2025年蘇教新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷476考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面成語書寫正確的是（）A.功無不克戰(zhàn)無不勝B.理直氣狀無價(jià)之寶C.負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙D.同心脅力神機(jī)妙算2、“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！边@句話顯示出（）。A.作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實(shí)際的空想。D.作者非常聰明。3、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋（）。A.把運(yùn)輸?shù)臇|西從運(yùn)輸工具上搬下來。B.把牲口身上拴的套解開取下來。C.把加在身上的東西取下來或去掉。D.解除；推卸。4、下面三組詞語中，讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計(jì)踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結(jié)jié伙睡覺jiào躥cuān下來5、以下四句話分別體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)；把正確的答案選出來（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②說時(shí)遲；那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。

③轉(zhuǎn)身回酒店吧；一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。

④只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。A.愛面子機(jī)敏心細(xì)無畏B.無畏機(jī)敏愛面子心細(xì)C.無畏機(jī)敏心細(xì)愛面子D.無畏心細(xì)愛面子機(jī)敏6、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)7、下面表述不正確的一項(xiàng)是()。A.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外B.“畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長”的謎底是“日”。C.“刪”字是立刀旁，因?yàn)楣湃擞玫对谥窈喩峡套?。D.我們把古時(shí)候刻在龜甲和獸骨上的一種文字叫做甲骨文。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、多音字組詞。

都dū____dōu____

盛shèng____chéng____

興xīng____xìng____9、我是拼音小能手。________________________帛畫掠走寶庫智慧結(jié)晶藝術(shù)10、讀得準(zhǔn)；選的好。(選擇正確的讀音，并寫在橫線上)

①我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了（leliǎo），我為此感到格外高興。____

②哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnjìn）的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲（chěngchéng）罰。____

④我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tándàn）動(dòng)，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。____11、閱讀課文《假如沒有灰塵》；填空：

①古往今來，人們總是“____，____”。

②由于這些小水滴對(duì)陽光的折射作用，才會(huì)有晚霞____、閑云____、彩虹____等氣象萬千的自然景色。12、根據(jù)句子意思填上成語。

雪中送炭雪上加霜錦上添花

①父親的病，對(duì)貧困的家庭來說，簡直就是____；一家人生活更艱苦了。

②他們臨近畢業(yè)，正為拖欠學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，農(nóng)行熱心助學(xué)的舉措無疑是____。

③我家從小平房搬進(jìn)新樓房，正高興的時(shí)候，親戚又送來一盆珍貴的盆景，這使我們美麗的家更加____。13、詞語搭配我能行。

解決____聯(lián)系____

注意____節(jié)約____

____的感情____的腔調(diào)14、我能在帶括號(hào)漢字的正確解釋下標(biāo)上自己喜歡的記號(hào)。

（故）地：____

A.原因B.意外的事情C.老；舊，過去的。

?。裕篲___

A.大致，簡單B.省去，簡化C.計(jì)謀評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、按要求改寫句子。

年輕人啊，誰又能不犯錯(cuò)誤？（改為陳述句）16、解釋下列詞語。

①琉璃。

②飄浮17、把陳述句換成把字句。

文宗讓柳公權(quán)等人“欣賞”他的龍袍18、解釋下列詞語。

①飽經(jīng)風(fēng)霜：

②恩重如山：19、用下列詞語造句。

①突如其來：

②家常便飯：20、先修正詞語中的錯(cuò)別字；再解釋詞語。

①來勢兇兇：

②興高彩烈：21、照樣子改寫句子。

例1：小明說：“這期《少年導(dǎo)報(bào)》上有兩篇文章太好了；我特別愛看！”

小明說這期《少年導(dǎo)報(bào)》上有篇文章太好了；他特別愛看。

①他說：“我很想去看望我外婆”。

例2：大王不能說齊國沒有人。

大王怎么能說齊國沒有人呢？

②她不能忽視這個(gè)問題。22、閱讀寓言；回答問題。

有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞；母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會(huì)每天下兩個(gè)蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長得越來越肥，每天連一個(gè)蛋也不下了。

①給寓言擬個(gè)題目。

②這個(gè)故事說明了什么？評(píng)卷人得分四、書寫(共4題，共8分)23、抄寫詞語。

迷惑肯定希望。24、抄寫詞語。

蜷縮亂竄潛伏。

25、抄寫詞語。

堡壘索性接待。26、抄寫詞語。

轉(zhuǎn)身敗落腰胯。

評(píng)卷人得分五、問答題(共4題，共40分)27、某學(xué)生在日記里寫道：“天亮了；起床了，吃飯了，上學(xué)了，下課了，回家了”老師看完，寫了一個(gè)評(píng)語。下邊已把評(píng)語的標(biāo)點(diǎn)刪掉了。請(qǐng)為評(píng)語補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還它原來妙趣橫生的面目。

該用了不用了不該用了盡是了了字用得太多了希望今后少用了28、結(jié)合課文內(nèi)容回答。

把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用？29、閱讀短文《小麻雀》；回答問題。

媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊；渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。

從上面語段中，你感受到了什么？30、閱讀白居易的《暮江吟》回答。

江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)31、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握,需要平時(shí)注意積累。攻無不克；而不是功，指沒有攻占不下來的。形容力量無比強(qiáng)大。戰(zhàn)無不勝，沒有打不贏的。理直氣壯，而不是狀，理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢。無價(jià)之寶，比喻價(jià)值極高，無法以市價(jià)計(jì)算的寶物。負(fù)荊請(qǐng)罪，負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)；道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。完璧歸趙，完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。同心協(xié)力，而不是脅，團(tuán)結(jié)一致，共同努力。神機(jī)妙算，神、妙：形容高明；機(jī)、算：指推測。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)成語的掌握,需要平時(shí)注意積累，同時(shí)應(yīng)注意理解詞語的意思。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨(dú)立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)注意課文細(xì)節(jié)部分的理解。3、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責(zé)任,要勇于承擔(dān)。卸：解除；不肯承擔(dān)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。4、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個(gè)地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個(gè)～，險(xiǎn)些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。就真的有虎；我也不怕。體現(xiàn)了武松的無畏，“說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！斌w現(xiàn)了武松的機(jī)敏?！稗D(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！斌w現(xiàn)了武松的愛面子。“只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒”體現(xiàn)了武松的心細(xì)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，對(duì)于這類題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。7、C【分析】【分析】選C。會(huì)意。從刀從冊(cè)。冊(cè)是簡冊(cè),把若干竹簡編穿在一起叫“冊(cè)”。簡冊(cè)的內(nèi)容有問題,就用刀除掉,所以從“刀”。本義：削除。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)漢字的造成及結(jié)構(gòu)的掌握情況。二、填空題(共7題，共14分)8、首都都是盛大盛飯興起興趣【分析】【分析】都dū大都市：～市?！珪?huì)。通～大邑。dōu全；完全：～要。功課學(xué)得～不錯(cuò)。盛shèng興旺：興～。繁～。旺～?！馈！ァＣ?。全～時(shí)期。chéng把東西放進(jìn)去：～飯。興xīng舉辦，發(fā)動(dòng)：～辦。～工。～學(xué)?！?。～嘆.xìng對(duì)事物感覺喜愛的情緒：～味?！隆：馈?。雅～。敗～。游～。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、bóhuàlüèzǒubǎokùzhìhuìjiéjīngyìshù【分析】【分析】帛畫：中國古代畫種。因畫在帛上而得名。掠走：霸占并搶走。寶庫：儲(chǔ)藏珍貴物品的地方，多用于比喻。智慧：指人辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力。結(jié)晶：在化學(xué)里面，熱的飽和溶液冷卻后，溶質(zhì)以晶體的形式析出，這一過程叫結(jié)晶。藝術(shù)：是一種很重要；很普遍的文化形式；有著非常復(fù)雜而豐富的內(nèi)容，與人的實(shí)際生活密切相關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！昂唵蚊髁恕弊xliǎo?！安畈欢唷弊xchà，多音字，讀chā時(shí)組詞為：偏差。懲罰，讀chéng。表示做錯(cuò)事接受的改造行為?！皬梽?dòng)”讀tán，“似乎“讀sì，好像的意思。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語的意思。11、時(shí)時(shí)勤拂拭勿使染塵埃朝暉迷霧日暈【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12、雪上加霜雪中送炭錦上添花【分析】【分析】雪上加霜：比喻接連遭受災(zāi)難；損害愈加嚴(yán)重。雪中送炭：指在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助的意思。錦上添花:指在美麗的錦織物上再添加鮮花。比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

【點(diǎn)評(píng)】理解了句意，不難寫出成語。13、問題方式事項(xiàng)用水真摯真摯【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語搭配的能力。解決；處理好，一般搭配問題詞語，聯(lián)系，保持聯(lián)絡(luò)，聯(lián)系方式，表示可以保持聯(lián)絡(luò)的方式。注意，提醒事項(xiàng)，節(jié)約，節(jié)儉，不亂花，節(jié)約用水。感情，一般搭配真摯的，表示感情的情真意切。腔調(diào)，語調(diào)，可搭配演唱的強(qiáng)調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語搭配的運(yùn)用和理解，詞語搭配是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。14、CB【分析】【分析】故地：老；舊，過去的。省略：省去，簡化。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生的組字組詞，學(xué)生平時(shí)要多積累字詞，就不難回答本題。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、年輕人，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào)。年輕人?。徽l又能不犯錯(cuò)誤？改為陳述句：年輕人，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。16、①是一種材料。

②指固體或液體在氣體中受到的浮力不小于重力的情況?！痉治觥俊痉治觥苛鹆?；是一種中國古法材料，它已有2466年的歷史，自古以來一直是皇室專用,對(duì)使用者有極其嚴(yán)格的等級(jí)要求,所以民間很少見。飄浮，指固體或液體在氣體中受到的浮力不小于重力的情況。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。17、文宗把龍袍給柳公權(quán)等人“欣賞”?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。18、①形容經(jīng)歷過種種艱難困苦。

②恩情深厚，像山一樣深重?！痉治觥俊痉治觥匡柦?jīng)風(fēng)霜；形容經(jīng)歷過種種艱難困苦。恩重如山，恩情深厚，像山一樣深重。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①夏日炎炎，突如其來的一場大雨讓大地降溫了。

②這些麻煩事對(duì)他來說簡直是家常便飯，一會(huì)兒就處理完了。【分析】【分析】突如其來：突如:突然。出乎意料地突然發(fā)生。家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。20、①“兇兇”改為“洶洶”；形容聲勢盛大的樣子。

②“彩”改為“采”，興致高，情緒熱烈?！痉治觥俊痉治觥肯刃拚~語中的錯(cuò)別字；再解釋詞語。（1）“兇兇”改為“洶洶”，形容聲勢盛大的樣子；（2）“彩”改為“采”，興致高，情緒熱烈。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，錯(cuò)別字多為同音異形字或者形近字，注意區(qū)分。21、①他說他很想去看望他外婆。②怎么能忽視這個(gè)問題呢？【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生將引述句轉(zhuǎn)換成陳述句；將陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。將引號(hào)里面的內(nèi)容轉(zhuǎn)換出來；“他說”，說的話轉(zhuǎn)成陳述句，即為：他說他很想去看望他外婆?！八荒芎鲆曔@個(gè)問題?！鞭D(zhuǎn)成反問句，即為：她怎么能忽視這個(gè)問題呢？表示否定的口氣。

【點(diǎn)評(píng)】將引述句轉(zhuǎn)換成陳述句：一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。二、人稱的變化1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！?.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。22、①寡婦與母雞。

②這故事說明，有些人因?yàn)樨澙?，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了?！痉治觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)短文題目的理解；（2）這故事說明，有些人因?yàn)樨澙?，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書寫(共4題，共8分)23、迷惑肯定希望【分析】【分析】迷惑：使人迷亂。肯定：對(duì)事物持確認(rèn)的或贊成的態(tài)度。與否定相對(duì)。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、蜷縮亂竄潛伏【分析】【分析】蜷縮要注意這兩個(gè)字“蜷”為蟲字旁；“縮”為絞絲旁，這兩個(gè)字的偏旁不相同，不要寫錯(cuò)；“竄”為穴寶蓋，不要錯(cuò)寫成寶蓋。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、堡壘索性接待【分析】【分析】堡壘：在沖要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比較高的人之前。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、轉(zhuǎn)身敗落腰胯【分析】【分析】轉(zhuǎn)身：是指轉(zhuǎn)過身子看后面或側(cè)面的東西；轉(zhuǎn)過身來。敗落：由盛而衰；破落，衰落。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、問答題(共4題，共40分)27、該用了，不用了。不該用了，盡是了。了字用得太多了，希望今后少用了。【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法28、這個(gè)簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是建筑大軍的誓詞，也是作者行文的線索。【分析】【分析】把鐵路修到拉薩去；這句話多次在文中出現(xiàn)，可見這句話很重要，圍繞課文內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有這樣的效果：簡短，鏗鏘有力，擲地有聲，既是建筑大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的了解。此訓(xùn)練加強(qiáng)了課文理解，從寫法上獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。29、感受到深深的母愛。【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對(duì)作者思想感情的考察和理解，考察的是學(xué)生對(duì)短文中的感受。

【點(diǎn)評(píng)】從本段短文中，可以感受到深深的母愛。30、因?yàn)樘柦咏仄骄€，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色?！痉治觥俊痉治觥吭娙嗽诿鑼懡臅r(shí)候用了詩句“半江瑟瑟半江紅”因?yàn)樘柦咏仄骄€；江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共3分)31、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑