn)月球北極有大量水冰。據(jù)估計，月球北極附近的隕坑里至少存有6億噸水冰C.利用當(dāng)過派出所協(xié)管員，能通過熟識的民警登錄公安內(nèi)部網(wǎng)查詢戶籍信息，一名男子利用查出來的真實戶籍資料偽造套牌戶口，并通過偽造準(zhǔn)予遷入證明等方式大肆販賣北京戶口D.美國以不可逆的方式大幅度降低核武庫以及核武器在國家安全中的作用，對于最終實現(xiàn)全面、徹底核裁軍和促進國際和平與穩(wěn)定至關(guān)重要。2、下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.按捺nà砭膚biān蔭涼yìn靡靡之音mǐB.恪守kè雋秀juàn諂媚chǎn蜚聲文壇fěiC.緋紅fēi散落sǎn脊梁jǐ少不更事gēngD.謬種miù寥寥liǎo祈求qí怙惡不悛quān3、下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A.重陽節(jié)來臨之際，農(nóng)工黨淮北市委會組織一批風(fēng)華正茂的退休老黨員赴柳孜隋唐大運河碼頭遺址和淮北市博物館參觀游覽。B.德國女小說家、詩人、散文家赫塔?米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國人的生活。C.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。D.登上仰慕已久的黃山，同學(xué)們眼界大開，他們一會俯瞰腳下的云霧松柏，一會舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心潮澎湃。4、下列句中加線虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.積土成山，風(fēng)雨興____于其身也，則恥師____B.到則披草____坐逝者如斯，____未嘗往也C.蚓無爪牙____利古____圣人，其出人也遠矣D.冰，水為之而寒____水師不必賢____弟子5、依次填人下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“決定性瞬間”是亨利?卡蒂埃?布列松攝影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律，____。____。____。____，____。____。

①認為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題。

②這本書集中收入了他126張攝影作品。

③它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧；達意的畫面。

④書中所有照片；都作為布列松自己實踐的案例，來支撐這一攝影美學(xué)觀念。

⑤在該書的前言中；布列松引用“世上萬物皆有一個決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點。

⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出。A.③⑥②⑤①④B.⑥③②⑤④①C.②⑥③①⑤④D.③②④⑤⑥①6、下列加點詞的解釋完全正確的一組是【3分】（）A.被八創(chuàng)（受）持千金之資幣物（錢幣）B.刑人如恐不勝（盡）沛公則置車騎（放棄）C.竊為大王不取也（替）失其所與（結(jié)交）D.引其匕首提秦王（擲擊）大禮不辭小讓（讓步）7、下列各句中，表達不得體的一句是（）A.在慶功宴上，王總舉起酒杯說：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市。B.老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書，以感悟她的睿智與從容?！盋.張校長說：“李老，明天我校召開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教。D.馬老師請經(jīng)常拖欠作業(yè)的同學(xué)到辦公室談心，李明感激地說：“謝謝老師！您的教誨我會銘記在心！”評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、《陋室銘》中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：____，____。9、《馬說》中表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：____？____。10、子曰：“賢哉回也！____，____，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”《論語·雍也》11、當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：____，____。12、作者之所以把本文取名為《指南錄后序》，原因是取詩集中《揚子江》一詩____句意命名，表達了作者____一片忠貞愛國之情。13、請根據(jù)下列語句；給“博客”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。

①博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。

②博客的內(nèi)容按照時間順序排列；并且不斷更新。

③博客能通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流。

④博客都能提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要。

定義：____。14、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）15、本文選自____的《____》，文章抒發(fā)了對“____”的五人的崇敬之情，闡述了人的____問題。評卷人得分三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)16、（3分）仿照下面的示例，自選話題（必須從所學(xué)課文的人物中選擇），另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相仿。（3分）示例：李白是一縷清夢，漂游在自由王國；李白是一壇美酒，陶醉了詩的星空；李白是一江春水，呼嘯成壯麗神州。17、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥樱怀^30個字。（5分）材料：據(jù)史料記栽，1279年，元代著名天文學(xué)家郭守敬奉旨進行“四海測驗”，在南海的測量點就在黃巖島。這說明，至少在元朝中國就已發(fā)現(xiàn)了黃巖島。1935年1月，中國政府組成的水陸地區(qū)審查委員會公布的南海諸島132個島礁沙灘中，黃巖島以斯卡巴羅礁之名，并作為中沙群島的一部分列入了中國版圖。1947年10月，中國政府核定和公布的南海諸島新舊名稱對照表中，將斯卡巴羅礁改為民主礁，列在中沙群島范圍內(nèi)。1983年中國地名委員會授權(quán)對外公布“我國南海諸島部分地名”時，將黃巖島作為標(biāo)準(zhǔn)名稱，同時以民主礁為副名。中國歷代政府出版的官方地圖均將黃巖島標(biāo)為中國領(lǐng)土。黃巖島一直不間斷地在中國廣東省、海南省的管轄下。結(jié)論：中國對黃巖島擁有領(lǐng)土主權(quán)的依據(jù)是。18、仿照所給的句子，續(xù)寫兩句話，使語意前后連貫，構(gòu)成一組排比句。（2分）與其咒罵黑暗，不如點亮一支蠟燭；___________________，___________________；___________________，___________________。19、下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15個字。(5分)自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。20、根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。（2分)美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，_______________，_______________。21、仿照下面的句子形式，另寫一組句子。要求：另選敘述對象，修辭方法相同（6分）因為有筆，歷史得以延續(xù)，神話不致殘缺，詩心不再泯滅。因為這筆，屈原將此化作一副傲骨，李白將此化作一柄長劍。22、請用不同的表達方式擴寫“鷹擊長空”的場景。要求所寫語句符合表達方式的特點，每題字?jǐn)?shù)不得超過40字。(6分)（1）用描寫的方式擴展。(其特點是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等)（2）用議論的方式擴展。(其特點是，語句中有觀點，有分析判斷)23、通過語文課堂學(xué)習(xí)，我們認識了很多文人雅士，領(lǐng)略了他們的橫溢才情。請你從課文中任選一個自己所欣賞的作者，仿照示例寫一句話。（4分）【示例】（白居易）他的詩句滿懷愁緒，如“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”；情感真摯，如“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”；平易通俗，如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”！24、采用下列句子中“當(dāng)×××說，我真正懂得了”的句式，造兩個類似的句子。（6分）書籍是人類的精神食糧，它重塑著我們的精神和靈魂。當(dāng)托爾斯泰說“對于心靈純潔的人，生活是充滿甜蜜和喜悅的”，我真正懂得了人生的真諦；當(dāng)盧梭說“節(jié)約與勤勉是人類兩大名醫(yī)”，我真正懂得了人類的弱點；____，____；____，____。也就是說，每讀完一本書，我們也就完成了一次生命的感悟。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共3分)25、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）（）（5分）E、賈府有一個輝煌繁榮的過去，赫赫揚揚已歷百載，而現(xiàn)在幾乎只剩下一個空架子。賈府的許多奢侈浮華的排場是在入不敷出的情況下勉強支撐起來的。它的主要經(jīng)濟來源是收取地租?？墒牵瑸l臨破產(chǎn)的農(nóng)村經(jīng)濟已不能填滿賈府這種無底洞似的欲壑。如第五十三回寫寧府的莊頭烏進孝來交租，賈珍原想至少也有五千兩，但烏進孝只交來二千五百兩。于是賈珍皺眉說：“這夠作什么的！”評卷人得分五、書面表達(共1題，共5分)26、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、閱讀下面材料；以“路”為主題寫一篇作文。

2013年9月7日；國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講，提出了共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”的暢想。同年10月3日，習(xí)近平主席在印度尼西亞國會發(fā)表演講，提出了共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這二者共同構(gòu)成了“一帶一路”重大倡議。在“一帶一路”的“絲路精神”（和平合作；開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏）之中，不僅蘊含著中國深入推進世界經(jīng)濟一體化的歷史責(zé)任感，同時也蘊含著中國進一步促進人類文明進步，創(chuàng)建“美美與共”“天下大同”的文化使命感。習(xí)主席指出：青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。因而，青少年必將成為參與“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實踐的有生力量。

要求：（1）自擬標(biāo)題；不要以“路”為標(biāo)題。

（2）文體不限（詩歌除外）

（3）圍繞規(guī)定主題寫作；不得抄襲。

（4）不少于800字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】解析：

A項；結(jié)構(gòu)混亂，“主要任務(wù)是”與“最為重要”造成句式混亂，可刪去“最為重要”或“的主要任務(wù)是”；

B項正確；

C項；成分殘缺，應(yīng)在“查詢戶籍信息”后添加“的便利”，做“利用”的賓語；

D項；搭配不當(dāng)，“降低”不能和“核武庫”“作用”搭配，應(yīng)為“削減核武庫”“減弱核武器在國家安全中的作用”。

故選：B

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

搭配不當(dāng)：

這類病句中最常見的句式是“是否（能否；有無）是”；即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原則是使前后一致。

專家認為成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)；動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。

1；主謂搭配不當(dāng)。

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語；有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。

例1：近年來；我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。

解析：“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配；可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。

例2：王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上；努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。

解析：可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”；使主語為“王維”。

例3：中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進一步提升了自己的辨析能力；越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。

解析：第二個分句的主語承前省略了；如果補出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，屬于主謂搭配不當(dāng)。

2；動賓搭配不當(dāng)。

例1：以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動；激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。

解析：搭配不當(dāng)；“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

例2：在新形勢下；我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

解析：“推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。

3；主賓搭配不當(dāng)。

例1：孩子的教育問題；是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。

解析：刪掉孩子后的“的”。

例2：我們堅信；有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。

解析：此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?；但這個主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家“。主賓意義明顯不當(dāng)；可將“國家”改為“行業(yè)”等。

4；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

（1）定語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：自己有雙聰明能干的手；什么都能創(chuàng)造出來。

解析：聰明與手搭配不當(dāng)；可將聰明改為靈巧。

（2）狀語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議；又虛心地征求了專家們的意見。

解析：嚴(yán)肅不能修飾研究；可以改為認真。

（3）補語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：同學(xué)們把教室打掃的干干凈凈；整整齊齊。

解析：教室不能打掃得“整整齊齊”；可改為“把桌椅擺放的整整齊齊”。

5；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

1；應(yīng)用這種羅盤；無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

“無論（還是）（都）”

2；球員們深深理解這一點：一個球的輸贏；不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽。

改為：而且是。

6；一面與兩面搭配不當(dāng)。

例1：學(xué)習(xí)成績的提高取決于學(xué)生自身是否努力。

解析：應(yīng)該是“學(xué)習(xí)成績的提高取決于學(xué)生自身努力”而非“是否努力”。

例2．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位；國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

解析：“國力的強弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)?！窘馕觥緽2、A【分析】A；正確；

B；“雋”的正確讀音為jùn；“蜚”的正確讀音為fēi；

C；“散”的正確讀音為sàn；

D；“寥”的正確讀音為liáo．

答案：A．

讀音辨析主要靠平時的積累；記憶；部分詞語也可以根據(jù)詞義和詞性來辨別讀音．

此題主要考查多音字、音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音，所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．【解析】A3、B【分析】A．對象錯誤；風(fēng)華正茂：正是青春煥發(fā)；風(fēng)采動人和才華橫溢的時候，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌；此處誤用來形容“退休的老根部”；

B．正確；崢嶸歲月：形容不平凡的年月；此處用來形容“德國女作家兼詩人赫塔?米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是不平凡的年月中羅馬尼亞裔德國人的生活”符合語境；

C．不合語境；屢試不爽：屢次試驗都不錯；此處用來形容“他們幾次考試都不理想，心情糟透了”不合語境；

D．望文生義；指點江山：指評說國家大事，指對某件事物或天下大事的意見見解，也指有大的志向和決心；此處用來形容“同學(xué)們登上黃山之后看到的景象”用詞不當(dāng)，屬于望文生義；

故選：B。

該題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

正確運用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。【解析】B4、D【分析】【分析】D（介詞；比。A項兼詞，于之/語氣詞；B項表承接/表轉(zhuǎn)折；C項定語后置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，的。）

【點評】文言虛詞考查的范圍是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”18個，要求能既夠辨別詞性（用法），又能夠理解其意義。因此需要學(xué)生在平時文言文的學(xué)習(xí)過程中注意整理總結(jié)。本次所考虛詞緊扣考綱要求5、A【分析】③句緊承上文；闡述“決定性瞬間”的具體內(nèi)涵，“它”這個指代詞也具有提示性的意義；⑥句開頭“這一概念”緊接③句，②句開頭“這本書”緊接⑥句，①句開頭的“認為”緊接⑤句的結(jié)尾“觀點”，④句是總結(jié)句放最后。

故正確排序為：③⑥②⑤①④

故選：A。

本題采用的是排序客觀選擇題形式；這類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞；代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列．

解題時；要抓住提示性的詞語判斷前后的銜接．

排序類試題要在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口．【解析】A6、B【分析】試題分析：選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。實詞注意積累，尤其注意一詞多義的詞語。A幣：禮物；C為：認為；D責(zé)備。所以選B。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】C“斗膽賜教”；斗膽，大膽，多用于下級對上級，用于謙辭，不能用于別人，可改為“不吝賜教。

故選C

考查表達簡明；連貫、得體。

敬辭是指含恭敬口吻的用語；在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到。

“令”字一族。用于對方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱對方的父親；令堂：尊稱對方的母親；令郎：尊稱對方的兒子；令愛；令嬡：尊稱對方的女兒；令兄：尊稱對方的兄長；令弟：尊稱對方的弟弟；令侄：尊稱對方的侄子；

“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜辭：指告辭對方；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜識：指結(jié)識對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方。

“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。如奉達（多用于書信）：告訴；表達；奉復(fù)（多用于書信）：回復(fù)；奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；奉勸：勸告；奉送；奉贈：贈送；逢迎：迎接；奉托：拜托。

“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于送人相片；書籍等紀(jì)念品時所題的上款）：請保存；惠臨：指對方到自己這里來；惠顧（多用于商店對顧客）：來臨；惠允：指對方允許自己（做某事）；惠贈：指對方贈譽（財物）。

“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請：恭敬地邀請；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對方的喜事。

“垂”字一族。用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂愛（都用于書信）：稱對方對自己的愛護；垂青：稱別人對自己的重視；垂問；垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。

“貴”字一族。稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的病；貴子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：趁對方學(xué)校。

“高”字一族。稱別人的事物。如高見：高明的見解；高就：指人離開原來的職位就任較高的職位；高齡：稱老人（多指六十歲以上）的年齡；高壽：用于問老人的年齡；高足：稱呼別人的學(xué)生；高論：稱別人的議論。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)8、無絲竹之亂耳無案牘之勞形【分析】【分析】注意“牘”“勞”二個字詞的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。9、其真無馬邪其真不知馬也【分析】【分析】注意“邪”“也”二個字詞容易遺忘。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。10、一簞食一瓢飲【分析】要注意“簞”“瓢”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。11、我決起而飛搶榆枋而止【分析】本句要注意“決”“榆”“枋”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、臣心一片磁針石，不指南方不肯休心指南宋、冒死南歸的【分析】【分析】取詩集中《揚子江》一詩“臣心一片磁針石；不指南方不肯休”句意命名，表達了作者心指南宋；冒死南歸的一片忠貞愛國之情。

【點評】此題考查學(xué)生對詩歌題目用意的掌握情況。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時要多思考，培養(yǎng)自己敏銳的洞察力和快速思考的能力。13、博客是一種內(nèi)容按照時間順序排列，并且不斷更新，可通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流的，有符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥坎┛褪且环N內(nèi)容按照時間順序排列；并且不斷更新，可通過評論等形式實現(xiàn)作者與讀者的交流的，有符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。

【點評】下定義也是壓縮語段的一種形式，只是它要求找出概念的本質(zhì)屬性，必須是單句形式。14、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。15、張溥七錄齋集激于義而死生死價值【分析】【分析】本文選自張溥的《七錄齋集》；文章抒發(fā)了對“激于義而死”的五人的崇敬之情，闡述了人的生死價值問題。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照前面的語句的句式和修辭來寫?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E【解析】【答案】李清照是一支卿菊，淡雅脫俗，綻放在寂寞深秋李清照是一曲離歌，悲傷悠揚，惆悵了詞的溪流李清照是一滴殘淚，幽怨凄涼，憔悴了日月星州17、略

【分析】試題分析：此題為概括信息題，其應(yīng)用性、能力性、綜合性很強，與日常生活實際聯(lián)系得很緊密。答題時應(yīng)準(zhǔn)確把握語段的主要信息，進行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制?？偫ㄐ缘木渥蛹茨芨爬ㄕZ段內(nèi)涵的句子。先認真閱讀語段，最后確定段意。本題要抓住幾個關(guān)鍵信息“最早發(fā)現(xiàn)”“最早命名”“最早列入中國版圖”“最早實施主權(quán)管轄”去概括?？键c：考查壓縮語句的能力。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮孔钤绨l(fā)現(xiàn)、命名黃巖島并將其列入中國版圖，實施主權(quán)管轄。（5分；“最早發(fā)現(xiàn)”“（最早）命名”“（最早）將其列入中國版圖”“（最早）實施主權(quán)管轄”四處，缺少一處扣1分；如果超出字格1個字不扣分，超出字格2個字以上扣1分）18、略

【分析】試題分析：所給句子是一個對比句，從邏輯關(guān)系上看是一個表示取舍的選擇句，“與其”所帶的是一個負面的心態(tài)，“不如”所帶的是一種積極的選擇。續(xù)寫時，可以重復(fù)使用“咒罵、點亮”一詞，但思路不夠開闊，也可以選用同義近義詞；可以繼續(xù)圍繞“黑暗”來展開，更好的則是選用和“黑暗”同類的負面的東西來展開?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠号c其痛恨荒漠，不如播種一片綠茵；與其抱怨寒冬，不如燃起一叢篝火；與其憎惡風(fēng)雨，不如擷取一片彩虹；與其抱怨山高，不如搭起一架云梯19、略

【分析】試題分析：此題考查壓縮語段(概括提煉)的能力?？上冉o選段按句子編號，再逐個句子進行歸納、提煉。朱光潛的評價共三句話。第一句總說陶淵明身上的隱逸與忠貞，第二句類比分析，將其具體化。第三句則提到了他的平凡、最近人情。將三個句子的中心意思合并起來，就是“最近人情”“隱逸”“忠貞”。再將其組合成一句話即可?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。20、略

【分析】本題考查仿用句式，比較簡單?；揪涫綖椤懊朗莁`````”只要選取生活中代表美的意象，用有文采的語言表達出則可?！窘馕觥俊敬鸢浮咳纾好朗腔厥幵诿芰种械膸茁書B鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。21、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E，側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。6分，每個句子3分，注意句式、修辭和句子的通順?！窘馕觥俊敬鸢浮恳驗橛兄瘢幕靡詡鞒?，畫韻不致庸俗，節(jié)操不再磨滅。因為這竹，蘇軾將此化作一股精氣，王維將此化作一聲長嘯。22、略

【分析】試題分析：解答此題，可先描寫鷹飛行的姿態(tài)、鳴叫的聲音等方面，抓住在長空翱翔的狀態(tài)進行細節(jié)方面的刻畫。描寫的時候使用一些修飾性的詞語作定語，以突出描寫的形象生動。然后再對“鷹擊長空”作評論，要有觀點，表達鷹的精神和品格，也可表達鷹的追求等?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮恳恢怀C健的蒼鷹，奮力揮動著翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在這陰森荒涼的山谷間盤旋，盤旋，又陡然沖過岡巒重疊的高峰，飛向遠方。2．雄鷹振翅高飛，劃過長空，那一片藍天包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重。為此，藍天多了一分神秘，多了一分美麗。23、略

【分析】試題分析：仿寫句式首先要仿結(jié)構(gòu)，所寫句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辭，要恰當(dāng)運用例句所用的修辭手法；最后仿主旨，所寫句子和原句的格調(diào)一致。本題仿寫首先要選擇中國古代著名詩人，其次要引用他的詩句，第三要針對詩句進行精準(zhǔn)的評價?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）【答案示例1】（李白）他的詩句激昂豪邁，如“蜀道之難難于上青天”；意象壯美，“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間”；想象奇特，“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”！【答案示例2】（蘇軾）他的詩句豪邁，如“大江東去”；狂放，如“老夫聊發(fā)少年狂”；情深，如“千里孤墳，無處話凄涼”！（言之成理即可，形式2分，內(nèi)容2分，酌情給分。）24、略

【分析】【解析】試題分析：仿寫先看清事例是一個什么樣的句子，各個成分之間有什么樣的關(guān)系，然后比著葫蘆畫瓢。一定要注意句式要相同或相似，然后看清楚有沒有修辭手法?？键c：本題考查學(xué)生“仿用句式”的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佼?dāng)尼采說“失敗的人，沒有悲觀的權(quán)力”，我真正懂得了失敗時應(yīng)該做些什么；當(dāng)孟子說“盡信書則不如無書”，我真正懂得了應(yīng)怎樣去讀書。四、名著導(dǎo)讀(共1題，共3分)25、BD【分析】

試題分析：B；劉姥姥最后誤入怡紅院，醉倒在寶玉的床上；D，鳳姐非嚴(yán)辭拒絕，而是假意推脫；邢夫人也沒有生氣。解答此類題時，閱讀一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的前提下分析每一項。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥緽D五、書面表達(共1題，共5分)26、這段文字主要描寫了包身工早上起床時因空間狹小、睡眠嚴(yán)重不足而緊張忙亂的情景，從而揭示包身工所遭受的非人的待遇。運用一系列短句如“打呵欠，嘆氣，尋衣服，叫喊”等，表現(xiàn)緊張氣氛；運用動作描寫如“穿錯鞋子”“胡亂地踏在別人的身上”，表現(xiàn)包身工嚴(yán)重的睡眠不足，還不清醒的情形?！痉治觥抠p析文學(xué)作品的文段，即使分析文段采用什么表現(xiàn)手法表達了什么情景和情感，這是《包身工》起床的一段場景描寫，表現(xiàn)了一種緊張慌亂的場景，運用了動作描寫和短句的寫法，短句突出了起床的緊張氛圍，動作描寫則形象生動地描寫了包身工的非人遭遇。“豬玀”一詞的比喻，生動形象；“生物”一詞是擬物，突出了包身工的悲慘遭遇。六、寫作題(共1題，共6分)27、略

【分析】

材料列舉了“一帶一路”的發(fā)展歷程；突出了時代主旋律，材料真正激勵廣大青少年牢記社會主義核心價值觀，確立積極向上的世界觀，形成開放；自信、尊重、寬容、友愛、共享等基本素質(zhì)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，熱情投身于“一帶一路”所架構(gòu)的偉大實踐中，讓青春在為祖國、為人民、為全人類的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩！寫作時要圍繞青年人在“一帶一路”建設(shè)中作用進行思考．

話題作文寫作的自由度很大；有些學(xué)生就認為審題不重要．其實，每次考試話題作文都會有跑題；偏題的文章．所以在寫話題作文時，要注意審題，這是關(guān)系作文成敗的關(guān)鍵一環(huán)．審題時注意以下幾點：

1．審話題．（1）理解話題的內(nèi)涵：許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵；我們可將話題的含義由本義引向引申義；比喻義，這樣不僅容易寫，還能寫得有深度、有新意．以話題“試卷”為例，試卷的本義指的是考試時準(zhǔn)備應(yīng)試人寫答案或應(yīng)試人已經(jīng)寫上答案的卷子．如果單從這一點來立意，就不好寫．一個學(xué)生就用它的比喻義來寫，“人生如同一張空白試卷，人生的試卷中有填空題、選擇題、問答題，還有判斷題、分析題，要你一一地去解答”，然后就此展開來寫，寫起來令人耳目一新，并達到了相當(dāng)?shù)睦硇愿叨龋?）準(zhǔn)確理解話題，明確寫作的范圍和重點．例如話題“誠信”